高三激励自己的励志短语集锦五篇

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懒汉，读音lǎnhàn，汉语词语，指形容懒惰的男人，懒惰的一个人。

高三激励自己的励志短语集锦五篇欢迎大家学习，希望能帮到你！

第一篇 高三激励自己的励志短语集锦

　高三激励自己的励志短语集锦

1、因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。

2、有来路，没退路；留退路，是绝路。

3、一心向着自己的目标前进的人，整个世界都会给他让路。

4、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

5、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

6、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

8、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

9、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。

10、静下来，练我实力；拼上去，现我风采。

11、高三只有一次，如不珍惜，再来一次，那是高复！

12、把握现在、就是创造未来。

13、对命运，对负责。

14、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

15、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

高三激励自己的励志短语集锦【附加篇】

1、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

2、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！

3、无才无以立足，不苦不能成才。

4、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前坚持到底。

5、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。

6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

7、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

8、不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。

9、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

10、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

11、时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。

12、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

13、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。

14、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

15、梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量。

　高三激励自己的励志短语集锦【附加篇】

1、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

2、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。

3、有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的办法！

4、不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。

5、以本为本，就是以课本为本，以纲为纲，就是以考试大纲为纲。

6、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

7、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。失败只有一种，那就是半途而废。

8、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

9、别以为自己已经很努力了，比你努力的人多得是。在这个充满竞争的社会里，别人努力，你就要更努力。

10、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。

11、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

12、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

13、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！

14、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

15、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

16、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

17、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

18、精神成人，知识成才，态度成全。

第二篇 高考励志名言

高考励志名言精选

1、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

2、只要路是对的，就不怕路远。

3、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

4、含泪播种的人一定能含笑收获。

5、天助自助者，你要你就能。

6、更快、更高、更强。就是金牌。

7、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

8、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

9、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。

10、苦想没盼头，苦干有奔头。

11、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

12、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

13、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

14、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

15、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

高考励志名言精选【附加篇】

1、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

2、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

3、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

4、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

5、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

6、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

7、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

8、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

9、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

10、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

11、昨天是张过期的支票，明天是张，只有今天才是现金，要善加利用。

12、过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

13、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！

14、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

15、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

　高考励志名言精选【附加篇】

1、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

2、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

3、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

4、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

5、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

6、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！

7、有两种人是没有什么价值可言的；一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

8、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

9、伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

10、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

11、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

12、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

第三篇 高考经典励志金句集锦

高考经典励志金句集锦

1、学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

2、试试就能行，争争就能赢。

3、即使爬到的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

4、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

5、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

6、非学无以广才，非志无以成学。

7、含泪播种的人一定能含笑收获。

8、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

9、再冷的石头，坐上三年也会暖。

10、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

11、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

12、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

13、更快、更高、更强。就是金牌。

14、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。

高考经典励志金句集锦【附加篇】

1、即使现在，对手也在不停地翻动书页。

2、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

3、总想赢者必输，不怕输者必赢。

4、平日从严，高考坦然。

5、没有人爬山只为爬到山腰。为何甘于平庸呢？

6、不为失败找理由，要为成功找方法。

7、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

8、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

9、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

10、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

11、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

12、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

13、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

14、天助自助者，你要你就能。

15、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

　高考经典励志金句集锦【附加篇】

1、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。

2、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

3、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

4、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

5、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

6、精神成就事业，态度决定一切。

7、不为失败找借口，要为成功找方法。

8、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦！

9、只要路是对的，就不怕路远。

10、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

11、苦想没盼头，苦干有奔头。

12、无才无以立足，不苦不能成才。

13、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

14、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

15、谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

高考经典励志金句集锦【附加篇】

1、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

2、积一时之跬步，臻千里之遥程。

3、今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君。

4、高考得高分的秘诀就是少丢分!

5、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到忧患。

6、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

7、模拟的意义在于如何走下去。

8、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。

9、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!

