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市场营销，英文是Marketing，又称作市场学、市场行销或行销学，市场是商品经济的范畴，是一种以商品交换为内容的经济联系形式。对于企业来说，市场是营销活动的出发点和归宿。市场营销既是一种职能，又是组织为了自身及利益相关者的利益而创造、沟通、传播和传递客户价值，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内。
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平市场营销实践性教学模式探索_市场营销论文五篇感谢大家一起来看看，希望对你有帮助！
摘要：市场营销学是一门实践性、应用性很强的课程，与一般理论性课程相比较，其教学模式有着自身的一些特点，但目前在市场营销实践性教学模式的推进中还存在一些问题，对此，可以从提高对实践教学重要性的认识、优化和完善市场营销课程实践教学计划、改革实践教学方法，强调模拟性等几方面来进一步改进和完善市场营销实践性教学模式。
关键词：市场营销；实践性；教学模式
中图分类号：g642.0文献标志码：a文章编号：1673-291x（20xx）09-0253-02中国上文库
市场营销学作为一门实践性、应用性很强的课程，它与就业的需求紧密相连，其不仅需要学生掌握基本的理论和技巧，更重要的是还需要学生去实践、去体验、去感悟、去琢磨，在此过程中真正将理论和技巧内化为素质和能力，从而缩短他们与社会需要的距离，尽早地融入于社会、发展于社会。但遗憾的是受环境条件等客观原因的限制，不少高校市场营销学的教学实践性并不强，总体上还是不能满足学生的学习需求。为此，确立就业需求导向，加大对市场营销课程实践教学模式的探索很有现实意义。
一、市场营销实践性教学模式的特点
市场营销是市场竞争的产物，企业面对激烈的市场竞争需要通过整体的营销规划与执行来提高企业在市场中的竞争力，并且竞争越激烈市场营销越重要。所以，《市场营销学》是一门实用性、应用性非常强的学科，这也赋予了其实践性教学模式一些固有的特点：
1.教学视野的市场导向性。以市场和企业为出发点，了解企业对营销人员的具体要求，把握市场营销在经济建设发展中的地位作用及发展趋势，以基本素质培养和能力应用为主线优化组织教学内容，以此提高学生理论学习和实践技能掌握与市场需要的对接性，从而提高学生对未来工作岗位的适应性。WwW.0519news.CoM
2.教学内容选取的时效性。市场营销教学是所有高等专业教育中最直接面向和研究市场的部分。面对日益显著的资本、贸易和信息全球化趋势，面对瞬息万变的市场，市场营销教学的内容更应注重即拿即用，在案例选取、等教学环节不仅要有对经典事例的剖析，还要突出对生动鲜活的现实性事例的解读。
3.教学实施过程的复杂性。市场营销教学以研究人、环境等最具变量的因素为主，因此，其科学原理和知识等一系列内在的统一规律性的理论内核较其他学科更难把握。其不确定性因素较其他学科更多，同时也是最多采用当今先进科学技术方法的学科之一。市场营销兼具科学性、技术性和艺术性，讲究出奇制胜、差异化，照搬原理和理论在现实中必然碰壁，这些原因也就突出了市场营销教学的复杂性。
4.教学方法手段的多样性。为了更好地提升课堂效果，市场营销学的讲授需要利用情境教学法、模拟教学法、角色演示法、小组学习法等，使学生在相关案例中理解知识要领，更重要的一个层面是在课堂的教学活动中培养学员积极思考的意识，团队合作意识，锻炼沟通能力，提升语言表达能力和营销攻关能力。
5.教学目的的就业导向性。市场营销实践性教学是以学生的就业为着眼点，更多地考虑学生的就业去向及其发展潜力，通过让学生“身临”各种各样的营销实践中才可能发生的情境中去摸索、学习处理各种市场问题的经验，从而得到处理各种可能的市场突发事件的能力，增强直面市场营销实践的本领和对现实市场营销问题作出科学决策的能力，真正达到理论与实践的结合。
二、构建市场营销实践性教学模式存在的问题与困难
目前，在市场营销实践教学模式展开的过程中，还比较普遍地存在以下问题亟须重视：
1.对实践教学缺乏实际的重视。就目前市场营销教学状况而言，有的学校只是流于口头和形式，对实践环节提到的很少，或只是象征性的要求教师要注意教学的实践性和应用性，但涉及到如何进一步展开实践教学，学校却没有更深的思考和规划，而在教学计划中所提到的实践环节部分，可操作性差。此外，一些任课教师也没有对实践教学给予高度重视，要么是怕麻烦，要么是不知道如何着手，课程上完了，基本没涉及什么实践环节，或者在课堂上讲几个案例草草了事，实践环节所占课时比重太少。而在实验、实习时也只是走过场，不愿动脑筋，更不愿动手，应付过关了事。
2.任课教师普遍缺乏实践经验。市场营销课程操作性很强，这就要求任课教师不仅要有扎实的理论知识功底，还需要有实践操作的经验，这样才能把问题讲深讲透，才能真正地引导好学生。目前，许多高校教师多是从高校或硕、博研究生毕业后直接进入学校承担教学业务，具备扎实的理论基础，但没有在企业营销工作的经验，所以在平时教学中，单一依附教材或网络寻找案例，有时候所讲内容与企业实际脱节，对于一些实际问题的和对策性研究不能提供指导性意见，使实践环节难以得到有效执行。
