浅析大学生竞赛在计算机应用型人才培养中的作用_计算机应用论文五篇

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团队（Team）是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队的构成要素总结为5P，分别为目标、人、定位、权限、计划。团队和群体有着根本性的一些区别，群体可以向团队过渡。一般根据团队存在的目的和拥有自主权的大小将团队分为五种类型：问题解决型团队、自我管理型团队、多功能型团队、共同目标型团队、正面默契型团队。

高等学校是本科院校、专门学院和专科院校的统称，简称高校。高等学校主要分为普通高等学校、职业高等学校、成人高等学校。中国大陆高等教育系统拥有双一流、部省合作共建高校、中西部高校基础能力建设工程、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划等项目来推进高校建设。截至2021年9月30日，全国高等学校共计3012所。浅析大学生竞赛在计算机应用型人才培养中的作用_计算机应用论文五篇如若你对这篇文章有什么独特的建议，可以和大家一起探讨！

第一篇 浅析大学生竞赛在计算机应用型人才培养中的作用_计算机应用论文

大学生竞赛构建了一个“实战”的情景，给了学生一个学以致用、展示个人才华的机会。通过组织学生参加各类竞赛，可以促使高校转变人才培养观念，加快教师专业发展，提高人才培养质量。大学生竞赛计算机应用型人才人才培养当前，面向大学生的科技竞赛与技能竞赛种类繁多，竞赛规模越来越大，竞赛内容也越来越丰富多彩，受到了高校师生的广泛喜爱。在江西省与计算机专业相关的大学生竞赛有：信息技术应用水平大赛（itat）、大学生科技创新与职业技能竞赛（20xx年之前称之为“大学生电子电脑科技活动”）、大学生创意文化艺术节的各类竞赛等。这些竞赛的宗旨是通过开展竞赛活动，增强大学生创新精神和实践能力，引导高校在教学中注重培养学生创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；加强动手能力和工程实践能力的训练；提高学生针对实际问题进行设计开发的能力等。随着各类竞赛的影响越来越大，与之相关的教育研究活动也逐渐增多，针对“以赛促建”“以赛促学”“以赛促教”“以赛促创”的专业、课题、论文等研究活动和成果也受到了大家的关注。笔者多次参加了各类竞赛活动，所指导的学生在竞赛中获得了不错的成绩。在长久而深刻的反思总结后，笔者认为大学生竞赛在计算机应用型人才培养中的作用主要表现在以下三个方面。一、促使高校转变人才培养观念随着计算机相关竞赛的组织规模不断扩大、竞赛内容日趋多样化、影响力越来越大等原因，越来越多的高校开始积极组织师生参与各类竞赛。WwW.0519news.cOM此举既能加强师资队伍建设、形成良好的教学氛围，又能提高学校办学水平和社会知名度。但真正使各高校对相关竞赛趋之若鹜，最重要的原因在于各类竞赛中所传达出的一些教育政策、专业发展倾向和人才培养目标变化等这类对高校发展至关重要的隐形信息，尤其是国家级和省部级的专业竞赛，其内容和特点往往代表着国家对高校人才培养的要求。这类信息通常蕴含在竞赛文件中，如竞赛内容安排、评价指标体系等，如我们一直在提的创新能力、与解决问题的能力、团队协作精神等，这些重要的应用型人才评价指标正是因为各类竞赛而深入人心。国家级和省部级竞赛的组委会，通常是由计算机专业的学科带头人和it业的领军人物组成，他们处在计算机专业最尖端、最前沿的阵地上，其共同讨论而制定的各项参赛文件自然也就代表着专业的发展趋势、行业的前进方向和人才的培养目标。我们一直十分重视各级相关竞赛，院领导接到竞赛的通知文件后都会组织各教研室主任和骨干教师开会讨论，深入理解竞赛文件中所传递出的导向性信息，准确把握专业发展趋势与行业需求变化，及时跟进相关专业与课程的设置安排，不断修订人才培养方案，完善培养模式，改进教学管理，与时俱进，大力提高专业建设水平和人才培养质量。如我们将《网页设计与制作》课程由原来的大二第一学期改为大一第二学期，将《flas设计》课程由由原来的大三第一学期改为大二第二学期，同时在大三第一学期增开《创新实验课程》；在20xx年的《计算机科学与技术专业人才培养方案》中将竞赛培训列入实践课程体系等。二、促进教师队伍的建设，加快教师专业发展步伐优秀的师资队伍是所有高校都渴望拥有的，如何让年青教师迅速成长起来？竞赛活动是个很好的载体。我院一直致力于教师队伍建设，通过不断探索，总结出在教师培养方面较为有效的一种方法是：依托各类竞赛建立相应的教学团队。通过科学的标准遴选核心教师作为团队带头人，合理配置在教学技能、教学经验和教研能力方面具有一定的梯度差别的团队成员，通过共同协作，指导学生参赛，参与团队教学和交流，让年青教师快速成长。团队成员在教学建设工作中更好地发挥各自的特长和优势，并在教学及教学改革工作中优势互补，紧密协作，推动教学建设工作的开展。而就教师个人而言，在对竞赛进行长期关注的同时，通过组织和指导学生参加各类竞赛，可以有效促进“教、学、研”的统一。由于各项竞赛内容往往透露了专业发展趋势、行业走向及人才需求，这就使得教师在指导过程中能及时发现课堂教学的一些不足，如教学内容上的缺失或是教学方法上的误区等。通过对这些不足的与调整，教师在相关知识点

