高一生物必修一教案模板五篇

2022-01-18

【教学计划】导语，大家眼前所阅览的此篇文章共有17077文字，由常建鹏尽心校正之后，发表到范万文网！范万文小百科：

边界，汉语词语，拼音是biān jiè，意思是领土单位或国家地区之间的界线；国家之间或地区之间的界线。

细胞（英文名：cell）并没有统一的定义，比较普遍的提法是：细胞是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。一般来说，细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成，即单细胞生物，高等植物与高等动物则是多细胞生物。细胞可分为原核细胞、真核细胞两类，但也有人提出应分为三类，即把原属于原核细胞的古核细胞独立出来作为与之并列的一类。研究细胞的学科称为细胞生物学。细胞体形极微，在显微镜下始能窥见，形状多种多样。主要由细胞核与细胞质构成，表面有细胞膜。高等植物细胞膜外有细胞壁，细胞质中常有质体，体内有叶绿体和液泡，还有线粒体。动物细胞无细胞壁，细胞质中常有中心体，而高等植物细胞中则无。细胞有运动、营养和繁殖等机能。高一生物必修一教案模板五篇倘若你对此篇文章有什么独特的建议，请告诉我们！

第一篇高一生物必修一教案模板

　一、教学目标

【知识与技能目标】

1.概述细胞膜的成分和功能，体验制备细胞膜的方法。

2.理解细胞膜作为系统的边界，对细胞生命活动具有重要意义。

【过程与方法目标】

通过观察利用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，提高科学实验设计的严谨性，增加概述和归纳总结能力。

【情感态度价值观目标】

认同细胞膜作为系统的边界，对细胞生命活动具有重要意义。

二、教学重难点

【重点】

细胞膜的成分和功能，体验制备细胞膜的方法，细胞膜对细胞生命活动的重要作用。

【难点】

细胞膜对细胞生命活动的重要作用。

三、教学过程

环节一、导入新课

1.老师展示地球与宇宙、中国与外国、生物与外界环境、细胞与外界环境、细胞的结构图，提问：

(1)地球与宇宙的边界是什么?

(2)中国与外国的边界呢?

(3)生物与外界环境的边界呢?

(4)细胞与外环境的边界呢?

(过渡语)细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜，今天我们就一起学习系统的边界——细胞膜的结构和功能。

环节二、新课教学

研究细胞膜的化学组成，首先要把细胞膜与细胞的其他组分分开，怎么样获得细胞膜呢

(一)细胞膜的成分

1.体验制备细胞膜的方法

(1)学生思考要制备细胞膜，应该选择什么细胞作为实验材料呢?PPT呈现植物叶肉细胞、神经细胞和哺乳动物成熟的红细胞的图片?请学生选择并说明原因，之后PPT呈现人体正常的红细胞，人的圆涨的的红细胞和人的涨破的红细胞图片

(2)确定了哺乳动物的红细胞作为实验材料，那又该选择什么方法制备细胞膜呢?PPT呈现3种方法：①用针扎破，让细胞的内容物流出?

②用镊子把细胞膜剥下来?

③细胞内的物质是由一定浓度的，如果把细胞放在清水里，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样既可得到细胞膜。

(3)确定了实验材料和试验方法，该如何做实验呢，学生看教材“实验”这一模块，思考总结实验步骤，并在大屏幕呈现人正常红细胞和光镜图片和人部分红细胞已涨破的光镜照片。

思考如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需要用什么方法才能获得较纯的细胞膜?