3.教学内容与社会需求产生偏离。从当前不少高校的教学过程来看，还有很多不尽如人意的地方，普遍存在教学与社会需求脱节的问题。由于种种原因，学校采用的是理论教学“单腿走路”的模式，“实践教学”和“社会实践”的地位被弱化甚至被忽略了。学生毕业后，反映学习的知识“太空、太虚”，跟市场的实际情况存在很大的差距。高校培养出来的营销毕业生，“理论有余，实践不足”，毕业学生还要经过企业的严格“二次培训”才可以上岗，这就增加了企业的经营成本，降低了企业招聘应届毕业生热情。因此，传统的教学模式已经不能适应市场的需求，必须要对传统的教学模式进行改革和创新。
4.教学实习环节比较薄弱。营销实习是培养学生综合运用所学知识和技能，解决企业实际问题的能力，如进行企业经营诊断、完成市场经营专项调查、进行市场研究与、进行企业策划等工作。但目前部分院校的实习过于形式化。其原因是多方面的，从学校来看，有的院校对实习缺乏合理的安排、严密的组织管理，任学生自己去实习，盲目性较大。从企业来看，许多企业把接收大学生当成一种任务。“企业常常出于与学校的关系或个人的关系，接收了实习生，但企业并没有想好让实习生具体干什么，学生只是做一些打杂、跑腿的事情，不能深入了解实习单位的实际运作，也不能发现问题，实习结束，学生只能东拼西凑一些材料，实习成了可有可无的实践环节，没有发挥其应有的作用。”
转贴于中国上文库 三、完善市场营销实践性教学模式的几点思考
1.转变教育观念，提高对实践教学重要性的认识。要真正地在思想认识上提高实践教学环节的重要性，就要找准人才培养目标的定位。市场营销高等教育是应用型人才教育，这种教育的目的，主要不是培养理论研究型人才，而是着眼于培养能解决实际问题的人才，这就要求在教育过程中必须加强实践环节力度。随着社会对人才的知识结构、能力和素质要求的不断提高，实践教学的地位和作用越来越突出[3]。这就要求积极地转变教育观念，在教学计划制订过程中，适当加大实践教学的比重，尽可能将实践性教学贯穿于大学教育的全过程，使教学方式从让学生“被动学”逐步向“在做中主动学”的转变，通过实际操作来提高学生学习的自主性和创造性。中国上文库
2.进一步优化和完善市场营销实践教学规划。目前，许多院校市场营销教学的整体教学规划还存在一些不足，如有些课程比较陈旧，新课由于缺乏专业教师而无法设置，实践教学计划的指导思想，教学的目标等，都不是很清楚，所以，应立足于各个学校的实际教学情况制定系统的实践教学计划，使学生由浅入深地在实践中理解营销学知识并初步掌握营销人员所需的各方面的技能。要明确实践计划的指导思想，明确校内实验室和校外实践基地是保证实践教学效果、提高实践教学质量的重要物质基础；要确定起点高、定位准、具有前瞻性的校内实验室和校外实践基地建设目标，设计一套完整的建设计划，根据计划具体实施；要对一些实用性很强的专题可以增加实践教学环节，而有些根本就找不到实习单位和合理实习内容的课程实践教学环节则可以去掉。
3.采取项目式、模拟性教学方式和方法。项目式教学是一种为了让学生理解或运用某一学科的中心概念和原则，通过共同实施一个完整的项目来组织教学活动，把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极地参与学习、自觉地进行知识建构的教学模式[4]。笔者曾在教学中实施了该教学方式，在前期给学生讲述了营销观念、市场定位、体验营销、产品、价格策略等知识点后，选取了“在体验营销理念的指导下策划开店”作为教学项目，做了一定的教学尝试，并取得了较好的效果。该教学方式操作起来要求教师和学生要有充足的准备工作，比如各小组需要完成的几项操作任务、教师在活动中的任务和角色以及每项任务背后所要考察的知识点及教学意图等。另外，在实际教学中可以积极开展“情景模拟教学模式”，即有针对性的模拟真实场景，引导学生在仿真的情况下处理事情，锻炼实践能力和灵活应用能力。比如，在推销谈判课程的教学环节中可以指导学生进行模拟谈判；在市场调研环节中，可以让学生深入市场亲自去调研，不仅能够提高教学质量，而且能够调动学生的学习兴趣和积极性，化被动学习为主动学习。
4.改革考核方式与内容。在对学生的考核中，可以考虑采取复合式考试的方式，而不是以最后一张试卷定成绩，在考核中可以包括笔试，通常有专业基础知识（目的是使学生加强专业基础知识的学习）、案例（目的在于使学生在掌握基本理论的基础上加强问题和解决问题的能力）等；口试，对学生平时的回答问题、讨论等平时表现可以作为成绩评定的内容；实践技能的测试，比如对学生做市场调研的表现、实际模拟推销谈判时的表现、市场策划的表现等都可以进行成绩评定。总之，对学生的考核方式要复合化，不能只考核学生基本理论知识掌握的好坏，还要对学生的动手实践操作能力、表达能力、思维能力进行考核。
5.大力提高教师与实践对接配套的能力素质。要加大专业教师培训的工作力度，除了进一步提高教师在市场营销专业方面的素质外，还应定期派教师去相关的工商企业进行有针对性的实习。另外，还要建立相应的实践教学整套管理制度和实践教学评估体系，通过制度的约束，对实践教学的指导教师、学生实习情况进行严格考核。实践教学考核不合格的学生不能正常毕业，对管理不善、要求不严的教师及有关主管教学的领导要追究责任，做到奖罚分明，以提高学校领导和教师对实践教学环节的重视程度。 中国上文库
参考文献：
[1]陈群平.关于市场营销教学创新的思考[j].湖北教育学院学报，20xx，(2):106.