10、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

高考经典励志金句集锦【附加篇】

1、名列前茅是银，日新月异是金。

2、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

3、为六月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

4、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

5、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

6、精神成人，知识成才，态度成全。

7、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

8、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

9、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

10、勿将今日之事拖到明日。

11、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

12、成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

13、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

14、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

15、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

高考经典励志金句集锦【附加篇】

1、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

2、昨天是张过期的支票，明天是张，只有今天才是现金，要善加利用。

3、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

4、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

5、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

7、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

8、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

9、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

10、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

11、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

12、不经风雨，怎见彩虹？

13、一个人的破产是绝望，的资产是希望。

14、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

15、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

　高考经典励志金句集锦【附加篇】

1、过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

2、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

3、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

4、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

6、有两种人是没有什么价值可言的；一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

7、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

8、伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

9、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

10、浪花总是着扬帆者的路开放的。

第四篇 高校教师绩效激励薪酬体系构建研究_其他相关论文

【摘要】高校教师薪酬分配制度改革是高校内部管理体制改革的重要组成部分。本文了高校目前薪酬体系出现的问题,着重阐述了高校教师绩效激励薪酬体系构建思路和对策。

【关键词】高校教师 薪酬 绩效工资

我国高校现行的工资制度是岗位绩效工资制,但这一制度并未得到真正执行,高校教师薪酬体系存在岗位管理不到位、绩效评价体系缺失等一系列弊端。通过对相关理论和高校教师及其工作特殊性的,本文提出了以岗位和绩效为基础,在确保高校教师薪酬稳定的前提下,突出薪酬的激励功能的高校教师薪酬体系构建原则,对基于岗位绩效工资制的高校教师薪酬体系理论构想,并对该薪酬体系的配套保障措施进行了。

1 高校教师薪酬现状

实行岗位绩效工资制度后,高校教师的薪酬内容得到了进一步规范,薪酬项目得到了统一。但是由于没有指导性的绩效工资设置模式或办法,绩效工资仅仅从名称上取代了原来的校内津贴,各高校仍旧保持着之前的收入分配体系,形成了事实上的国家工资和校内津贴双轨并行的薪酬发放模式,岗位绩效工资制度并未得到真正意义上的实施。岗位绩效工资中的岗位工资、薪级工资、津贴补贴主要由国家和地方按照规定拨款发放,绩效工资(事实上的校内津贴,一般由岗位津贴和业绩津贴两部分构成)由高校在国家政策范围内自定办法并自筹资金发放。大多数高校均未认识到间接薪酬(即保险和福利、服务)在薪酬体系中的重要性,只是满足于执行国家规定的保险以及补贴制度,福利和服务内容单一,比重偏低。

我国大部分高校目前仅仅执行了

国家法定执行的住房公积金、医疗保险等极少的福利保险项目,而服务也仅仅停留在设立子弟学校、开通校区通勤车等项目上。WWw.0519news.COM

基于此,高校教师现行薪酬体系存在了以下主要几方面的问题:

岗位聘任和管理机制不到位。

绩效评价体系缺失。

绩效工资的作用没有发挥。

忽视间接薪酬(福利、服务)的作用。

长期激励效果不足。

2 以岗位和绩效为基础构建薪酬体系构建思路

针对绩效薪酬体系出现的问题,提出了基于岗位绩效工资制的高校教师薪酬体系理论构想。

2.1 薪酬体系的构成

在高校教师基础薪酬体系中,基本薪酬部分按照国家标准和教师依据个人职称(学历、资历)、能力、前期业绩水平而受聘的岗位向教师发放;绩效工资部分的基础绩效工资也根据教师所聘的岗位发放。基于此,笔者对高校教师薪酬体系进行了调整,整个薪酬体系分为两部分,分别是固定薪酬:基本薪酬、基础绩效工资、法定保险, 注重保障功能的实现;浮动薪酬:奖励绩效工资、自主福利服务,注重激励功能的实现。

