《帝企鹅日记》观后有感五篇

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到了，读音为dào le，汉语词语，意思是到底；毕竟。出自唐·吴融《武关》。

企鹅（学名：Spheniscidae）：是鸟纲、企鹅科所有物种的通称。有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户。全世界的企鹅共有18种，大多数都分布和生活在南半球。特征为不能飞翔；一般而言，企鹅的腿和膝盖都藏在了它的肚子里，脚生于身体最下部；企鹅在地面站立时，髌骨卡在股骨与胫跗骨关节处，起到稳定膝关节的作用，也可借其将股骨与胫跗骨定位固持；趾间有蹼；跖行性（其他鸟类以趾着地）；前肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍流；羽毛间存留一层空气，用以保温。背部黑色，腹部白色。各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。企鹅能够在严寒的气候中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狈不堪。可是在水里，企鹅那短小的翅膀成了一双强有力的“划桨”，游速可达每小时25-30千米。一天可游160千米。 主要以磷虾《帝企鹅日记》观后有感五篇假若你对此篇文章的写作能力需要改进或者修正，也可以上传分享给大家！

第一篇 《帝企鹅日记》观后有感700字

周末，爸爸让我看了一部记录片——《帝企鹅日记》，讲述了帝企鹅周而复始的生活经历。

南极，是一个气候条件十分恶劣的地方。在每年的夏天，雌帝企鹅们从海洋回到冰面上，她们就要踏上漫漫的征程，走向她们出生的故乡，南极内陆一个叫奥默克的地方。她们上岸后都在相互等待着，庞大的“部队”慢慢聚在一起，慢慢前行。一路上没吃没喝，伴随着它们的只有暴风雪和严寒。一个十天，她们走了千万步，又一个十天，又走了千万步。终于，她们的旅程达到了尽头。它们急切地等待着另一支部队——雄企鹅们。短短的.三天过去了，奇妙的事情发生了，成千上万只帝企鹅汇聚在一起，寻找着自己的伴侣。它们开始跳舞，唱歌。雌企鹅和雄企鹅依偎在一起。

一个月，两个月……雌企鹅产下了一枚卵，一个未来小生命来到了他们中间。这时的雌企鹅已经精疲力尽了。她们把可爱的蛋宝宝托付给了雄企鹅孵化，自己便去大海寻找食物了。雄企鹅细心地将蛋宝宝放在肚皮下，捧到脚掌上，用自己的体温呵护蛋宝宝的成长。正在孵蛋的雄企鹅有的没经验，一不小心，蛋就从脚上滚到了冰面上，蛋立刻就冻坏了，一点点裂开。一年的希望都因为一个很小的疏忽而破灭了。南极的冬天是漫长的，黑夜笼罩在冰面上，刺骨的寒冷拌着暴风雪。他们坚强地聚在一起，等待小生命的出生。他们已经四个月没有吃任何东西了，那些耐不住严寒的企鹅，有的已经死在暴风雪中，在生存与死亡的考验中，不知谁会成为最后的胜利者。

春天来了，白天来了，雌企鹅们吃足了食物，便拼命躲过天敌的血盆大口，一个个跃上冰面，急切地回去看望她们的宝宝。就在雌企鹅回来之前，雄企鹅们孵出了他们的宝宝，他们很着急，因为他们肚子里已经没有任何食物了。如果她们不能按时到达奥默克，雄企鹅们必须离开宝宝，去大海觅食，而小企鹅也面临着冻死、饿死的危险。

盼望着，盼望着，雌企鹅们终于出现了，雄企鹅就把幼小的宝宝交给雌企鹅继续哺育，拖着满身的疲惫走向大海……

孩子们一天天长大了，但成长的道路不是平坦的。有一天，凶恶的贼鸥来了，它张大嘴吧狠啄小企鹅，小企鹅惊惶失措地逃来逃去，有的成了贼鸥的美餐，大多数最终逃过了这一劫。随着成长的脚步，小企鹅的肚皮慢慢变白了，两个小翅膀慢慢变黑了，经过将近一年的成长，它们就和成年企鹅一起，踏上了周而复始的生命历程……

