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化学教学中如何培养学生的学习兴趣_计算机理论论文五篇

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化学教学中如何培养学生的学习兴趣_计算机理论论文五篇

化学教学中如何培养学生的学习兴趣_计算机理论论文五篇

计算机论文】导语,我们大家眼前所欣赏的此篇文章共有28313文字,由陈佳萍细致纠正,发表在范万文网!范万文小百科:

《学生学习》是2006年华东师范大学出版社出版的图书,作者是曾琦。

兴趣是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向,亦称“爱好”,是个性倾向性的一种表现形式。兴趣在人的心理行为中具有重要作用。一个人对某事物感兴趣时,便对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃、情感深厚。化学教学中如何培养学生的学习兴趣_计算机理论论文五篇如若你对这类文章感觉哪里不好,可以和大家一起探讨!

第一篇 化学教学中如何培养学生的学习兴趣_计算机理论论文

【摘 要】如何培养并提高九年级学生学习化学的兴趣,以增加他们学习化学的积极性、主动性,提高教学效果,已经引起各级教育行政部门及高中化学教师的密切关注。要想让学生在学习中不断的克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍,最主要的是从激发他们学习的兴趣入手,重视他们的学习动力问题。要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,维持学生学习的兴趣。

【关键词】化学教学;教学改革;学习兴趣

九年级化学课程是学生的入门课程,学生由开始时学习热情高涨到后来兴趣减弱,直至普遍对化学的学习感到困难与吃力。原因是他们在学习的过程中遇到了这样或那样的问题,这些问题不能及时的解决,会对他们的学习积极性造成很大的影响,甚至对他们多方面综合能力的培养与综合素质的提高造成不可挽回的损失。文章主要了在教学中培养学生学习化学兴趣的几点方法。

化学教学的最终目的,不是要使学生获得多么高的分数,而是要使学生的化学素质和修养得以提高,以适应今后的长远发展和终身学习的需要,培养学生的化学学习兴趣,正是为了激发教与学中居于主体地位的学生,充分调动他们的主观能动性,让他们积极、主动地参与教学活动,领悟、体会化学学习的快乐,在轻松愉快的气氛中,掌握化学基础知识、技能、方法,进而培养能力,形成化学素质,提高化学修养。

一、用化学实验激发学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验中各种生动鲜明的化学现象,能激起学生强烈的兴趣和求知欲,能给学生以强烈的感官,增强学生大脑皮层的兴奋性,促使暂时联系的形成。WWw.meiword.coM例如:镁带的燃烧、铁丝在氧气中的燃烧,奇型怪状的铜树,不同ph色板与酸、碱、盐的作用等实验现象,使学生感到世界是这样的奇妙。在化学实验教学中创设问题情境,更易唤起学生的探究欲望和探究兴趣。例如:学习二氧化碳和水反应生成碳酸的性质实验,设计这样一个实验问题:盐酸、硫酸中分别滴加紫色石蕊试液,观察到什么现象?在两支试管中分别加入等量的水,在其中一支试管中通入二氧化碳,再在两支试管中分别加入紫色石蕊试液,分别有何现象?又如,学习制备物质的实验,把大实验划分成小实验,先让学生思考每个小实验中的实验要点和要掌握的知识和操作技能。如学习实验室制取氧气的方法,先把大实验划分成:怎样检查装置的气密性?怎样检验氧气?用什么方法收集氧气?再比如:学习制作过滤器及过滤时的注意事项,设置的问题为过滤混有少量泥沙的氯化钠溶液,看谁用的时间最少,看谁得到的溶液最清澈。通过设置实验问题,充分调动学生学习的积极性,使学生不断理解和感受知识产生和发展的过程,同时也培养了学生深入钻研、主动创造的精神。

二、加强课堂教学语言的艺术性

教师生动形象的语言,往往使学生听得入神、想象丰富。首先,讲课时语言要准确科学;其次,要生动形象。例如:讲述饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系时,借助比喻:饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系,就好比吃饭饱不饱与吃饭多少的关系,吃饱的人不一定吃得多,没有吃饱的人不一定吃得少。通过这样的比喻,学生就会豁然开朗,饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液。又比如,从微观的角度解释化学变化前后物质总质量不变是质量守恒定律的核心内容。将化学变化中原子的重新组合比作学生调座位,有助于对这一核心内容的理解。联想调座位的过程中,学生的类别(男、女生)、人数、体重不变,很容易理解化学变化中,原子的种类、数目、质量不变。通过运用比喻,使抽象的知识变得具体、生动,学生更易于理解所学的知识。

