【教学计划】导语，你所阅览的这篇共有37158文字，由鲍飞峰改正，上传在范万文网！范万文小百科：
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
任务是日常生活中，通常指交派的工作，担负的职责、责任。在众多游戏中，有目的的指引玩家进行游戏活动，并给予玩家一定奖励的手段，即为游戏任务。中职教师教学工作计划结尾五篇假若你对此篇文章有更多的感触，请告诉我们！
一、全力做好远程教育试点工作，提高我校教学信息化水平
（一）进一步加强我校远程教育项目管理，努力提高管理水平。由信息技术教研组，党员教育、为农服务小组牵头，依据模式三学校工作标准要求，层层分解试点任务，给教师压担子，做到计划、人员、课时及资源四落实，要确保应用工作的正常有序开展。
（二）抓好远程教育的各项应用研究工作，努力提高研究水平。我校属于模式三配置学校，远程教育工作头绪多、任务重，年内在应用研究中要做到以下几点：
1、专业教研组要认真组织我校学生积极参加陕西省第六届中小学生电脑制作活动。动员广大师生踊跃参加第四届全国中小学信息技术创新与实践活动。各专业教师要身先士卒，做好特长学生的帮培指导工作。
2、发挥骨干教师的示范带头作用，抓好教师的再培训工作。由信息技术教研组成员牵头，做好专业引领工作。年内安排不少于一个月的时间对全体教师进行远程教育设备应用提高培训一次，让全体教师实现由机械型应用向灵活型应用、由必然性应用向自然性应用的大转变，达到县局提出的“青年教师过硬、中年教师适应、老年教师过关”的总体目标。
3、继续组织好一年两次的校级远程教育教学观摩、评教赛讲。文化课组、专业课组、信息技术教研组要在学校的统一安排下精心筹划、细心组织，确保活动收到实效。
4、各教研组要从一点一滴抓起，积极收集学校教师优秀的课例、案例、教学设计、论文、教学反思（教学札记）等，形成远程教育应用成果汇编。
5、深入开展“远程教育应用年”活动。按照县电教中心及上级部门的统一安排，积极组织教师参加全县远程教育应用大赛活动。
6、党员教育、为农服务小组要结合农村第三批保持党员先进性教育活动，全面推进职业教育实训基地建设计划，搞好农村党员教育和农民科技培训活动。使我校的远程教育成为周边农村精神文明建设、法制建设和农民脱贫致富的重要阵地，为建设新农村服务。
7、加强学校网站建设。学校信息教研组要时刻关注远程教育工作进展，适时更新学校网站网页，使学校的网站真正成为学校的资源中心、管理中心和服务中心，为全体师生的教学服务，为县远程教育网站提供素材。
8、强化技术服务队伍建设。骨干教师上联县电教中心，下联学校，不断积累总结理论、实践经验，力争软件故障不出校，硬件故障不出县，为顺利开展教学提供有力保障。
二、扎实开展工作，努力提高教学质量
（一）深化教学改革，走科研兴教，科研兴校之路。
1、积极探讨面向农村的职业教育模式，在抓好农村亟需的技能型人才培养的同时，努力提高农村职业教育的针对性，以增强为“三农”服务的能力和水平。
2、继续坚持双周学习、教研制度，深入探究职业教育当中的热点、重点、难点问题，为学校的重大决策提供一线支持。
3、继续加大文化课教学改革力度，将改革的触角从语文、英语向数学、物理及专业课延伸。做好点滴经验的积累，提倡鼓励学生参加职业技能鉴定部门的评级定等工作，为学生就业铺设桥梁。
4、进一步健全校本教研和连片教研网络体系，力争在现有条件下多出成果，培养一支务实高效的教研骨干队伍。
5、“以服务为宗旨，以就业为导向”，充分利用城市优质教育资源和就业市场，依托江宁对口支援的优势，努力培植我校电子技术应用骨干专业，做好优势互补，相得益彰。
（二）加强学习，提高思想认识和管理水平。
1、认真学习《关于大力发展职业教育的决定》和省教育厅、人事厅《关于进一步加强和改进基础教育科研工作的意见》，让每位教师明确职业教育的美好前景和发展方向。高屋建瓴，以加强学生的专业知识、职业技能、实践能力以及创业能力和创新精神的教育培养，落实教学的中心地位，推动课堂教学的改革工作。
2、以《教育法》、《职业教育法》、《未成年人保》的深入学习为契机，抓好教育法律法规的贯彻落实工作，让全体教师学法守法，推进依法治校，依法管学。
3、继续抓好“新常规”、学校《实施细则》的学习，使每位教师对各项条文熟记于胸，依据各项量化标准要求开展教育教学活动。
（三）抓好教师队伍建设，落实“双师型”队伍建设任务。
1、切实落实教师工作责任制，依据“强师兴教工程”的内在要求，努力提高教师的学历层次，全面实施工程。年内协助4-7名教师完成本科进修任务，推荐1-2名教师参与全县遴选。
2、认真组织实施职业学校教师素质提高计划，提早动手，制订切实可行的实施方案。采取“请进来，送出去”的办法，完成“双师型”教师队伍建设计划，未雨绸缪，提前进入角色，让教师适应职业教育的发展要求。
（四）加强教学环节的过程管理，做到过程管理与终端效果相结合，全面完成年内目标任务。
1、狠抓学生专业技能的学习训练，突出职教特色。在课程、课时安排上要适当向专业课倾斜，确保专业课实习训练时间、地点、器材、辅导教师的四落实，全面实施专业课“月展示（考核），季小结”的决议，努力深化学生的专业知识、职业技能、实践能力以及创新能力和创新精神的教育培养。
2、下大力气做好学生的教育工作。以3月份、9月份的“规范月”教育为重点，开展系列常规教育活动，让全体学生熟悉学校的每一项规章制度及规范要求，为顺利完成学期教学任务奠定坚实的基础。
3、做好各类考试工作。除每学期的期中、期末考试外，要重点做好一年一度的省级职业学校文化课、专业课质量检测（5月份），全国职业高校单独招生考试（6月份）。要提前抓好考生的思想动员，考生的资格审查等，组织相关教师认真开展复课工作，确保年内考试安全有序，万无一失，再创新高。
4、根据职业学校的特点，适时开展专项安全教育、法制教育、心理健康教育、国防知识教育等。通过形式多样的讲座、影视作品观摩、文艺汇演、多媒体展示等活动，全面提高学生的综合素质，拓宽他们的知识领域。
5、抓好毕业班的工作。从4月份开始，开展毕业班普通话口语测试，礼仪达标专项训练，模拟招聘现场等活动，加强岗前培训，然后通过集中时段的实习，让毕业生增强就业危机意识，提高他们的市场竞争力。
三、其它工作
1、积极主动地完成上级部门分配的各项其它工作任务。
2、积极宣传，推介职业学校，动员应往届初、高中毕业生到我校就读，完成全年的职教招生任务。
3、加强教育宣传，按时上报各类信息资料。
4、配合生产实习处完成职业技术培训和农村劳动力转移培训。
5、配合政教处搞好综合治理和精神文明建设，共同打造平安校园。