[2]罗振坤.谈市场营销专业教学改革与创新[j].广西财经学院学报，20xx，(10)：116.
[3]厉敏萍，蒋达云.市场营销专业实践教学体系的构建[j].科技广场，20xx，(10)：76 .
[4]杨米沙.金融营销“项目教学法”实践与探讨[j].高教探索，20xx，(4)：60-63.[责任编辑 魏杰]
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摘 要：20xx年以来，出现了很多与物价有关的网络热词，促发了消费者对物价问题的关注。不断一些政策和措施来进行调控，但取得的效果只是短期的，解决物价上涨的根本在于好的政策的制定、企业和消费者认真的贯彻和落实。本文从营销的角度，即从消费者的角度提出了对cpi指数的认识和理解，并提出、企业和个人的营销行为，希望能够唤醒一些企业和个人，正确对待通货膨胀问题，理性解决面对问题。
关键词：市场营销 cpi指数中国上文库
20xx年以来，物价上涨催生了“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“猪八戒”、“苹什么”、“糖高宗”、“油你去”、“煤超疯”等网络热词，引起了大众消费者对此物价上涨的压力感到郁闷和痛苦，而物价“现实之痛”与统计部门公布的cpi数据之间的较大落差，也使各界高度关注cpi数据构成如何更客观地反映我国居民消费的现实状况。
cpi，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。如果消费者物价指数升幅过大，表明通胀已经成为经济不稳定因素，央行会有紧缩货币政策和财政政策的风险，从而造成经济前景不明朗。因此，该指数过高的升幅往往不被市场欢迎。一般说来当cpi>3%的增幅时我们称为inflation，就是通货膨胀；而当cpi>5%的增幅时，我们把他称为series inflation，就是严重的通货膨胀
笔者认为，作为消费者，其实并不关心cpi指数是高还是低，消费者关心的是米、面、油、菜、水果等多少钱一斤，消费者关心的是挣的工资能花多长时间，他们关心的是工资涨不涨，物价涨不涨，他们关心的是实实在在的问题，消费者不看cpi数据,消费者也看不懂。wWw.0519news.COm
计算cpi指数是必要的，也是必须的，但这是从的角度考虑的，而从营销的角度来看，cpi指数的计算和公布只是一个形式，其实质和关键之处在于如何通过实实在在的政策和具体的工作来解决目前面临的状况。
市场营销的核心在于如何通过互利交换活动满足消费者需求，从而实现企业目标。作为这样的非营利性组织，其所作所为也应该按照市场营销的观念开展活动，即无论从事哪些或什么样的活动，都要考虑其服务的对象——公众的需求。包括方面的、军事方面的、经济方面的、文化方面的等等活动。就cpi的问题而言，笔者认为关键不在于数据的高低，而在于和企业是否能根据公众的需求开展有效的行动。
一、应开展的活动
20xx年3月14日，总理在十一届全国人大四次会议上答中外记者问时提到，今年在宏观调控的各项工作中，把抑制通货膨胀摆在了第一位，并提到关于管好通胀预期，抑制通货膨胀所采取的措施，在他的《工作报告》里已经详细地讲了。最后提到从三个方面来努力管好通胀预期。
首先，要发展生产，特别是农业生产保障供给；
第二，加强流通，特别是要加强农产品流通这个薄弱环节；
第三，主要用经济和法律的手段管好市场。
必要的时候，还可能随时使用货币工具等来进行调控。但笔者认为，必要的调控是需要的，但是这样的手段用多了，那么市场经济的基本特征就不明显了，供求规律、价值规律等体现的就不充分了。必要的手段可以用,但不能频繁使用。
二、企业应开展的营销活动
由于受原材料成本、研发投入、人力及营销成本、汇率波动、税收、通货膨胀及市场环境等众多因素的影响，企业营销活动比以往增加了很大的难度，因此如何在这样一种通胀环境下有效开展营销活动、制定有针对性地营销策略而不是简单的提价，这是企业应该深入思考和研究的问题，同时也是企业营销技巧的体现。
第一，差异化营销策略：在产品研发、外观设计、工艺、服务、营销、品牌等多方面作差异化，这样即使产品提价，某种程度上可以降低顾客价格敏感性。
第二，加强营销调研：广泛收集市场信息，掌握市场上第一手信息，了解消费者真正的需求，开展有效营销活动。
第三，真正落实国家相关政策和行业要求：企业为社会经济组织的细胞，有责任和义务配合承担社会责任和经济责任，将各级部门的精神和政策真正落实到位，配合国家宏观调控工作，共同抵御通胀带来的不利影响，这样做的结果对国家、企业和消费者都有好处。
