座右铭__五年级作文五篇

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作业，《辞海》解释：为完成学习方面的既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，检测学生是否学会了课上的知识的一种方法，一般都是家庭作业。

座右铭__五年级作文五篇倘若你对此篇文章有更多的感触，可以和大家一起探讨！

第一篇 座右铭__五年级作文

鲁迅曾说过这样一句话：时间就像海绵里的水，要挤总是有的。对于这句话，我深有感触。

记得有一次写作文，我上课时没写完，于是打算下课后接着写。这时，冲出教室的吕淑慧又转过头，对正在写作文的我大喊：“周小凡！玩老虎抓兔子啦!” 老虎抓兔子!我最喜欢的游戏！我立即 放下笔，追上她，开始玩起了游戏-----第二节课下课，吕淑慧又来找我玩游戏。想着刚才还没玩爽的老虎抓兔子，我欣然同意------

第二天早上，我背着书包刚走进教室，老师就向我要欠着的作文。我头脑一热，用手拍了拍脑门，说：“哎呀，我忘了。”老师一听，脸上顿时阴暗起来。她提高嗓门儿，朝我怒吼:“周小凡！如果你再不把作业交出来，我就把你家长叫进来！”我很伤心，也很自责。于是，我告诫自己，不要贪玩了，一定要把作文补起来。终于，我利用下课的时间把作文补好了。

当我把作文交给老师时，老师做出一副十分遗憾的表情，对我说：“周小凡啊周小凡，作业要及时做，及时交，这样老师才能帮你纠正学习中的错误。鲁迅曾说过一句话叫时间就像海绵里的水，要挤总是有的。我希望你这是第一次，也是最后一次。”听了这些话，我羞愧极了。

从此，我把鲁迅先生的那句“时间就像海绵里的水，要挤总是有的”作为我的座右铭，它时。

第二篇 座右铭__五年级作文

事过境迁，一晃六年过去了，可这件事却始终在我的脑海里时隐时现，那教训一直鞭策着我走一条诚实、正直之路。

这件事发生在我４岁那年，那天幼儿园老师让我们画一幅关于秋天的图画，我画得可认真了，想着能得到老师和妈妈的表扬，我心里更美了，可是小朋友打闹时却把我刚画好的画撕碎了，我又生气又难过，想重新画一张，可是马上就放学了，我正在着急，忽然看到去参加美术班的小朋友的画都安安静静地躺在桌子上，于是我走过去，挑了一张最好看的画，折好放在衣袋里，等到妈妈来接我时，我立刻拿给妈妈看，并说：“妈妈，看我画的画好不好？”妈妈认真地看了看，并表扬了我。回到家，妈妈给我讲了许多故事，都是关于诚实的故事，原来妈妈早就识破了我的小伎俩，我羞惭难当，心里像打翻了五味瓶。妈妈在我的画上写了两个字，收藏了起来。

后来，这张画一直陪伴着我，我也知道了，妈妈写在画上的两个字是“诚实”，诚实这两个字伴我走过六年，陪我成长，教我如何做人，成为我的座右铭。

第三篇 座右铭__五年级作文

每一个人都有自己的座右铭，我的座右铭是“世上无难事，只怕有心人”。这句座右铭对我的启发很大，也很有用。

记得有一次，我有一道题不会做，那道题是：一辆汽车从甲地出发，速度为每小时50千米，开出两小时后，一辆摩托车也从甲地出发追赶汽车，4小时后追上了汽车。求摩托车的时间？我左思右想也没想出那道题的解法，想放弃，但一抬头，看见了我的座右铭：“世上无难事，只怕有心人”。于是，我打消了这个念头，又仔细想想，终于功夫不负有心人，我想出了眉目：50×2=100（千米）是汽车和摩托车的路程差，100÷4=25（千米）使用路程差除以时间就是摩托车比汽车多出的速度么？用摩托车比汽车多出的速度加上汽车的速度不就是摩托车的速度么？我满怀信心的把答案交给了老师，老师看完后将我一张卡片，我非常高兴，但我知道这是座右铭的功劳。