三、丰富课外活动

根据中学生普遍喜欢化学实验这一特点,平时结合教学内容,或穿插复习学过的内容及相应的实验,随机性地开展课外活动,以便使学生学有所用,活跃思维,提高学习兴趣。例如,利用课外时间,让学生亲自动手做家庭小实验,自制简易净水器、自制水果电池等,从而培养学生的动手操作能力;为了培养学生的实践能力,可利用课外时间组织学生参观,加深对化学知识的理解;如在学习氧气的制取、性质时,可参观氧气厂,亲眼看到制氧的全过程,目睹液氧和固氧都是蓝色的;在讲化肥 的制取时,可到化肥厂参观,丰富学生的课外活动;还可进行化学专题讲座、专题报告、开展化学游戏、办化学小报等。通过开展课外活动,提高了学生的实践能力,也密切了化学与生活的联系,从而提高了学生学习化学的兴趣。

四、进行化学史教育

化学史知识对学生有巨大的教育意义。在教学过程中,结合教材,适当地选插有关的生动史实,创设诱人的知识情境,可以很好地激发学生的学习热情。例如,在讲空气的成分时,选插氩的发现史实:英国科学家瑞利从测定出来的氮气密度的微小差异中,经过进一步的研究,发现了一种新元素——氩,这充分体现了科学家诚实的科学态度和精益求精的思维方法。再如,学习碳酸钠的有关性质、用途后,接着向学生介绍我国著名化学家侯德榜在改进碱的生产方面所做出的重大贡献,从而增强学生的爱国热情、民族自豪感,引发学生学习化学的兴趣。

五、培养学生良好的学习习惯

学生学习过程包括预习、阅读、解题和观察、记忆、思维等。如记忆过程,将抽象难记的知识,采用一些窍门记下来。例如:把化合价,酸、碱、盐溶解性表编成“口诀”“、顺口溜”,学生兴趣浓厚,记忆效果就好。学生养成了好的学习习惯,掌握了好的学习方法,知识就能掌握得牢、用得活,就能获得知识内在的乐趣,从而进一步巩固学习兴趣、爱好。

六、开展科学探究活动

开展科学探究活动,可以使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。科学探究学习更具有问题性、实践性、参与性和开放性,极大地调动了学生学习的积极性,使他们产生浓厚的兴趣、好奇心、求知欲,培养学生科学的情感。初中化学的探究活动,选题可以从学生的生活情景和已有的经验出发,力求贴近生活、贴近社会,以社会关注的热点问题为引导,使学生认识到人类的生存与发展和化学息息相关。例如,通过对不同时间不同地点二氧化碳相对含量的测定、空气中氧气体积分数的测定、雨水(河水)ph的测定的探究和对水资源的调查等,帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系,培养学生自主地、地发现问题的能力。科学探究活动运用观察、实验、调查等方法获取信息和运用信息,培养了学生的技能和才能。通过科学探究活动,学生对化学的学习将会有更高的积极性。

七、强调学习目的性教育

教学实践表明,学生对某些学科缺乏学习积极性,往往是由于对学习这门学科的重要意义缺乏深刻认识造成的。学生学习化学的目的性不强,学习没有压力,也没有动力。针对此,本人在教学中,通过典型实例,根据教材自身的特点加强引导,通过教学让学生了解化学科学是现代科学的重要组成部分;是协调人与自然关系的纽带;是可持续发展战略的依据,是二十一世纪的希望。帮助学生明确学习化学的目的是为了更好地利用自然、改造自然,最终提高人类自身的生存质量,而不仅是背了多少书,考试得了几分;让学生了解化学的现状和将来发展的广阔前景,使他们明确无论从社会的需要和将来个人发展的需要都应该学好化学。

参考文献

[1]周少珍.初中化学教学中学生学习兴趣的培养[j].广西教育,20xx,(3).

[2]张旭平,江家发.初中生化学学习的障碍成因与对策[j].化学教学,20xx,(5).

[3]陈建荣.化学课情景教学的问题与反思[j].化学教学,20xx,(6).

第二篇 球类旋转对球轨迹的影响_计算机理论论文

【摘 要】 为了研究旋转的球产生马格努斯效应的气动机理,本文以棒球为例,以伯努利方程为基础,对棒球在旋转状态下的流场进行,给出magnus效应的数学表达式。因为棒球体在空气中运动时, 受到的阻力不仅与其速度有关而且和表面的光滑程度有关,由此反magnus效应下棒球的s形球。结果表明,当球速足够快、转速足够大、球更光滑时,会产生与马格努斯力方向相反的力。最后,尝试运用流体力学解释蝴蝶球左右晃动的原因。

【关键词】 流体力学 棒球 magnus力 阻力 运动轨迹

如今各种球类运比赛已经成为世界中的焦点,能够打出一个漂亮的技术球对比赛结果的取胜起到了重要作用。各种技术球中,基于马格努斯效应的曲线球为主。马格努斯效应,是指一个沿着对称轴旋转的圆柱体在垂直对称轴的来流中会受到一个侧向力的作用,是以第一个正确解释该现象的德国物理学家马格努斯的名字来命名的。由于棒球由一块块的皮革缝合而成,既不能看成是理想的光滑球体,也不能作为气短粗糙的球体来对待,这就使得棒球的受力及运动过程较为复杂。因此,马格努斯效应及其在棒球运动项目中的应用研究,对于进一步理解马格努斯效应以及在棒球运动的训练有着重要的指导意义和实践意义。