第四，加强自身控制与管理，多途径降低成本。从原材料采购、研发、管理、物流、生产、营销、售后等多方面降低总成本。
第五，加强价值链的管理，协调好供应商、制造商、中间商和顾客之间的关系，使多个利益方得到满足。
第六，不要盲目跟风，在竞争者涨价而本企业不涨或竞争者涨的多而本企业涨的少,做好品牌和特色,做好渠道控制和管理,做好宣传和推广,即使在通胀情况下,企业也会获得比竞争者多的市场机会,有利于忠诚顾客的培养和企业品牌力的提升。
三、通胀情况下消费者的行为
通胀情况下,消费者应该理性的看待市场的变化和发展,用正常的眼光审视我们所面对的环境，作为普通消费者应该做到以下几个方面:
首先，树立坚定的信心,相信国家和会处理好通货膨胀的问题。总理以前曾经说过,信心比黄金还重要,相信有能力并有信心处理好这个问题的。
其次，不要盲目跟风。消费者要正确地看待环境的变化,要用正常心态看问题,不要轻信各种谣言，以防被别有用心的人或商家利用。
第三，积极配合国家的各项政策,使各项政策能够得到有效的贯彻和落实,有利于抑制通货膨胀。
最后，合理消费，可能的话多渠道增加货币收入,增加货币的实际购买力,在一定程度上降低通货膨胀的压力。
其实,还是文章开头提到的,消费者对于物价指数的高低并不关心,他们关系的就是如何在现在这样的市场环境中生活的更好,能够以较低的成本获得较高的回报,这就是消费者关心的。的一切努力就是想使居民生活的更好,企业的一切努力就是使消费者更满意从而获得一定的利润，从这个角度来说，、企业和消费者的利益是一样的。
作为一个消费者，本人真心的希望通货膨胀的问题会解决好的,本人也深信最终一定会解决的。◆中国上文库
作者简介：
卞志刚(1975.10-)，男，汉族，吉林财经大学工商管理学院市场营销系主任。
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摘要：品牌定位在市场营销中有着不可估量的作用，它是指企业在市场定位和产品定位的基础上，为某个特定品牌确定一个适当的市场位置，为其在市场上树立一个明确的、有别于竞争对手的、符合消费者需要的形象。市场营销中的品牌定位需要一定的战略策略和方法，还需要正确处理一些关系，要注意建立和经营品牌文化。
关键词：市场营销；品牌定位；品牌文化
中图分类号：f123.9文献标志码：a文章编号：1673-291x（20xx）12-0199-02中国上文库
品牌定位是市场定位的核心和集中表现。市场定位的最终目标是实现产品销售，而品牌是企业传播产品相关信息的基础，也是消费者选购产品的主要依据，因而品牌成为产品与消费者连接的桥梁。企业一旦选定了目标市场，就要设计并塑造自己相应的产品、品牌及企业形象，以争取目标消费者的认同。品牌定位在品牌经营和市场营销中有着不可估量的作用，也是网络营销的重要内容。
一、品牌定位的含义和必要性
品牌定位是指企业在市场定位和产品定位的基础上，为某个特定品牌确定一个适当的市场位置，为其在市场上树立一个明确的、有别于竞争对手的、符合消费者需要的形象。品牌定位是对特定的品牌在文化取向及个性差异上的商业性决策，它是建立一个与目标市场有关的品牌形象的过程和结果，从而使品牌形象在消费者心中占领一个特殊的位置。比如，在炎热的夏天突然口渴时，人们立刻就会想到“可口可乐”红白相间的清凉爽口。
品牌定位的目的就是将产品转化为品牌，以利于潜在顾客的正确认识和认同。wwW.0519news.coM品牌定位的最终目标是要建立对目标人群最有吸引力的竞争优势，并通过一定的手段将这种竞争优势传达给消费者，转化为消费者的心理认知。
良好的品牌定位是品牌经营成功的前提，它为企业进占市场、拓展市场起导航作用。如若不能有效地对品牌进行定位，以树立独特的消费者可认同的品牌个性与形象，会使产品淹没在众多质量、性能、服务等方面雷同的商品中。
品牌定位是品牌传播的客观基础，品牌传播依赖于品牌定位。没有品牌整体形象的预先设计（即品牌定位），品牌传播就难免盲从而缺乏一致性。没有正确的品牌定位，无论其产品质量再高、性能再好，无论企业怎样使尽促销手段，也不能成功。可以说，今后的商战将是定位战，品牌制胜将是定位制胜。
二、品牌定位的战略策略和方法
营销中要准确地进行品牌定位，首先要进行品牌调研，即通过3c法、swot法和品牌定位图法等，对品牌在消费者心目中的情况进行全面的诊断与，从而准确地确立品牌定位的战略。
