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标题:优秀大班美术教案的编写与示范
引言:
美术课是幼儿园中重要的一门课程,它不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力,还能促进他们的细致观察和表达能力。编写一份优秀的大班美术教案,能够帮助幼儿教师有效地组织和引导学生进行艺术创作,让每一堂美术课都充满乐趣和成果。
一、教案编写前的准备工作
1.明确教学目标:根据大班幼儿的年龄特点和认知能力,确定每一堂课的教学目标,如培养幼儿的动手能力、观察能力、色彩认知等。
2.选取适合的教学内容:根据孩子的兴趣和实际情况,选择适合大班幼儿的美术主题和材料,如动物、植物等。
3.设计教学活动:结合教学目标和教学内容,设计具体的教学活动,包括预热活动、导入、示范、实践和总结等环节,确保教学过程有条不紊。
二、教学活动的安排与描述
一堂优秀的大班美术课应包含以下步骤和细节:
1.预热活动:通过简单的游戏或故事,引发幼儿的兴趣,激发他们对美术创作的热情。
2.导入环节:呈现本节课的主题,引导幼儿进入学习状态,并与日常生活及观察中的相关经验进行联系。
3.示范教学:以具体的示例和简单明了的语言,向幼儿展示如何进行美术创作。通过观察和模仿,帮助幼儿理解和掌握技法和基本概念。
4.实践与探究:提供充分的时间和自由空间,让幼儿根据自己的创意和能力进行美术作品的创作。老师可以适时提供帮助和指导,鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
5.总结回顾:与幼儿一起回顾本节课的学习内容和成果,鼓励幼儿分享自己的作品,并提供积极的评价和鼓励。
三、优秀大班美术教案范例:
主题:动物的形状和色彩
教学目标:
1.认识常见动物的形态特征和基本色彩。
2.培养幼儿的细致观察能力和动手能力。
教学准备:
1.大型图片或卡片,展示不同动物的形态和颜色。
2.彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
教学活动:
1.预热活动:播放动物园的,引发幼儿对动物的兴趣,让幼儿猜动物的形状和颜色。
2.导入环节:呈现一张大象的图片,让幼儿观察并描述大象的形态和颜色。
3.示范教学:向幼儿展示如何用彩纸剪出大象的形状,并用彩色纸制作出大象的皮肤图案。同时,向幼儿介绍大象的形态和颜色特征。
4.实践与探究:给予幼儿彩纸和绘画工具,让他们自由创作大象的形状和颜色。同时,鼓励幼儿尝试用手指或刷子涂抹颜色,体验不同绘画方式的效果。
5.总结回顾:让幼儿展示自己的作品,并与他们分享彼此的创作心得。老师可以逐一点评幼儿的作品,提出鼓励和建议。
结语:
优秀大班美术教案的编写需要考虑幼儿的年龄特点和学习需求,注重创意、趣味性和实践性,以激发幼儿的学习兴趣和创造力。通过合理的教学活动和示范,能够帮助幼儿从实践中获得美学的体验和成就感。幼儿教师在编写教案时应根据具体情况进行灵活调整,使每一堂美术课都能够成为幼儿学习艺术、享受艺术的机会。
【优秀大班美术教案 第二篇】活动目标:
引导对废旧物品进行改造,使之变成其他的物品。
通过多种游戏形势,让幼儿感知周围事物的多变。
活动准备:
物质准备:
制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔,油画棒,纸等。
知识准备:
知道三原色的配色;对沙子的造型有一定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。
活动过程:
(一)展示成品,供幼儿观赏
1、谈话:这段时间我们都在探索周围事物的变化,你们看今天老师带来的.这些东西都是用什么变成的,它是怎么变的,需要哪些材料组合?