1 理论背景简介

边界层与阻力系数,球体运动通过边界层和外界发生了密切关系。因为边界层内的空气自球面向外转速越来越小,每层之间就会发生相对运动和相对摩擦。这些摩擦将会把球体的能量消耗掉,从而减慢了球体的运动。这就是流体中摩擦阻力的由来。在高速流动中,球体外的空气会不断地分离(边界层分离,boundary layer separation)。WWW.meiword.cOM边界层的分离通常发生在在球体后方,从而形成一个低速区。在低速区中,空气流动紊乱,压力相对较低。因此球体前方的空气就对球体后方的空气产生了一个向后的力,我们把它称为 “形状阻力”。摩擦阻力和形状阻力共同作用共同构成了球体在流体中运动过程中受到的阻力。为了让具体的实验结果具有普适性,科学家们用一个阻力系数来表示阻力的大小。对于同一个物体同样的迎风飞行的速度和方向而言,阻力系数越大就意味着阻力越大。

2 棒球三种飞行轨迹成因

考虑在上面简单边界层和阻力系数理论基础上,magnus效应、反magnus效应和蝴蝶球的具体成因。

2.1 曲线球中的magnus效应

棒球在空中运动时,一边向前飞行,一边绕对称轴旋转,则由于棒球的旋转和空气粘性的共同作用,在棒球周围的附面内产生环流,前方来流和环流共同作用的结果,在来流和环流同方向的一侧(图1中b侧),流速加快。在反方向的另一侧(图1中a侧),流速减慢, 根据伯努利原理,流速加快的一侧压力下降,流速减慢的一侧压力升高, 二侧的压力差对棒球产生侧向作用力称为马格努斯力,方向与棒球的瞬时转轴垂直,且与棒球的运动方向垂直。

马格努斯效应也可被归结为边界层的不对称分离。在旋转的球体中a侧,边界层里的空气顺着球体表面向后运动时,由于速度较小,则边界层分离较早。b侧相反,边界层分离较晚。结果,a侧更接近真空,b侧被空气包裹的更严。这样,更加接近真空的a侧就有了一个更大的低速区,从而产生了更大的压强,使球向b侧运动,就产生了曲线球。而且随着转速增加,这种趋势更加强烈。

2.2 反magnus效应

如果投球手投出的是一个更快、转速更大、更加光滑的球,就会产生一种飘忽不定的s形球,而反magnus效应就解释了这种s形球。阻力曲线图上,随着速度(横坐标的雷诺数)增加,我们发现阻力系数(纵坐标)有个突降。这个并不是实验不准确造成的,而是湍流产生的作用。发生阻力系数突降的雷诺数被称作临界雷诺数。如果一个不旋转的球体,速度达到一定程度,球体雷诺数会超过临界雷诺数(大概~)。边界层里的空气将会突然变成湍流,边界层转化为湍流边界层。

湍流边界层拥有更大的能量,可以在球壁上附着很远。球体如果旋转起来的话,a侧的转速足够大,由于湍流a侧球壁上会附着比另一侧更多的空气,从而减弱了真空部分对应的低速区,从而产生了与magnus力方向相反的力(反magnus效应)。随着速度下降,球体运动的雷诺数又低于了临界雷诺数,湍流就会消失。根据前文的推断,球体又瞬间转向了b侧。转弯的瞬间,转速相对增加,湍流可能再一次出现。因此雷诺数有可能在临 界值附近反复往返变化,而阻力系数就会来回的突变,所以球体运动方向飘忽不定,因此出现了诡异的s形球。

2.3 完全不旋转的球——蝴蝶球(butterfly or knuckleball)

在棒球比赛中会出现一种令打者完全追不上的球。这种变线球会在球的运动过程中,球的轨迹会向不明方向发生偏离。蝴蝶球在在直线飞行的过程中,球体不产生旋转。

考虑到棒球的球面表皮与表皮之间的粘合部存在着接缝,这就使得球体表面的不完全平滑。而球体表面的不规则致使球体在运行过程中,其四周产生不对称的气流,致使球体向气压小的方向上偏离,从而令打者产生像蝴蝶一样四处乱晃的感觉。

3 结论与应用

本文时力学模型的建立与真实球体运动状态有一定的差距,但据此进行的受力以及定量计算能够在一定程度上反映真实流体场特点。

在棒球教学训练和实际应用中,曲线球技术的应用非常普遍,是重点也是难点,所以它对球员的技术水平要求比较高。在击球的过程中,当击球的力正好通过球心时,球不旋转,此时可能产生蝴蝶球。如果击球的力不通过球心,则在马格努斯效应或反马格努斯效应下可能会产生其他曲线球。