2.细胞膜的组成

(1)PPT呈现材料：①19世纪末，欧文顿曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行上万次实验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。

②人的消化液中含有很多能够水解蛋白质的物质，用这种物质处理细胞膜，会使细胞膜分解。学生阅读这两段材料得出结论：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。

环节三：总结与收获

教师带领学生回顾本堂课重要知识：制备细胞的材料、方法;细胞膜的成分

作业：细胞膜具有怎样的作用?学生课下预习并查找资料

第二篇 20xx年上海静安区义务教育阶段各民办学校招生方案

20xx年静安区义务教育阶段各民办学校招生方案

民办上外静安外国语小学20xx年招生方案

学生培养目标：

基础扎实，外语见长，全面发展

招生班级数： 4个班（部分寄宿）

招生范围和对象：

学校主要招收具有本市常住户口，20xx年9月1日—20xx年8月31日期间出生的6周岁儿童。

招生条件：口齿清楚，视力良好，身心健康

收费标准：

20xx学年度，学费为4500元/学期

报名时间：

全部实行网上报名，网址：www.sjfp.edu.sh.cn “新生报名”栏目。

报名时间：5月1日上午8：00开始，5月7日下午16：00结束。

录取办法：

采取谈话、游戏等形式，面谈时间为：5月10日（星期六）

面谈内容不涉及学科文化知识，不收取报名费和面谈费。

学校谢绝学生提供的各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书以及学生个人简历等材料。

录取通知发放时间根据区教育局有关规定执行。

民办上外静安外国语小学

20xx年4月

第三篇小学一年级语文课文《卖火柴的小女孩》教案

　【教学目标】

1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。

2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。

3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。

4、能有感情地朗读课文。

【教学重点】

1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

【教学难点】

理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思以及作者的思想感情。

【教具准备】

生字卡片，搜集安徒生的资料。课文有关课件。

【预习题纲】

1、自由朗读课文，圈划出不懂的字、词或喜欢的词、句子，小组讨论解决不懂字词。

2、再读课文，回答问题。

（1）本课的作者是（）国作家（），他的作品还有（）等。

（2）小女孩共几次擦火柴，每次都看到了什么？为什么会看到这种事物？

第一课时

一、谈话导入，导入新课

同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，大家生活在这里是幸福的，但在沙俄统治下的却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题］只要你认真学习，就知道小女孩究竟发生什么事了。

二、检查预习

1、指名读生字，师生正音。

2、开火车读生字，组词。

3、大家自由大声的朗读课文，读完后完成一个练习：课文先写了小女孩_______，再写小女孩________，最后写小女孩_____。

课文就写了这样三部分内容，下面我请大家把课文分成三段，看谁分的又快又准确。

（1）悲惨生活（2）美好幻象（3）冻死街头

三、重点研读课文第一段

1、这节课，我们重点研究课文第一段，下面我们请同学们自由读课文第一段，读后说说小女孩给你留下了怎样的印象？（可怜）

2、我请大家再次默读课文第一大段，边读边思考，你是从文中那些词句中体会到小女孩的可怜？并说说理由，前后桌之间可以讨论。

讨论交流：主要从小女孩的冷、饿、无人同情、受人欺负、家穷等几个角度体会到小女孩的可怜。例如：在学生体会又冷又饿后，教师小结，这样一个又冷又黑的大年夜本来应该是在家中围着温暖的火炉，吃着丰盛的晚餐幸福的度过，可小女孩却光着头赤着脚流落街头，真是太可怜了！在学生体会了小女孩无人同情、受人欺负后，教师小结，这样一个小女孩在冰天雪地的大年夜忍冻挨饿一整天，不仅得不到别人的半点怜悯，甚至还有受别人的欺负，真是太可怜了！

重点句学习：

（1）“这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。”从三个“一”你体会到什么？

（2）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”

这些指那些？她为什么没注意这些？小结，谁不爱美丽？可此时的小女孩，又冷又饿根本无法顾及外表的美丽，她想要的只是能让她吃饱穿暖，可就是这样小小的要求都是无法实现的，小女孩真实太可怜了！

（3）“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜————她可忘不了这个。”

