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创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平网络教学在培养创新人才中的运用_市场营销论文感谢大家借鉴！
摘 要:网络教学和传统教学两种教学模式在对学生进行创新教育、培养创新意识和创新能力等方面可以优势 互补,是优化教育教学过程的有效途径。利用网络教学开展创新教育,需要更新教育理念,整合教学资源,重视实验 研究.
关键词:网络教学;传统教学;教学模式;创新教育;创新人才
abstract:network teaching and traditional teaching are complementary in carrying out creative education, fostering cre- ative awareness and creative ability, which is the effective means of optimizing education process. to develop creative educa- tion through network teaching, we should renew educational concept, integrate teaching resources and attach importance to experiment research.
key words:network teaching; traditional teaching; teaching mode; creative education; creative talents
加强创新教育是改革现代高等教育、全面推进素 质教育的必由之路。wWW.0519news.CoM所谓创新教育就是要建立适应社 会经济和科技发展,以培养人们创新精神和创新能力 为基本价值取向的教育。其核心是在全面实施素质教 育的过程中,着重研究与解决如何培养学生的创新意 识、创新精神和创新能力的问题。其特征是在培养目 标上,要求学生全面发展,具有创新意识、创新思维、创 新能力。在培养内容上,主要侧重使学生掌握学习和 创新的方法,使他们具有自我获取知识和更新知识的 能力。在培养方法上,采取灵活多样的方式,把学校教 学、社会实践和信息技术利用三者结合起来,突出学生 的主体作用,注重开发学生的潜能,挖掘和开发学生的 创新能力。在培养手段上,充分发挥现代教育技术的 优势,不仅把信息技术设备作为传播知识的工具,更重 要的是要把它作为学生的认识和创造工具,通过增加 信息量,扩大学生的感知范围,促进学生对知识本质的 把握,培养学生的创新思维。[1] 一、传统教学模式开展创新教育的优势与不足 传统教学模式主要基于行为主义学习理论,教师 起主导作用,以传授书本知识为中心,用一个统一的模 式去塑造所有的学生。教师怎么教,学生就怎么学,起 主体作用的学生则是被动内化这些教学内容,以形成 自己的知识。教师的这种主导作用的性质和强度,使 得教师可以通过课前学生的基本情况与所授教学 内容,明确教学中的重点和难点。然后根据教学经验 在课堂上通过学生的眼神和动作以及提问来判断学生 知识的理解掌握情况。这有利于教师对课堂教学的有 效组织、管理和控制。因此,教师的主导作用就决定了 教学过程的发展方向和进程,也决定了学生的学习质 量。这种模式的不足之处:一是由于教师是教学活动 的中心,是知识的灌输者,把学生当作灌输的对象,当 作一个信息的机械接受者,忽视了学生学习的主动性、 积极性,不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和 创造性思维,不利于学生创新精神和自主学习能力的 培养。二是学生的学习仅仅局限在书本知识,使作为 认识主体的学生的创新能力无从发挥。这就影响整个 教育教学的效果以及创造型人才培养目标的实现.
二、网络教学模式开展创新教育的优势与不足 网络教学模式主要基于建构主义学习理论,具有 开放性、灵活性、交互性、个性化等特点。其中学生是 信息加工的主体,是知识的主动建构者。因此,在开展 网络教学模式中,一是学生根据网络教学资源共享的 优势,摆脱以书本为中心的局限,扩大知识信息的含 量,可以主动收集并相关知识的信息和资料,对已 学习的问题可以提出各种假设并加以验证。这样一个 良好的学习情境,有利于培养学生的创新精神和自主 学习能力。二是学生根据网络教学人机交互的特点, 可以用e-mail或bbs向教师提问,也可以通过异地在 线交谈方式与老师实时交流,或者与其他同学进行交 流。这就有效激发了学生的学习兴趣和欲望,以形成 良好的学习动机,有利于培养学生获取、加工和处理信 息的创新能力。三是学生根据网络教学模式时空不限 的优势,可以根据自己的实际情况、求知欲随时随地选 择网络上的优质教学资源学习,包括选择最适合自己 学习的教师和最需要的多媒体教学课件。这种在已有 知识点基础上利用探索法、发现法,再通过联系与思考 去构建新知识的意义,充分尊重学生个性与创造精神, 有利于培养学生的创新人格。这种模式的不足之处: 一是由于网络教学的人机交互功能改变了传统教学的 师生关系和同学关系,不利于学生正常的人际关系交 往和情感交流。二是由于网络是一个资源庞大的信息 库,随着信息量的增加和对知识的理解掌握,使得学生 的抽象思维能力、实际动手能力和阅读能力均受到影 响,也容易使学生产生依赖思想,不利于学生创新能力 的培养。三是由于网络信息包罗万象,充斥着大量良 莠不齐的信息,这对世界观、人生观和价值观尚未成熟 的学生来说,容易受到侵蚀.