(1)固定薪酬。其中基本薪酬和法定福利按照国家标准执行。基础绩效工资所占的比重需符合不低于总薪酬5%、且固定薪酬占总薪酬60%的标准。

岗位绩效工资制对高校岗位进行了合理的分等和分级,等级的设置比较符合高校实际,基础绩效工资的等级可以按照国家的岗位设置确定。对于基础绩效工资的等级,确定原则应该是等与等的差距大、每一等内部的级差小,以合理拉开各收入档次,确保薪酬激励功能发挥。也可采取固定期限调整的方式进行增减、资,增减、资与国家发放的薪级工资调整同时进行。增资对象只限定于年度考核优秀的教师,且增资标准固定,只在同一岗位聘期内有效;聘期结束后按照其所聘的新岗位兑现新的基础绩效工资,若新岗位的基础绩效工资低于原基础绩效工资,按照原基础绩效工资执行。减资对象为年度考核不合格的教师,减资标准与增资标准等同,在同一聘期有效;聘期结束后按照其所聘的新岗位兑现新的基础绩效工资,若新岗位的基础绩效工资高于原基础绩效工资,按照新基础绩效工资执行。

按照需要层次理论的原则,人的需求是分层次的,因此年度考核优秀增加基础绩效薪酬的标准设置原则应该是等级越高,增资额越小,二级教授及以上岗位的教师可以只象征性的进行增加。对于副教授以下岗位的教师应该是等级越低,增资额越高。二级教授及以上岗位的教师大多取得了比较丰富的研究成果,在其专业领域有一定的知名度,研究和社会服务的收入也相对较多,处于工作中的黄金阶段,生活也相对稳定,他们所追求更多的应该是专业的发展和同行的认可以及较高的社会地位。而年轻教师由于教学、研究和社会服务都处于起步阶段,前期人力资本投入量大,但还没有到人力资本价值最大的阶段,其面临的工作生活压力都非常大,尤其经济需求比较强烈。因此,这一薪酬体系对基础绩效工资的增加作这样的设计,这也符合构建这一薪酬体系时想要实现的有针对性地激励年轻教师的目标。考核不合格的教师削减基础绩效薪酬的标准,与增加标准等同。

基础绩效工资每一等的增资次数,应该进行限定,达到一定次数后不再予以增加,对次数的规定应该与教师岗位上升的时间相对应。根据目前高校教师职称晋升以及岗位聘任的实际来看,以不超过5次为最佳。这样可以在保证有效激励教师工作绩效的同时,督促教师向更高的学术职位和岗位努力,有利于高校教学、研究和社会服务水平的提升以及战略目标的实现。至于基础绩效工资的增资额度,各高校可以根据学校财力具体制定。基础绩效工资每一等的减资次数,也应该进行限定,同一岗位出现两次减资的,应该降一档次兑现薪酬待遇,降档后再出现减资现象的,调离教师队伍。

(2)奖励绩效工资。25%的奖励绩效工资在总薪酬中的比重不高,是这一薪酬体系要确保稳定性的必然结果。但是,这一薪酬体系同时还要达到突出薪酬激励功能的目的。因此,科学、合理设计这部分薪酬的发放原则和标准就显得十分重要,也是这一薪酬体系是否具有指导意义和可行性的关键。

教师在从事这部分工作时对薪酬的期望值并不高,薪酬在这时对其的激励作用也不明显。所以,奖励绩效工资的激励重点应该是教学,同时兼顾研究和社会服务。奖励绩效工资的发放应该依据绩效评价的结果进行,只需与绩效评价标准对应即可。其重点发放对象应该是:一、教学效果良好,得到学生、专家、同事一致好评的教师(即注重教学质量),对其进行教学质量奖励;二、超额完成教学任务,且教学评价合格的教师,对其超额完成的教学任务部分予以奖励(这一前提是高校要根据学校实际情况科学设定各岗位教师的额定工作量,额定工作量应是能够维持学校教学任务正常完成的、教师工作量比较饱满的);三、取得突出教学研究成果的教师(各高校可根据实际情况制定具体标准);四、取得突出研究成果,在顶尖学术期刊发表文章的教师(各高校可根据实际情况制定具体标准);五、为社会公益性事业做出显著贡献,提升学校知名度的教师(根据实际情况制定相应规定)。