这个指哪个？她为什么忘不了这个？大年夜本该一家人团聚一起幸福的度过，可小女孩却只能踏着冰雪流落街头，有家不能回，真是太可怜了！

四、朗读指导

1、同学们，刚才我们从词句中体会到小女孩的可怜，现在请大家选择自己最想读的一句话，细细品位，怎么通过朗读表现小女孩的可怜。

2、指导交流，主要通过重音、语速、表情的指导读出小女孩的可怜。指导方式先个别指导，同学交流、老师范读、学生齐读。

3、下面大家选择自己最想读的句子，我们一起自由把它读出来。

五、讨论

同学们听了大家刚才的朗读，我不仅深深同情小女孩悲惨的遭遇，与此同时我的心中也不由的涌起一股强烈的怒火，你们知道我为什么愤怒吗？你们现在也开始为小女孩的遭遇感到不平了吗？俗话说不平则鸣，今天我们就要在这儿为小女孩鸣不平！我们要控诉那些导致小女孩悲惨命运的人，下面大家想一想，你要控诉谁，要控诉他什么？（控诉没有同情心的行人，欺负穷人为乐的坐马车的有钱人，欺负同龄人的小男孩，不疼爱孩子、不称职的父亲，罪恶的根源万恶的社会制度）

六、总结，设置悬念

同学们，在小女孩生活的时代，是没有人为她鸣不平的。小女孩最终活活的冻死在街头，但她却是带着微笑离开这个没有幸福的世界的，你们想知道这是为什么吗？我们下节课再来学。

第二课时

一、谈话导入

安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。那么，应该说，只要活着，就能体会到幸福的存在，可是在《卖火柴的小女孩》中，却在这样一段话（出示）：“谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（过渡）：这一切都是真实的吗？小女孩看到什么美好的东西会使她感到那么幸福呢？

二、品读，感悟

1、听老师读第二段，（读时课件演示）学生思考：小女孩心中，幸福是什么？

2、学生交流，得出结论：是因为小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火炉，烤鹅，圣诞树，最重要的是，她还见到了亲爱的奶奶。

3、为什么小女孩觉得有一个温暖的火炉就是幸福的？请大家轻声读第5自然段，联系上下文，抓住含义深刻的句子，说说你读懂了什么？

4、四人小组交流学习成果。

5、全班交流，综合意见。

抓住重点句，进行感悟：

①“这是一道奇异的火光。”

含义：因为她寒冷难忍，在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇，把一根火柴的热看得非常温暖。

②“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗”

含义：小女孩在幻景中是那么温暖，但是回到现实中，包围她的只是这寒冷、漆黑的夜晚。

③“她敢从成把的火柴中抽出一根来……来明暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。”

含义：火柴是用来维持生计的，平日肯定舍不得用一根，但是她实在是被冻死了，课文有一句：“她的一双小手几乎冻僵了”说明了这一点。

6、由于难忍的寒冷，小姑娘幻想得到火炉，那么她为什么会幻想到喷香的烤鹅呢？小组合作学习，一人朗读，其他同学先听，然后联系实际说说体验，讨论从这段话中，你又领悟到了什么？你能不能补充板书呢？

①富人和穷人的生活差别是那么大，当穷人还在忍饥挨饿时，富人却能在布置精美的餐桌前享用丰盛的圣诞大餐。

②小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墙，冷酷的现实，隔绝了她和美好的幻想，当小女孩回到现实中来时，只会更加痛苦。

7、虽然幻想消失后，现实只会让人更加痛苦，但是小女孩仍然无法抑制内心对幸福的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。请同学们自己读读第二段剩下的部分，再仔细想想：这四次幻想中，给你留下印象最深的是哪一次？为什么？