网络营销中品牌定位还要了解网络品牌和普通品牌的区别与联系。网络品牌是指在因特网环境下营销或传播过程中形成的、受众对特定事物的精神属性和物质属性反映的总和。它有三种类型：业务网络品牌、媒体网络品牌、综合网络品牌。它体现了网络和信息技术的特点，与网络社区及其成员相关联；它意味着提供有价值的信息或服务，它象征在线客户支持和服务的能力体现。
营销中品牌定位的战略策略及方法如下：（1）抢先占位。指经营者发现消费者心目中有一个有价值的位置还无人占据，就第一个全力去占据它。如，步步高公司曾发现，在电话机行业里还没有一个品牌代表无绳电话，就一马当先地提出了“步步高无绳电话，方便千万家”这家喻户晓的语；1992年的时候，高露洁发现中国市场上众多牙膏品牌打的是清新口气、洁白牙齿、消炎止痛等旗帜，而消费者关注程度越来越高的防止蛀牙却是个空白点。于是，高露洁牙膏以单一而集中的诉求——“防止蛀牙”迅速进入中国市场。（2）关联强势品牌/产品。指让品牌与阶梯中的强势品牌或产品相关联，使消费者在首选强势品牌/产品的同时联想到自己，从而将自己作为补充选择。如，七喜发现美国消费者消费的饮料中三罐有两罐是可乐，于是它关联强势品牌，反其道而行之，将自己的产品定位为“非可乐”。当人们想到可乐时，同时也就会联想到七喜的“非可乐”。“非可乐”的定位曾让七喜一举成为美国饮料业第三品牌。（3）攻击强势品牌/产品。指针对消费者心目中的定位代表品牌的潜在弱点进行攻击，强调自己新品牌的优点，从而达到自己取而代之的目的。如，泰诺林进入头痛药市场的时候，阿司匹林已占据了头痛药市场的首要位置。于是，泰诺林攻击阿斯匹林会导致胃肠道毛细血管微量出血。从这一点攻入，泰诺林最终替代阿司匹林，成为头痛药市场的领导品牌。此外，还有一些品牌定位的策略：（4）首席定位策略。指通过强调品牌在同行业或同类中的领导性、专业性地位，达到强化品牌认知和定位的目的。如，有些品牌宣称自己“最前卫”、“销量第一”等；某些家电品牌宣称自己“最节电”、“最安静”等。（5）比附策略。即甘居第二、攀龙附凤。如，“宁城老窑——塞外茅台”；或者强调自己是前十大、前等。（6）usp（unique selling proposition）。强调自己独一无二的卖点，如：海尔氧吧，乐百氏27层净化，白加黑白天吃白片不瞌睡、晚上吃黑片睡得香等等。（7）定位于特定消费群体。如，“xo是男士之酒”。（8）强调价格质量比。如雕牌的“只选对的，不买贵的”。但这要求产品确实要货真价实。（9）赋予品牌文化内涵。如金六福的“福文化”。（10）情感定位。品牌的情感定位是将人类情感中的关怀、牵挂、思念、温暖、怀旧、爱等情感内涵融入品牌，使消费者在购买、使用产品的过程中获得这些情感体验，从而唤起消费者内心深处的共鸣和认同，最终获得对品牌的喜爱和忠诚。如，哈根达斯的情感定位——营造爱的味道。（11）产品利益定位。消费者都希望产品具有其所期望的功能、效果和效益，因而以强调产品功效为诉求是品牌定位中的常见形式。目前许多产品都具有多重功效。但在品牌定位时并非非要定位于产品的多重功效。消费者往往会对与自己相关的某一诉求产生较深的印象，因此，向消费者承诺一个功效点的单一诉求往往更能突出品牌的个性特点。如洗发水中飘柔的承诺是“柔顺”，海飞丝是“去头屑”，潘婷是“健康亮泽”；舒肤佳洗涤用品强调“有效去除细菌”；沃尔沃汽车定位于“安全”等。 （12）自我表达利益定位。自我表达利益定位策略通过表现品牌的某种独特形象和内涵，使品牌成为消费者表达个人价值观、审美情趣、自我个性、生活品位、心里期待的一种载体和媒介，从而使消费者获得一种自我满足、甚至自我陶醉的感觉。如，果汁品牌“酷儿”的代言人大头娃娃，右手叉腰、左手拿着果汁饮料……这个形象很符合儿童的心理，因而博得了小朋友的喜爱；浪莎袜业锲而不舍地宣扬“动人、吸引、高雅、时尚”的品牌内涵，给消费者一种表现靓丽、妩媚、前卫的心里满足；夏蒙西服定位于“007的选择”，对渴望勇敢、智慧、酷美的消费者极具吸引力。
转贴于中国上文库 三、品牌定位应注意的问题
1.要正确理解品牌定位与产品差异化的关系，弄清品牌定位不是简单的产品差异化，不是经营者单纯地追求与别人产品的差异。网络品牌要素构成同传统品牌一样，通过产品差异化、关联性和认知价值来体现。但品牌定位不仅仅是为了追求产品的差异化，更是为了实现品牌的差异化。随着市场竞争的日益加剧，品牌定位更注重产品的风格、文化、个性等无形因素及其给消费者带来的精神和情感上的利益，并以此来塑造企业及其品牌有独特价值的形象，以期占据有利的心理据点。这已成为企业竞争的理性选择。中国上文库
