【开题报告】导语，我们所阅读的此篇共有48746文字，由章佩燕仔细修改，发布到范万文网(fwan.cn)！出版社（Press或Publishing House），指进行图书、图画、杂志，报纸和电子物品等有版权物品的出版活动的组织。如：人民出版社、中国农业出版社、中国林业出版社等特征提取开题报告十篇感谢大家阅读！
特征提取开题报告 第一篇
特征提取基于内容的图像检索技术通过提取图像的内容特征，包括颜色、纹理、形状等，生成图像特征库。查询时，系统抽取用户提供的示例图像的特征，与特征库中存储的图像特征进行比较匹配，计算示例图像与图像库中各图像的相似度，最后按相似度从大到小的顺序输出给用户。
一、 课题任务与目的
1、课题的主要任务：以DSP平台为系统硬件平台，并基于DM6437为处理器核心，设计硬件原理图，编写特征点提取算法，使系统通过特征点匹配对静态目标进行识别。
2、课题的主要目的：设计并实现一个功能完整，操作简单的目标识别系统，使其能够对静态图像目标进行特征提取与匹配，从而进行目标识别。
二、调研资料情况
1、课题的学术状态：
(1)DM6437关键特性
时钟频率达 600MHz， 1个TVP5146M2视频解码器4个视频DACV输出，128MDDR2DRAM，提供16M non-volatile flash memory, 64M NAND flash, 2M SRAM 提供UART, CAN，I/O接口，AIC33 立体音频编码器，10/100 MBS以太网接口，可配置的 boot load 选项，嵌入式的 JTAG 仿真器接口，4个用户LEDs及4个用户切换点，提供子板扩展插槽，VLYNQ接口，提供S/PDIF接口。
(2)SIFT算法
从理论上说，SIFT是一种相似不变量，即对图像尺度变化和旋转是不变量。然而，由于构造SIFT特征时，在很多细节上进行了特殊处理，使得SIFT对图像的复杂变形和光照变化具有了较强的适应性，同时运算速度比较快，定位精度比较高。如：在多尺度空间采用DOG算子检测关键点，运算速度大大加快;关键点的精确定位不仅提高了精度，而且大大提高了关键点的稳定性;在构造描述子时，以子区域的统计特性，而不是以单个像素作为研究对象，提高了对图像局部变形的适应能力;对于1616的关键点邻域和44的子区域，在处理梯度幅度时都进行了类似于高斯函数的加权处理，强化了中心区域，淡化了边缘区域的影响，从而提高了算法对几何变形的适应性;该方法不仅对通用的线性光照模型具有不变性，而且对复杂的光照变化亦具有一定的适应性。
SIFT算法的特点：1. SIFT特征是图像的局部特征，其对旋转、尺度缩放、亮度变化保持不变性，对视角变化、仿射变换、噪声也保持一定程度的稳定性;2. 独特性(Distinctiveness)好，信息量丰富，适用于在海量特征数据库中进行快速、准确的匹配;3. 多量性，即使少数的几个物体也可以产生大量的SIFT特征向量;4. 高速性，经优化的SIFT匹配算法甚至可以达到实时的要求;5. 可扩展性，可以很方便的与其他形式的特征向量进行联合。
2、参考文献
《TMS320DM6437 Datasheet》，
【2】
【3】
【4】baike.soso.com/v8850239.htm
【5】《Allegro PCB Design CIS Getting Started Guide》,
【6】周建雄，张笑微《基于DM6437 的运动目标检测系统》，《信息化纵横》20xx年第12期
【7】《C/C++图像处理编程》，清华大学出版社
【8】孙艳丽,李建海,王玲玲,孙晶《基于SIFT的多焦距图像特征点提取算法》，《现代电子技术》20xx 年第23 期总第334 期
【9】蒋建国,李明,齐美彬《基于TMS320DM6437的运动目标实时检测与跟踪》，合肥工业大学学报(自然科学版)20xx年7月第34卷第7期
【10】《OrCAD Capture User's Guide》，
三、初步设计方法与实施方案
1、设计方法：
(1)、将外部图像传输到DM6437处理器。
(2)、在DM6436处理器中利用Sift算法对特征点进行提取。
(3)、将提取的特征点与以存特征点进行比对。
(4)、将对比结果进行反馈。
2、实施方案：
(1)、基于Sift算法设计特征点提取算法
(2)、设计硬件原理图
(3)、基于Matlab软件进行仿真
(4)、对仿真结果进行分析，并对不足处进行改进与优化
(5)、编写基于该DSP硬件平台的演示工程文件
四、预期结果
1、主要内容：本课题旨在设计出一套目标识别系统，通过图像特征提取与匹配算法实现目标的识别，图像数据由前端传输给出，系统硬件平台使用DSP平台。
2、预期结果：本课题结束后，基本应可以对静态图像目标进行特征点的提取与匹配，并对匹配后的结果进行反馈。
五、进度计划
第1周：查找相关资料对课题进行初步了解，撰写开题报告。
第2周：深入研究课题内容，对系统各部分模块进行了解。
第3-4周：对DM6437处理器核心进行研究
第5周：设计硬件原理图
第6-7周：研究SIFT算法
第8周：编写特征点提取算法