三、将传统教学与网络教学二者优势互补, 培养创新人才 综上所述可以看出,传统教学与网络教学的优势 互补,就要发挥学生的主动性和创新精神,运用网络技 术和多媒体技术,实现学习信息的灵活获取和教学结 构的重新组织,以适应不同层次、不同水平的学生学习 需要,这样既有利于因材而学,又有助于学生的联想与 思考,培养其思维创新能力和意义建构能力。[2] 首先,创设情境,培养学生的创新意识。第一,教 师的角色由传统知识的传授者、灌输者转变成教学活 动的指导者、组织者,成为学生建构意义的帮助者。要 充分发挥教师主导作用和学生主体作用,调动学生学 习的积极性和主动性,使学生以饱满的热情参与教学 活动。第二,教师要积极地发挥指导者的作用:对于不 同教学情境、不同类型的学生都要给其提供符合认知 规律的学习资源,以创设良好的学习情境,激发其学习 兴趣,调动其学习积极性;提示新旧知识之间的联系的 线索,帮助学生联系和思考,使新旧知识融合贯通,建 构新知识体系;教授方式采用启发式、讨论式、探究式, 学生思考,教师对学生学习过程进行引导使之朝 有利于意义建构的方向发展,以培养学生的创新意识, 使学生学会学习. 其次,协作学习,培养学生的创新精神。协作是学 生在学习过程中与教师和同学的相互作用,有利于提 高高级认知能力。学生在教师的组织和引导下进行讨 论和交流,互相支持、互相帮助,培育协作精神,共同建 立起学习群体,进行协商和讨论。通过协作学习,激励 进取,鼓励沟通,教师和学生可实现思维与智慧的群体 共享,从而完成知识构建。这不仅对问题的深化理解 和知识的掌握运用大有裨益,而且对高级认知能力的 发展、合作精神的培养和良好人际关系的形成具有明 显的促进作用.
再次,发展个性,培养学生的创新能力。传统教学 模式强调集体教育,重视教师的主导作用,培养出来的 人才是共性较强,个性不足。没有个性,就没有创造 性。这不仅违背了教育规律,而且也很难适应知识经 济对多样化人才的需要。而创造性人才的培养成长, 不仅要有渊博的知识水平,卓越的创造才能,还必须具 有鲜明的个性。可以说,鲜明的个性乃是创造性人才 的最重要的特征之一。[3]在以学生为主体、以学生为中 心的教学模式中,学生是学习的主人,对学习的时间、 过程和空间具有更多的支配权。他们可以根据自己的 真实学习水平与特有的学习方法选择适当的学习内 容,自主决定学习的步骤,主动探寻、发现自己所需要 的知识和信息,并随时对自己所学知识和所掌握技能 进行测试和反馈,大大增加知识的信息量,有效提高学 习的自主性和积极性,更好地发挥主观能动性和个人 的潜能,大幅度提高学习效率和效果,进一步提高解决 实际问题的能力及创新意识与创新能力.
四、利用网络教学开展创新教育需要注意的 几个问题 一是要更新教育理念。首先,教师理念的转变是 实施创新教育的关键和前提。要摆脱传统教学思想的 束缚,强化自己的超前、开放
、应用和理念。要充 分发挥教师的主导作用和学生主体作用,调动学生学 习的积极性和主动性。其次,要根据教学目标和学生 的个性差异,创设出最好的教学程序和营造出最好的 教学情境。再次,要转变教师知识权威意识,改变传统 的灌输式教育为启发式、讨论式和探究式,让学生在轻 松、愉快的心情下学习,鼓励学生大胆探索解决问题的 不同方法,从而进一步激发学生内在的学习动力.
二是要整合各种教学资源。由于每个学生基础知 识、学习经历、自学能力等因素不尽相同,导致其学习 成绩存在差异。因此,在教学信息资源库中就要设置 难易程度不一的各类教学信息资源,以满足不同层次 学生学习的需求。同时要进一步建设和及时更新包括 多媒体素材库、多媒体教材库、多媒体课件库等在内的 多媒体教学信息资源系统,积极优化组合各种教学媒 体,以实现教学过程的最优化。[4] 三是要重视实验研究。科学的研究方法是实现创 新能力培养的最有效手段。任何新的发现,新的科学 成果都必须用科学的方法去研究,并在实践中检验和 论证。因此,教师要使学生掌握科学的探究方法:提出 问题———作出假设———制定计划———实施计划———得 出结论。在课堂教学中主要通过实验来训练学生的实 践能力,尽量改传统的演示性实验、验证性实验为探索 性实验。另外还要提供一定的背景材料、实验用品,让 学生根据特定的背景材料提出问题,自己设计实验方 案,通过实验进行观察、、思考、讨论,最后得出结 论。这就有利于培养学生的协作精神和创作能力。有 时实验不一定获得预期的效果,此时教师要引导学生 失败的原因,找出影响实验效果的因素,从中吸取 教训,重新进行验,直到取得满意的效果为止。这不仅 能够提高学生的实践能力,还能培养学生的耐挫能 力。[5] 四是要以学导学。为培养学生的创新意识、创新 精神和创新能力,教师就要不断适应社会发展的需求, 运用创新教育理论、现代教育技术理论和技术重建自 己新的知识体系。继承是学习,创新也是学习。要以 学导学,以学导教,及时更新知识,以适应创新教育发 展的要求,培养学生具备通过各种渠道收集和处理最 新信息的能力,提高学生发现问题、问题、解决问 题的能力,为创新灵感提供动力.