记得还有一次，我把自己的表给弄坏了，我不想花钱修表，就自己修了起来，我用手按住那根“针”，套在表套上，准备安上去，我想：这也太简单了吧。就一松手，那“针”又蹦了出来。反反复复做了很多次，没有一次成功，我心灰意冷，可以见我的座右铭：“世上无难事，只怕有心人。”于是，我鼓起勇气，用手按住，小心翼翼的往下推，一松手，进去了！我高兴地一蹦三尺高！

想必同学们每一个人都有自己的座右铭吧！它们都是珍对自己的缺点所设定的，所以，当我们有困难时一定要向自己的座右铭寻求帮助哦！

第四篇 座右铭__初二作文

伟大的科学家牛顿曾经说过：“胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得到成功。”这句话是我的座佑铭。每当我遇到困难时，就会用这句座佑铭提醒自己，一定要坚持，决不退缩。

记得暑假我和爸爸去书店，一进门就被一个精致漂亮的城堡模型吸引了。模型是由199块互相插接的硬纸板拼成的。白墙蓝顶的小楼，就像真的一样，我喜欢极了，便央求爸爸给我买一个回家拼。爸爸说这个太复杂了，买个块数少简单的，可最终还是在我的坚持下买了这个最难拼的。我满心欢喜地回到家，一进门就把自己关在房间里开始拼制这个城堡模型。

刚开始我信心十足，仔细耐心地拼底座，拼楼梯台阶。一幢小楼拼好了，桥也拼好了，不知不觉两个小时过去了，插片用了一多半，汗水像小河一样顺着我的脸流个不停。城堡模型被我拼得有模有样。可就在我要拼成功的时候，一个屋顶的部位太细小了，弄得我好几次想要放弃。我就在心里重复我的座佑铭“胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得到成功。”最后，我终于完成了城堡模型。我把它放在书桌上，每当遇到困难时，我就会看到它，我就会想起我的座佑铭。

有人说座佑铭能给人带来信心；有人说座佑铭能给人带来帮助；可是我觉得座佑铭能给我带来坚持到底的决心。

第五篇 座右铭__六年级作文

在我的想法里每个人偶应该有自己的座右铭，我座位的右上方，贴着一张被压膜过的座右铭。这张座右铭是我们刘老师未我们全班同学实现理想而教我们做的，是我自己一笔一画写成的心血，然而，我却伤害了它。

严格的座右铭那!请你高抬贵手，把我制定的尺度放宽些吧!这些制度把我压得气喘吁吁，虽然我想更改，但现在已经晚了。法律太无情了，同时也为自己的不慎“失误”感到后悔。

宽容的座右铭那!请你把我的快乐再延长一点吧!没当我有一些成就时，总觉得时间在飞梭，而你却没有什么奖励，让外倍感失望。有时。我真为你——人生座右铭感到困惑，真不明白刘老师为什么要我们做这种吃力不讨好的事。

其实，我错了。自打刘老师让我们精心设计并制作自己的人生座右铭时起，就早在我们心种奠定了自己对未来的梦想。制定人生座右铭，是让我们为自己的将来打下坚实的基础，同时也少不了为自己的背叛“买单”。尽管我对自己的未来抱有极大的信心，但毕竟自己还要与大家共同进步，共同竞争。旧这样，你进我也进，你争我也争，使我们潜在的一种竞争意识得到了发挥。是的，其他班与我们班相比，课余之时还是少了一种力量与乐趣，而我们班却没有将这一有力的优势加以善用，更加不能抛砖引玉，把其中最深的奥义施展出来，从而达到拥有最高责任感的境界。

这就是我想对你——人生座右铭说的话。深知我而理解我的，除了你之外还有其他吗?希望你们也能找到自己的座右铭。

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