的安排上将更加合理，教学重难点及教学方法选择也必将有相应的调整，从而使得整个课程设计更加科学有效，课堂教学质量自然也就得到了提高。同时，竞赛对于教师也是一次宝贵的学习与交流的机会，计算机专业竞赛通常都会有相应的门户网站、各类交流平台及相关的会议，教师可以通过它们和许多的学者、企业家、同行等进行交流探讨，吸收各种新知识新观点。另外，在指导学生时经常要面对学生提出的各类新问题，这就迫使教师必须不断加强专业知识学习，努力提高专业水平和教学技能以适应教学需求。另外，我院领导一直鼓励教师依托竞赛开展各项教学改革研究，截止目前已成功申报并结题了两个省级教改课题，发表的相关论文十余篇。三、提高人才培养的质量多年的参赛经验告诉我们，组织大学生参加竞赛最大的作用在于极大地提高了人才培养的质量。在整个的竞赛过程中，受益最大的既不是学校，也不是教师，而是每一位参赛的学生。一方面，竞赛构建了一个“实战”的情景，给了学生一个学以致用、展示个人才华的机会。许多学生表示，在参加竞赛之前，对所学知识往往局限在抽象的认识上，通过竞赛这样一种极为具体的形式，尤其是在独自或合作解决问题并完成相关作品之后，他们对所学的课堂知识有了全新的认识，对它们的理解和掌握也得到了极大的提高。而将课堂所学运用在实际问题解决上所取得的成就感与赢得竞赛成功的喜悦，更是极大地增强了学生的学习信心和学习兴趣，对后续的学习有很好的推动作用。另一方面，学生的综合素质在竞赛过程中得到了较为全面的提高。在我们组织的赛后问卷调查中，所有参赛的学生都表示，和竞赛之前相比，他们感觉自己的能力、动手能力、知识运用能力、协作能力、表达能力、心理素质等方面都有了不同程度的提高。特别值得一提的是学生在表达能力和心理素质方面的提高，答辩的过程较好地锻炼了他们的口头表达能力和应变能力，现场赛热烈紧张的气氛以及竞赛失利的残酷更是让学生的心理素质得到了很好的磨练。在计算机应用型人才培养中，我们一直强调培养学生的创新能力、协作精神、问题解决能力等，培养模式与方法也多种多样，而组织学生参加各类竞赛是成效十分显著的一种。学生在竞赛中所获得的远不止那些荣誉和奖杯，也远不止在后续学习中表现出的更强的学习积极性和学习能力，这些宝贵的经验不仅为他们提供了处理实际问题的方法，更能为他们日后面对新问题新情景时提供了参考，其适应社会的能力也将大幅增强，而这一切恰恰是我们一直在追求的目标。

第二篇 以就业为导向的高职计算机应用基础课程教学模式探索_计算机应用论文

1 引言

随着我国计算机技术的普及和发展，掌握计算机的基本知识和常用操作方法是各专业人才立足社会的必要条件。《计算机应用基础》是高职院校的入门级课程，但以目前该课程的教学情况来看，传统的教学模式，导致该课程教学存在与就业能力不匹配的问题。从就业形势来看，高职院校学生尤其是非计算机专业学生的计算机操作技能与企业需求存在差距，导致毕业生就业难、工作能力欠缺、工作效率低下的局面。