三、反复引读，细细品味

四、作业布置

读一读安徒生的其他作品。

第四篇小学一年级语文课文《卖火柴的小女孩》教案

　【教学目标】

1、在朗读中体会小女孩的可怜，及幻想世界的美好。

2、通过品读词句体会到小女孩的可怜。

【教学重点】

体会文中含义深的句子的意思。

【教学过程】

一、谈话导入课题

同学们，我们一年中要度过很多节日，你们最喜欢什么节日？为什么？大年三十，除夕之夜，我们又是怎样度过的呢？（从中让学生体会到我们都有一个幸福的家庭，我们的生活是多么的幸福。为体会小女孩的可怜在情感上形成强烈的对比）可就在这样一个大年夜，有一个小女孩却光着头赤着脚在大雪纷飞的街头卖火柴，最后活活冻死在街头，没能看到新年的第一轮太阳，你们想了解小女孩悲惨的遭遇吗？

今天我们就来学习18课《卖火柴的小女孩》。

二、初读课文，抓住主线

1、下面请同学们自由读课文，读后说说小女孩给你留下了怎样的印象？

2、学生读后交流，然后请同学们把自己的印象写在黑板上。（例如：可怜冷饿穷苦没人疼漂亮等）

三、品词析句

1、请大家再次默读课文，边读边思考：你是从文中那些词句中体会到这些的？在那些语句旁边注上这些词语。并说说理由，前后桌之间可以讨论。

2、全班交流：主要从小女孩的冷，饿，无人同情，受人欺负，家穷等几个角度体会到小女孩的可怜。在教学过程中教师随机用富有引导性的语言小结学生的回答。例如：在学生体会又冷又饿后，教师小结，这样一个又冷又黑的大年夜本来应该是在家中围着温暖的火炉，吃着丰盛的晚餐幸福的度过，可小女孩却光着头赤着脚流落街头，真是太可怜了！在学生体会了小女孩无人同情，受人欺负后，教师小结，这样一个小女孩在冰天雪地的大年夜忍冻挨饿一整天，不仅得不到别人的半点怜悯，甚至还有受别人的欺负，真是太可怜了！

3、重点句学习

（1）“这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。”从三个“一”你体会到什么？

（2）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”

“这些”指哪些？她为什么没注意这些？小结：谁不爱美丽，可此时的小女孩又冷又饿，根本无法顾及外表的美丽，她想要的只是能让她吃饱穿暖，可就是这样小小的要求都是无法实现的，小女孩真实太可怜了！

（3）“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜————她可忘不了这个。”