总之, 像其他大多数体育运动一样,棒球运动有其自身的复杂性,要作精确计算几乎是不可能的。对各类特技球产生原因和在球类运动中的应用进行研究,不仅有助于我们更深一步理解流体力学中的一些经典理论,对球类运动的教学水平、训练效果和竞赛成绩也有着重要的指导意义和实践意义。

第三篇 初中古诗词思想感情的几点感悟_计算机理论论文

【摘 要】在古诗词学习中,许多学生对古诗词的思想感情难以把握,特别是有的古诗中作者所表现的思想感情不是单一的,领悟起来更加困难。为此,本文对初中阶段所学古诗词的思想感情进行了分类归纳,以期帮助学生真正感悟诗情,提高和理解古诗词中思想感情的能力,从而提升学生的审美情趣。

【关键词】思想感情;忧国忧民;建功报国;惜别;忧伤;伤感

诗这种文学样式的创作十分讲究含蓄、凝练。情绪和感情是诗的基础。而诗歌的情绪感情是借助语言描写来表现的,偏重于抒情言志。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”,来含蓄地抒发自己的情感。因此,读者只有反复认真朗读,仔细用心品味,领悟意象寓意,把握诗歌的内容,领会诗歌的主旨,进入诗歌的意境,从而感知诗人的情感。所以,诗歌的阅读鉴赏中,对诗歌情感的准确感知,有一定难度。

古人云:诗言志。诗歌既然是用来表情达意的,那么其中一定蕴含着诗人的思想和情感。所以,鉴赏诗歌的思想感情,是诗歌阅读过程中最重要的环节。我们初中阶段所学八十余首中国古代诗歌,就其表现的思想和情感而言,大致可以分为以下几类:

1、包含忧国忧民的思想感情

说到忧国忧民,当然首推杜甫,如《春望》里写道:“国破山河在,城春草木深。”国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍。一个“破”字,使人怵目惊心,继而一个“深”字,令人满目凄然。“烽火连三月,家书抵万金。WwW.meiword.CoM”自安史叛乱以来,“烽火苦教乡信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”,写出了消息隔绝,久盼音讯不至时的迫切心情,这是人人心中所有的想法,很自然地使人共鸣。诗人热爱国家、眷念家人忧及的情感在字句之间显露无遗。

又如《茅屋为秋风所破歌》中,诗人感慨“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的诗句,用炽热的忧国忧民的情感,激动着所有读者的心灵。

此外,白居易的“家田输税尽,拾此充饥肠”,杜牧的“商女不知亡国恨,隔江犹唱花”;文天祥的“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。”等诗句,都饱含了作者对百姓的同情之感、对国家命运的深切忧念!

2、包含渴望建功报国,满怀雄心壮志的思想感情

在初中语文课本中包含这一类思想感情的诗句也很多,像苏轼的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”;陆游的“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”;辛弃疾的“了却君王天下事,赢得身前生后名”;李贺的“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”……在这样一些诗句里,我们读出了作者豪气勃发,渴望驰骋沙场,建功立业的豪情壮志。

以陆游诗句“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”为例,诗人年老了,只能僵卧在孤村,看来只有哀叹人生苦短,去日无多了。但诗人却说自己“不自哀”,这是为什么呢?这会儿他在想些什么?诗人用诗句告诉我们他想的不是个人的命运,而是祖国的前途。此刻,他“尚思为国戍轮台”。想的还是希望参加保卫祖国的战斗。远戍轮台,本来不是七十岁老翁的事情了,但因为一向怀有的收复失地的愿望没有实现,所以风雨之夜,就耿耿于怀。这“尚思”两字,表现出诗人崇高的思想境界。使诗句放射出爱国主义的光芒。

3、包含惜别之情的诗句

所谓男儿志在四方,从古至今,有多少男儿辞亲远游,就有多少临别或慷慨或依依的惜别的诗篇。这些惜别的诗篇有的只字未提送别,但笔端却饱含着悠悠不尽的情思,收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。如“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,“山回路转不见君,雪上空留马行处”;有的则一洗离别悲酸之态,于惜别中寓劝勉,独标高格。如“与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻”;有的在依依惜别的情谊中,包含着对远行者处境、心情的深情体贴,包含着前路珍重的殷,勤祝,愿。如“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,如“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。总之,古诗中的别离之情被诗人细细酝酿,最终将珍惜与祝福酿成了陈年美酒,烟雨中,柳丝下,让惜别之情如此的回味悠长。

