初一体育课程教学计划范文

初一体育课程教学计划

引言：

体育课是学校重要的一门课程，有利于培养学生的身心健康和全面发展。为了提高初一学生的体育水平和兴趣，我们制定了以下初一体育课程教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的体育意识和兴趣，提高身体素质。

2. 提供丰富多样的运动项目，培养学生的运动技能和能力。

3. 培养学生良好的团队合作精神和竞技意识。

4. 发展学生的协调能力、反应能力和创新能力。

二、教学内容

1. 健身操：通过健身操的练习，培养学生的协调能力和灵活性。

2. 球类运动：包括足球、篮球、乒乓球等，通过球类运动的学习，提高学生的协作能力和运动技巧。

3. 田径运动：包括跑步、跳远、投掷等项目，通过田径运动的训练，提高学生的速度、力量和耐力。

4. 游泳：通过游泳的训练，提高学生的水性和身体素质。

三、教学方法

1. 分层教学法：根据学生的体育水平和兴趣，分成不同的小组进行教学，以便更好地满足学生的学习需求。

2. 示范教学法：老师示范动作，学生模仿，及时纠正错误，帮助学生掌握正确的运动技能。

3. 小组合作学习法：学生分成小组进行训练，通过合作来培养团队精神和竞技意识。

4. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式来教授体育知识和技能，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学过程

1. 学生体测：开学前进行学生的身体素质测试，了解学生的体育水平和需求。

2. 每周2节体育课：每周安排2节体育课，每节课45分钟。

3. 设计多样的课程内容：每节课在保证严谨性的基础上，增加一些趣味性和挑战性的活动。

4. 定期考核学生的学习成果：通过课堂测验和实际表演等形式，对学生进行定期考核，评价学生的学习情况。

五、教学评价

1. 学科考试：每学期末考核学生的理论知识。

2. 实际操作表演：每学期末对学生的运动技能进行实际操作表演评价。

3. 学生自评和互评：鼓励学生根据自己的学习情况进行自我评价，并参与同伴的互评。

结语：

通过以上初一体育课程教学计划，我们旨在培养学生良好的身心健康和运动素养，提高学生的体育水平和兴趣。同时，也希望通过体育课的开展，培养学生的团队合作精神和竞技意识，为其整个初中阶段的成长打下坚实的基础。

一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

三、教学目标

(一)体育与健康基础知识

1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求

2、田径运动简介与规则介绍

3、体育锻炼对促进健康的价值

4、常用运动负荷的`测量与方法运用

(二)、运动技能

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。

2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿。

3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑。定时跑，定距跑。800米至1000米跑。发展耐力速度。

4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念。各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。

5、球类

(三)、发展体能

1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行。

2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。

3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习。

4、力量素质：持重物的健身练习。

四、教学措施

(一)教学改革

1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4、开展教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

(二)引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

(三)课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。

(四)开展探究索习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

附：教学进度

第一周至第四周：第一套中学生广播体操

第五周：田径——快速跑

第六周：田径——蹲踞式起跑

第七周：田径——跨越式跳高

第八周：足球——熟悉球性练习

第九周：足球——简单的踢停球

第十周：足球教学比赛

十一周：篮球——胸前传接球

十二周：篮球——原地及行进间运球

十三周：篮球——单手肩上投篮

十四周：篮球：教学比赛

十五周：体操——技巧

十六周：体操——单杠

十七周：田径——中长跑

十八周：期末考核项目练习

十九至二十周：期末体育测试

测试项目：400M立定跳远立位体前屈

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