6、配合团委搞好文艺宣传队节目筹备，积极参加县第三届中小学艺术节。
7、继续加强大专班的工作。年内完成XX级春季班数码毕业照相及档案整理装订工作。
现在我们国家一直在推行教育改革，职业教育也是一天天的受到重视。现在国家需要的不仅仅是知识型人才，还需要更多的技术性人才，这样我们的社会才是正常的社会，这样我们的国家才有希望！
我们一定会将国家的指示看到最重，我们一定会为国家培养出更多的技术人才，让我们在现代化建设中贡献中贡献出自己应有的贡献！
一、学习目标
1) 单词与短语fan, note, come along, get along, baby, at least, traffic, least
2)目标句型：1. How much did that shirt cost? 2. I feel like part of the group now.
3. Thanks for doing sth.
3) 语法 反意疑问句。
二、教学重点和难点
1.教学重点：反意疑问句。
2.教学难点：反意疑问句。
三、知识链接
否定一般疑问句及其回答。
四、学法指导：
通过小组合作学习，探究讨论，结合导学案及相关资料理解各知识点，掌握本节学习内容。
五、导学过程：
1. 组长带领组员复习现在完成进行时。
2. 组长带领组员通读课本from page 79 to 81,理解其含义并完成表格。
3. 组长带领组员熟读3a课文，并指定课堂朗读人选。
4. 组长带领组员找出课本(from page 79 to 81)的重要短语、句子。 并指定课堂展示人选。
5. Language points：
1) I hope the bus comes soon. 我希望公共汽车很快就来。
(1)soon表示“不久，很快”，指的是时间上的“快”。
I want to get your letter soon. 我想尽快收到你的来信。
The winter comes soon. 冬天马上就要来了。
(2)hope，表示的希望是能够实现的”，它后面常接动词不定式或从句作宾语。
I hope to hear from you soon. (that I will) 我希望不久收到你的来信。
I hope that it will be fine tomorrow. 我希望明天是好天气。
wish用法
(1) wish to do sth. I wish to go for a walk.
(2)wish . to do sth.; (hope不能这样用)。I wish you to go. 我要你去。
(3) wish for+名词，表示难以实现的“愿望”
I wish for a car.我很想得到小汽车。(难以实现的愿望)
hope or+名词，表示可能实现的“希望”,I hope for success.我希望成功。(可能性很大)
(4)hope和wish都可跟that从句，但“hope+that从句”表示“希望”;“wish+that从句”表示“愿望”，从句用过去时表示虚拟语气，即不太可能实现的愿望或与事实相反。
I hope you will be better soon. 我希望你尽快好起来。
I wish I were ten years younger. 但愿我能年轻10岁。
(5)wish可跟双宾语，表示祝福。
We wish you a happy life. 祝你生活幸福。
2)cross, across，through, over
(1)cross作动词，意为“横穿,横渡，渡过;越过”cross相当于“动词+across”
They crossed the road. 他们过了马路。
Be careful when you cross the road. = Be careful when you go across the road.
cross作动词时，还可表示“交叉，相交;错过”。 www.
We crossed each other on the way. 我们在途中错过了。
(2) across 介词across指从物体的一侧到另一侧或从某个范围的一边到另一边。它和on有关，表示从“面上” 横穿。
Can you swim across the river? 你能游过这条河吗?
(3) though指“从……中通过”，着重指从空间的一头纵穿到另一头，含义与in有关。
It took him one hour to walk through the forest.他花费了一个小时的时间穿过那片森林。
The river runs through the city.
(4) over 指越过障碍物 The thief jumped over the wall and ran away.
3) 询问某一商品多少钱方法：
①How much is / are… ? ……多少钱?
②How much does /do …cost?
③What’s the price of…?
That sweater is two hundred and ten yuan.(划线提问)
______ _______ is that sweater?
_______ _______ does that sweater _______?
_______ ______ ______ ______ that sweater?
4)Thank you so much for inviting me. 非常感谢你邀请我。
Thank you for (doing) sth.
Thank you for telling me. 谢谢你告诉我。
Thank you for a delicious lunch. 谢谢你的美味午餐。
Thank you for giving me so much help. 谢谢你给了我如此多的帮助。
Thanks for your help. 谢谢你的帮助。
5) feel like
a)想要……feel like + n./pron./v-ing
I feel like walking in the open air very much.
=I want / would like to walk in the open air very much.
b)感觉像…… Today feels like spring.
c)摸上去像…… The paper feels like cloth.
6)Paul and I are good friends. We get along well because we both like sports.