4、包含游子思乡怀人的情感的

正是有 别离,也就有了奔走他乡的游子,总会在某个时候,或月明之夜,或泛舟之时……他突然就会想到那个叫“故乡”的地方,想到在故乡日日悬望他的那个人,于是,思乡的诗句喷涌而出:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,一个愁字,也许早就染白了游子的黑发;“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”,拭不干的泪,流成了乡思的河;“乡书何处达,归雁洛阳边”,大雁若解寄书,怕不累折了双翅;还有“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”,有“乡泪客中尽,孤帆天际看”,有“夕阳西下,断肠人在天涯”……归乡的路到底有多长多远,他凝成了浓得化不开的思乡之情,将游子的羁旅愁思延续了千年万载。

5、包含悲愁的思想感情的诗句

含愁的诗词涉及内容极为宽泛:壮志难酬;羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人……总而言之,大到国破家亡,小到个人命运遭际,引发愁绪的事情太多太多,而诗人将愁捕捉之后,留下的诗句也格外引人愁思。如亡国李煜的“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。”如家破李清照的“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。”如范仲淹的“将军白发征夫泪”,如辛弃疾的“可怜白发生”……不管是愁为何来,愁之一入诗,直教人读来或扼腕长叹,或黯然魂散。

6、包含寄情山水、归隐田园的悠闲之乐的诗句

初中阶段所学古诗词中,包含归隐之情的主要的陶渊明的《归园田居》与《饮酒》(其五)。如“晨兴理荒秽,带月荷锄归”这样的诗句表现了田园劳作不辞辛劳,辛苦的劳作使他获得了心灵的极大满足,在这份满足中,他慨然写到:“衣沾不足惜,但使愿无违。”表达了自己归隐园田,不与世俗同流合污的思想感情。自得其乐之情在短短的诗句中完全彰显。   7、包含热爱祖国山河、赞美自然美景的情感的诗句

祖国山河壮丽瑰奇灵秀多姿,引中华儿女尽折腰。雄关古道、峻岭险峰、飞瀑流泉、幽林虫鸣……指点江山处,尽皆美景逼人,诗人叹赏之情激荡心间,泼墨走笔,于是就有了“月下飞天镜,云生结海楼”的瑰丽空灵;有了“大漠孤烟直,长河落日圆。”雄奇壮丽;有了“岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。”雄伟秀丽;有了“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的景象宏大;有了“树树皆秋色,山山唯落晖”的空濛萧然。品味这些对祖国河山的赞美之句,我们会深深感到在或秀丽或雄浑的自然景物中蕴藏着无穷的生机活力。这种生机活力,是属于一个既古老又年轻的文明古国的。正因为有了这份生机活力,诗人们的诗歌才能如祖国的山川河流一样长久。

8、表达男女相思之情

主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之情,闺中思妇之忧的。如《关雎》“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之”诗中就大胆写出了君子对淑女的渴慕与执着追求。又如《兼葭》“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水”诗中艺术地吟咏出主人公与心上人欢会艰难之情与可望不可即的惆怅之情。还有温庭筠的“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。”李商隐的“相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”等诗句都对男女相思之情进行了深情吟唱。

9、生活杂感类的诗句

除了以上提到的几类情怀,诗人杂感类的诗句在初中阶段涉及到的也特别多,往往是诗人因事因物突然萌生的感悟。有昔胜今衰的感慨;有借古讽今的情怀;有青春易逝的伤感……这些诗句中往往凝结了诗人对生活对自然独特的感悟,蕴含一定的哲理。如杜牧的“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句就借古之赤壁之战成就周瑜一世英名,慨叹自己生不逢时,有军事才能而不得施展,曲折地借史事吐胸中抑郁不平之气。

如朱熹的“江山代有才人出,各领数百年”告诉我们诗歌创作贵在创新求变,每个时代都有属于自己的风流人物;“问渠那得清如许,为有源头活水来”艺术的提醒世人,只有思想永远活跃,接受新思想新知识,才能才思不断。这样的诗句还有:“正入万山圈子里,一山放过一山拦”“沉舟侧畔,病树前头万木春”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”等等。

综上所述,诗词是情感的载体之一。诗人在诗中传达的情感有欣喜、欢快 、向往;有哀怨、憎恶、忧愁;有忧国忧民、有悼古伤今等。虽然,一首诗传达的思想感情往往并不是单一的,其中可能交织着许许多多非常复杂的情感,但是,只要我们我们结合时代背景、诗人身世等多读、多看、多思,再加上有意识地积累、感悟和运用,那么,我们终会提高自己的审美情趣,感受到诗人的情怀。

读诗、品诗、悟诗,让我们走进了诗人,走进了他们的悲欢离合。遨游诗的海洋,我们亦能感受到诗因有诗人感情浸润而隽永;诗因有情而有了灵气与生命;诗因有情而活泼泼的从古人的笔下跳出,撼动了千万读诗人的心灵,千年万载永流传。