奖励绩效工资可采取当期发放和延期发放相结合的方式进行。高校可以建立以股权和基金为主的长期激励机制。将教师奖励性薪酬的一部分转为高校控股或经营企业的股权或者建立专门基金进行管理,并规定一定的抵押期。抵押期间教师若有违反学术道德、破坏学校名誉的行为,学校可根据约定收购或转让其股权和基金。这一奖励绩效工资的发放模式可以有效地规避教师为获取当期利益而采取的短期行为,同时增加了教师的收入预期,而且将教师个人的利益与学校利益联系在一起,增强了教师工作的责任心核对学校的向心力。

(3)自主福利服务。间接薪酬是薪酬体系的重要组成部分,学校通过设立占有相当比重的、满足需求多样化的福利和服务,可以使教师产生强烈的归属感,增加教师工作、生活的稳定性,同时有效地激励教师。重视自主福利、服务的功能,扩大福利服务在薪酬体系中所占的比重,这也是薪酬体系设计发展的一个大趋势。西方一些发达国家的福利与工资的比例几乎接近1:1,并有超过工资的发展趋势。 高校的自主福利与服务应该建立在教师自愿基础之上,且与高校自身特色有效结合地进行设置,可以包括:学习进修计划、住房补贴计划、购车购房补助计划、健身保健计划、学术休假计划、旅游疗养计划、教师子女教育辅助计划、商业保险等。这些自主福利服务计划应该有长期固定福利服务计划和一次性福利服务计划之分,而且应该在固定核心福利服务项目的基础上,提供可选福利服务项目,允许教师因其需求不同进行自主选择。同时,可以把部分福利服务项目设为奖励性福利服务项目,根据工作绩效向教师提供。奖励性福利服务计划属一次性福利服务计划,教师获得后可以根据自己的情况选择享用的时间。

设置自主福利服务项目时,应多设计与教师个人成长发展和解决其后顾之忧的福利与服务项目,以帮助教师实现自我发展的需要,保障教师的生活状态稳定,同时促进学校绩效目标的实现。

2.2 各部分薪酬的比重

因办学层次、战略目标和财力状况不同,各高校对教师薪酬投入的成本也不尽相同,但总体上应使本校的薪酬处于当地的中上水平为宜。

结合对高校教师工作特点的,按照薪酬体系应以岗位和绩效为基础,以确保高校教师薪酬稳定为首要目标,在国内外高校教师薪酬构成及比重的基础上,固定薪酬部分的比重应占总薪酬的60%比较适当;按照确保高校教师薪酬稳定的前提下,突出激励功能的设计原则,奖励绩效工资的比重应以不低于总薪酬的25%比较合适;自主福利服务部分以不低于总薪酬的10%比较合适。

这样的比重设计充分考虑了高校这一组织的工作特殊性以及高校教师这一群体人力资本的特殊性,符合人力资本理论、效率工资理论、均衡工资理论的设计原则,也符合我们国内外高校教师薪酬体系所得出的启示。

2.3 保障和配套措施

(1)严格的岗位聘任和管理制度

岗位聘任和管理是岗位绩效工资制的实施基础,要使基于岗位绩效工资制的高校教师薪酬体系充分发挥作用,必须有严格的岗位聘任和管理制度作保障。岗位绩效工资制推行时,国家把岗位设置的权力给了高校,高校应充分运用这一有利条件,认真研究科学做好岗位设置工作。其次,要按岗聘任,加强在岗管理。在岗位设置时,应注意对“低职高聘”和“高职低聘”情况予以充分考虑。

