儿童线描教学计划
导语：
线描是一种简洁而富有表现力的绘画方式，对于儿童的创造力和想象力的培养非常有益。本文将以儿童线描教学计划为中心，详细介绍了如何制定一份切实可行的计划，并提供了相应的范文，希望能够帮助家长和教师们更好地组织儿童线描教学活动。
一、背景介绍
儿童线描教学是指通过引导儿童使用简单的线条来表达主题和情感，并通过绘画过程中的观察和练习来培养他们的艺术技能与审美能力。早期的线描教学主要注重技法和准确性，而现代的教学更加注重儿童的表现力和创造力的培养。
二、教学目标
1. 培养儿童对线条的观察力和感受力；
2. 提升儿童的手眼协调能力和想象力；
3. 培养儿童的创造力和艺术表达能力；
4. 培养儿童的耐心和细心精神。
三、教学内容
1. 基础线描练习：引导儿童进行简单的线条练习，如直线、曲线、弯线等，帮助培养儿童对线条形态的观察和感受。
2. 物象线描：引导儿童通过观察实物或图片，用简单的线条描绘出物象的形状。
3. 线描创作：鼓励儿童进行创作，运用线条表达自己的想法和感受，可以是自然风景、动物、人物等主题。
四、教学步骤
1. 激发兴趣：通过展示优秀的线描作品或有趣的线条练习游戏，激发儿童对线描的兴趣。
2. 示范演示：教师进行简单的线条练习演示，帮助儿童理解和掌握基本的线描技巧。
3. 练习反馈：指导儿童进行基础线描练习，并进行适时的反馈和指导。
4. 物象线描：引导儿童观察实物或图片，在纸上进行简单的物象线描练习。
5. 创作指导：鼓励儿童进行创作，提供主题和素材的引导，同时鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 作品展示与分享：组织作品展示和分享活动，让儿童互相欣赏和学习，增加他们的自信心和艺术表达能力。
五、教学评估
1. 观察儿童的线条练习和创作作品，评估他们对基本线条的掌握和表达能力的发展。
2. 通过观察和交流，了解儿童对线描教学的兴趣和参与度，并作出相应的调整和改进。
六、范文示例
题目：我的家园
介绍：这次线描作品的主题是“我的家园”，请你描绘一幅你心目中的家园。
练习步骤：
1. 练习直线、曲线、弯线等基础线条；
2. 观察和描绘房子的形状和细节，如窗户、门、烟囱等；
3. 描绘周围的花草树木，可以用简单的线条表达；
4. 描绘人物和动物等家庭成员。
创作指导：
1. 想一想自己心目中的家园是什么样子的；
2. 在纸上用简单的线条尽量准确地描绘出来；
3. 可以添加一些装饰和细节，展现你对家的独特感受。
范文：
作品名称：温馨家园
这幅线描作品展示了我心目中的家园。房子是一个独栋的小别墅，有红色的屋顶和灰色的墙壁，门窗都很整齐。房子前面还有一片绿色的草坪，上面开满了五彩缤纷的小花。旁边有一棵高大的树，树下有一只可爱的小松鼠在玩耍。我在门口站着，向外面招手，好像在欢迎归家的人们。整幅作品给人一种温馨和快乐的感觉，正是我对家的美好想象。
结语：
通过这次儿童线描教学计划，儿童们不仅可以培养对线条的观察力和感受力，还能够锻炼手眼协调能力和想象力，并通过创作展现自己的艺术表达能力。家长和教师们在组织儿童线描教学活动时，可以根据具体情况进行适当的调整和改进，引导儿童享受绘画的乐趣，同时培养他们的艺术修养和创造力。
【儿童线描教学计划 第二篇】一、活动目标
1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点
1、活动重难点
重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点
通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程
1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？
（1）欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。
指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？
2、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。
提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？
小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳，
3、讲解示范，掌握绘画要求
指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）
（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法。
（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。
提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
（2）引导幼儿尝试不同的线描方法。
指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
4、想象创作。
（1）自由交流，介绍自己的`想法。
（2）点击课件示范。
指导语：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
（3）作画，教师巡回指导
（4）绘画要求：在纸上画好海贝外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
5、分享交流。
（1）提醒先画好的写好名字，将作品贴在展板上。
（2）互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的海贝”
（3）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见 。
五、评价要素
1、能否用各种线条、图案装饰海贝。
2、能否积极参与线描活动。
六、活动建议
1、课前可以带幼儿欣赏各色的海贝，丰富经验。
2、可以把收集的海贝图片张贴在美工区的墙上，再提供材料继续创作美丽的海贝。
【儿童线描教学计划 第三篇】一、学情分析
重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的创作，并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。
二、活动目标
（一）第一阶段：
1。掌握较丰富的线描元素。
2。与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。
（二）第二阶段：
1。尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。
2。了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。
1。培养学生的合作意识，进行合作画的创作。
2。学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。
三、方案准备：
1。 不同种类的儿童线描画作品范例。
2。 充足的线描元素。
3。 各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。）
4。 粗、细记号笔。
四、活动内容
1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。
2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想像。
3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。
五、教学重难点
重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开各种大胆的想像。
难点：学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。
六、具体措施
1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。
2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。
3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。
4、充分利用家长资源，可以让学生在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。
1期基础想象性线描
8课时
设课思考：
在1期线描教学中，主要画动植物，以传统的线描方法为基础，结合运用多种材料，锻炼和培养学生的线描基础和想象力为教学思维。
教学目标：
1、 让学生认识什么是线描画，线描画画什么。
2、 让学认识和掌握线描画的绘画基础方法。
3、 培养学生的绘画积极性、理解力、认知力和想象力。
【儿童线描教学计划 第四篇】一、活动目标：
1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。
2、画面线条充实、丰满，形象生动。
二、活动准备：
各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔（记号笔、彩笔等），图画纸。
三、活动过程：
（一）、欣赏
1、组织幼儿观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导幼儿观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。
2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。
3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。
（二）、讨论
1、教师引导幼儿说主自己喜欢什么样的车，并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的车。
2、和幼儿一起讨论怎样用线描的方法画车，启发幼儿想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。
（三）、绘画
1、教师示范用线描的方法画车，并与幼儿一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。
2、幼儿绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为幼儿提供及时的帮助。
四、展示
展示幼儿作品，请幼儿欣赏。
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