2.正确处理品牌定位与品牌整合营销传播的关系，实现品牌定位与品牌推广的有机结合。品牌定位从产品开始，除了产品定位以外，品牌定位的另一重要内容就是整合营销传播过程中的诉求。必须承认，品牌诉求作为企业与消费者沟通的主题，是品牌个性的重要体现，没有目标顾客认同的诉求主题，品牌定位也难以实现，甚至是不可能实现的。但是，过分夸大诉求的作用，进而仅仅以品牌诉求来确认品牌定位是片面的。没有与诉求相一致的产品，宣传的生命力和效果就不能持久。因此，可以说，品牌定位是以产品定位为基础、以诉求定位为保障、通过各种营销手段的整合运用塑造品牌形象的过程。品牌定位蕴涵产品定位，又依赖于宣传定位，品牌定位最终所体现的让消费者所感知的品牌形象，是产品定位与宣传定位的有机结合。
3.品牌定位中要有长远的眼光，要建立自己的品牌文化。一个品牌要想产生比较大的影响，要想在市场中长久生存，就必须要确立并建设自己的品牌文化。一个品牌没有自己的文化追求，必定走不远。有了特定的文化追求，一个品牌才能在这种文化的统率下不断创新自己的形式，并相应地把高品质的产品呈现给市场。真正高品质的产品必定有自己的文化统率，只是一味地模仿别人、或者东一榔头西一棒子地零打碎敲，是产生不了高品质的产品的。有了文化和高品质，才能赢得人们的信任，才会有忠实的顾客，也才能有长久的生存。所以品牌定位要注意建立和经营品牌文化，要反对鼠目寸光或只着眼眼前的利益。中国上文库
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作者：阮春强 王海军 王军华
【摘要】 通过我国标准化人才培养模式和国外标准化人才培养模式的对比,争取应用对方的优点弥补自身的不足,加强标准化人才的培养。
【关键词】 标准化人才 培养模式 mot
在经济全球化的进程不断加快的今天,国际标准的地位和作用越来越重要,标准成为各国进行国际市场竞争的焦点。“主导、参与制定国际标准”成为各国推行的主要策略,这必然引发对高层次复合型标准化人才的大量需求,所以美国、日本等发达国家越来越看重标准化人才的培养,建立完善的人才培养体系,应对经济发展的需求。而我国现有的标准化人才严重短缺,人才培养起步晚,没有建立健全的标准化人才培养体系,因此在国际标准建立的工作中,我国处于不利的位置,这无疑不利于我国的经济的持续发展。我国应该借鉴国外的人才培养模式,引用适合我国国情的发展模式,建立标准化人才培养体系,培养满足社会各层次要求的标准化人才。
一、我国的标准化人才培养模式:
目前,我国培养标准化人才的途径主要有三条:
1、“师傅带徒弟”,即以原有的标准化人员为“师傅”进行“传帮带”。WWW.0519news.com这种传统的师徒传承的培养机制具有很大的局限性,不但培养数量少,也不容易培养出出色的标准化工作者。
2、在职培训,即和地方质量技术监督局、标准化协会、行业标准化技术委员会以及介培训机构等对在职标准化工作人员进行上岗培训、继续教育等。这种零散的、非体系化、非系统化的培训方式往往导致对标准仅“知其然而不知其所以然”的状况,以至很难满足市场经济及经济全球化条件下社会对标准化人才的实际需求。
3、高校培养,由于在本科、硕士层次专业目录中未设置标准化相关专业,只有少数高校自行开设了标准化专业或标准化专门化,从事标准化研究生教育的则更少。但我国的标准化教育还停留在探索的阶段,并没有形成行之有效、适合高校标准化人才培养的模式。
二、国外标准化人才培养模式:
1、发达国家经济实力强,国际标准化活动经费充足。美、日、法、德等国家和民间每年用于国际标准化活动的经费近3亿元币,在其标准化战略中还强调要建立筹款机制,进一步增加国际标准化活动经费,而且自iso,iec 创建以来,发达国家一直承担着主席、副主席的领导职务,控制着大多数tc和sc秘书处工作,积累了丰富的领导经验,锻炼了大批国际标准化人才。发达国家注重从跨国公司的著名企业家中选拔人才,担任国际标准化机构的高层领导。
2、国外标准化人才一般通过mot(management of technology)的教育来培养。20xx年美国已经有300个大学和研究生院开设技术管理专业,平均每年有一万名技术管理专业人才毕业。日本在mot教育项目上后起追赶,将之作为培养日本国家竞争力的重要举措。mot即技术经营(management of technology),这是一门专门管理高科技创新及其市场化的方法理论课。该课程设立了50多门课程,研究内容涉及电子、通讯、软件、生物等多个领域,主要为高科技企业培养能够解决各种问题的管理与技术相结合的复合型人才。