(2)科学的绩效评价体系

对高校教师的绩效考核包括教学、研究和社会服务三大方面,具体的有:本科教学、研究生教学、教改项目、科研项目、核心期刊论文、学科建设成果等。好的绩效考核体系应该能够协学与研究的关系,做到质与量并重、以质为主,科学计量教师劳动成果,有效促进教师成果产出。因为基于岗位绩效工资制的高校教师薪酬体系建立在绩效考评的基础之上,因此要使薪酬体系的效能发挥最大化,就必须要有科学的绩效评价体系作保障。从理论上讲,考核评价也是薪酬管理的逻辑起点,因此必须重视绩效评价体系的建立。

参考文献

[1] 周荷芳.浅析高校分配制度改革[j].西南民族大学学报,20xx(1)第15-17页.

[2] 余凯成等-人力资源管理[m].大连理工大学出版社,20xx.

[3] 文跃然,欧阳杰等.高校教师职业特点及其收入分配改革研究[j].中国高教研究,20xx增刊.第17页.

[4] 曾湘泉,赵立军.我国高校工资制度的历史沿革[j].中国高教研究,20xx增刊.第58-59页.

第五篇 浅谈建筑师的培训与激励_建筑工程论文

论文关键词：建筑师  岗位培训  成长激励

论文摘要：建筑师既是工程师又是艺术家。建筑师是具有一定独特性和稀缺性的复合型人才，也是目前社会上流动比较频繁的职业之一。因此，全社会应充分重视建筑师的培训和激励，使建筑师更加健康地成长。在岗位训练方面重点阐述了知识、实践和观察三个方面积累的重要性和途径。在激励方面，重点论述了薪酬分配、搭建成长平台、实施精神鼓励方面的作用，同时提出了实施弹性工作时间的建议。

1前言

建筑含意在《韦氏英文字典》是这样表述的：①没计房屋与建筑房屋的科学与行业；②构造的一种风格。这个简要的定义，虽然反映了建筑与土木工程的区别，但基本上还是指建筑本身涵盖的层面，应该是狭义的。广义的建筑就是指人类居住的环境，它是一个整体，一个环环相扣而且必须由小到大紧密配合的层次关系。因此，建筑具备多重的属性，它与人的行为、工程、科学、社会行业有关，而又与美感和艺术有关。建筑是一门必须面面具备的学科与行业，而围绕它的中心论题就是“人”。

建筑师既是工程师又是艺术家。2000多年前，罗马的一位建筑理论家维特鲁维斯曾经指出：建筑的置要素是适用、坚阔、美观。从这个论点引申开来，建筑是一门技术科学，更准确地说，是许多门技术科学的综合产物。此建筑师首先是一个工程师。同时，建筑师必须是一个艺术家。为，建筑设计的过程，也是艺术创作的过程。建筑设计要从社会科学角度解决适用的问题，从技术科学的角度经济地实现坚固的问题，从艺术的角度解决美观的的问题。WwW.0519news.COm也就是说，建筑师思考和关照的层面是十分广泛的，一个杰出的设计要能反映时代、社会、环境，而且又能满足使用的功能并具备美感与历史感。那些闻名中外的建筑没计无一不证明了这一点。

2建筑师的培训

这里主要是指建筑学专业的毕业生从事工作以后的培训。

(1)知识的积累。作为一名合格的建筑师需要掌握的知识很多，除本专业外，还要掌握相关学科知识，诸如给排水、供热通风、通讯网络、工程经济、工程材料、道路交通、环保：【j生以及声学、光学、美学、绘画等，仅靠在学校学习的几年是远远不够的。况且，城市在发展，环境在变化，技术在更新，因此建筑师必须加强知识的积累，增强自主学习的能力，广泛查阅文献，善于在网上学习，不断扩大知识面。