参考文献: [1]李跃华,李小平,蓝江桥.运用教育技术实施创新教育[eb/ ol]218.22.0.27/lwk/l167. html.
[2]叶丛如,刘细平.基于建构主义的互联网远程教育模式探讨 [j].教育传播研究,南京:江苏高等学校教育技术研究会 20xx(2,3):50.
[3]邢程,周开淼,赵剑波,李玉梅.网络教学中的创新教育 [eb/ol]218.22.0.27/lwk/cw090.html.
[4]张万力.网络教学对传统教学的有益补充[j].安徽工业大 学学报(社会科学版),20xx(1):144.
[5]创新教育[eb/ol]baike.baidu.com/view/1280150.html.
提要随着市场经济的发展和改革开放的进一步深入,假冒伪劣商品的泛滥已经严重影响到经济的良性发展和人们的生活。本文从假冒伪劣商品产生的成因等方面,对假冒伪劣商品综合治理的办法。
关键词:假冒伪劣;治理;措施
中图分类号:f7文献标识码:a
一、假冒伪劣商品产生的原因
近年来,假冒伪劣商品十分猖獗,并深入到经济生活中的各个方面。假冒伪劣商品现象为何如此泛滥,原因是多方面的。在市场经济中,人们作为“理性的经济人”都追求自己的最大利益,其主体主要有厂商、消费者、等。
1、从生产者角度来讲。生产者生产假冒伪劣商品的目的在于牟取暴利,这是假冒伪劣商品出现的主要原因。生产假冒伪劣商品采用劣质的材料,无需宣传费用等,最大限度的降低了成本,获取高昂的利润。
我国经济还处在初级阶段,市场机制还不健全,这为假冒伪劣商品提供了可乘之机。有些生产者由于打假成本太高,以及不明晰的产权导致厂商只愿意做短期的生产,而不愿意为厂商长期的企业形象、信誉做过多的投入而形成了一种间接上放任假冒伪劣商品的情况。
2、从消费者角度来讲。可分为以下几种情况:第一,消费者的信息不完全,无法辨别假冒伪劣商品。随着仿冒技术的不断提高,假冒商品与正品的相似程度越来越高,正品与假冒商品越来越难以辨别。由于技术的限制、厂商的疏忽,厂商的防范措施做得很不够;或由于成本的限制,做的宣传力度不够,这样使假冒商品有了可乘之机。WWW.0519news.COM还有一些消费者信赖的部门不负责任,做虚假认证等,消费者因为对此机构信赖而疏忽了对其认证的商品的辨别。如原有的国家免检产品、 4、提高消费者辨别假冒伪劣商品的能力,降低打假成本。假冒伪劣产品若无法销售,其危害将无法形成。消费者是商品的最终购买者,若消费者能有效地辨别假冒伪劣商品,那么将有效地制止假冒伪劣商品现象。对此应该大力宣传,提高消费者对假冒伪劣商品的防范意识,提高消费者的监督意识。对于技术含量高、专业强的产品,国家应该严格把关,严格控制认证,降低消费者的识别成本。企业也应该提高产品的防伪技术,维护自己的利益,维护自己的形象和无形资产。
5、加大对假冒伪劣商品的打击力度。首先,要大幅度提高行政处罚力度,明确制定行政判罚的依据;其次,应大幅度提高判罚的比例;最后,对于行政执法机关查获的制假售假案件,达到立案标准的,应从大局出发,及时交于公安部门刑事立案,不能单单出于自身利益考虑,以罚代刑,拿钱了事,否则无法达到震慑和严厉打击违法者的目的。此外,对在流通领域查处的售假案件,不应只做局部处罚,应追根溯源,从查处的案件线索上溯回查处制假窝点,从源头上予以治理,做到标本兼治。
6、加强的领导作用,加强职能的转变。在市场经济中起着宏观的指导作用。加强职能的转变,特别是领导体制上要有所转变,建立科学的评价体制。我国是市场经济,市场应该在资源配置中起主导地位,但由于我国的体制以及传统官文化的影响,在多数情况下,管得过多、过死。一些官员利用职权牟取私利,对于假冒伪劣产品的制售维护,不予管制,群众的利益受到严重危害也不予管制,使得不法分子越来越猖狂。因此,部门应加快职能转变,给经济发展创建更多的流通空间,在国家有关部门严格把关的同时让市场本身来检验产品的有效性,进行自发调节,让市场本身来淘汰假冒伪劣商品。
7、提高低收入人群维护自身权利的意识,保障低收入人群的利益。根据三鹿奶粉事件的调查结果显示,掺入毒品的奶粉大都是低档奶粉,一般都是销往农村等经济不发达的地区。低收入人群对于价格非常敏感,这对假冒伪劣商品提供可乘之机。国家应该严格控制低收入地区的产品质量情况。这种地区的地方往往没有足够的能力去维护市场经济秩序,因此国家应给予积极的支持,并加大对假冒伪劣的处罚力度。
假冒伪劣现象的形成,是由多方面原因导致的,因此应该同时从各方面入手,形成多管齐下的局面。在网络非常发达的今天,对网络环境的建设还没有完善,法律法规不健全,网络中假冒伪劣现象更加严重。打击假冒伪劣商品也应该与时俱进,严格控制新环境下的市场经济秩序,使我国经济能呈现良好的发展趋势,使、国家、企业的利益不受危害。
整理
主要参考文献:
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[2]胡俊超.假冒伪劣商品存在的原因及治理措施.咸宁学院学报,20xx.8.