3、企业将朝科技开发与标准研制一体化推进,提出科学技术研究与标准研制要同步进行,当他们在科研上一有突破就迅速制定出技术标准,并形成产业,进而占领市场,借此带来丰厚的利润。因此企业对标准化的人才需求量大,而且标准化工作者得到重视,福利待遇优厚,这为培养标准化人才创造了良好的条件,形成良性的循环。三、通过对比,我们可以通过以下途径来完善我国标准化人才培养模式:
1、应加大对标准化建设事业的投入力度,投放更多的资金去培养大量高素质的人才,满足企业的需求和适应经济的高速发展。20xx年的《中国标准化“十一五”发展规划纲要》规划了我国未来5年的标准化工作的发展重点,表明了我国要加快标准化事业建设的决心,为培养标准化人才提供强力的保障。
2、确立科学的高校标准化人才的培养模式。高校培养是现有标准化人才培养的主要途径。而我国的标准化教育还处于探索的阶段,存在不合理性或不完善的地方,对此我们可以结合标准化人才的特点与国外的mot专业的课程体系和培养策略,寻找一条适合我国的途径或若干行之有效的方法。
国外mot涉及两大理论学科,即工程科学和商业管理,比国内增加了商业管理学科,以满足综合型人才的需要,由于我国是研究所与高等教育脱节、文理分科培育专才,这不利于我国培养综合型人才。我国可沿以下途径解决:
(1)我国可以利用设立标准化专业双学位来解决这个问题,即本科生在原有的理工科专业上修读标准化专业双学位或者本科生在本科毕业后报读标准化第二学士学位;
(2)选择理工科背景强的研究生院进行mot专业试点或结合mba 教育项目,在有条件的高校开展mot教育;
(3)我国可以选派尖子人才直接到国外攻读mot专业,以培养高级国际标准化人才。
3、建立一个完整的标准化人才管理制度。国外一个很有借鉴意义的做法是设立标准化工程师认证资格制度,明确标准化工程师必备的资格、质量及认证程序然后以获得此资质为目标进行教育,有效推进标准化教育的进程。而且可以设立标准化人才培养专项资金或基金,资助标准化教材的编写、标准化师资队伍的建设;设置标准化教育奖项,设立中国标准化教育奖,激励我国标准化教育机构开展标准化教育。
4、建立一个完整的标准化人才管理制度。国外一个很有借鉴意义的做法是设立标准化工程师认证资格制度,明确标准化工程师必备的资格、质量及认证程序然后以获得此资质为目标进行教育,有效推进标准化教育的进程。而且可以设立标准化人才培养专项资金或基金,资助标准化教材的编写、标准化师资队伍的建设;设置标准化教育奖项,设立中国标准化教育奖,激励我国标准化教育机构开展标准化教育。
参考文献:
[1] 沈同,邢造宇.标准化理论与实践[m].中国计量出版社. 20xx(9)
[2] 王金玉.《国外标准化战略及其对我国的影响》.世界标准 化与质量管理[m].20xx(10)
[3] 王彧、王燕.《全球化背景下我国标准化人才发展对策》. 中南财经大学出版社[m].20xx(1)
[4] 蒋丽华.《中国物流业发展须重视标准化人才的培养》.中 国物流与采购[m].20xx(11)
[摘要]女职工工作是工会工作的一个重要组成部分,工会女职工组织是女职工合法权益和特殊利益的代表者和维护者,女工干部是女职工的带头人和领头雁,要充分调动、保护和发挥好广大女职工参与油田改革和建设的积极性、主动性、创造性,建立和谐稳定的劳动关系,推动和谐企业建设。新时期的女工干部要想把科学发展观切实贯彻到油田女职工工作中去,充分发挥女职工组织联系女工的桥梁和纽带作用,做好新形势下的油田女职工工作,就必须具备良好的道德修养、过硬的工作作风、较高的素质、扎实的理论功底、精湛的业务技能、积极阳光的观念与心态和做好女职工工作的热情,做一名阳光型的女工干部。本文共分两个部分,第一部分简要了女职工工作的重要性,第二部分探索新时期女工干部要做好女职工工作所需具备的素质。
[关键词]女工干部 素质 阳光型
一、女职工工作的重要性
截至20xx年9月底,全国有女职工8168.7万人,占职工总数的36.3%。女农民工达2786.2万人,占女职工总数的34.1%。女职工已经成为促进经济发展,推动社会进步不可或缺的重要力量。女职工不仅要在企业生产一线和重要岗位上尽职尽责,完成工作任务,而且还要承担维持家庭和谐的重担,扮演着企业职工和家庭妻子、母亲、女儿、儿媳等多重角色,她们对社会和企业发展做出的是多重贡献。女职工已经成为企业中不可缺少的力量和群体,她们在各自的岗位上默默以“巾帼不让须眉”的时代精神奉献着自己的力量。中华全国总工会近期下发的《关于加强企业工会女职工工作的意见》中提到,“企业工会女职工组织是企业女职工合法权益和特殊利益的代表者和维护者,对于推动、建立和谐企业建设有着重要意义。Www.0519news.coM”新形势下对女职工建功立业、女职工素质提高、维护女职工合法权益和特殊利益的机制等女职工工作的探索与创新刻不容缓,女工干部要充分认识加强新形势下企业工会女职工工作的重要性和必要性,努力推动企业工会女职工工作的创新和发展,与时俱进,创新工作思路,将女职工工作的效果延伸到家庭和社会,有效促进家庭和谐与社会文明。