看完这部电影，我深有感触。对我印象最深的就是一个企鹅蛋在严寒中慢慢被冻裂的特写镜头。企鹅孵育后代的环境那么恶劣，稍有不慎，严寒就会将它们的新生命无情地扼杀。虽然这样，每年仍然有那么多的企鹅成长起来，这需要企鹅父母付出多少无私的代价呀。企鹅对生命的渴望和与无情的大自然勇于抗争的精神使我万分感动，终身难忘。

第二篇 《帝企鹅日记》观后有感700字

在一次偶然的机会，我看了《帝企鹅日记》。本着私心讲，我不喜欢看法国版中文字幕的它。因为我的初衷是看英文版练听力。然而，看了它的人都会被帝企鹅伟大的爱所感动。在如今的社会上，能让我们感动落泪，深深折服的人和事并不多。我们的感性被理性取代，轻易不会感性。所以，感到疲惫就去看看《帝企鹅日记》。它会让你的心重新温暖起来。

企鹅是一群远离人类视线的种群，它们在极其苛刻的自然环境中坚韧挺拔，成为所有物种的楷模之一。它们节约能量，不仅可以根据周围环境调节自身体温，还会在极冻时刻动用集体的温度取暖降耗;它们清醒忍耐，风雪阻隔不了方向，绝食不会让身体颓败;它们的繁衍模式特立独行，配偶间分工周密，最寒冷的季节一样要孕育生命;它们有敏感的辨音能力，小企鹅可以在咶噪的同类叫声中轻松分辨出自己的父母;它们忠诚宽容，哺乳期绝对忠于对方，甚至为了孩子不再关心各自的领地。

《帝企鹅日记》就是这么一部记录南极洲帝企鹅的真实生活的纪录片。为了繁衍后代，企鹅们从食物充裕、温暖的北大陆迁徙到严寒却利于企鹅宝宝出生的南大陆。他们集群出发，用短小的双脚坚定不移地向前走。他们一次次迎来风雨，依旧锲而不舍。他们撑着肥胖的身躯，凭借瘦小的双翼、短小的双脚，一步一步走向目的地。他们坚韧，无惧风雪;他们执着，坚信成功会到来。在历经了一次艰苦的迁徙，他们欢聚在一起。伟大的爱情盛宴下，他们相拥而舞，用一颗虔诚的心孕育新的生命。他们的爱情始终忠诚于对方，他们的一生仅有一个伴侣。然而，我们人类未必可以永远信任对方。为了让刚出生的企鹅宝宝不被饿死，企鹅爸爸留在南部孵化企鹅蛋，企鹅妈妈返回北部寻找食物。在南部，企鹅爸爸经受暴风雪的侵袭、饥饿的冲击，仍然紧紧护住怀里的小生命。企鹅妈妈在饥饿中迁徙，在海洋中与天敌搏斗，填饱肚子又匆匆忙忙赶回来。经历一次次的分离，终于完成一年的使命。不幸总会发生的。在风雪中有的成年企鹅死了，有的企鹅蛋死了，有的企鹅宝宝死了。但是企鹅们依旧与大自然搏斗。

当我看到企鹅妈妈因为自己的小宝宝死了而抢夺别的小宝宝，忍不住落泪。要有多大的勇气，多大的爱才能让她做出如此惊心动魄的行为。这爱，伟大、纯粹。看到企鹅爸爸和企鹅宝宝凭着声音认亲，我总会想到小时候无论我们走到哪里爸爸妈妈都会第一时间找到自己。

帝企鹅它们也许就好似我们人类，却又不像我们人类。在我们眼中，帝企鹅的群体是那么美好，严酷的气候中，让人类动容的爱情、亲情和友情曼妙绽放。

第三篇 幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本

活动目标：

1.阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

2.初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。3.萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。

活动准备：绘本课件、小卡片等

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么?什么是日记?