“这个”指哪个？她为什么忘不了这个？大年夜本该一家人团聚一起幸福的度过，可小女孩却只能踏着冰雪流落街头，有家不能回。真是太可怜了！

4、朗读指导

a、同学们，刚才我们从词句中体会到小女孩的可怜，现在请大家选择自己最想读的一句话，细细品位，怎么通过朗读表现小女孩的可。

b、指导交流，主要通过重音、语速、表情的指导读出小女孩的可怜。指导方式：个别指导————同学交流————老师范读————学生齐读。

5、如果同学中没有提出的教师相机提问：小女孩在大年夜冻死街头，明明那么悲惨不幸，为什么却用两个“幸福”说她是"幸福"的？

出示研读专题（小女孩几次擦燃火柴，每次她看到了什么？你从中体会到她的幸福了吗？）学生自由读课文思考。

指名回答（板书：火炉烤鹅圣诞树奶奶飞走了）

你体会到她的幸福了吗？她擦燃火柴看到暖和的火炉时是幸福的。她为什么在火柴的亮光中看到火炉？

（出示画面）指名读第五段她感到幸福的句子。以第一次擦燃火柴为例，指导朗读第五自然段。

自信能读好的同学站起来一起读。

读到这里，我仿佛听到小女孩的声音，你们听到了吗？你们好象听到什么？指名说。

请同学们按照你喜欢的方式自学其它幻想中你最感动的一次，然后在小组内交流。

指名汇报学习结果，教师指导朗读并出示画面。

如果这一切不是幻想，它们真实的出现在你的面前，你会有这种幸福的感觉吗？

同学们听了大家刚才的朗读，我仿佛看到了小女孩悲惨的遭遇。

四、总结，拓展练习

同学们，小女孩带着微笑离开这个没有幸福的世界，你心中一定有很多话要对他说吧。（学生自由发言）

第五篇 20xx下半年四川广安武胜县小平故里英才计划教育系统引进急需紧缺专业人才公告

　为进一步实施人才强县战略,提高教师队伍的专业化水平,逐步壮大教育系统高层次人才队伍,根据《武胜县事业单位公开招聘工作实施办法》(武委办发〔20xx〕25号)精神,决定面向全国引进11名20xx年应届毕业研究生到武胜县教育系统工作。现就有关事宜公告如下:

一、引进范围和对象

符合《广安市武胜县20xx年下半年“小平故里英才计划”教育系统引进急需紧缺专业人才职位表》中相关职位资格条件的全日制普通高等院校20xx年应届毕业且能在20xx年7月31日前取得职位要求相关证书的研究生。

二、报名资格条件

(一)具有中华共和国国籍,遵守----法和法律,思想好,具有良好的品行和道德。

(二)学历及所学专业与报考岗位要求相符。

(三)身体健康。

(四)全日制普通高校硕士研究生,年龄不超过35周岁(即1985年7月31日以后出生);全日制普通高校博士研究生,年龄不超过40周岁(即1980年7月31日以后出生)。

(五)凡在学校或工作期间受过处分,违反法律法规规定的,不得报考。

(六)拟聘用人员在签订聘用合同前必须提供与职位要求相符的毕业证及有关证件原件。

三、引进岗位及条件

(见附件)

四、引进方式及考核内容

采取面试与考察相结合方式进行,以面试为主。主要考核考生的专业基础知识、实际工作能力、心理适应程度等。

五、引进程序

(一)报名及资格审查

1.报名时间:即日起至12月15日止,过期不予受理。

2.报名方式:

采取网上报名的方式。将填好的报名登记表(附件2)(1寸免冠近照扫描在表上),以电子文档形式发送电子邮件至相应邮箱地址。报名登记表请登录武胜县网(http://www.wusheng.gov.cn/)“政务公开—人事招考”下载。网上报名联系电话:0826-6229397。

3.资格审查:网上报名人员经资格初审合格后,应根据通知要求到指定地点(资格复审的具体时间地点届时电话通知),提交相关材料进行资格复审。考生提交的材料包括:报名登记表(一式一份),第二代居民身份证、高中教师资格证、本科阶段的毕业证书和学位证书原件及复印件(各一式一份),研究生阶段就读院校出具的《学籍证明》(加盖鲜章,一式一份,内容为考生基本情况、学历、专业、学科成绩及现实表现),一寸近期免冠同底版彩色照片两张。本次资格审查贯穿引进人才工作全过程,在引进人才工作的任何环节发现报考人员不符合报考条件或弄虚作假的,均取消其报考(聘用)资格。

4.注意事项:同一考生限报一个职位;考生提供的材料必须真实、有效,如发现隐瞒实情,或提供虚假资料的,一经查实,取消聘用资格,并将情况通报考生就读学校,所造成的一切损失由本人承担。

(二)面试

考生通过资格审查后,参加20xx年12月19日在西华师范大学开展的由武胜县统一组织的集中面试考核(具体时间和详细地点届时电话通知)。面试考核组由教科体局选派县内外享有较高威望的中学骨干教师组成。面试采取现场抽签讲课、当场公布考生成绩的办法进行,成绩为考核组对考生的专业基础知识、实际工作能力、心理适应程度等按分项评分标准打分后的平均值(保留两位小数)。面试总成绩100分,得分在80分及以上为合格,80分以下为不合格。

(三)签订就业协议

面试结束后,按照引进专业职位根据考核合格人员面试成绩从高分到低分等额确定人员并签订意向性《就业协议》。考生面试时须带上《就业协议》。

(四)考察

由县委组织部、县人社局和县教科体局对签订意向性《就业协议》的考生思想表现、道德品质修养、业务能力、工作实绩、学习成绩等情况进行考察,并对其人事档案等材料的真实有效性和报考资格进行复查。对考察不合格的考生,取消其聘用资格。