从高职院校现有的教学模式来看，学生在学校接受理论灌输的同时，也接受各科目的实训教育。但实训内容过于形式化，远离社会实践。这就从客观上决定了他们不可能理解该课程在企业中的实际应用情况，无从检验学校传授的操作技能能否足以应对工作，甚至无法体验到企业需要的个人对工作的服从态度，没有实际场所进行工作中的协作交流，更加无从谈起自我提升工作能力和规划职业发展。

《计算机应用基础》作为高职院校的公共必修课程，可以作为高职院校课程改革的一个着手点，构建能够培养学生就业能力的有价值的教学模式，确保能够学之有用、学以致用。

2 教学目标设置

当前，高职院校《计算机应用基础》课程的教学呈现出重理论轻实践、重原理轻应用的特点，教学模式大多以课堂讲授为主，学生上机操作的时间较少。在课程教学目标的设置上，大多与本科院校相似。高职教育应该从教学的目标导向上与本科层次的教育进行区分，明确高职教育就是就业教育的重要地位。WwW.0519news.CoM要体现就业教育的精神，就得在教学目标的设定上，坚持市场需求为导向，坚持以改革为手段的原则。

2.1 以市场为导向

高职毕业生面向就业人才市场，市场就是教育成果的试金石。以市场需求为导向才能克服传统的以行政思路为导向、以学者思维为导向的脱离实际的课程体系建设思路。在这样的课程体系下，才能培养对企业真正有用的人才。

市场需求不是固定不变的。特别是在当前科技日新月异的时代。这就要求高校的教学工作者们保持与市场的紧密联系，教授的知识点与企业工作保持紧密接轨。只有将企业人士“请进来”，让高职院校的教师与学生“走出去”，才能达到与市场无缝连接的良好状态。

2.2 以改革为手段

当前的课程教学模式是经过较长时间的讨论与论证的，具有一定的严谨性与价值，但是，同时又呈现出一定程度上与市场的脱离性。我们只有在继承当前教学模式的优点同时对不足之处进行与市场接轨的改革，才能保持毕业生匹配市场需求。《计算机应用基础》作为it领域的技能课程，it产业的发展日新月异，新的科技不断应用于企业生产，必然导致对掌握该技能的人才需求不断变化。这个变化会导致课程教学的不断被动“脱轨”。因此，要坚持对课程体系不断的改革，在这种改革的动态之中来保持教学模式与企业对人才技能需求的一致。因此，改革是高职院校教育的手段和法宝，必须长期坚持。

3 教材建设

当前大部分的《计算机应用基础》教材普遍偏重理论教学，对原理和基本应用有系统性的说明，但是与工作实践结合很少。教材作为教学活动的重要依据和工具，根据高职培养就业技能的办学方向和教学目标，有必要对当前传统的教材进行重新修订做出紧贴市场需求，符合高职学生学习的特点的优质教材。

第一，教材的开发需要配合教学的环境一起进行。将教学环境主要安排在计算机实训室，聘请企业技术人员一起参与教材的编写，是增强教材实践性的好办法。在教材的编写上，可使用情景模拟的方法进行章节划分，开发出模拟实际工作的项目化教材，提高学生动手能力。

第二，对教材内容的选取要详略得当，丰富对工作流程有帮助的教学内容。缩减那些空洞而没有指导意义的理论。使学生将有限的学习精力投入到更有价值的学习中去。

第三，教材知识点的选取应紧贴市场，反映当前主流的办公软件和操作方法，为学生以后的发展创造先机。

4 课堂模式改革

高校传统的课堂教学模式是以课堂讲授为主，教师在讲台上作操作示范和解说，学生参与双向交流和实际操作机会较少。对于《计算机应用基础》这一门实践性较强的课程来说，高效的课堂模式就是要训练学生实际操作能力，提高计算机操作技能的熟练掌握程度，发挥学生学习的主观能动性，为将来走上工作岗位打好基础。根据以上原则，可以通过“四步教学法”创造高效的课堂模式。

第一步：布置项目情景，学生自主思考和预习。学生自学是通过自己学习教材和参考书来获得知识的一种方法，它是培养学生的自学能力，养成读书习惯，扩展知识面必不可少的途径。自学时阅读教材，还有利于培养学生的性和问题、解决问题的能力，有利于学生自由调整学习速度，实现个别教学。在这一步教学中，教师应注意以下几点：布置的任务要由浅入深，抓住关键，突出重、难点，与工作项目紧密结合，有计划地培养学生的探索精神和能力。

