书包里的老师读后感

【书包里的老师读后感 第一篇】

书名：《书包里的老师》

读后感

《书包里的老师》是一本深入人心的心灵启迪之书。作者通过讲述一个孩子与书包里的老师的交流故事，揭示了教育的真正内涵和重要性。读完这本书，我对教育有了全新的理解和思考。

故事的主人公小明是一个聪明但缺乏动力的学生。在一次偶然中，他发现自己的书包居然可以与一位特别的老师对话，他们可以互相交流想法、讨论问题。这位书包里的老师具有智慧、耐心和幽默感，通过引导小明思考和自主学习的方式，改变了小明的学习态度和学习方法。

通过小明和书包里的老师的对话，作者呼吁家长和教师要给予孩子足够的尊重和信任，让他们主动参与学习、探索知识。作为家长和教师，我们不能仅仅把知识灌输给孩子，而是要引导他们开启智慧的大门，让他们从心底里喜欢学习。教育应该是孩子们内心的渴望，而不是外在的压力。

这本书深入浅出地阐述了教育的真正内涵。教师不仅仅是知识的传递者，更是引导孩子发现问题、思考问题，并培养他们思考和解决问题的能力的“导师”。正如书中的老师所说：“学问是要主动发现的，不是在别人的命令下才去了解。”孩子们应该具备探索、发现、创新的精神，而这正是好的教育所应该注重培养的。

读完这本书，我深深地感受到教师的责任和使命。他们应该成为学生的引，激发他们发现自己的潜能和成为更好的自己。教育不仅仅是为了通过考试，更是为了培养孩子们扎实的学识、健全的品格和的思维能力。

在这本书中，我也看到了自己。我们每个人都曾有过迷茫、丧失动力的时候，但是只要能找到一位像书包里的老师那样的引导者，激发我们的内在动力，就能够找回学习的乐趣。

《书包里的老师》是一本鼓舞人心的心灵成长之书。通过这本书，我明白了学生和教育的真正意义，为我今后的学习和教育工作指明了方向。我会牢记教育的使命，用心去引导学生，激发他们内心的潜能，帮助他们成为自己想要成为的人。

阅读这本书后，我体会到了教育的深意和责任，也明白了学生的需求和成长。通过思考和行动，我相信我会成为一位温暖而有影响力的老师，帮助更多的孩子在书包里找到属于他们的老师。

【书包里的老师读后感 第二篇】

你相信一个胖胖的老师能住在一个小小的书包里吗？你相信一颗小小的西瓜子能让这位老师出现在你所乘坐的地铁里吗？你相信一个普通男孩的命运会因为这位老师而发生翻天覆地的变化吗？

然而，这些神奇的故事都发生在《书包里的老师》这本书里。

当我看到《书包里的老师》这本书的时候，我被里面的主角李多多和包老师所发生的故事吸引。

这位老师姓包，叫包老师，他有许许多多的发明。我佩服他，喜欢他的发明。我觉得《刷掉脏话》这一集写出了所有人都不应该说脏话，因为这是‘精神污染’。《誓言卡》这集告诉我们都应该讲信用。《‘包老师’牌》告诉我们都不要抽烟，因为抽烟对我们的肺有很大的`伤害。

总而言之，《书包里的老师》是一本非常值得大家阅读的书。

【书包里的老师读后感 第三篇】

假期里我和妈妈一起读了一本书，名字叫做《书包里的老师》，我感觉非常有趣。

当我看到《书包里的老师》这本书的时候，我被里面的主角钱多多和包老师发生的一系列故事所吸引。这位老师姓包，名字非常的有趣，就叫包老师。他有许许多多的发明，所以我非常的崇拜他。

这本书中，我最喜欢的故事是《加速鞋带》这一情节让我懂得了做什么事情都需要自己动脑去思考，要坚信自己，不被别人所动摇，做最好的自己。《戴在手指上的游泳圈》这一情节让我懂得了不要轻易嘲笑那些不如你的同学，说不定以后他会很厉害。我还知道了要用心学习，学到对自己有好处的真本领。《高矮哨子》这一情节让我懂得了看似很小的发明实际上却蕴含着巨大的能量！

【书包里的老师读后感 第四篇】

里面的主人公是爱搞小发明的包老师和常常犯错误的多多。包老师个子矮矮的，爱搞一些小发明。每当某个小朋友念到口诀：炒一炒，叫一叫，包老师马上到时，包老师就会来到他身边。多多呢？他可是个活泼快乐的小男孩。他的'坏毛病是常常犯错误，但他也是个活泼开朗、乐于助人的小男孩。每次多多都要从包老师那里借来新研制的发明，去帮助处于困难之中的人。

期中有一个小故事叫“止哭手帕”。同学小月经常哭，多多想帮助小月，便向包老师借来了止哭手帕。可是小月却为了争面子，一想哭就强忍着，结果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。

当时我也想笑，但笑不出来。这些事情也会经常发生在自己的身边。小月好哭，常受到同学的欺负。我和小月很像也会有一些小缺点。

从这本书中我学会了人不怕犯错，但要及时改正自己的错误。和人相处要有一颗真诚的心，从帮助别人中找到快乐！

【书包里的老师读后感 第五篇】

《书包里的老师》讲述了多多与包老师之间的“童话世界”。比如说：《不好看的书》这篇文章。多多不喜欢看书，但是包老师用一用他那神奇的道具，多多立刻叫给他买课外书，多多一天就被书包围着。

这本书给我印象最深刻的有两件事情：第一件事是为了多多的学习成绩不断下降做了分析，等他分析一半，停顿以后。多多却对着包老师大吼大叫说：“我的学习成绩不用你来分析，你又不是我的家长。”一般听了这话的人必定会翻脸，但是包老师却没有，而是继续分析给多多听，哪怕多多用手捂住他的耳朵。第二件事就是关于多多帮助包老师的事。那天包老师的脚扭到了，多多看见了以最快的速度奔了过去，一边扶着包老师，一边问包老师怎么样了？脚还疼吗？虽然多多对包老师分析他的学习成绩不满意，但是并没有因为这件事而对包老师不闻不问，反而对包老师更加关心。

我觉得包老师的这种精神应该值得我们学习——对任何事情不半途而废，坚持不懈。而对多多更是赞叹不已。如果我们也有这样的爱心，有这样的精神，就是死得其所，但是我坚信，只要每个人都有这样的精神，世界就不会因为打架而去世许多人。

从中我还无悟出一点道理。其实，童话也是有乐趣的，那些深奥的道理不一定藏在珍贵的书籍中，其实童话当中的道理更加清晰，了然。一个人只要明白了人间所谓的真情、道理，就不会有脏话就不会在空气中随风飘摇。

【书包里的老师读后感 第六篇】

近日，埋头看了一本书包里的老师，本以为儿童读物对我们成年人不会有太大的吸引力，可谁知竟被深深迷住了。

该书以丰富和大胆的.想像，塑造了一位虚拟人物——包老师。通过描写包老师的许多新奇发明，经过多多小朋友之手而发生的许多有趣故事，读来让人忍俊不止，又不得不佩服作者丰富和具有创造力的想像。特别像疼痛转移器，戴在手指上的游泳圈等章节，如果真能在现实中实现，那该是多么伟大的发明创造啊！

该书虽然是一个虚构的童话故事，但能让广大儿童甚至成年人展开丰富想像，对提高广大儿童的创造力、想像力，从而进一步开发智力都有极大好处。真希望，周锐先生能多创造出这样既有教育性又有娱乐性的好作品，为开发中国儿童智力作出贡献。

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