(1)both表示“(两者)都”，在句中常用在系/助/情态动词之后，行为动词之前。
We are both tall. 我们俩都很高。
They are both boys. 他们俩都是男孩。
We both have short hair 我们俩都留短发。
They both go to this school. 他们俩都在这所学校读书。
My parents both like hiking. 我父母都喜欢远足。
(2)both……and……，意为“……和……都……;既……又……”，用于连接两个并列成分。若连接两个主语时，谓语动词须用复数形式。
Both New York and London have traffic problems. 纽约和伦敦都存在交通问题。
The man both speaks and writes Spanish 这位秘书不但能说而且能写西班牙语。
He likes both swimming and running.
(3)get along=get on，表示“相处”。
get along/on well with . 和某人相处得融洽
Do you get along well with your parents? 你和父母相处得好吗?
Lily gets along well with Lucy. 莉莉和露西相处得很好。
How do you get along with your ctes? 你和同学们相处得怎么样?
get along/on well with sth. 某事进展顺利
He’s getting along/on well with his English.
All the things get along/on well.
How are you getting along with your study?
六、学习小结
我的收获:_________________________________________________
七、达标检测：
(一)填空
1.Lend me your bike, ________? 2.Let’s have a walk, ________?
3.Let us do it by ourselves, __________? 4.I’m a teacher, _________?
5.She never said she would go there, _____?6.His brother hasn’t any books, _______?
7.We’d better have a word with him, ______?8.You’d like some tea, __________?
9.I don’t think they can finish the work, ___?10.Nobody called on me, ________?
11.Somebody is waiting for you, _________?12.There won’t be any trouble, ______?
13.Nothing can stop us now, ____________?14.Everything is all right, ___________?
15.She has few good reasons for staying, __?16.He seldom goes home, ___________?
17.You got up early, __________? 18.She doesn’t dare to ask me, ___________?
19.There won’t be a church behind the house, ___?20.We had to take the first train, __?
21.My brother often has colds(感冒), ______?22.I must answer the letter, _________?
23.We have read this book, _______? 24.You stayed at home last night, ___?
25.Something’ll have to be done about the price, ___?26.They must be hungry, _____?
27.I suppose you know the meaning of the word, _________?
28.We’ve saved nothing this year, _________? 29.Don’t forget to phone me, ________?
30.Let me go, ____________? 31.Go to the cinema now, ___________?
32.What beautiful weather, ______?33.You have studied English for many years, _____?
34. There is nothing wrong with your radio, _________?
35. He hardly knew about it, ______? 36. You couldn’t lend me a novel, _________?
37.You did your homework yesterday, _______?38.We mustn’t be late, ____________?
39.Everyone’s having a good time, ______?40.They don’t need to go there, _________?
41.This is a lovely garden, __________?42.I don’t believe she knows it, __________?
43.He failed in the exam, __________? 44.She is unhappy, ____________?
45.John said nobody was fit for the job, ___?46.You’d rather I didn’t say anything, ____?
(二)单项选择
1. It’s a fine day, Let’s go fishing, _____? A. won’t we B. will we C. don’t we D. shall we
2.Frank is working late again. This is the first time this week he’s had to study late, ___?
A. isn’t he B. hasn’t it C. hasn’t he D. isn’t it
3. —Daddy’s forgot to post the letter again, ____he? —I’m afraid he ___.
A. has; has B. isn’t; is C. hasn’t; has D. has; hasn’t
4. —Sorry, I’m not feeling well and I don’t think I can finish it.
—Don’t worry. Let us do it for you , ____?
A. will you B. shall we C. shan’t we D. shall you
5. I don't think he did such a stupid thing last night, ____?
A. do I B. could he C. did he D. has he
6. —The ground is wet. —It rained last night, ____ ?
A. hasn’t it B. didn’t it C. mustn’t it D. isn’t it
7. —Jenny doesn’t think that Robert is honest, ___? —I’m afraid not.
A. is he B. isn’t he C. does she D. doesn’t she
8. —The new windows need washing. —Well, let’s wash them together, ____?
A. shall we B. will you C. should we D. would you
9. There is little we can do about it, ____? A. is there B. can’t we C. isn’t there D. can we
10. —The problem wasn’t difficult for him, was it ? —______. He should have been given a more difficult one.
A. No, it was B. Yes, it was C. Yes, it wasn’t D. No, it wasn’t
11.Few of them hurt themselves in the accident last night,________?
A. don’t they B. didn’t they C. did they D. do they
12.-You’ve never seen dinosaur eggs, have you ? --____. How I wish to visit the Dinosaur World.
A. Yes, I have B. No, I haven’t C. Certainly, I have D. Of course, I haven’t
13.His sister had a bad cough, ______she? A. wasn’t B. doesn’t C. hadn’t D. didn’t
4、Mr. Green went to Shenzhen on business last week,________?
A. isn’t he B. doesn’t he C. didn’t he D. hasn’t he
5.John can hardly understand any Chinese, ______he? A. Can’t B. doesn’t C. can D. does
八、布置作业: 《同步练习册》SectionB
Unit 10 It's a nice day，isn't it?