第二步：学生当众演示，教师全面辅导。学生自由学习了十几分钟后，教师就可鼓励学生当众演示。借助计算机屏幕向其他同学做示范性表演，借助演示，能使学生获得大量的感性认识，加深对所学知识的理解，还能激发学生学习的兴趣，集中注意力，积极思考，以及培养学生的观察力、动手能力。在计算机基本操作技能的教学上，此法往往能起到事半功倍的作用。在学生演示时，教师应适时地提出共性问题或自己先行设计的题目，让演示同学操作解答。如果该同学不能解决，教师可以发动其他同学讨论后解答。演示完后，教师要归纳总结，做出明确结论。

第三步：学生消化吸收，教师巡回辅导。演示结束后，根据学生的掌握反馈情况，教师应布置一些作业让学生练习。通过练习不但能巩固知识形成技能，还能培养学生思考的能力、克服困难的意志、一丝不苟的作风及审美能力。而且对于能力的形成和发展，学习兴趣和探索精神的激发，科学思维的培养，学生学习质量的提高起着重要的作用。在这个过程中，要重视教师的指导作用，学生做作业时不能不管不问。注意做好“两极”学生的帮扶工作。

第四步：学生最后总结回顾，教师布置作业。教师要引导学生对本节课的知识做最后的知识性回顾，使知识能系统地留在学生们的脑海中。然后，教师布置适量的课后作业，真正使学生做到既会做又会说。

综上，在这四步教学中，少了教师“填鸭式”的讲解，多了教师重点的指引；少了学生“机械式”的学习，多了“随心所欲”的操作。四步教学法真正调动了学生学习的动力，充分发挥了学生学习的主观能动性，培养了兴趣，激发了思维想象力和创新能力，提高了整堂课的教学效率。

5 教学方法建设

选择什么样的教学方法是影响到课堂教学能否落到实处的重要因素。以往的教学方式方法比较单一，以老师讲述，学生被动接受为主，俗称“填鸭式”的教育方法。这样的教学方法难以引起学生的主动思考，难以克服课堂的单调乏味，因此被广泛诟病。

现在流行的“项目化教学”、“案例教学”、“基于工作流程的教学”、“任务驱动教学”等教学方法都能比较好的克服“填鸭式”教学的缺陷，有明显的改善效果。这些教学方法的共同特点是将企业的工作项目和课堂进行结合，引导学生为主体进行探索式的学习。

在教学条件设施不能达到的情况下，如计算机实训室不足，也可使用现代化的教学方法，比如多媒体、实物演示等，也能起到部分作用。

6 师资建设

有实战经验的教师才能保证面向就业的教学模式的作用能够发挥出来。教师是教育活动的发起点，教师水平一般决定了教学水平的上限。只有不断提高师资水平，才能有学生学习水平的不断提升。而当前高职院校的教师，许多人是从学校出来，又迈进学校工作。缺少了一个通过生产实践检验提升自己知识的过程，这就使得他们对于课本上的知识停留在纸面上理解，其教学也只能是贫乏空洞的。

要建设一只高水平的教师队伍，有以下几种方式可以选择。一是从企业招聘有经验的技能人才。二是将有潜力、精力充沛的年轻教师派到企业进行锻炼和提升，培养一批双师型人才。三是聘请企业人才作为教师，校企长期合作。

7 培养学生正确的就业观

学生是教学的直接对象，是体现教学效果的最终环节。学生的学习意愿对课程的作用有直接影响。因此，需要培养学生正确的就业观念，促使学生认真学习课程。

一方面，我们要在课程中引入项目案例、就业指导这样的章节，促使学生尽早进入就业氛围之中，使他们在耳濡目染中加深对专业就业及发展的理解。另一方面，在课程的教学中，引导学生对计算机领域的兴趣，激发他们对计算机课程的热爱和提升自我计算机技能的意愿。

8 小结

培养学生的就业能力是高职教育义不容辞的任务，高职院校在学生、学校、行业三个方面要密切合作。《计算机应用基础》作为高职院校的公共必修课程，高职院校学生掌握计算机的基本知识和操作技能是满足各行各业人才需求的必然趋势。高职院校要顺应社会发展和职业岗位需求，强化实践教学，以培养就业能力为主导，构建课程实践教学体系，才能培养出面向行业需要的高技能应用人才。