2、引出话题:老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料,可以选择你自己需要的材料进行游戏,看看谁能变出新的花样,变的和别人不一样。
3、交代游戏规则:
①选择材料时不要拥挤和争吵
②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决,或者找老师
③可以把你的发现告诉你的同伴
(二)幼儿自由选择游戏的主题鼓励幼儿大胆尝试,面对困难,战胜困难,解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作,体验合作的快乐。
(三)教师巡回指导重点:引导幼儿大胆进行想象,创作难点:指导幼儿对作品进行细节的制作
(四)分享作品展示
向客人和同伴介绍自己的作品,说说自己游戏后的体会。
教学反思
幼儿都很乐意参与这次活动,课堂气氛非常活跃,每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品,幼儿也体验了创作的成功,知道了废旧物品可以再利用,可以做出好多好玩的东西,相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用,也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课,我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择,在课堂上给幼儿更多的时间,让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做,呼吁身边的人,人人争当环保小卫士。
【优秀大班美术教案 第三篇】活动目标
1、了解和表现京剧旦角人物特征,引起对京剧的兴趣。
2、体会做事应有次序、不遗漏,初步学会对自己的作品进行评价。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报,引起大家广泛的兴趣。
2、插入材料:京剧人物服装三套。
活动过程
(一)利用海报,进行有关京剧的谈论
1、海报上是谁?说说有关她的事情。(这是杨贵妃,她是一位皇后,又会唱歌又会跳舞。还会喝酒,喜欢洗澡……)
2、我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨,京剧演员的化装有些什么特别的地方?(京剧化装的都是古代的人物,她们脸蛋是桃红色的.,眼睛眉毛往上翘起,还穿着美丽的长裙,带上有珠子和绒球的帽子……)
(二)了解旦角人物特征,思考作画步骤
化装:有个小姑娘要表演京剧,开始化装。化装要梳头、上油彩,描眉毛、眼线和涂口红,什么应该先做,什么后做呢?(教师按幼儿的讨论进行演示,使幼儿体会顺序的意义)
小姑娘表演杨贵妃,化好装上舞台,导演说:“不行!”为什么?(衣服还没有穿好)她穿好服装上舞台,导演又说:“回来!”为什么?(没有戴帽子,贵妃戴的是凤冠)她带上帽子上舞台,导演还是说:“慢!”贵妃还把什么道具忘了?(一把扇子)现在贵妃出场为大家表演舞蹈,大家热烈欢迎,还说:“再来一个!”现在表演文成公主:(注:文成公主十分勤劳,她出嫁到,教那时的人们织布、种田,直到现在大家还在纪念她)赶快换装,换上另一件戏装能上舞台吗?(不行,没换帽子)快换上头花能上舞台吗?(不行!没拿扇子)文成公主拿着佛尘(注:打扫灰尘的工具)随着锣鼓声出场,大家热烈欢迎。
再表演一个会打仗的穆桂英。现在该做什么?(由幼儿提示,教师操作)
(1)换装;
(2)戴上有两根长长的毛的帽子;
(3)手拿马鞭表示骑在马上。
(三)引导创作
1、扮演一位自己喜欢的角色,进行化装。
2、交代规则:
(1)必须由自己完成化装,中途不能问别人:“好了吗?”