(Section B)
(一)填空
1.will you 2. shall we 3. will you 4. aren’t I 5. did she 6. has he 7. hadn’t we 8. wouldn’t you 9. can they 10. did they 11. aren’t they 12. will there 13. can it 14. isn’t it 15. has she 16. does he 17. didn’t you 18. does she 19. will there 20. didn’t we 21. doesn’t he 22. needn’t I 23. haven’t we 24. didn’t you 25. won’t it26. aren’t they 27. don’t you 28. have we 29. will you 30. will/won’t you 31. will you 32. isn’t it 33. haven’t you 34. is there35. did he 36. could you 37.didn’t you 38.must we39. aren’t they 40. do they 41. isn’t it 42. does she 43. didn’t he 44. isn’t she 45. didn’t he 46. wouldn’t you
二)单项选择
DDCAC BCAAD BBDCC
本文题目：高三地理教案：冷热不均引起的大气运动
第7讲 冷热不均引起的大气运动
【考点整合】
【要点热点探究】
探究点一 大气的热力作用
大气的热力作用包括大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的温室效应，它们是一个连贯的能量转换过程，因此要运用综合图表法学习这部分内容，抓住主干，化繁为简。
例1 (20xx•连云港调研)20xx年6月11日早，连云港出现大雾天气，能见度很低，给道路交通和市民出行带来不便。下图为城区海棠立交在浓雾中若隐若现。回答⑴～⑶题。
⑴浓雾天气使能见度降低的原因之一是( )
A.浓雾吸收地面辐射，增强大气逆辐射
B.浓雾削弱了地面辐射
C.浓雾对太阳辐射有反射作用
D.浓雾改变了太阳辐射的波长
答案：⑴C ⑵D ⑶A
探究点二 热力环流的形成
热力环流是大气运动的一种最简单的形式，可采用因果联系法学习。复习时抓住气温高低→上升或下沉→密度差异→气压高低→大气水平运动→热力环流这条线索，分析气温、密度和气压三者关系，层层推进、由因及果。
注意：①高低压的理解：所谓高低气压是相对于同一水平面而言。在垂直方向上，由于大气密度降低，气压逐渐降低。②等压面的凸向与气压高低的关系：上凸为高压，下凹为低压。
探究点三 常见的热力环流
要学会解释生活中相关的问题、现象，并绘制相关的热力环流图。如：海陆风、山谷风、城市风的形成和特点，并能根据热力环流的成因(受热不均)绘制热力环流图。
1.山谷风：由于山谷与其附近空气之间的热力差异而引起。白天因山坡上的空气增热强烈，于是暖空气沿坡上升，风从山谷吹向山坡，这种风称“谷风”;到夜晚，因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑流入谷底，风从山坡吹向山谷称“山风”。山风和谷风总称为山谷风。
2.海陆风：因海洋和陆地受热不均匀而在海岸附近形成的一种有日变化的风系。在基本气流微弱时，白天风从海上吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋。前者称为海风，后者称为陆风，合称为海陆风。(学生自绘示意图)
3.城市风：由于城市人口集中，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放出大量的人为热量，导致城市气温高于郊区，形成“城市热岛”。当大气环流微弱时，市区中心空气受热不断上升，四周郊区相对较冷的空气向城区辐合补充，而在城市热岛中心上升的空气又在一定高度向四周郊区辐散下沉以补偿郊区低空的空缺，这样就形成了一种局地环流，称为城市热岛环流，又叫城市风。城市上空气流上升，在郊区下沉，近地面风由郊区吹向城市，所以污染严重的企业应布局在城市风下沉距离以外，绿化带应布局在城市风下沉距离以内。
例2 (20xx年高考广东卷文科基础)下列对风向描述正确的是
①晚上风从海洋吹向陆地
②晚上风从陆地吹向海洋
③如果地球不自转，近地面，风从两极直接吹向赤道
④如果地球不自转，近地面，风从赤道直接吹向两极
A. ①③ B. ①④ C. ②③ C. ②④
命题意图：本题考查了对热力环流原理的理解，只有对原理深入理解的基础上才能对本题正确的作答。
解析：晚上陆地由于热容量小，降温快，气温低，气压较高，而海洋降温慢，气温较高，气压低，所以风从陆地吹向海洋，②正确;赤道地区终年高温，气压低，极地地区终年寒冷，气压高，所以近地面风应由两极向赤道吹，即使没有地球白转也是这样，故③正确，选C。
答案：C
【变式训练】(20xx届杭州市高三第一次高考科目教学质量检测)山谷风是由于山地热力原因形成的。白天因山坡上的空气比同高度自由大气增温强烈，于是暖空气沿坡上升，成为谷风;夜间由于山坡上辐射冷却，使邻近地面的空气迅速冷却，密度变大，因而流入谷底，成为山风。据此回答⑴—⑵题。
减弱呼吸作用，有利于植物养分的积累，C正确;白天的谷风使坡面温度升高，夜晚的山风使坡面温度降低，故山谷风能扩大坡面温差，有利于作物的生长，D错误。
答案：⑴B ⑵D
探究点四 等压面与等压线的空间关系
例2 (07宁夏新课程卷) 右图为美国某城市某年8月某日22时等温线图。回答⑴～⑶题。
⑴O、P两点的温差可超过
A.4℃ B.3℃
C.2℃ D.1℃
⑵若只考虑温度因素，则近地面N点的风向为
A.东北风 B.东南风
C.西北风 D.西南风
⑶下图中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为
命题意图：本题可以验证本探究点对等压线和等压面的关系，只有在对二者的区别深入理解的基础上才可以灵活作答。
解析：⑴第一幅图中的O、P两点的气温分别是：25℃
答案：⑴A ⑵B ⑶C
探究点五 大气的水平运动
用图表综合法学习。风的性质多从风向和风力两个方面进行描述，风又是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同作用下形成的。在学习中要在它们之间建立联系.并层层递进地认识三个力对风向的影响。