第三篇 刍议计算机网络营销在电子商务中的应用_电子商务论文

近现代以来，伴随着现代科学技术的飞速发展，计算机网络技术开拓了更多全新的应用领域，而随着国内国际贸易的高速发展也迫切要求改革传统老旧的营销模式，基于这样的现状，网络技术与贸易发展需求完美契合，就产生了一种新型营销模式—计算机网络营销，计算机网络营销是基于传统的营销理念，但又与其有着明显的区别，与传统营销模式相比，它具有信息效率低、成本低、有利于开拓市场等诸多优势。目前，受到金融危机的深远影响，国内国外贸易正处于低迷时期，作为一个贸易型企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须切实领会计算机网络营销的主要内容，掌握其在电子商务过程中的应用情况。

一、计算机网络营销的概述

1.计算机网络营销的内涵

所谓计算机网络营销，指的是贸易型企业凭借计算机网络技术和网络平台而进行的产品、商务交流、商品交易、售后服务等一系列的营销活动，是一种有别于传统营销方式的新型营销模式，又和传统营销模式具有密不可分的关系。即计算机网络营销应该基于传统的营销理论，源于计算机网络营销仅实现了企业在信息发布、信息传播以及和用户消息互动的工具上的改进与完善。而其要实现营销的目标和最终目的，都不能脱离传统的营销方法与理论。另外，计算机网络营销作为企业整体营销策略的重要组成部分，不能脱离传统的营销环境而运行。

2.计算机网络营销与传统营销的区别

计算机网络营销是实际上是一种传媒手段、手段以及手段的革新，是企业对传统的营销战略、营销观念与战略形式等方面形成挑战的一种新型营销模式，其在信息传递方面表现出明显的效率高、速度快、信息表述虚拟、传播范围广、空间拓展大以及互动性强等特性。wwW.0519news.COm

3.计算机网络营销与网上销售的区别

所谓的网上销售，指的是在网上进行商品交易，而网络营销在多数情况下，只是通过网络发布信息，展示产品的规格、性能、质量、价格以及宣传企业的服务状况，从而实现与用户沟通交流的目标，而实现商品的交易不一定在网上完成。不过，计算机网络营销的发展趋向是实现商务活动的完全网络化，还有待于众多企业积极探索与完善这一新型营销模式的具体应用。

二、计算机网络营销的优势

1.营销成本低，节省人工

计算机网络营销凭借网络信息平台进行市场信息传播，打破了以往依靠人力、电视、媒体传播等固有方式，从而减少了企业的产品推介费用，降低了印刷费用、邮寄费用、运输成本以及宣传费用，为企业节省了大量的资金。

2.营销效率高，不受时间地域的限制

计算机网络最大的优势就是信息传播快、互动性强、传播量大，可以做到及时更新信息，这样一来，网络营销可以随时按照市场变化给予及时调整和补充企业信息、产品信息、价格信息、服务信息以及特惠信息等，从而提高企业的信息影响率。与此同时，网络的互动性可以增强企业获取信息的能力，使得企业及时了解客户的需求和意见信息，从而实现及时处置与应对，有利于帮助企业应对困难与开拓市场，显现出网络营销在提高市场销量方面的优势。

3.增强企业开拓市场的能力，提高企业的市场竞争能力

网络打破了传统销售的地域性局限，它将信息发布至全球网络所触及到的地方，这极大地提高企业的影响范围以及营销宣传覆盖面，增加了用户消费市场的范围。另外，网络宣传不仅能够有效增强企业的影响力，而且提高了企业的社会知名度与美誉度，提高了企业自身的软实力。

三、实施计算机网络营销的步骤

1.实现目标市场地位

在网络营销中，企业应该有效利用网络技术手段，获取市场信息，只有充分掌握市场变化规律和供求状况后，才能从企业发展的战略高度，对市场进行合理规划与准确定位，合理进行市场细分，在市场供需、产品优化以及产品更新等方面提出明确的市场定位和企业发展方向。

2.促进企业的调研决策

计算机网络营销可以凭借自身互动性强的优势，建立在此基础上的企业抽样调差框架、互动式反馈机制等，使得企业能够及时有效地获取市场有用信息，并进行调差研究，从而使得企业有针对性地进行调研决策，进而选择一种成本低、效率高、符合市场变化规律的有效途径。

3.加快产品与技术更新

计算机网络营销的交互性强，拉近了企业与客户的关系，缩短了企业与客户的距离，实现了企业与客户的便捷沟通，这样一来，企业可以及时掌握用户的需求变化以及规律，并以此推动企业对产品的调整、优化，以满足用户的不同要求。