[3]廖海敏.试论对假冒伪劣商品泛滥的综合治理.经济与社会发展,20xx.8.
[4]康乐,石宏长.假冒伪劣商品的博弈.江西广播电视大学学报,20xx.4.
[5]胡盛楠.假冒伪劣商品的治理.重庆科技学院学报,20xx.11.
提要本文主要后金融危机时代我国产品外贸出口存在的外贸依存度高和贸易保护主义复苏的现状,我国和企业在促进外贸出口上应该如何转变观念,摆脱金融危机对我国外贸出口的影响。
关键词:金融危机;出口;对策
中图分类号:f7文献标识码:a
美国的次级房贷放款中存在的猎杀放贷和贷款欺诈是造成次级债危机的主要原因,猎杀放贷指贷款机构或其代理没有依照美国法律的有关规定向消费者真实、详尽地披露有关贷款条款与利率风险的复杂信息;贷款欺诈是由职业罪犯导演的骗贷犯罪。在这两种违法行为中,前者的受害者一般是消费者,后者的受害者一般是贷款机构。20xx～20xx年美联储实施低利率政策了房地产业的发展,在经历了几年房地产市场的快速发展后,美国的房地产市场开始降温,在20xx年春季,美国房价开始下跌。在20xx年初,美国第二大抵押贷款公司新世纪金融宣布濒临破产,次级债危机开始显现,并波及银行业,贝尔斯登被摩根大通收购,雷曼兄弟倒闭,高盛和摩根士丹利成为银行控股公司,美国的投行开始回归银行主业。由于蝴蝶效应,美国的次级债危机开始传向世界,成为一场席卷发达国家和发展 二、我国外贸出口对策
(一)提高产品附加值,开拓新兴市场。美国财政部驻整理
主要参考文献:
[1]李楠.后危机时代我国外贸出口对策研究.生产力研究,20xx.4.
[2]全锐,张宏程.金融危机影响我国出口的原因及对策.生产力研究,20xx.2.
提要城市竞争的加剧,使得各城市在城市经营和营销过程中逐渐重视城市形象和个性的塑造,更加重视城市品牌的打造。本文简要城市品牌的内涵,指出城市品牌打造对、市民、投资者和旅游者的意义,并着重论述城市品牌营销策略。
关键词:城市品牌;营销策略;品牌定位;推广策略
本文为宿迁学院院级科研项目阶段性成果(项目编号:20xxky31)
中图分类号:f7文献标识码:a
引言
随着经济和科技的发展,全球经济出现一体化的大趋势,从而使得生产、投资、贸易和消费等日益全球化。在这种大背景下,城市之间的竞争日趋激烈,为了更好地吸引投资、扩大贸易和消费,提高城市生活水平和城市竞争力,国内外各个城市纷纷加入打造城市品牌的大潮之中。那么,什么是城市品牌,打造城市品牌的意义何在,如何打造城市品牌等,本文将对这几个问题进行简要。
一、城市品牌的内涵
营销大师菲利普·科特勒认为,品牌是用以识别销售者的产品或服务,并使之与竞争对手的产品或服务区别开来的商业名称及其标志,通常由文字、标记、符号、图案和颜色等要素或这些要素的组合构成。城市品牌是品牌理论在城市经营和城市营销中的应用,是识别不同城市、塑造不同城市的个性及形象的名称及标志,代表着城市的知名度和美誉度。城市的竞争“从20世纪八十年代的规模竞争,20世纪九十年代的综合实力的竞争演变成21世纪的城市个性魅力的竞争”。wWW.0519news.Com因此,在继产品品牌、服务品牌、企业品牌和区域品牌后,城市品牌是随着城市竞争的加剧、城市经营和城市营销理念的流行而提出的。城市品牌不但能够将不同城市区分开来,便于投资者和旅游者等的识别,而且代表着城市独特的个性和独特的城市形象,在各种相关机构和群体中留下独特的印象,更重要的是,城市品牌代表着城市的口碑,是城市知名度和美誉度的象征,这一切都与城市竞争力和城市的竞争优势息息相关。
二、打造城市品牌的意义
城市品牌是城市经营和城市营销的一个重要组成部分,城市品牌的打造对本城市的、市民、投资者、旅游者和其他利益相关者都具有重要的意义。
(一)有利于吸引投资。吸引内外商的投资对本城市的发展具有重要作用,也是目前城市竞争的焦点之一。具有较高知名度和良好美誉度的城市,更容易引起投资者的关注,激发投资者的投资热情,从而有利于吸引他们来本城市投资。
(二)有利于吸引旅游者。旅游业是很多城市发展新的经济增长点,许多城市大力发展旅游产业。具有良好形象和独特个性的城市品牌,能够让旅游者产生心理的情感共鸣,给旅游者带来独特的价值和吸引力,促使旅游者来本城市旅游。例如,“时尚之都”、“浪漫之都”巴黎,每年都吸引全世界大量的喜好时尚浪漫的年轻旅游者去旅游。