注意：在阅读风压图时要注意观察水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的方向与等压线和风向的关系。垂直于等压线并由高压指向低压的是水平气压梯度力，总是与风向垂直的是地转偏向力(北半球向右，南半球向左)，与风向相反的是摩擦力。
例3 (07海南新课程卷) 下图示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。回答⑴～⑶题。
⑴若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向为
A.⑥或⑦ B.②或⑥ C.④或⑧ D.③或④
⑵若此图表示高空等高面，PM
A.③或④ B.②或⑧ C.③或⑦ D.⑥或⑦
⑶近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向
A.与空气运动方向成180°角 B.与空气运动方向成90°角
C.与气压梯度力方向成90°角 D.与气压梯度力方向成180°角
命题意图：本题灵活考查了大气水平运动——风的形成原理，同时可以通过这道试题让学生知道问题的思考需要全面，不可凭常规思维做题。如本题就涉及到了不同半球的风向问题。
解析：⑴ PM>PN，水平气压力应垂直等压线，有高压指向低压，因此⑤为气压梯度力，北半球，受地转偏向力影响，风向偏右，如果是高空，风向与等压线平行，为⑦，近地面又受摩擦力影响，风向与等压线斜交，为⑥。⑵高空等高面，PM
答案：⑴A ⑵C ⑶C
【课时作业】
一、单项选择题
(20xx年普通高校招生统一考试全国I卷)自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为8日(多云)9时到9日(晴)18时。监测结果如图2所示。据此完成1～3题。
1.图示的温差可能是
A.4℃ B.12 C. 16℃ D. 18℃
2.监测时段被监测区域气温
A.值多云天高于晴天 B.白天变化晴天比多云天强烈
C.从正午到午夜逐渐降低 D.白天变化比夜间变化平缓
3.下列时间中热岛效应的是
A.8日15时左右 B.8日22时左右
C.9日15时左右 D.9日18时左右
4.(20xx•江苏启东中学质量检测)根据图中昼夜的阴晴情况判断，下列叙述不正确的是( )
A.若在苏南盛夏，甲图中此日闷热难当
B.若在苏北冬季，乙图中此日比较暖和
C.丙图常见于我国西北地区
D.假设四图连续出现于某地的四天中，则丁图中的那天气温日较差最小
5.(20xx•广州模拟)如图所示，该地当天的地理环境最可能出现( )
我国某地某日气温变化曲线示意图
A.白天多云，夜间晴朗 B.大气逆辐射较强
C.夜间风力较大 D.昼最短夜最长
(20xx届临沂市高三教学质量阶段性检测考试)某学校地理兴趣小组设计并做了如下实验，据此回答6～7题。
6.该实验的主要目的是测试
A.温室效应 B.热力环流 C.海陆热力差异 D.风的形成
7.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是
A B C D
(20xx•安徽联考)读合肥的城市热岛示意图，完成8～9题。
8.热岛效应形成了市、郊之间的热岛环流，称为城市风系，在近地面的风又称为乡村风。A地乡村风的风向是( )
A.东南风 B.东北风
C.西北风 D.西南风
9.正确表示N地近地面在竖直方向上等温面与等压面配置的是( )
(20xx•盐城一模)图Ⅰ示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图，图Ⅱ为该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况。读图，回答10～11题。
10.有关气压分布状况的叙述，正确的是( )
A.①地气压低于②地
B.③地气压高于④地
C.近地面同一等压面的分布高度①地比②地低
D.高空同一等压面的分布高度④地比③地更高
11.下列说确的是( )
A. a的风向为东南风 B.b为上升气流
C.c的风向为西南风 D.d为上升气流
(原创题)下图是沿某条经线绘制的我国某区域近地面等压面分布变化图，读图完成12～13题。
12.此刻①②③三地天气叙述正确的是
A.①地可能是晴天，②地可能是阴天
B.①地是阴天，②③地可能是晴天
C.①③地可能是阴天，②地可能是晴天
D.①②地阴天，③地是晴天
13.①②③处地貌和植被状况可能是
A.①是冬天的湖泊 B.②是夏天的盆地
C.②是冬天的湖泊 D.③是夏天的荒漠
14.以下四幅图中,为南半球高空气流的是(单位.百帕)
15.(20xx•杭州模拟)图示曲线为等压线，且c
①如仅考虑气压影响，图中各点气温最低的是d点
②b、d之间有一低压槽
③b、d的相对气压大于a、b的相对气压
④b、d位于高压脊上
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
二、综合题
16. (20xx年普通高校招生统一考试天津卷)结合图文材料，回答问题。
随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断增多，充分利用太阳能，降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。
(1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多，是如何加强大气“温室效应”的?(6分)
利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。
(2)参考图甲 ，分别说明大棚技术对农业产生光、热、水条件的有利影响。(9分)
(3)北京正在建设大型太阳能发电站(见图乙)。在北京布局大型太阳能发电站的社会经济区位条件有哪些?请列举三项。(9分)
17.(20xx•佛山调研)热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。
实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。(6分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗?