4.加强价格调整策略

网络营销的最大特点就是市场反应快，所以，企业应当充分利用网络营销的这一特点高度关注市场行情，快速掌握市场的价格变动，基于市场变化的规律，及时进行价格型的前瞻预测，随时实施变化与弹性的组合价格对策，从而通过网络营销这个平台将产品及时推向市场。

四、结语

综上所述，利用网络营销开展电子商务活动，有助于推动企业进一步开拓贸易空间，增强其在市场中的竞争优势，从而促进企业的可持续性发展。

第四篇 计算机操作系统漫谈_操作系统论文

最初的计算机并没有操作系统，计算机的构造如同机械设备。1947晶体管的发明，以及莫里斯·威尔克斯（maurice vincent wilkes）发明的微程序方法，使得计算机不再是机械设备，而是电子产品。系统管理工具以及简化硬件操作流程的程序很快就出现了，且成为操作系统的基础。操作系统的功能包括管理计算机系统的硬件、软件及数据资源，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用；控制程序运行；为其它应用软件提供支持；为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。一个未配置操作系统的计算机是极难使用的，因为计算机硬件只能识别0和1这样的机器代码。用户想要输入数据或打印数据，必须自己用机器语言书写相应的输入程序或打印程序。如果在计算机上配置了操作系统，就可以极大地方便用户的使用，使计算机变得易学易用。[1]操作系统的型态非常多样，目前常见的操作系统有dos、windows、unix、linux等。

1、dos

dos是英文disk operating system的缩写，意思是“磁盘操作系统”，其主要任务是对磁盘的数据进行管理，故名。dos是个人计算机上的一类操作系统，dos家族包括ms-dos、pc-dos、dr-dos、freedos、pts-dos、rom-dos、jm-os等，其中以ms-dos最为著名，ms-dos的成功使得微软成为地球上最赚钱的公司之一。

有了dos，我们就不必去深入了解机器的硬件结构，也不必去死记硬背那些枯燥的机器命令。www.0519news.CoMdos是一种基于文本界面的操作系统，在dos构建起的人机交互环境中，我们只需通过一些接近于自然语言的dos命令，就可以轻松地完成诸如建立子目录，删除文件等绝大多数的日常操作。

从1981年直到1995年的15年间，dos在ibm pc 兼容机市场中占有举足轻重的地位。而且，若是把部分以dos为基础的microsoft windows版本，如windows 95、98和me等都算进去的话，那么其商业寿命至少可以算到2000年。

2、windows

windows是微软公司推出的基于图形用户界面（gui）的视窗电脑操作系统。微软开发的windows是目前世界上用户最多、兼容性最强的操作系统。虽然起初的gui系统相当不完善，但微软公司准确地预测到gui将成为未来操作系统的主流，所以开始把目光从当时驶入中天的ms-dos系统转向windows系统。

一开始windows并不是一个操作系统，只是一个建立在ms-dos基础上的应用程序。 直到2000年微软推出windows 2000，第一个脱离ms-dos基础的图形用户界面操作系统才算面世。windows 2000是windows nt的改进系列，windows nt系统的架构为：在硬件阶层之上，有一个由微内核直接接触的硬件抽象层，而不同的驱动程序以模块的形式挂载在内核上执行。因此微内核可以使用诸如输入输出、文件系统、网络、信息安全机制与虚拟内存等功能。windows xp、windows vista、windows 7以及windows server 20xx也都是基于windows nt的架构上。windows server 20xx和windows server 20xx是网络操作系统。windows server 20xx有5个版本，每个版本都适用于特定的服务器角色。用户可以按照服务器的功能和处理能力的实际需求选择相应版本的操作系统。[2]

3、unix

unix是第三次工业革命中计算机软件领域最具代表性的产物，是一个功能强大、性能全面的多用户、多任务的分时操作系统，可以应用在从巨型计算机到普通pc机等多种不同的平台上，是应用面最广、影响力最大的操作系统。unix最早由肯·汤普逊和丹尼斯·里奇于1969年在at&t的贝尔实验室用汇编语言开发出来，但是可移植性不好。后来，他们用c语言重写的第三版unix操作系统，修改和移植都相当便利，因此，很多商业公司及学术机构开始加入这个操作系统的研发。unix有三大派生版本：system v、berkley和hybrid，各个不同版本的unix蓬勃发展，这才产生了今天这么多的各式各样的unix衍生产品。苹果公司mac os x操上文库作系统就是一套以unix基础的操作系统。it基础架构师，高端产业大部分领域使用的都是unix服务器，所以掌握了unix才算是进入了高端产业领域。