参考文献

[1]《唐诗鉴赏辞典》

[2]《宋词鉴赏辞典》

第四篇 一种基于霍尔传感器的车辆行程及速度测量系统_计算机理论论文

【摘 要】 汽车已成为人们日产生活中必不可少的出行方式之一。车辆行驶状况的测量关系到行车成本、安全等诸多方面。本文基于89c51单片机、霍尔传感器和液晶显示器设计了一款车辆行程及速度测量系统。系统中用玩具车轮代替实际车轮,在其上安装磁性物质,如很小的磁铁,磁性物质每通过霍尔传感器一次就产生一个脉冲,通过对脉冲计数,则可计算出车辆行驶里程及车速,并显示在液晶显示器上。本系统原理简单可靠,维护成本较低,可以在实际中推广。

【关键词】 霍尔传感器 脉冲计数 行程测量 车速测量 单片机

1 引言

小到当前各种智能车的控制,大到生产生活中各种车辆的运输成本优化及安全保证,车辆行程及车速的测量都发挥着很重要的作用。

当前普遍使用光电编码器来测量行程和车速,其原理是:将一圆盘与车轮同轴相连,圆盘上带有一定数量且按规律分布的孔洞,光源和接收装置分别置于圆盘两侧,工作时光源一直发出直线光束,由于孔洞的移动,接收装置按一定频率接收到光,通过计算频率可得到车速等信息。但是由于尘埃的影响或光源与接收装置相对位置的变换很容易导致测量结果的错误,甚至得不到结果。本文中的车辆行程及车速测量系统在具有光电编码器全部优点的前提下,同时克服了它的不足。磁的传输不受尘埃的影响,相对位置的微小变化也不会导致错误的结果,具有较高的可靠性和准确性,应用范围广阔。

2 系统原理:

2.1 霍尔传感器工作原理

霍尔传感器是根据霍尔效应制作的一种磁场传感器。wWW.meiword.cOm霍尔效应是磁电效应的一种。在半导体薄片两端通以控制电流,并在薄片的垂直方向施加磁感应强度为的匀强磁场,则在垂直于电流和磁场的方向上,将产生电势差为的霍尔电压。

将霍尔效应与集成电路相结合,即可得到霍尔传感器。如图1左边所示,当霍尔传感器的磁接触面附近的磁感应强度达到时,传感器输出电压将由低电平转换为高电平;当磁感应强度回落到时,输出电压又由高电平转换为低电平。当磁感应强度变化较快时,传感器输出电压就相当于一个脉冲,如图1右边所示。

2.2 脉冲计数原理

在轮子的边沿处贴上磁性物质,将车轮转轴与霍尔传感器磁接触面的相对位置固定,如图2所示。当车轮转动时,磁性物质周期性地经过霍尔传感器的磁接触面,传感器的输出电压就会呈现出如图1右边的脉冲。对这些脉冲进行计数,同时用单片机进行计时。车辆行驶的里程数就是单片机接收到的脉冲数与车轮周长的乘积,车速就是行程与计时时间的商。

图2所示的系统中,车轮每转一周会产生一个脉冲。也可以在车轮上按一定的角度分布个磁性物质,这时车轮每转一圈产生个脉冲,得到的结果也就更精确。

3 车辆行程及车速测量算法

假设车轮半径为,其上分布了个磁性物质,时间内接收到个脉冲。根据假设条件可知车轮周长为

(1)

由于车轮周边分布了个磁性物质,故每转一圈会产生个脉冲。为求得行车里程,必须先求出车轮转动的圈数,圈数与车轮周长的乘积就是行车里程数,则有

(2)

这里假设的时间是指整个行车过程的总时间,用它可求出整个过程的平均速度为

(3)

但是我们常常更关注的是行车过程中的瞬时速度。此处可以使用单片机定时,获得该段时间内的脉冲数,依照上述方法可得出瞬时速度。在车轮上只有一处磁性物质的条件下,当车轮没有完整转动一圈时,传感器就会少产生一个脉冲,进而引起误差,此时的最大误差为;车轮上有两处磁性物质时,最大误差为;车轮上有三处磁性物质时,最大误差为;以此类推,可得车轮上有个磁性物质时,行程测量误差和速度误差分别为

(4)

4 系统硬件结构设计

系统硬件主要由两部分组成,一是位于车轮上的磁性物质以及与车轮相对位置保持不变的霍尔传感器磁接触面;二是用于数据处理的单片机和液晶显示器部分。系统结构图和实物图分别如图3所示。

车轮转动时,霍尔传感器磁接触面感应到磁场的周期变化,输出脉冲。单片机对脉冲进行计数,算出单位时间内的速度,整个行车过程中的平均速度,以及行车路程。44的编码键盘用于一些简单的命令的输入,例如该系统的启停操作、数据清零或数据备份等等。

5 结语

 本文介绍的车辆行程及速度测量系统具有原理简单、工作稳定、结果准确、操作简洁、维护方便等诸多优点。从小的方面看,以“飞思卡尔”智能车比赛为代表的许多智能车的控制需要速度反馈,当前普遍采用的是光电编码的形式,实际上车辆行程及速度测量系统完全能够取代光电编码。从大的方面来说,我们日常生活中的出租车计费系统也可以采用霍尔传感器的方式来进行计费。综上所述,本文介绍的车辆行程及速度测量系统具有十分广泛的应用场景。

参考文献:

[1]黄勤.单片机原理及应用[m].:清华大学出版社,20xx.