二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式

1.初步感知记日记的基本要素

这篇日记是蚯蚓什么时候写的?

有谁?在哪儿?干什么?

蜘蛛学会钻地了吗?从哪里发现的?

2.前后联系推理第二篇日记内容。

4月21号的日记会是什么内容?你是怎么知道的?这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?

3.根据表情卡片猜测第三篇日记内容。

接下来蚯蚓又会记录什么事情?看表情猜测并听录音验证。

到底发生什么事了?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么?

4.听音乐推理演绎第四篇日记内容。

4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。

蚯蚓会怎么跳舞呢?为什么蚯蚓只能这样跳舞?

一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。

5.听录音理解第五篇日记内容。

你们觉得蚯蚓说的是事实吗?为什么妈妈还要批评蚯蚓?这时蚯蚓的心情会是怎样的呢?

6.梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。

师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记?

三、拓展幼儿思维，尝试续写日记

如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容?

第四篇 幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本

教学目标：

1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，大胆表达自己对画面的理解。

2、感知有趣的故事情节，体验阅读的快乐。

3、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，激发幼儿尝试写日记的兴趣。

教学准备：

1、PPT《蚯蚓的日记》

2、白纸，记号笔。

教学过程：

一、幼儿猜谜，引出活动，激发幼儿的兴趣。

1、昨天我们一起学习了一首《动物猜谜歌》小朋友们一下子就能猜出来。今天老师又带来了一个谜语，请你们来猜一猜。听好了，谜面是“天生爱动到处钻，松松土来施点肥。”这是哪一种小动物?

2、我这有一本书，讲的就是关于蚯蚓的事情，请你来看一看。这是书的封面，你看到了什么?(出示PPT)

3、小结：有一条可爱的蚯蚓在写字，其实它在写日记呢，这本书的名字就叫《蚯蚓的日记》(点击PPT，出示名称)

4、那你知道什么是日记吗?(幼儿讨论，教师不给出答案)

5、日记到底是什么样子的呀?我们一起到书里找找答案吧。

二、师幼共同阅读日记，了解日记的基本形式

(一)引导幼儿阅读第一篇日记

1、(PPT)这是蚯蚓的第一篇日记，看看蚯蚓在这日记里写了什么。

①日记里有谁?他们在干吗?

②其实，蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢，你觉得蜘蛛能成功吗?

③蜘蛛是怎样学的?成功了吗?你怎么知道的?(引导幼儿观察蜘蛛和蚯蚓的表情和动作。)

2、你知道蚯蚓的这篇日记是在什么时候写的吗?你从哪里看出来的?

3、小结：原来在上面的数字是日期，它告诉我们日记写的时间。

4、总结：蚯蚓的第一篇日记，记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿：3月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢?

月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢?

(二)引导幼儿阅读第二篇日记

1、(PPT)看这是蚯蚓的第二篇日记，你知道是在什么时候写的吗?在哪看出来的?

2、爷爷经常对蚯蚓说，讲礼貌是非常重要的，所以在4月1日这一天，我遇到蚂蚁就对他说“早安”，你知道下面发生什么事情了吗?

3、引导幼儿观察画面，讲述。

4、小结：4月1日，蚯蚓在里边对着每一只蚂蚁说“早安”，在那边整整站了一天。蚯蚓觉得这是一件比较傻气的事情，所以就写在了日记里。

6、蚯蚓还会在日记里记些什么呢?我们继续往下看。

(三)引导幼儿阅读第三篇日记

1、(播放尖叫声)什么声音?你觉得发生什么事情了?(出示PPT)看看蚯蚓的日记，来了解下吧。(引导幼儿自主阅读)

2、你能把蚯蚓的第三篇日记讲的事情告诉大家吗?