(三)有利于提高自豪感。市民对于城市建设具有举足轻重的作用,发挥他们对城市建设中主人翁的作用是促进城市和谐发展的重要动力。具有较高知名度和良好美誉度的城市品牌,能够让市民觉得“有面子”,提高他们作为本城市市民的自豪感,从而增加对城市发展的信心和凝聚力,促进城市的发展。
(四)有利于吸引人才。21世纪,知识和人才是城市竞争的重要武器,是现代很多城市采取各种措施尽力争取的对象。具有高知名度和良好美誉度的城市品牌,不但能够给本地市民带来自豪感,也能够给外来人才带来吸引力。特别是当城市品牌的个性形象能够得到外来人才的认可时,城市品牌更能够发挥吸引人才并能够留得住人才的功能。
(五)有利于加强城市管理。城市品牌的打造是一个系统工程,不但需要硬件的配套也需要软件的支持,不但需要物质文明的提高也需要精神文明的提升。因此,在打造城市品牌的过程中,各个部门都会增强责任感、紧迫感、加强各种城市基础设施建设、更加重视环境保护、制定人性化的管理制度及政策和倡导城市健康文明风气等城市硬件和软件的培育,千方百计调动各行政企事业单位、各行各业的人员加入到打造城市品牌的活动中,有利于各部门的工作效率和城市管理水平的提高。
(六)有利于城市竞争力的提高。城市品牌的打造有利于吸引投资、旅游者和人才,能够增强市民的自豪感和部门的城市管理水平,这都有利于城市竞争力的提高;另外,良好的城市品牌也是一种文化软实力,是一种无形的品牌资产,这在商业社会中都可以转化为商业价值,促进城市竞争力的提高。
三、打造城市品牌的营销策略
(一)打造城市品牌的swot。城市品牌是城市营销的重要内容,城市营销的顾客包括内部顾客和外部顾客两大类,内部顾客主要是城市的市民,外部顾客包括投资者、旅游者和其他利益相关者。城市面临的营销环境的swot主要就是对本城市在争取顾客特别是外部顾客的过程中所面临的营销机会和威胁以及同竞争对手相比在满足顾客需求方面所具有的优势和劣势进行。
首先,打造城市品牌需要确定要争取顾客的区域范围。在世界经济一体化的今天,许多国内外大中型乃至中小城市不但争取国内的投资者和旅游者,而且还着眼于国际市场,争取国际投资和旅游者等,没有明确的目标市场。但是这容易造成各个城市竞争非常激烈,特别是在争取投资者的投资领域,这对各个城市造成很多负面的影响。各个城市应该根据自身资源和实力状况,确定较为明确的目标市场,有的放矢地开展营销活动。
其次,在要争取顾客的区域范围内,本城市面临什么样的营销机会和威胁。凡是对本城市打造某种城市品牌有利的因素就是营销机会,而对本城市打造某种品牌不利的因素便是营销威胁。趋利避害是在城市品牌打造的过程中需要遵循的重要原则。
再次,面对同样的要争取顾客的区域范围,不同的城市之间即竞争对手之间,本城市在满足顾客需求方面所具有的优势和劣势,以便使得本城市利用自身的优势去抓目前所面临的营销机会,或者为了抓住目前面临的营销机会而弥补某些劣势。比如,同样位于苏北的宿迁、徐州和连云港,他们在争取苏南发达地区的投资中就需要各自的优势和劣势,以便采用适合自己的城市品牌营销策略。
最后,综合在所争取顾客的区域面临的机会、威胁以及同竞争对手相比自身的优势和劣势,谋划本城市现实情况下需要打造的品牌个性和形象,制定正确的营销策略。
(二)城市品牌定位。城市品牌定位是在顾客及各种相关公众心目中塑造城市独特个性和独特城市形象的过程。城市品牌定位需要根据城市面临的营销环境的swot结果,打造一个本城市具有优势、城市顾客非常看重而且与竞争对手有差异的独特形象,提高城市品牌竞争力。城市品牌定位需要遵循差别化的原则,避免千律。常见的城市品牌定位策略有以下几种:
1、区位性定位。区位性定位就是强调本城市具有某种独特的区位优势,给人留下区位特别优越的形象。比如,“祖国的南大门”广州、“ 5、现代风情定位。现代风情定位是通过强调本城市现代的、时尚的、流行的文化风情来彰显自身的特色,塑造独特的城市形象。比如“音乐之都”维也纳、“世界时装之都”米兰、“浪漫之都”巴黎,等等。
6、产业定位。将本地有突出地位的产业打造成本城市的特色,便是产业定位。比如,“汽车城”底特律、“
(三)城市品牌推广策略
1、策略。策略是采用各种大众媒体为城市形象做宣传的策略,这是国内很多城市常用的推广策略。根据媒体的不同,城市品牌可以分为电视、杂志、广播、报纸、网络和各种户外,比如车体、灯箱、路牌、气球,等等。另外,除了以上策略,需要特别强调的是,为了推广宣传自身的城市形象,城市品牌管理者可以通过在电视剧或电影中采用植入式的方式来进行,即在电影或电视剧里面将本城市作为故事的发生地或者将本城市的形象通过电视剧、电影的主人公或相关人物进行隐形地广泛传播。