(2)实践的积累。建筑师的基本职责就是根据工程任务书的要求，设计最适用、最经济、最坚固而又尽可能美观的建筑。在施工过程中检查并监督工程的进度和质量，工程竣工后还要参加验收工作。这个十分重要的实践过程，在学校是学不到的。在这个过程中，建筑师要综合运用自己掌握的各种知识和技能，做出各方部满意的设计。同时，要锻炼自己处理问题、协调各方问题的管理能力。作为一名建筑师，要敢于承担大型项目，参加一个大型项目的设计、施工和投产的全过程，获得的收获是十分巨大的。

(3)观察的积累。建筑大师梁思成说：“建筑是一种全民性的、体积最大、形像显著、‘寿命’极长的‘创作’。”正是由于建筑的这个特点，建筑师需要多观察、多涉猎，从而达到取长补短，兼收并蓄的目的。有条件的话应该多看一看古今中外的一些著名建筑。如悉尼歌剧院、圣彼德教堂、温哥华图书馆、玻璃大楼菲利浦、约翰逊(美国匹兹堡)、凡尔赛宫、埃菲尔铁塔、里昂机场的高速铁路车站以及中国的故宫、首都大会堂等，观察这些建筑的自然条件，人为条件、比例、尺度、功能、美感、含意以及空问感、历史感等，在观察的基础上，再进行理性的思考。这样，无疑会有一个大的进步。 3建筑师的激励

由于建筑师的特殊工作性，目前它已成为社会上流动最频繁的职业之一。因此，每一个企业和单位都必须更加重视建筑师的激励。

(1)重视薪酬的外部公平性。这个问题简而言之就是一个单位要想留住建筑师，首要的问题就是建筑师的收入水平要达到甚至超过同行业的收入平均水平。只有有了具有市场竞争力的薪酬才能留住具有市场竞争力的人才。做好薪酬外部公平性的基础是做好薪酬市场调研，清楚类似企业和岗位的薪酬制度，在这个基础上设计具有竞争性的薪酬。由于目前国企薪酬的刚性约束较多，这也成为国企建筑师流失较多的重要原因。

(2)为建筑师搭建事业的平台。薪酬是重要的，但一个优秀的建筑师更看重的是事业，更看重的是对国家、对社会的贡献。他们每个人都期望，留下珍品、留下杰作。凶此，作为建筑师的领导者，应该创造条件给建筑师搭建事业的舞台，让建筑师有机会一展身手。

(3)实施弹性工作时问。建筑师有别于其他技术人员的一个重要之处，就是建筑师的设计是一种创作，有时一个作品在调查研究的基础上，要冥思苦想几天几夜以至几个月甚至几年。同时，建筑师的创作和音乐、绘画等艺术不同。他的立意必然受到自然条件、材料条件、技术条件、周边环境、以及国家和地方的政策、规范、定额、指标等的限制，有时甚至是在十分困难与羁伴的条件下进行创作。如果非要让建筑师和机关工作人员一样实行坐班制，势必影响和束缚他们的思维。因此，明智的领导者应该在工作时间上给建筑师更大的自由、更大的空间，使他们的才思敏捷，意如泉涌。

(4)不可忽视精神方面的激励。建筑师尽管收入较高，但绝不是单纯用金钱米激励的“经济人”，也不是仅仅需要交往和交流的“社会人”，而是“经济人”和“社会人”的“复合体”。精神方面的需求，是一个人实现自身价值的需要，也是很重要的一种追求。因此，对建筑师进行物质激励的同时，必须注重精神激励，使他们不仅怀才有遇，而且得到理所当然的荣誉和尊重。另外，还要重视情感激励，在建筑师个人或家庭遇到困难或不幸时，及时送去关怀和温暖，使他们在情感上留恋这个集体，舍不得这个集体。

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