3、蚯蚓看见他们害怕的样子它觉得怎么样?看见蚯蚓用得着害怕吗?

4、小结：4月20日，在公园里，蚯蚓故意把孩子们给吓跑了，他还很得意。蚯蚓想，我这么小，他们这么大，还怕我，真有趣。所以蚯蚓把这件有趣的事情记在了日记里。

(四)引导幼儿观察第四篇日记

1、这是蚯蚓的第四篇日记，你知道这篇日记的内容吗?(请幼儿讲述)

2、小结：5月28日，蚯蚓和同学们参加学校的舞会，一起跳舞。

3、你知道蚯蚓是怎么跳舞的吗?(请个别幼儿模仿)请你们一起学学蚯蚓跳舞的样子。(播放音乐)

4、跳舞的感觉怎么样?

5、小结：蚯蚓也觉得跳舞是一件很开心的事情，所以他也把这件事记在日记里。

三、帮助幼儿梳理经验，了解日记的简单含义，尝试写日记。

1、蚯蚓的日记看完了，你现在知道什么是日记了吗?日记里要写些什么?

2、小结：每篇日记都有日期，日记是用文字或者图画的方法记录自己生活中发生的很特别的事情，可以是开心的事情，也可以是烦恼的事情。但是每篇日记都要有时间，在哪里发生的，有什么人，发生了什么事情。

3、看，这是老师写的日记，你知道老师的日记写了什么吗?你有没有像记录的事情呢?请你把像记录的事情，以日记的形式记下来。

4、幼儿自由尝试记录日记，教师巡回观察指导。

5、请幼儿交流自己的日记。

第五篇 关于第一次做的事情叙事日记

今天是“五一”长假的第三天，天气晴朗，春风轻拂，爸爸、妈妈带我回农村老家游玩。

听说家乡的洪河里有许许多多的鱼虾、田螺和河蚌，我便央求爸爸、妈妈带我去河里摸田螺和河蚌。爸爸经不起我的软磨硬缠，便骑着摩托车带着我和妈妈来到洪河边。

小河里水流潺潺，细浪跳跃，轻莹澄澈。我甩掉上衣，挽起裤腿，下到水里。虽是晚春，但河水冰凉。我顾不得那么多，赶忙弯下腰，双手轻轻的来回抚摩着淤泥。刚走几步，手就碰着一块硬邦邦的东西，拿起一看，原来是一个小河蚌。它羞得两壳紧闭，连外壳也微微泛红。我赶紧把它扔到岸边，又接着摸了起来。不一会儿，就摸了一小堆，有大的、有小的，有圆的、有椭圆的、有扇形的，有黑的、有白的，有红的、绿的，还有花的，光怪陆离，千奇百怪，形状各异。由于摸得入了迷，不知不觉地渐近河心，突然一个漩涡打来，差点把我卷入河心，我吓了一跳，急忙转身往回走。才走几步，就踩到一块软绵绵的东西，我以为是一条鱼，心里暗自庆幸，连忙伸手抓起来，不看不知道，一看吓一跳，原来是一只大癞。我毛骨悚然，心惊肉跳，赶紧把它扔向远处。接着我又摸到一个大河蚌，它就象两个合着的大扇子，五彩斑斓，光彩夺目，犹如孔雀开屏，简直可以称得上“蚌王”。

天色渐渐暗了下来。爸爸、妈妈喊我回家，我装着没听见，继续摸。爸爸吓唬我：“有一条马鳖正向你那边游去，小心!”俗话说，马鳖马鳖吸着喊爹，蚂蝗蚂蝗吸着喊娘。我害怕它吸着我，慌慌张张的上了岸，连脚也没来得及洗。

这次下河时间虽短，但我感到十分快乐。因为我第一次下河摸河蚌，就缴获了足够我们全家享用一餐的战利品。

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