2、策略。策略是宣传城市品牌形象的重要手段,根据采用的形式不同,常见的可以包括宣传性、征询性、服务性、交际性、公益性等。
宣传性即运用各种有效的宣传手段传递城市的信息,影响公众,迅速扩大社会影响的方式。事件营销策略是比较典型的宣传性策略。事件营销就是通过策划和举办比较有影响力的事件来宣传城市的品牌形象,比如召开与城市形象主题相关的研讨会,举办大型的能够吸引各种城市顾客注意力的相关体育赛事、展览会和文化盛会等,将本城市发生的能够体现本城市品牌形象的事件通过媒体来大量报道,引起社会的关注,等等。事件营销切忌纯粹的媒体炒作,要营销的事件必须是真实可靠且经得住时间考验的,否则,一味地通过媒体扩大宣传和造势,一旦被发现是弄虚作假,将永远失信于公众,不但不能创造良好的城市品牌,而且可能会毁掉已有的品牌形象,不利于城市的长远发展。
征询性就是通过征求各种顾客、各种公众的意见和建议,从而塑造本城市同公众是“一家亲”的形象,提高城市的吸引力;服务性主要通过强调本城市高质量的服务来为自身塑造良好形象。比如,对投资者在土地、水电、税金、政策等各个方面提供良好的服务;交际性的就是通过人员或非人员的交际形式同公众搞好关系,创造和谐的内外部环境;公益性就是通过做好公益性事业来打造城市的良好形象。
另外,在塑造城市品牌的过程中,要注意危机的应用,树立危机管理意识,做好城市预警机制,检测和预测现实和潜在的危机,如突发事件等,避免给城市品牌形象的推广带来负面影响。
3、代言人策略。选择本城市的品牌形象代言人,利用代言人的知名度和美誉度提升本城市的形象也是城市品牌的推广策略之一。代言人可以是文艺或体育明星,也可以是专家学者,也可以是普通老百姓,或者是本城市的某种有特色的动物、植物或标志性建筑等。理想的城市品牌形象代言人,要满足以下几个条件:知名度要高一些,被大众所熟知;其形象具有一定的象征意义,被大家所认可,能够引起城市顾客的共鸣;其形象要与本城市塑造的品牌形象相匹配,而且没有不利于本城市良好形象塑造的现实和潜在污点,满足以上要求的代言人才能够起到宣传推广城市良好品牌形象的目的。
4、网络推广策略。在信息经济时代,网络越来越多地融入人们的生活,越来越能够吸引人们的注意力。利用网络进行城市品牌的推广,除了可以利用网络进行城市形象的宣传,还可以利用网络采用其他宣传推广策略,比如可以建立网站,利用网络进行各种宣传性的、征询性的各类活动,策划网络关注的焦点事件进行事件营销;部门和领导开通博客、微博,利用相关网络社区、等,这一切都是适应现代社会特点、利用网络来打造城市形象的手段。
四、小结
随着各种投资者、旅游者等需求的日益个性化、多元化以及城市竞争的日益加剧,富有独特个性和形象的城市品牌不但是城市经营与营销的成果,而且也是提高城市竞争力和竞争优势的武器。
城市品牌是品牌理论在城市经营与营销中的应用,城市品牌的打造对各种城市顾客带来吸引作用、凝聚作用,增强他们的自豪感,提高城市管理水平,提高城市的竞争力。城市品牌的打造需确定要争取顾客的区域范围,对本城市的营销环境进行swot,确定面临的各种有利条件和不利因素,认清自身同竞争对手相比所具有的优势和劣势,制定适合自己长远发展的城市品牌定位,最后通过、事件营销、寻找代言人、和网络营销等策略对城市品牌进行推广。
打造城市品牌是一个系统工程,需要城市主管部门认真进行品牌的规划,需要着眼于城市的自身优势和各种顾客的价值期望,另外还要兼顾竞争对手的品牌定位,也需要激发广大市民和各个部门、各家企事业单位的积极参与和配合支持;打造城市品牌不能急功近利,做表面文章,要处理好“本”与“末”的关系,城市品牌的“本”是城市的“品”,即城市的内涵,是能够经受时间考验的城市禀赋和管理能力;城市的“末”则是一些技巧和策略性的手段,在城市品牌打造的过程中不能够本末倒置;同时,还要处理好打造城市品牌的短期利益与长远利益问题,处理好资源保护与开发之间的关系,不能够为了短时的经济利益而牺牲子孙后代的长远利益。
整理
主要参考文献:
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提要本文我国农产品冷链物流的概念和发展现状,探讨我国农产品冷链物流业存在的问题,并结合我国的特殊国情和实际情况,提出适合我国农产品冷链物流发展的建议。
关键词:农产品;冷链物流;建议
中图分类号:f32文献标识码:a
