儿童舞蹈：少儿舞蹈创编感想五篇

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猴子是灵长目一些动物的俗称。整个灵长目动物因进化等级的差异可分为两大亚目——原猴亚目和类人猿亚目，又称为原猴类和猿猴类。其中，原猴类指的是一些进化等级比较低等的原始猴类，无论是在外观上还是习性上都与我们印象中的猴子有较大差别。猿猴类中又分为猴类和类人猿，其中后者包括进化等级很高的长臂猿和猩猩，它们最大的特征是没有猴子标志性的尾巴，亲缘关系和人类更近一些。所以，狭义地讲，猴子是灵长目类人猿亚目除类人猿以外的所有种类。其实在科学意义上来说，猴并不是一个严格意义上的分类单元。猴子在旧世界（亚洲、非洲和欧洲）以及新世界（美洲）都有分布，这样的地理隔离让各自地域的猴子开始各自独立演化。新世界猴被分类在小目———阔鼻下目（Platyrrhini）中，旧世界猴（猴总科 Cercopithecoidea）则是狭鼻小目（Catarrhini）的一部分，这个目也包括猿。和新世界的猴子比起来，旧世界猴反而更接近

节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。 节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。儿童舞蹈：少儿舞蹈创编感想五篇假若你对这类文章有什么独特的建议，可以和大家一起探讨！

第一篇 儿童舞蹈：少儿舞蹈创编感想

一 幼儿舞蹈先确定主题、选择材料、情节安排、根据主题活动要求设计结构框架、配上音乐创编动作。

1 注意观察幼儿的生活，从生活中选材。

生活在孩子们中间，熟悉他们的生活，从生活中选材，反映了孩子们的精神面貌。去年，我搞了舞蹈《动起来》就是注意观察幼儿的生活。孩子的天性是好奇，好动，在一次区角游戏中，一位幼儿手拿玩具枪对着另一位幼儿射去，同年北京盛办会，使我产生创编的念头，确定会的主题，经过反复思考构思，为这个舞蹈设置孩子所熟悉的环境--------运动员射枪手比赛的情景。

2 幼儿舞蹈童趣十分重要。

幼儿年龄小，思维具体形象，身体骨骼肌肉都在发育之中，尚未成熟。但他们天真，活泼，稚气……. 幼儿舞蹈是演给幼儿看，也是幼儿自己直接参加演出，选择的词、曲、动作的设计都要注意孩子的特点，因为它将决定舞蹈的成功和失败。所以认为幼儿舞蹈最显著的特点，莫过于童趣，这是幼儿舞蹈创编和指导都要着力探求内容，有了童趣才真正属于幼儿。

3 选择合适形式表现素材，利用服装、道具来表现，布置场地等形式来演绎，体现出幼儿风趣或纯真。如：舞蹈服装的选择与设计则不能掉以轻心。首先在服装的设计上不能影响动作的表演，不能让演员戴太多的装饰物；特别是双人舞的服装上、腰上和手上不能有装饰物。幼儿舞蹈服装应突出幼儿的特点，切忌大、繁、旧。在服装设计上应注意色彩的选择及搭配，鲜艳明亮的颜色在幼儿舞蹈服装上运用的较多，也较能体现儿童多彩的生活和乐观向上的积极心态。。又如：在如何运用道具上，不仅要考虑到孩子的特点，需要伞为道具时不能太大，也不能太小。还要求新颖的艺术处理，利用扇子为道具，就要把扇子的颜色或装饰都统一，不能花招。

4 在创编舞蹈时，不要偏离幼儿特点，而走入误区，主题结构到情节，从服装设计到动作表演，全是成人舞蹈形式，把天真活泼的幼儿变成“小大人”。

5 音乐的选取。音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。只有音乐与舞蹈相辅相成，才能保障舞蹈的艺术性。音乐的乐句要短小活泼，旋律流畅，节奏鲜明，富有感染力；音乐节奏要鲜明强烈，才能引起幼儿的动感；音乐形象应生动具体，便于幼儿理解；歌词应通俗易懂，能激发幼儿的兴趣和跳舞的欲望。幼儿舞蹈用的歌词能为舞蹈提供鲜明的文学形象,具有儿童特点和趣味的歌词能启发幼儿对“景”的理解,并且歌词的节奏对幼儿的舞蹈动作的表现力、协调感的培养十分有利。

二 选择有效训练步骤

1 节奏训练

确定主题选择好曲目后，熟悉该曲目的节奏，并能跟着音乐做一些简单的动作，要求动作协调。如：我告诉幼儿“今天要给你们听一段乐曲”,要求孩子们边听边想乐曲，在听听、想想的基础上，启发幼儿用语言来描述，最后做简单的动作，动作与节奏要融洽。再拿用拍手训练节奏，单调的拍手动作幼儿没有兴趣，我用拍前、拍后、拍上、拍下、双人拍、拍肩、拍腿等，幼儿兴趣很高，节奏也掌握的很好。不管你采取什么方式，都要让幼儿在音乐中寻找感觉，节奏和情趣。又如：《耍猴》的乐曲要求孩子们边听边想乐曲所表现的猴子是什么形象？在干什么？在听想的基础上，启发幼儿用语言来描述猴子的外形特征及生活习性。孩子说：“猴子的脸瘦瘦的，它的手像爪子一样，眼睛很大一眨一眨，还会东张西望，看上去很机灵。”等到孩子说完，加上乐曲在请他们学猴子的动作。这时候有的孩子眼睛睁得大大，很有神，头颈一缩，还不停的眨巴着眼睛头左右转动。有的跳上椅子一只脚踩在椅子背上，一只脚站在椅子上，抬着头，双手在头上方做爬的动作，手往上一伸，往上一送，又一伸一送。有的孩子在地上很快的爬着，头不停的左右转动，在地上找食吃，嘴里发出嘻嘻的笑声。然后，请一个孩子做示范，老师简单讲评指导，让孩子相互启发，增强兴趣，根据乐曲创作出活泼、可爱、调皮机灵的猴子形象。