[2]陈棣湘,潘孟春,罗飞路等.基于霍尔传感器的高准确度磁场测量方法[j].传感器技术,20xx,23(2):59—61.

第五篇 浅谈建筑防水工程的施工技术_计算机理论论文

建筑工程防水是建筑产品的一项重要功能,是关系到建筑物的使用价值及卫生条件,对保证工程质量具有重要的地位。随着社会生活条件的不断改善,人们越来越重视自己的生活质量,在防水条件上要求不断增高。近年来,伴随着社会科技的发展,新型防水材料及其应用技术发展迅速。面对科学技术的不断进步,掌握防水工程的施工准备显得尤为重要。

一、目前建筑防水工程现状

有关部门对防水工程出现渗漏现象结果显示,渗漏原因中由于材料不良造成的占20%~30%,由于施工粗糙造成的约占45%~48%,由于设计存在问题造成的占18%~26%,建筑防水工程质量所谓四漏(屋面漏、厕浴间漏、外墙体渗漏和地下室漏)问题已成为常见的质量通病,应引起注意。

二、选择合适的防水材料

(一)防水设计的原则。防水工程设计应遵循“迎水面设防”、“以防为主,防排结合”的原则,并采用“多道设防”、“刚柔并济”、“节点密封”等措施,根据不同的环境,因地制宜,利用各种手段进行综合治理以确保达到预期的防水效果。

(二)防水材料的选型。目前,建筑市场上的防水材料多种多样,大体上可分为五个大类,即防水卷材、防水片材、防水涂料、密封材料及防渗堵漏等特种用途的防水材料。而每一大类中又可进行细分,如防水卷材可分为沥青类、橡胶类、高分子类;防水涂料可分为水泥基类、复合类a和高分子类等等。每种材料都各有其特性,因此必须根据防水工程的部位、所处的环境、设计防水等级和功能需要等,选用合适的防水材料,充分发挥各类材料的特性,以期获得最佳的防水效果。WWW.meiword.COM

(三)常用的几种防水材料

防水材料是防水工程的物质基础,防水材料的优劣对防水工程的影响极大,因此必须从防水的材料着手来研究防水的问题。

1、刚性防水材料——防水混凝土

防水混凝土兼有结构层和防水层的双重功效。其防水机理是依靠结构构件(如梁、板、墙体等)混凝土自身的密实性,再加上一些构造措施(如设置坡度、止水环等)达到结构自防水的目的。

2、卷材防水材料——沥青防水卷材

沥青防水卷材是用原纸,纤维织物等胎体材料渗涂沥青,表面撒布粉状,粒粉或片状材料制成的可以卷曲的片状防水材料。石油沥青纸胎、具有低温柔性好,防水层耐用年限短,价格低的特性。在地下防水层施工时,当地下水位较高时,铺贴防水层前应该降低地下水,地下水位到防水层底标高下750px,并保持到防水层施工完成;铺贴防水层的基层表面应将尘土杂物清扫干净,表面残留的灰浆硬块及突出部分应该清除干净,不得有空鼓、开裂、起砂和脱皮的现象;防水层所用的卷材、基层处理剂、属于易燃物品,应该单独存放,远离火源,做好防火工作。

卷材防水材料的材料要求必须符合规范,必须有出厂质量合格证,有相应资质等级检测部门出具的检测报告。卷材防水层空鼓,发生在找平层与卷材之间,且多在卷材接缝处,其原因是找平层不干燥,汗水率大,空气排除不彻底,卷材没有粘结牢固;渗漏多发生在管根、地漏、形变缝等处,伸缩缝没有断开,造成防水层撕裂,其他部位由于粘结不牢固也有可能发生渗漏,施工中应该加强检查,认真操作。

3、高分子合成材料——涂膜防水材料

合成高分子防水材料是以合成橡胶或合成树脂为主要成膜物质,加入其他辅助材料配制而成的单组份或多组分防水涂料。防水涂料是一种在常温下呈现粘稠状液体的高分子合成材料。涂刷在基层表面后,经过溶剂的挥发或水分的蒸发或各组分间的化学反应,形成坚韧的防水膜,起到防水、防潮的作用。涂膜防水层完整、没有接缝、自重轻、施工简单方便、易于修补、使用寿命长的特点。