国家近日公布了《农产品冷链物流发展规划》,加快建设“从田间到餐桌”一体化冷链物流体系。这也正体现了随着我国全面建设小康社会进程的加快,人们对农产品的需求量越来越大,质量的要求也越来越高。而农产品独有的鲜活性、易腐性等特性确定了农产品对物流过程的时效性、安全性等方面的严格标准。但由于冷链的问题,我国农产品产后损失严重,果蔬、肉类、水产品流通腐损率分别已经达到20%～30%、12%、15%,仅果蔬一类每年损失就达1,000亿元以上,因此加快建设冷链物流体系迫在眉睫。
一、农产品冷链物流概述
农产品冷链物流是指使肉、禽、水产、蔬菜、水果、蛋等生鲜农产品从产地采收(或屠宰、捕捞)后,在产品加工、贮藏、运输、分销、零售等环节始终处于适宜的低温控制环境下,最大限度地保证产品品质和质量安全、减少损耗、防止污染的特殊供应链体系。农产品冷链物流与一般常温物流系统相比,具有高投入、高要求的特点。第一,农产品冷链物流各环节的管理与运作都需要专门的设备和设施,建设投资较大、回报期较长;第二,农产品冷链物流的生产和消费较分散,市场供求及价格变化较大,天气、交通等各种不确定的影响因素较多,其运作和能耗成本较高、较不稳定;第三,农产品冷链物流要求冷链的各环节具有较高的组织协调性,保障物流环节和物流交易次数较少,保证易变质农产品的时效性强;第四,农产品冷链物流要求较高的信息技术对农产品进行安全性的质量监控或实时跟踪。wwW.0519news.COm
二、我国农产品冷链物流业发展现状
1、冷链物流市场初步形成。目前,我国年产禽蛋近2,000万吨,水果6,100万吨,蔬菜近3.5万吨;肉类食品厂有2,500多家,年产肉类6,000万吨,产量以每年5%左右的速度递增;速冻食品厂2,000多家,年产量超过850万吨;冷饮业4,000多家,其中具有一定规模的有194家;年产量150多万吨,产量以每年7%左右的速度递增;乳品业1,500多家,产量800万吨,每年以30%的速度增长;水产品产量4,400万吨,每年以4%的速度递增,这就对农产品冷链物流产生了较大的需求,尤其是以水产品和反季节果蔬为代表的高价值农产品对冷链物流的要求更高。广大的市场需求推动了冷链物流市场的形成,加之我国生活的改善、技术水平的提高以及的大力支持,进一步促进了冷链物流市场的发展。
2、冷链物流基础设施有所改善。随着农产品物流需求的提升,和农产品流通主体积极采用先进的物流技术和设施,为实现农产品物流专业化运作创造了一定的物质条件。目前,我国有冷藏库近2万座,冷库总容量880万吨;机械冷藏列车1,910辆,机械冷藏汽车2万辆,冷藏船吨位10万吨,年集装箱生产能力100万标准箱。
3、第三方冷链物流企业兴起。在业务外包等新型管理理念的影响下,各农产品经营企业为增强市场竞争力,将企业的资金、人力、物力投入到其核心业务上去,寻求社会化分工协作带来的效率和效益的最大化。专业化分工的结果导致许多非核心业务从企业的生产经营活动中分离出来,其中包括冷链物流业务。
三、我国农产品冷链物流存在的问题
1、冷链物流市场有待细分。不同种类的农产品对物流环境中的温度、湿度的要求存在差异,而我国冷库库温一般为0℃～4℃和-18℃～-22℃两种,少数冷库库温为-28℃以下。这种库温适合大多数农产品的储存温度要求,但是对有些农产品来说并不是最佳温度。因此,从提高农产品储存质量、延长保质期的角度出发,应对冷链物流市场进行细分,对不同的农产品设定其最佳储存温度。
2、我国农产品冷藏配套设施建设不足。我国现有冷冻冷藏设施普遍陈旧老化,发展和分布不均衡,大型农产品批发市场、区域性农产品配送中心等关键物流节点缺少冷冻冷藏设施,导致我国冷链物流落后。目前,我国农产品运输主要采用公路运输和铁路运输两种方式。在公路运输中约有80%的生鲜农产品采用开蓬设计的普通卡车运输;铁路运输中有6,970辆冷藏车,但60%以上为加冰冷藏车。在储存环节,我国冷库储存量只占其库容总量的20%～30%,有的甚至不到20%,人均冷库容量仅7公斤。在销售环节,大部分企业没有专业的冷藏冷冻设备,使生鲜农产品的保鲜效果大大降低。
3、第三方冷链物流发展滞后。我国农产品的物流配送业务大多由供应商或自身完成,较多的分散了企业的精力,提高了企业的运营成本。而现有的冷链物流企业主要为中小企业,实力弱,辐射范围小,服务标准不统一,具备资源整合和行业推动能力的大型冷链物流企业刚刚起步,仅有极少数物流供应商技术和设备能达到国际冷链标准要求,一般的第三方物流企业只能提供冷藏运输,而非真正意义上的冷链物流服务。