18.读北半球某地面水平气压分布图，回答问题。
(1)若该地气压只受温度影响，则A、B、C中地面温度的是________。
(2)右图为沿AB作的剖面图，完成AB间的热力环流示意图。
气压值PA、PB、PA′、PB′的大小顺序是________，气温值TA、TB、TA′、TB′的大小顺序是________。
(3)下列图中能正确表示AB高空等压面状况的示意图是( )
(4)在图中甲处画出风向及其所受的力。
参考答案与试题详细解析
和。丙图中白天和夜晚都是晴朗天气，昼夜温差大，常见于我国西北地区。丁图中白天气温低，夜晚气温高，气温日较差最小。
14.C 高空气流受水平气压梯度力和地转偏向力两种力的作用，最终风向与等压线平行;还要考虑南半球地转偏向力的方向向左，所以C符合题意。
15. B 近地面气压低，气温高。在高压中心附近有高压脊出现;在低压中心附近有低压槽的出现。
16.解析：(1)二氧化碳主要是吸收红外线长波辐射，玻璃温室能透过短波辐射，阻挡长波辐射。
(2)本题难度不大，可以结合农业区位的知识进行分析。
(3)注间北京，做为首都所在地，市场对能源的需求量大，而且环保要求高，且太阳能发电技术要求高，北京具有较高的科技力量。
答案：(1)更多地吸收了地面长波辐射，提高了大气温度;增加了大气逆辐射，补偿了地面损失的热量。
(2)画图如下所示
向下 向上
(3)B>A>D>C 海拔越高，气压越低;近地面与相应高空气压“高”、“低”相反
(4)房间内的暖气装在下部，空调冷风口装在上部。
18.【解析】第(1)题，根据热力环流中上升气流形成的原理可知，地面温度越高，近地面空气膨胀上升越多，近地面气压越低。第(2)题，热力环流的形成根据所学知识可确定。A、B、A′、B′气压大小的判定，A、B大小明确，其对应高空的A′、B′相反，且越向高空气压越低，即高空的气压低于近地面。气温判断时注意高空气温比近地面气温要低，而高空两处大小与近地面两处大小一致。第(3)题，高空等压面弯曲状况与地面相反。第(4)题，根据风向判断步骤及各个力的特点绘制。
【答案】(1) B
(2)逆时针方向画箭头 PA>PB>PB′>PA′(或PA′TA>TB′>TA′(或TA′
(3)B (4)
本文题目：高三地理教案：区域农业发展
第34讲 区域农业发展 ——以我国东北地区为例
【考点整合】
【要点热点探究】
探究点 区域农业发展——以东北地区为例
1.东北地区农业发展的地理条件：对于东北地区农业发展条件的分析，主要包括气候条件、地形和土壤条件与社会经济条件三个方面。
2.东北农业布局特点：东北地区可划分为三大农业生产区域。农业生产类型主要有耕作业、林业及畜牧业，如下表所示：
农业生产区域 农业生产类型 主要分布地区 主要产品 主要自然条件
耕作农业区 耕作业 平原地区，包括松嫩平原、三江平原和辽河平原 玉米、大豆、小麦、水稻 热量和水分条件配合较好，基本上可满足一年一熟农作物的需求;平原广阔，地形平坦，土壤肥沃，有机质含量高
林业和特产区 林业 大、小兴安岭和长白山区 兴安落叶松、樟子松、红松、白桦、人参、鹿茸、苹果 周围山地环绕，森林资源丰富，木材蓄积量占全国总量的31%
畜牧业区 畜牧业 主要分布在西部高原、松嫩平原西部的温带草原区及部分林区草地 马、牛、羊 地势平坦，降水较多，是优质草原牧场;拥有众多的优良牲畜品种
4.问题、对策、发展方向
问题 对策 发展方向
①生产比较粗放，耕地破坏严重;②林地和草地的比重下降，资源利用失调;③开垦泽地，破坏了湿地环境;农产品的质量和品种不适应市场需求，农业内部结构不尽合理;水土流失严重尤其是黑上层几于流失了 ①实行合理的耕作制度，注意加强黑土的培肥;增施有机肥，如秸秆还田。②从改善农业生态环境出发，坚持开发 利用、保护、治理相结合，采取综合治理措施;建立多功能的复合生态结构。③植树种草，加强对坡面、沟壑的治理。提高单产是今后粮食生产的根本途径 ①平原区：面向国内大宗农产品需求市场，继续强化商品粮、豆等的生产，以确保国家粮食需求。②西部草原区：围绕生态建设与增加农牧民收入两大主题，结合退耕还林还草工程的实施，大力发展生态农业和舍饲畜牧业。③山区：以森林资源保育为核心，在抓好“天然林保护工程”的同时，多元开发特色农业产品，在半山区实现“立体开发”，在山区发展特色农业和特产品
例1 (20xx年高考文科综合全国Ⅱ)下图表示甲、乙两地年内各月气温与降水量,甲地为苏联中亚某地(46°N，62°E),乙地为我国吉林省某地(44°N，125°E)
(1)甲地属于___气候，对种植玉米不利的气候条件是______，适宜发展的农业为____。乙地属于____气候，对种植玉米有利的气候条件是______。中国的玉米带主要分布在东北平原的_____平原。
读表1，回答问题。
表1 吉林省近年来三种谷物种植面积 单位：1000
年份 稻谷 小麦 玉米 合计
20xx 686.9 53.8 2609.5 3350.2
20xx 541.0 22.1 2627.2 3190.3
20xx 600.1 11.4 2901.5 3513.0
20xx 654.0 9.5 2775.2 3438.7
(2)表中四年数据表明，稻谷种植面积的变化趋势是________________。若以每年三种谷物种植总面积为100%计算，则玉米种值面积所占百分比达________，20xx年小麦种植面积所占百分比为________。
中国的东北、华北等很多地区适合种植玉米，如今中国的玉米种植面积和产量仅次于美国。近年来，随着科技的发展，中国的玉米深加工产业发展很快。成为玉米需求新的增长点。
表2 中国玉米产需表 单位：10000
年度 产量 年度总需求 需求结构
饲料消费 食用消费 工业加工 其他
20xx 10600 11813 8380 771 1180 1482
20xx 11136 12410 8327 737 1380 1966
20xx 12130 13789 9020 828 1450 2500
20xx 11400 13077 9156 792 1540 1589
20xx 12160 13181 9360 820 1730 1271
20xx 13000 13400 10000 — — 600
(3)根据表2中玉米产量与需求变化情况，分析玉米价格变化的趋势，并指出这种趋势对玉米生产可能产生的影响。
命题意图：试题以“玉米”这种粮食作物的传播过程、种植条件为背景，通过气温变化曲线与降水柱状图确定气候类型，并根据气候特征描述气候与农业生产之间的相互关系;结合世界三大主粮在吉林省的4年内的种植面积，考查考生对比分析及简单的地理计算能力。粮食安全是世界共同关注的热点问题，试题设计的意图还在于示意考生关注社会热点。