4、linux

严格地讲，linux是一个内核，一个内核不是一套完整的操作系统。一套基于linux内核的完整操作系统叫做linux操作系统。linux发行版指的就是我们通常所说的“linux操作系统”，linux系统是包含内核、系统工具、完整的开发环境和应用的操作系统。目前，超过三百个发行版被积极的开发，最普遍被使用的发行版有大约十二个。不管运行在哪种平台上，95%的linux核心代码都是相同的。[3]linux是一种自由和开放源码的，具有unix全部功能的免费的操作系统，在众多的软件中占有很大的优势。linux可安装在各种计算机硬件设备中，从手机、平板电脑、路由器和视频游戏控制台，到台式计算机、大型机和超级计算机。linux是一个先进的操作系统，世界上运算最快的10台超级计算机运行的都是linux操作系统。

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第五篇 浅谈计算机操作系统的安装技巧_操作系统论文

众所周知，从1946年世界上第一台计算机发展至今，计算机已走过了半个多世纪的时间。随着制造工艺的改良。生存成本的下降，计算机逐步走进了千家万户，成为了人们日常工作、生活、办公、娱乐等诸多方面不可或缺的产品。

然而光有硬件的发展是不行的，还必须要有软件的配合与支持。软件中对硬件起直接作用的除了bios（basic input output system）设置程序再就是操作系统（operating system）了。可以肯定的来说，操作系统的不断改良对于硬件的发展起到了一个强有力的推动作用。从最初的ms-dos到后来的windows视窗操作系统，操作系统共历经了几次重大的变革，其间最深入人心的有windows 98、windows 2000、windows xp这3个操作系统。笔者在生活中碰见大多数的人对计算机只懂得使用而不懂得维护，使得计算机速度越用越慢，系统体积越用越大直至崩溃。因此以用户数最多的windows xp操作系统为例，谈谈怎样才能做好一个系统。

一、硬盘的分区

在一块硬盘上安装操作系统前，我们需要认真考虑主分区、扩展分区、逻辑分区三者如何划分问题。

分区有：主分区(primary)、扩展分区(extended)和逻辑分区(logical)之分。主分区能够激活，通常用来引导和安装系统。扩展分区本身并不能直接用来存放数据，逻辑分区是扩展分区进一步分割出来的。如果将扩展分区比作毛坯房，那么逻辑分区就是隔出来的一个个房间。wWW.0519news.cOM通常我们会先在硬盘上划分一个主分区，就是我们常说的c区，用于安装操作系统，然后将其他的空间全部作为扩展分区，并根据需要将扩展分区分成若干逻辑分区，即d、e、f等分区。分区文件系统又包括fat、fat32、ntfs等。

主分区是用来安装操作系统的，它的划分是否合理将直接影响到系统日后的使用，所以我们必须小心谨慎。划分逻辑分区虽没有主分区那么讲究，但如果划分不合理的话也会对日后的使用造成一定的麻烦。好比一个房子的总面积固定，但隔的房间多了势必会照成每个房间的面子小，放一个餐桌显得空了，加一个沙发又不够，从而使得房屋面积使用率低。为了避免类似的情况，在硬盘分区时一般考虑三个方面：

（一）分区的数量

无论多大的硬盘，只划分为3个分区：一个系统分区，仅仅用于安装操作系统和存放系统文件；一个系统备份/急救分区，用来存放系统备份以及硬盘急救软件；再一个综合资料分区，用于存放其他文件。有人会说我还想把我的资料归类，3个分区会不会少了点？其实一点也不少，原因将在后文中提到。

（二）分区的大小

一个相对纯净的windows xp系统大小约为1.2g左右，考虑到日后还要安装一些常用软件，系统体积会膨胀，以及预留空闲空间等问题，一般把系统分区（c盘）大小定为8g—10g为好。过大会造成硬盘空间的浪费，过小则会显得过于拥挤，从而直接影响到系统的运行速度。但如果需要安装一些超大型软件就另当别论了。

再一个是备份/急救分区：该盘用于存放系统的备份文件如ghost镜像文件和一些在系统崩溃后在dos下运行的急救软件，比如ghost主程序、分区表修复软件diskgen、以及分区修复工具patitionmagic等。高级用户也可以将计算机主板的bios升级程序和升级文件放到这里方便日后对主板的bios进行升级。由于ghost软件在制作系统备份过程中已将系统文件进行了一定的压缩，再加上修复软件一般占用空间不大，所以将该分区的大小划分为系统分区的50%—60%便足够了。