4、缺乏冷链物流专业人才。要维持农产品冷链的正常运营和顺利发展,需要有对物流发展有全局认识和专业知识的管理人才和技术人才。而我国物流业起步较晚,还没有形成完善的物流体系,也缺乏对我国本土物流理论与实际的研究。在对物流专业人才的培养上,缺乏理论的引导和实践的教学。因而,大多数物流人员不能达到冷链物流行业对人才的要求。
5、冷链物流法律法规体系和标准不健全。规范冷链物流各环节市场主体行为的法律法规体系尚未建立,使得在对农产品物流的疏导监控环节缺乏理论与制度依据,许多不良商家因此有机可乘。加上冷链物流各环节的设施、设备、温度控制和操作规范等方面缺乏统一标准,信息资源难以实现有效衔接。同时,我国冷链物流技术指标也不完善,导致农产品的质量得不到保证,而质量直接关系到广大老百姓的食品安全。所以,我们一方面要加快法律法规的建设;另一方面要完善冷链物流行业标准。
四、改进我国农产品冷链物流的建议
1、加快冷链物流设施的改进。根据《农产品冷链物流发展规划》,国家鼓励发展的重点投资领域中包括冷库建设工程、低温配送处理中心建设工程、冷链运输车辆及制冷设备工程。借助国家的大力支持,我国应尽快淘汰陈旧的冷库车与保温车型,研制出能全程控制温度、降低农产品物流损耗、保证其品质及安全性的速冻机及冷库;引进、推广自动化冷库技术和库房管理系统、真空遇冷技术、无损检测与商品化处理技术、运输车温度自动控制技术等先进技术,提高技术改进能力和技术更新能力;通过兼并重组、参股控股、合资合作等方式整合现有资源,建立全国性和区域性的大型低温物流中心。
2、加快培育第三方冷链物流企业。第三方物流企业处于冷链物流供应链中,它应该同上下游企业拥有一个共同的利益目标。如果供应链上的成员经常变动,会降低此供应链的竞争力,所以合作各方应以多边共赢为原则,建立稳定的战略联盟关系。此外,着力培育一批经济实力雄厚、经营理念和管理方式先进、核心竞争力强的大型冷链物流企业,并推动其向以综合物流代理为主的第三方物流运作模式转变。鼓励大型零售企业开展农产品配送中心建设,提供第三方冷链物流服务。
3、鼓励人才的培养和引进。通过开展岗位培训、抓好物流人才的基础教育等措施来培养市场急需的物流应用人才,尤其是要引导和推动高等学校设置冷链物流相关学科专业、开设相关课程、发展产品冷链物流职业教育,鼓励相关单位开展技术培训和继续教育,建立农产品冷链物流行业的人才激励和柔性机制,推动高素质人才队伍建设。
4、推动冷链物流信息化。博科资讯武兴兵在进行了大量有关冷链物流信息化市场调查后指出,目前冷链物流信息化缺乏统一的平台,90%的冷链物流信息化仅承担企业自身在冷链运输过程中的温度、保鲜控制等职责,一旦产品交付给下家,就不会再进行跟踪。因此,需要通过建立区域性农产品冷链物流公共信息平台,实现信息交换和信息共享,优化配置冷链物流资源。鼓励3s、自动识别技术等技术的应用,建立农产品质量安全全程监控系统平台。促进冷链运输管理的透明化、科技化、一体化,从而真正有效提高冷链运输的效率,加快现代物流体系建设和物流网产业发展建设。
5、完善相关法律法规与标准。加拿大冷链物流的健康发展得益于其完善的法律法规和标准,健全的检查与监督机构,同时其与地方“分级管理、相互合作”的管理模式也值得我们借鉴。我国应尽快完善冷链物流的法律法规体系,进一步加大强制性国家标准的制定力度,建立以haccp为基础的全程质量控制体系及全程质量检查与监督机制,制定与国际接轨的冷链物流指导准则和相关标准,包括整个冷链物流节点良好的操作规范,如原料基地生产标准与规范、预冷与贮藏标准、加工标准、运输标准(特别是农产品运输温度标准)、销售标准、标签标准以及检测方法标准、环境标准、服务标准等。
五、加快农产品冷链物流发展的意义
加快发展农产品冷链物流,对于促进农民持续增收和保障消费安全意义重大。农产品冷链物流的发展,既保护了农产品的品质,减少营养流失,保证食品安全,又可以减少农产品的产后损失,带动农产品跨季节均衡销售,促进农民稳定增收,还有助于提高出口农产品的质量,突破贸易壁垒,增强国际竞争力。
整理
主要参考文献:
[1]董红兵.我国农产品冷链物流的现状、问题与对策[j].产业观察,20xx.12.
[2]张革.浅析我国农产品冷链物流的完善[j].物流与采购研究,20xx.28.
[3]吴敏.我国农产品冷链物流的出路讨论[j].商品储运与养护,20xx.12.
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