解析：⑴根据文字信息“苏联中亚某地(46°N，62°E)，”和甲地的图中信息，确定该地属于温带大陆性气候。其对种植玉米的不利影响:有降水量少;冬季气温低等。根据温带大陆性气候条件下的地带性植被为温带草原和温带荒漠等，推测该地区适宜发展畜牧业。⑵根据文字信息“我国吉林省某地(44°N，125°E)”和乙地的图中信息，确定乙地为温带季风气候，其对玉米种植的有利影响是：夏季气温高，降水较丰富，雨热同期。根据吉林省的位置，推测我国的玉米带主要分布在松嫩平原(也可以从中国主要农作物的分布角度来回答)。⑶以吉林省近年来三种谷物种植面积统计为素材，考查考生获取表中信息，运用所学地理基础知识，回答相关问题的能力。第一空直接分析稻谷面积的变化趋势即可：先降低后升高。第二、三空为获取表中信息的计算题，计算时注意相关技巧即可。
答案：(1)①温带大陆性 ②降水少(干旱) ③畜牧业 ④温带季风 ⑤夏季气温高，降水集中利于玉米生产 ⑥松嫩 (2)⑦先隆后升 ⑧82.6% ⑨0.28% (3)从整体上看，玉米总产量在扩大，总需求也在增长，主要原因在于饲料消费、工业加工对玉米需求量的增加。从20xx年至20xx年，玉米总需求一直大于总产量(总共给)，且供需差额先扩大再缩小。因此在不考虑其他条件的情况下，玉米价格应该逐步上扬，但上扬的幅度将会逐渐减小。玉米价格的上扬将会进一步生产者采取扩大玉米种植面积、改进耕种技术等措施，增加玉米产量。
例2 (20xx年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷)下表示辽宁西北部某地土地利用的变化，将该区域分为25个方格，每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和20xx年土地利用类型，完成⑴-⑵题。
⑴图示区域土地利用变化会导致
A.土地此生盐渍化加剧 B.空气湿度明显增加
C.干旱、洪涝频率减小 D.水生生物物种增加
⑵目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是
A.推广蔗基鱼塘 B.推广水稻种植
C.发展节水灌溉农业 D.发展大牧场放牧业
命题意图：本题考查学生评价区域可持续发展的措施，可持续发展的内涵和原则，可持续发展措施的评价。
解析：⑴根据题干和图10中信息，可以推出该区域的25个方格中1979年和20xx年土地利用类型的变化情况，每个方格中两个数字相同说明土地利用类型没有变化，图中有11个“11 ", 8个“31 ". 4个"33"、1个“12 ", 1个“22"，可知该区域20xx年比1979年湖泊面积大量减少转化成耕地，湿地面积较少，湿地生态环境效益减弱，水生生物物种减少，又由于该区域辽宁西北部地区，降水量相对较少，这种土地利用变化会导致土地次生盐债化加剧，空气湿度减少，干旱、洪涝频率可能增加。⑵图示区域为辽宁西北部某地，降水量较少，发展节水灌溉农业促进图示区域农业可持续发展的举措，蔗基鱼塘主要适宜在降水量大的珠三角地区，水稻种植适宜分布在南方，该区域草地资源少，不适宜发展大牧场放牧业。
答案：⑴A ⑵C
【课时作业】
一、单项选择题
(20xx•武汉模拟)黑龙江省是我国的粮食生产基地，为我国粮食安全作出了巨大贡献。据此完成1～3题。
1.该省成为我国商品粮基地的主要有利条件是( )
A.土地肥沃 B.雨热同期
C.人均耕地多 D.可垦荒地多
2.20xx年该省小麦在晚种了两周的情况下，仍然收成不错。小麦晚种的主要原因是( )
A.年均温偏低 B.春季气温偏低
C.春季降水偏少 D.春季积雪融水偏少
3.十几年来，该省水稻种植面积不断扩大，其主要影响因素是( )
A.全球变暖 B.雨热同期
C.市场需求 D.交通改善
图1 示意某区域土地利用结构的变化。读图1，完成1-2题。
4. (20xx年高考宁夏卷)1650---1780年该区域
A.人口自然增长率很高 B.经历了移民开垦
C.农业结构复杂 D.注重生态保护
5. (20xx年高考宁夏卷)进入20世纪该区域
A.气候持续干旱 B.大力发展畜牧业
C.种植业产值降低 D.实施了退耕还林
(20xx•厦门模拟)东北地区作为我国重要的农业基地，是我国玉米、大豆等作物的主要产区和重要的商品粮基地。读下图，完成7～8题。
6.根据图中提供的信息判断，比重逐年增加，增长幅度，潜力巨大的是( )
A.玉米 B.大豆
C.水稻 D.粮食
7.上题正确答案的农产品在纬度较高的东北地区也能种植的主要区位因素是 ( )
A.土地广阔平坦，黑土肥沃
B.夏季高温多雨，雨热同期
C.农业机械化程度高
D.地广人稀，人均土地面积多
(20xx•淄博模拟)读下图，回答14～15题。
8.图中N表示的是( )
A.灌溉农业 B.传统农业
C.生态农业 D.石油农业
9.图中M表示( )
A.光能 B.化石能源
C.一次能源 D.新能源
读我国某地区农业资源利用评价表(单位：%)，回答8～11题。
10.该地区发展农业生产的最主要限制性条件是( )
A.光照 B.气温
C.降水 D.土壤
11.该地区农业生产的最主要优势条件是( )
A.气温 B.降水
C.土壤 D.社会经济因素
12.该地区最适合种植的是( )
A.农作物A B.农作物B
C.农作物C D.农作物B和C
13.该地区可能是( )
A.长江三角洲 B.珠江三角洲
C.松嫩平原 D.河西走廊
下图为我国各大农业区分布示意图。读图，回答9～10题。
14.下列说确的是( )
A.①②属于不同的农业区
B.⑥⑦⑧是我国重要的茶叶产区
C.⑥地区最主要的农业类型是绿洲农业
D.③地是我国重要的商品农业基地
15.关于图示地区面临的主要环境问题的叙述，正确的是( )
A.①②③地土地荒漠化严重
B.④地水土流失严重，⑤地土壤盐碱化严重
C.⑥地水土流失严重，⑦地石漠化严重
D.⑧地酸雨危害严重，⑨地土壤次生盐碱化严重
二、综合题
16.(20xx•广州六中测试)随着农业生产区位条件的变化，农业生产的空间分布也发生了深刻变化。阅读下面材料，分析回答问题。
材料1：图甲是1980年和20xx年黑龙江省三大粮食作物分布示意图。
材料2：图乙是1980年和20xx年黑龙江省积温(℃)等值线分布示意图。
(1)黑龙江省三大粮食作物生产的变化：种植面积扩展的作物是________，种植面积缩小最多的作物是________;小麦、水稻和玉米作物种植的空间分布变化分别是________________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(2)A地是我国重要的商品粮基地，试分析其农业区位的优势条件。