三、防水工程的施工工艺

(一)外墙外保温在外窗的收口部位

随着建筑节能要求的不断提高,外墙外保温技术逐渐被大多数工程所采用,外保温在外窗收口部位的雨水渗漏问题也随之而来,雨水顺着保温的收口部位渗漏至保温的空气层内,进而沿着外墙渗透至室内。通过研究发现,产生这个问题的主要原因是保温收口处比较薄弱,如果此处施工质量控制不好或者成品保护工作没有做好,极易产生渗漏问题。但是要想通过提高施工时的质量意识和成品保护意识来解决此问题比较困难,因为随着时间的推移,此处一直是一隐患部位。于是通过和实践,认为如下做法可以为此 问题的解决提供一种方案。即在施工主体结构时在外窗四周浇筑凸出的混凝土边框,其凸出厚度为设计的保温层厚度。此种做法犹如给外墙保温在外窗的收口部位加设了一个环箍,对其进行了加强,避免了由于此处破坏引起的渗漏。

(二)卫生间门口部位

卫生间的防水可以说一直以来人们的重视程度较高,因为其经常处在一种有水的环境下,特别是马桶底部、地漏处、给排水管道根部等部位一直是人们的高度关注的部位。但是,对于卫生间门框下部的渗漏问题,还没有引起人们的足够重视。因此安装门框时,在靠近门框底部增加固定点,保证在此部位门框与墙体连接牢固。同时,门框安装好后,要注意避免对其产生大的震动,做好成品保护。门框与墙体之间的缝隙要采用砂浆填塞密实,而且填塞砂浆中适当掺入建筑胶,使其不容易产生裂缝。同时,在门框与墙体的接缝处另加一层防水油膏,对此部位的防水进行加强。

(三)预埋件与套管的留置部位

现在的建筑各种管线都埋置在地下,由地下室外墙穿入建筑物后接入室内,于是地下室外墙上的预埋件与套管的留置数量也随之增多,由于这些部位处于地下室,特别是对于水位较高的地区,非常容易产生渗漏。因此这部分的工程工艺如下:在混凝土结构中的穿地下室外墙的管道,应使用防水套管,并认真焊接止水环。预埋套管加焊止水环做法:套管采用钢管,其长度等于墙厚(或其长度加上两端垫木的厚度之和等于墙厚),兼具撑头作用,以保持模板之间的尺寸;止水环在套管上满焊严密,支模时在预埋套管中穿人对拉螺栓拉紧固定模板。拆模后将螺栓抽出,套管与管道间采用沥青麻丝和防水密封膏封堵密实。套管两端有垫木的,拆模时连同垫木一并拆除,除密实封堵套管外,还应将两端垫木留下的凹坑封实。加强对止水环焊缝的检查,在满焊的条件下应逐个敲击焊缝检验,对不合格的要补焊后方可用到工程中。用于支模的穿墙螺栓要采用止水螺栓,而且在螺栓端头要预埋小木块,当混凝土达到一定强度后,将预埋的小木块剔掉,在剔掉小木块后形成的凹槽内截去穿墙螺栓,并将凹槽采用膨胀砂浆补实。

四、质量检查

质量检查是我们能“亡羊补牢”的最后一道工序。一旦保护层施工完成,再想要寻找防水层的渗漏点,那是相当困难的。这就要求我们必须严格按照规范的要求进行质量检查的程序,争取能提前发现防水施工中的不足之处,对可能存在渗漏隐患的地方进行修补。一般的质量检查工作包括外观、搭接长度、防水层厚度等的检查和闭水试验。

五、成品保护

成品保护的工作是防水施工中最容易被忽略的一个环节,但是成品保护的好坏却也最直接影响着防水工程的质量。防水层整个施工过程中,应注意对其进行保护;闭水试验完成后,应及时完成保护层的施工,以免防水层被破坏。

(1)施工作业人员须穿软底鞋,严禁穿带钉子或尖锐突出的鞋进入现场,以免破坏防水层。

(2)施工过程中,质检员应随时、有序的进行质量检查,如发现有破损、扎坏的地方要及时组织人员进行正确、可靠的修补,避免隐患的产生。

(3)不得在已验收合格的防水层上打眼凿洞,如必须穿透防水层时,应先与技术管理人员沟通,以便提出合理的修补措施并及时进行修补。

(4)钢筋绑扎和模板支设时应尽量减少对防水层的冲击,必要时可加设柔性材料进行隔离。严禁抛掷钢管、钢筋、扳手等材料和工具,以免破坏防水层。

(5)在施工过程中对易受污染、破坏的防水层成品和半成品要进行标识和防护,并派专人进行巡视检查,发现有保护措施被损坏的,要及时进行修复。

综上所述,建筑防水是一门综合性、实用性很强的工程技术,对建筑工程的使用功能起着至关重要的作用。

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