第二篇 初二抒情哲理散文:游园明园有感_250字

它，曾经辉煌而美丽

只因为一场浩劫

留下的只有杂草与残垣断壁

风儿惊叹它当时的耀眼

却又怜悯它今日的命运

于是

轻柔的吹过它残破的身体

想给它带来一丝慰藉

云儿目睹它从曾经的璀璨

变为现在的废墟

于是

悄悄地飘到它的上空

想为它遮挡心中的累累伤痕

阳光看到它破败的样子

想到它曾经的欢快

于是

温柔地洒在它的身上

照亮它心中的黑暗角落

雨珠看到它今日的颓废

它往日的自豪已经不在

于是

静静的落在它身上

想为它清洗因韶华飞逝而荡起的尘埃

可是

它当日所受的屈辱

怎能轻易的忘掉

不，不能

它在心中喊道

它要以它今日的模样向世界证明

无论它受到怎样的摧残

它，

永远不会被打败

永远不会！

初二:叶灵歆

第三篇 初二抒情哲理散文:均衡·感悟_400字

似乎大自然的一切规律都是不容逾越的。它让我们的天枰较为平衡。以至于我们现在东倒西歪的，无论是情感，还是时间。我一直在努力着，努力着去改变这么一个高低悬乎的境况。

我一直认为，无论做什么，我都必须要有计划。我把我能空出来的时间都计划在纸上。而当我准备实施的时候，又发觉计划是那么的遥不可及，无法下手。于是我努力的改，可终于有一天，我发现，我的计划是那样的不实际，而日子又浑浑噩噩的过。我努力了这么久，抓到的，只是一缕空气。

哪知我知道，计划永远赶不上变化。

计划列不成，生活还需继续。任务越来越多，压力越来越重。我仿佛每天都听到一个魔鬼般的声音在挑衅我，诅咒我，似乎我一坚持不住倒下来，他便可以一脚踹死我，把我往死里踹，然后一把火把我烧为灰烬，随风一吹，我便消失了。我怕我真的撑不住了。

我感觉总有那么一些东西在支撑着我，可有时候，我又觉得自己是中空的，那么的弱不禁风，稍一不注意，倒了。

我不是天枰。

初二:梁尹萧

第四篇 初二抒情哲理散文:月考有感_150字

考试时刻，急笔横飞，十万火急；

考试完后，玩玩乒乓，如释重担；

发卷时刻，忽晴忽雨，最后来个，晴天霹雳。

多少同学，晴空万里；

多少同学，阴雨满天；

到头来，我也只是，阴转多云。

名次是什么，是父母脸上的笑容，

是老师脸上的欣慰，

是同学脸上的羡慕。

对我来说，

神马都是浮云。

对于期中考试，

我只能化悲愤为力量。

我相信，

大雨过后，

必有彩虹。

初二:曹富华

第五篇 初二抒情哲理散文:感悟背影_600字

朱自清的背影震憾了许多人的心，也让我为之动容。而当我看到父亲的背影时，顿时百感交集于心头。

我的父亲并不是一个出类拔萃的人。如果把他放到“五四时期”，顶多算个工人阶级。他和大多数男人一样，抽烟，喝酒，打麻将。实在没有什么特别之处。但是，他也与众多个扮演着“丈夫”，“儿子”与“父亲”的角色的人一样，对家人，对母亲，对孩子以及对工作都充满着责任心。虽然他有时回家很晚，甚至喷着满嘴酒气。但他仍然是我眼中“最尽责任的丈夫”，“最有孝心的儿子”，“最疼我的父亲”。

我写过很多赞美母亲的文章，却将一个始终伴我左右的人忽略。这个人便是——我的爸爸。他并没有为我翻过月台去买橘子，也没有和我东西两别，有时甚至不说话——因为找不到切入点。但是，他却能在我迷惑的时候为我解开迷题；在我沮丧的时候为我拨开头顶的乌云。

我们都不是善于表达的人，所以外人总以为我们感情不怎么样。但是，我们心知肚明：有一种名为亲情的东西，让我们心意相通。

朱自清看到父亲的背影时潸然泪下，但初读课文的我并不理解，以为朱自清只是为了渲染气氛夸大的描写罢了。只是一个背影而已。

只是一个背影而已！

而我，终于看到了我爸爸的沧桑的背影。他穿着黑色的工作服，两只手插在裤兜里。大步向前走着，貌似前面，就是一条阳光大道，他要去为我和妈妈搏一个光明的未来。

那天，我们一家去和一些叔叔阿姨唱歌，爸爸唱的很高兴。看着爸爸涨红的脸，我真的好想哭。他为这个家付出了，太多太多。

爸爸，让我对你说一句迟到的：“我爱你！”

爸爸，你是我的骄傲。

宁夏固原原州区五原中学初二:陈晓妮

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