(3)黑龙江省种植水稻的最主要制约因素是________。
(4)请分析引起黑龙江省农业生产格局改变的区位条件。
17.(20xx•南京调研)阅读下列材料，回答问题。
材料1：下面是我国目前部分商品粮基地分布示意图。
材料2：中国粮食流通格局正呈现出“北粮南运”、“中粮西运”的态势，粮食生产地域重心发生了由南向北、由东向中的逐渐转移。
(1)比较甲、乙两个商品粮基地，并填表。
地区 优势条件 限制性因素
甲
乙 旱涝灾害频繁
(2)南方部分地区，如长江三角洲和珠江三角洲，作为商品粮基地地位下降，自然原因是__________________;社会原因是__________________________。
(3)简要说明“中粮西运”对西部地区的积极意义。
18.(20xx届江西省南昌市高三第一次模拟测试)下图东北地区地形剖面示意。读图回答问题。
(1)从农业生产部门看，图中甲以 业为主，乙以 业为主，丙以 业为主。
(2)指出东北地区热量条件对农业生产的不利影响。
(3)从气候条件分析东北平原生产稻米的有利因素。
参考答案与试题详细解析
1.【解析】黑龙江地广人稀，这是其相对于其他商品粮基地最突出的条件。
【答案】C
2.【解析】抓住题干中的“今年”“晚种”等信息，今年与往年相比晚种的原因是春季气温偏低。
【答案】B
3.【解析】根据题干中的限定词“十几年来”这一信息判断市场的需求决定了种植面积。
【答案】C
4.【答案】B
【解析】从图中可以看出，在1650—1780年中，原始林地的比例急剧下降，耕地比重上升，所以可以推测是经历了移民开垦
【答案】C
12.【解析】资源利用率的各个项目中，农作物A的利用率都远高于农作物B和C，说明当地最适合种植农作物A。
【答案】A
13.【解析】由第1题的分析可知，气温条件是该地区发展农业生产的限制性因素，说明该地区纬度较高或海拔高，再综合土壤养分含量高这一条件，可以确定该地区为松嫩平原。
【答案】C
14.【解析】①②为西北牧业、灌溉农业区，③为东北地区，④为黄土高原地区，⑤为黄淮海平原区，⑥为青藏高寒牧业区，⑦为西南地区，⑧为长江中下游地区，⑨为华南地区。①②属同一农业区;⑦⑧为我国重要茶叶产区;⑥地种植业主要分布在河谷地区(河谷农业);③地是我国重要的商品粮基地。
【答案】D
【答案】(1)
地区 优势条件 限制性因素
甲 人均耕地多 热量不足
乙 光热、水源充足
(2)地块小、河网密布 人口稠密、城市发展占用大量土地、农业结构调整
(3)为西部地区退耕还林、还草提供粮食保障，减轻西部地区生态压力;缓解西部地区粮食紧张的压力，有利于该区调整产业结构，发挥地区优势。
18.【答案】(1)畜牧 种植 林
(2)热量不足，生长期短，喜温作物受到限制，多低温冻害。
(3)冬季气温低，可抑制病虫害，夏季白昼长，日照长
本文题目：高三地理教案：生物多样性保护
第四节 生物多样性保护
【学习目标】
1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。
2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。
3.理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。
【课前预习】
1. 生物多样性包括三个层次：
_____________________________________________。
2._______________________是生物多样性减少的具体表现。
3.世界上物种最为丰富的地区：
____________________________________。
4.物种灭绝的原因有哪些?
①___________________________________________________________
②__________________________________________________________
③___________________________________________________________
④______________________________________________________________
⑤_________________________________________________________________
⑥___________________________________________________________________
⑧______________________________________________________________________
5、人类社会不同时期导致物种灭绝的原因：
早期-----_____________________________________________________________;
现在-----_______________________________________________________________
6、人类活动导致灭绝的物种主要是______________和_______________________
【问题探究】
1.为什么要保护生物的多样性?
2.怎样保护生物多样性?
【归纳总结】
1.在人类还没有了解某种物种的价值之前，它就从地球上消失，将会使人类抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁。
2.不要食用野生动物，要保护野生动物的生存环境。
【课堂反馈】
科学家袁隆平利用我国野生水稻基因，培育出了高产杂交水稻，国家推广种植后，大幅度增加了我国粮食产量。
1.影响这一现象产生的主导因素是( )
A.我国生物资源种类繁多，品种丰富
B.国家的政策和措施
C.我国人口众多，粮食需求量大
D.农业技术改革
2.野生水稻基因的成功利用，也反映了( )
A.要保护各种生态系统的平衡
B.保护地球上生物的多样性，是人类储备资源的一种方式
C.各种自然资源之间，是相互联系、相互影响、相互制约的
D.地球养活人类的能力是无限的
3.我们外出春游时，下列做法错误的是( )
A.采摘几朵美丽的鲜花放在家中观赏
B.把用过的易拉罐、矿泉水瓶等带回家中并送到废品收购站
C.见到有人在景区刻画名字留念，主动前去制止
D.遇有草地多走几步路绕过去继续观光
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