(2)完成化装的小演员听到出场的锣鼓声后才能出场。
3、联系日常经验按自己的想象为角色“选配服装”,例如:有凤凰的帽子,有海浪的长裙等。教师适当引导幼儿观赏同伴的创意,进一步引发想象。
4.画一画剧中的人物在做什么?并适当装饰舞台背景,丰富画面。
(四)评价观赏、继续谈论
1、模拟敲响锣鼓,演员出场,集体检查他们是否完成化装,对完成化装出场和没有完成化装不出场的幼儿表示鼓励。
2、幼儿自报演出剧目,教师协助记录。例如:《贵妃醉酒》、《贵妃舞蹈》、《文成公主纺纱》、《文成公主种菜》、《穆桂英练武》、《穆桂英大败金兵》等。
3、要给幼儿时间完成作品,并将作品和“剧目”同时布置展览。
4、继续谈论京剧人物的故事,搜集有关图书画片或录像等。进一步引发对京剧人物的兴趣。
活动反思
纲要中指出:“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象,尊重每一个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”
【优秀大班美术教案 第四篇】活动目标:
1、通过观察、操作,感受龙的美,初步知道其外形特征。
2、让幼儿用左右重叠向上折的方法。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动过程:
(一)以"故事"导入,激发幼儿兴趣1、教师讲述,引导幼儿认识故事中的"主人翁"——龙。
2、师幼讨论"龙"的形态特征。
(二)欣赏形态不一的"龙",感受它的美。
1、展示千姿百态的龙。
2、引导幼儿观看图案并说说其特征。
3、教师小结龙的形态特征。
(三)教师示范,引导幼儿观察。
1、示范操作方法:先将剪好的两条纸条粘成7字形,再通过左右重叠向上折的方法折出龙身,最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。
(四)幼儿操作,感受龙的美。
1、重点指导幼儿左右重叠向上折的`方法。
2、引导幼儿知道制作的顺序:龙头——龙身。
3、鼓励幼儿大胆操作。
(五)展示作品,感受龙的美。
1、展示作品,幼儿相互欣赏。
2、教师小结:鼓励还未完成的幼儿,以肯定的态度说说幼儿的操作表现。
活动反思
江西赣州崇义是中国十大竹乡之一,称之为“竹子之乡”。竹子与竹制品孩子身边随处可见,而竹片更是孩子们的亲密伙伴,孩子对竹片既喜欢又充满好奇。
《幼儿园教育指导纲要》指出:充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
【优秀大班美术教案 第五篇】【活动目标】
1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、多媒体电脑、投影仪,转换仪各一台。
2、自制一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
【活动过程】
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。
今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的'。)
二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:
1、让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2、引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:
1、展示手形
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)
提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。
2、展示手形二
想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导:
1、励幼儿自己变化手形,大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
五、用转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?
【优秀大班美术教案 第六篇】一、活动目标:
1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。
2、幼儿了解古代岩画的初步知识。
3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力,体验美术活动的乐趣。
二、活动准备:
ppt、准备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。
三、活动过程:
1、欣赏岩画。
师:小朋友,你们喜不喜欢画画?那你们都在哪里画过画呢?
(纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上)。
今天老师给小朋友带来了一些特别的画,你们想不想看?PPT看看这些画是画在什么地方?这些石头长得什么样?
画在石头上的画看上去怎么样?
2、教师:原来这些画是画在石头上的,小朋友再仔细看看这些石头,这些石头是什么样的啊?(圆的,椭圆的,三角形的,等等)。这些石头上画了各种图案,看看这些石头上画的画。你有什么感觉?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的)
3、了解岩画。教师:为什么这些画会画在岩石上呢?原来古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔,也不会写字,但是想告诉别人一些事,就把石头当纸,尖锐的东西当成笔,把生活的场景刻在了岩石上,来表现对美好生活的向往与追求。这些在岩石上刻的画叫做岩画。
岩画就是在在石头上刻的画。你觉得这些古代人聪不聪明啊?
4、老师觉得这些古代人真聪明,也学着他们的样子画了一幅画!你们看!(出示教师岩画作品)看到什么不一样的地方了?
(纸不一样,平时画的纸是白色的',今天的纸是的,这些的纸叫牛皮纸。幼儿一起说牛皮纸。今天的纸是皱皱的,平时的纸是光滑的、平整的。师问:那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢?(是后来揉成一个纸团,这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了)
5、那谁有好办法?把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉?(幼儿说,说了就请他试)你来做给我们看看!
(可以把纸揉成一个团,还可以怎么揉?四个角落揉、中间揉、局部揉。还可以怎么样?把纸折起来,横的折、竖的折、对角折、折大这小)
6、幼儿尝试制作岩画。
小朋友们真爱动脑筋。那今天我们就在牛皮纸上画画,小朋友挑选一种自己喜欢的颜色,把自己的故事画下来,再用用这些好办法来试试看。把你的画也变成和岩画一样。看哪个小画家画的又快又好。
7、展示、。
1)做好的幼儿教师放入相框里。
2)我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊?
结束:今天我们也变成了古代人,刻下了自己的故事。那我们把这些故事说给大一班的其他小朋友听听好么?
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