(五)体检

1.体检人员确定

考察结果合格的考生确定为体检人员。

2.体检项目和标准

体检项目和标准参照四川省教育厅颁布的《四川省申请认定教师资格人员体检办法》(川教〔20xx〕295号)、《关于调整<四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见>的通知》(川教〔20xx〕102号)、《关于调整<四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见>有关条款的通知》(川教〔20xx〕26号)执行。

3.体检时间和地点

体检在临时指定的二级甲等及以上综合医院进行。体检时间、集合地点与体检人员名单届时另行通知。未按规定时间到指定地点集合参加规定项目体检的,视为自动弃权。

4.复检及递补

初次体检不合格的,本人可在接到体检结果通知两日内申请复检一次。复检在临时指定的原体检医院以外的二级甲等及以上综合医院进行。申请复检人员的体检结果以复检结果为准。因体检不合格或自动弃权而出现缺额不再递补。

(六)公示

根据面试、考察和体检情况,由县委组织部、县人社局、县教科体局确定拟聘用人员。拟聘用人员名单将在武胜县网(http://www.wusheng.gov.cn/)“政务公开—人事招考”公示,公示期为5个工作日,同时公布监督举报电话,接受社会监督和举报。举报者应以真实姓名实事求是地反映问题,并提供必要的调查线索。凡以匿名或其他方式反映问题不予受理。

(七)聘用

县委组织部、县人社局、县教科体局为公示无异议的拟聘用人员办理审批和聘用手续。拟聘用人员接聘用通知后须在15个工作日内办理完毕相关聘用手续,超过规定时间未办理手续的视为自动放弃。对本次引进的研究生,按《四川省事业单位人员聘用制管理试行办法》(川办发〔20xx〕40号)进行管理,试用期半年。试用期满,经考核合格后,按规定享受相关政策待遇;考核不合格的,取消聘用资格。

六、主要政策及待遇

(一)引进人才列占用人单位事业编制,按用人单位同等学历及资格条件的在编在职人员核定工资,享受相应的福利保险待遇。

(二)引进人才在武胜县教育系统最低服务年限为5年,实行半年试用期。试用期满,经考核合格后,按规定发放住房和搬迁安置补助(用人单位在5年内给予聘用人员住房及搬迁安置补助,博士研究生15万元,硕士研究生8万元,分5年发放,每年发放住房及搬迁安置补助总额的20%)。若聘用人员在武胜工作未满5年或考核不合格,将收回聘用人员所得住房及搬迁安置补助并解除聘用关系。

(三)在前5年工作期间,按引进高层次人才相关规定,由用人单位每年给予聘用人员生活补贴,博士研究生15000元/年,硕士研究生10000元/年。

(四)引进人才在最低服务期内原则上不得辞职、自费出国留学、脱产学习、调离武胜县教育系统,否则将按照协议支付违约金。

七、纪律与监督

严格引进纪律。按照人事考试违规违纪行为处理的有关规定,对违反考核(考试)和体检纪律的考生,视其情节轻重取消考试、考核、体检资格,已被聘用的取消聘用资格;对违反引进纪律的工作人员,视其情节轻重调离引进工作岗位、给予党纪、政纪处分或者移交司法机关处理。

引进工作实行信息公开、过程公开、结果公开,接受社会和有关部门的监督。

八、邮箱地址及联系方式

(一)邮箱:723699554@.com

(二)联系人:蒋老师0826-6229397、13541885668

毛老师0826-6229397、15700520823

其他未尽事宜由县委组织部、县人社局、县教科体局负责解释。

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广安市武胜县小平故里英才计划教育系统引进急需紧缺专业人才职位表.doc