最后一个就是综合资料分区（e盘）：用于存放除系统文件和备份文件以外的所有文件。用户要是想把资料归类，完全可以在该分区下建立多个相应的文件夹来实现，后文中将有提到，而不必另外划分磁盘分区。

（三）文件系统的选用

常用的文件系统有fat、fat32、ntfs三种，大多数人在硬盘分区后就直接安装系统了，往往忽略掉了文件系统这个问题。虽然不影响使用，但选对了文件系统会对系统的稳定性和可靠性带来极大的保证。fat文件系统是用在早期的pc上，现在基本不再使用我们就不做过多的阐述。今用使用最多的是fat32和ntfs这2个文件系统。考虑到本文以实用性为主而非理论性，笔者只谈两者之间对我们有用的主要差别：

（1）ntfs较fat32占的硬盘空间少、存取速度快、更安全，稳定。

（2）ntfs是一个可恢复的文件系统。在发生系统失败事件时，ntfs使用日志文件和检查点信息自动恢复文件系统的一致性。

（3）ntfs较fat32对大体积文件支持要好，在fat32下单个文件最大不能超过4g。

以上3点是ntfs文件系统相对于fa上文库t32的主要优势，由此我们可以得出结论：系统主分区应该选ntfs格式来保障系统运行的稳定高效。但是ntfs格式有一个最大的缺点，那就是dos对ntfs文件系统的支持不好。一般情况下dos系统是不能直接对ntfs文件系统的分区进行访问的，通俗点来说就是在dos下是看不到ntfs分区的，当然更不能对该分区内的文件进行操作。这时我们就要用到ntfsdos、patitionmagic等第三方软件来实现对该分区的读写。鱼与熊掌不能兼得，建议有一定电脑基础的用户可以选用ntfs来作为系统分区的文件系统，而一般使用者则建议用fat32系统。同样的道理，最后的综合资料分区由于存放的东西太多太杂，而且ntfs对例如1080p这样的动辄几十gb的高清影视文件有很好的支持，因此建议其也选用ntfs文件系统。最后说到备份急救分区，看名字就知道这个分区是在系统不能正常使用的时“救命”用的，其区分的特点是容量较小，但是又必须要对dos系统有良好的兼容性，这样才能在系统崩溃时对系统进行修复、还原。因此该分区的文件系统应当选择为fat32文件系统。

二、系统的选择

现在市面上的系统安装盘可谓是比比皆是。主要有安装版和ghost版两大版本可供选择，选择一个什么样的系统安装盘将直接关系着系统的好坏成败。两者的区别在于：

（1）安装版的系统的安装耗时长，而ghost版的系统只用把系统光盘放进去5至10分钟便可完成系统的安装，相当简便。

（2）安装版的系统较为纯净，而ghost版的系统都是经过人为改动过的，其内部都集成了一些常用软件、硬件驱动程序。

由此可以知道，双方各有优缺点：安装版的系统安装复杂耗时久，但安装出来的系统较为纯净，我们可以根据我们自身的需求去安装驱动程序、常用软件和对系统进行设置，这样做出来的系统更能满足个人的需要。而ghost版的系统虽然安装时间短，方便快捷，免去了安装软件和硬件驱动程序的麻烦，但毕竟是被人为修改过的，其驱动程序的稳定性，所集成软件的安全性与可用性得不到保障。而且不得不提的是，大多ghost系统开发者考虑到自身的利益，往往会在其系统中加入了流氓软件或插件来谋取利益。所以大家选择安装ghost系统时需要倍加小心谨慎。

三、驱动程序的安装

驱动程序就是硬件的灵魂，是连接硬件和系统的桥梁。为避免硬件之间有可能发生的冲突或不兼容的现象，应当按照先主后次的原则。那就是：windows系统更新补丁—主板芯片组驱动—directx更新程序（如有必要）—显卡驱动程序—声卡驱动程序—其他设备驱动程序（网卡、摄像头、打印机等）。经测试，这样的安装顺序确实能将隐患降到最低。

四、结语

本文主要是针对大多数普通用户而言，根据笔者自身的经验，就系统安装前后和软件的安装与分类管理等方面中应该注意的几点做了简单的介绍，旨在为遇到过类似困难的普通用户提供一个解决方案，高级用户可根据自己的需要有选择的借鉴。然而做好一个系统需要注意的地方远不止如此，希望有兴趣的朋友共同的来交流探讨，欢迎批评指正。

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