二、女工干部要把握全局,精通本行
女工干部要把女职工工作摆到党和国家的大局及工会工作的全局中去认识和把握,准确定位,理清工作思路,将科学的方法运用到女职工工作的各个方面,要在培养道德修养、丰富学识和工作实践与创新的过程中强化自身素质和业务能力,与时俱进,不断创新,争做学习型的女工干部,成为一名女职工工作的专家。
1.加强道德修养。工会女职工工作是党的群众工作的重要组成部分,女职工组织是联系女工的桥梁和纽带。女工干部要当好广大女职工的领头雁,首先要摒弃自卑、自弱的思想,树立自尊、自信、自主、自强的形象;克服畏难情绪,发扬甘于奉献的精神;严格要求自己,注重塑造良好的职业道德素养。这不仅关乎自身形象,更影响到女职工组织在职工群众中的形象。党的提出以人为本、和谐社会、科学发展观,核心理念就是要从物本位转向人本位,这就要求女工干部在工作过程中能全面、科学、整体的看问题,拥有宽容、光明的胸怀,高度的事业心、责任感,勤勉、认真的工作态度和无私奉献、开拓创新的精神。
2.提高求知欲望。做好女职工工作,扎实的理论功底是不可或缺的条件,更是增强自身业务水平和工作能力的有力保证。走中国特色工会道路,女工干部的工作思想和方法要适应新时期的特点,就必须时刻用新理论去指导。女工干部如果没有认真的学习态度和敬业意识,就会导致自身缺乏专业特长、操作水平和工作经验。在工作中遇到了难题,缺乏钻研和创新精神,就会束缚女工干部素质的提升和业务技能的提高,从而削弱了女职工工作的创新发展,限制了女职工组织作用的发挥。3.保持进取心态。思想和心态决定人的意识行为。首先,要有干好女工工作的信心和勇气。女工干部在工作岗位要克服畏难情绪,杜绝依附心理,增强主人翁意识,自我减压,敢试敢闯,具备独挡一面的勇气,才能得到广大女职工的理解和拥护,才能干好女职工工作。其次,要用适时的观念和健康的心态来对待工作。观念是女工干部形成正确思想觉悟的基础,思想观念的滞后会致使女工干部机械的完成上级布置的工作任务,工作方法和内容缺乏创新与活力,工作方式与基层实际和职工需求相差甚远,缺乏针对性和实效性,导致女职工组织的切实作用得不到充分的发挥。我们面临的挑战越来越多,工作和生活的压力越来越大,作为女工干部要注重自我心理调适,培养健康阳光的心态,坚持以乐观的心态享受现在的工作和生活;要磨练顽强的心志,学会宽容待人诚恳待事,对于我们正确应对矛盾问题,塑造健康心态十分重要。
4.强化四项意识。一是群众意识。女工干部要把广大女职工的利益放在首位,经常深入到女职工群众中,倾听女职工意愿,了解实际困难,真正的为大家办实事。二是维护意识。切实维护女职工在、经济、文化、社会和家庭等各领域的合法权益,进而赢得女职工对组织的信任,有效激发大家的工作热情和积极性,增强女职工组织的凝聚力和向心力,使女职工相信并愿意依靠组织,才能全面的推动女职工工作健康有序发展。三是创业意识。要把女职工工作作为一项事业来做,有为广大女职工的利益和企业的发展无私奉献的精神,阳光型女工干部要时刻保持工作的,不仅仅满足于现有工作成绩和现状,具备超强创新力和执行力,在不变中求变,才能促进女职工工作亮点频出。四是竞争意识。市场条件下,竞争无处不在,有竞争意识的女工干部在开展女职工工作时会自我加压,为企业和女职工的利益攻坚克难,不断总结工作,从中汲取经验和教训,积极进取,使自己在自我超越中变得更优秀、更出色。
新形势给女工干部提出了新任务和新要求,女工干部要进一步增强服务意识,提高服务本领,强化理论知识,钻研业务技能,着力研究新形势下做好女职工工作的规律和新方法、新措施,努力打造工会女职工工作的新亮点,成为女职工工作的行家里手;要怀着对广大女职工深厚的感情,热爱本职工作,努力成为广大女职工的贴心人;要切实转变工作作风,深入到女职工当中,了解女职工的思想动态和工作生活情况,真心诚意地帮助她们解决面临的困难和问题。要从女职工最关心、最需要、最现实的问题入手,不断推动本单位女职工工作的创新和发展。
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