第9周：编写图像处理程序。
第10周：基于Matlab软件制作仿真文件
第11周：分析仿真文件
第12周：制作PCB原理图
第13周：系统测试及调试
第14周：撰写毕业论文
第15周：准备毕业答辩
第16周：毕业答辩
文本聚类开题报告 第二篇
文档聚类可以作为多文档自动文摘等自然语言处理应用的预处理步骤，可以将重要新闻文本进行聚类处理，是一种处理文本信息的重要手段。
基于K―Mean文本聚类的研究
摘 要 文本聚类能够把相似性大的文本聚到同一类中。K-Means常用来聚类文本，但是由于聚类中心的选取对聚类结果有影响，导致聚类不稳定，因此采用一种基于聚类中心的改进算法分析文本，通过实验，验证算法的有效性。
关键词 文本聚类;k-means;相似性;度量准则
中图分类号：TP391 文献标识码：B
文章编号：1671-489x(20xx)18-0050-03
Research for Text Clustering based on K-Mean//ZHANG Yue， LI Baoqing， HU Lingfang， MENG Li
Abstract Text clustering can make the text similarity large clustered into the same class， K-Means usually is used in text clustering， because of impacting on the cluster center， which results in the clustering instability. Therefore， this paper uses a text ysis of improved algorithm based on the clustering center， through the experiment， it verifies the effectiveness of the improved algorithm.
Key words text clustering; k-means; similarity; measure criterion
文本聚类是把不同的文本分别聚在不同的类别中，是文本挖掘的重要技术，它是一种无监督的学习技术，每个类中包含的文本之间具有较大的相似性，不同类间的文本相似性比较小。文本聚类是数据挖掘的重要分支，它应用神经网络、机器学习等技术，能够自动地对不同文本进行分类。
在文本聚类分析中，文本特征表示一般采用向量空间模型，这种模型能更好表现文本。在对文本聚类的研究中，Steinbach等人研究了基于划分的方法和基于层次的方法在文本聚类中的适用程度[2-3]，得出结论：采用K-Means算法进行聚类，不仅聚类结果较好，而且适用于数据量比较大的聚类场合。在文章中根据研究者对K-Means的发现，结合实际研究，采用一种基于K-Means的改进算法来聚类。Dhillod等人对文本聚类进行研究发现，采用余弦夹角作为相似性度量比采用欧氏距离度量的结果好很多[4]。
1 文本聚类
文本聚类的方法很多，主要分为基于层次的方法、基于划分的方法、基于密度的方法、基于模型的方法、基于网格的方法[5]。在这些聚类方法中，基于划分的K-Mean是最常用也是很多改进方法的基础，文章中采取的改进方法也是基于K-Mean的。
K-Mean首先由MacQueent[6]提出。它能在大数据集中广泛被使用，因为算法效率较高、算法执行过程理解容易。当前进行的很多研究都是以K-Mean为基础开展进行的，它的计算复杂度低，具有与文档数量成线性关系的特性，计算效率不仅高，而且伸缩性较强，适应大数据集的能力也很强。K-Mean以k为初始聚类数，然后把n个文本分到k个聚类中，这样类内的文本具有较高的相似度，不同类间的相似度较小。
K-Mean具体的算法过程如下：
1)首先给定n个数据文本，从其中任选k个文本，这k个数据文本初始地代表了k个类的数据中心;
2)对剩余的每个文本计算其到每个中心的距离，并把它归到最近的中心类中;
3)重新计算已经得到的各个类的中心，通常计算中心的准则函数采用平方误差准则，这个准则能够使生成的结果类尽可能地和紧凑;
4)迭代执行第二步和第三步的动作直至新的中心与原中心相等或小于指定阈值，直到算法结束。
具体的算法流程如图1所示。
2 改进的聚类算法
虽然使用K-Mean算法进行文本聚类时，具有计算复杂度低，计算效率不仅高，而且伸缩性较强，适应大数据集的能力也很强的优点，但是实验发现，不仅初始聚类中心的选取对聚类结果有影响，孤立点的存在对文本的相似性的判断也有很大的影响，这就导致聚类判断不稳定。基于此，文章采用一种改进的方法来进行文本聚类，改进关键点在于聚类中心的计算，用与原聚类中心相似的文本数据来计算平均值作为该聚类中心。
改进的K-Means算法描述如下所示：
1)首先给定n个数据文本，从其中任选k个文本，这k个数据文本初始地代表了k个类的数据中心;
2)对剩余的每个文本计算其到每个中心的距离，并把它归到最近的中心类中，记作means;
3)选择类中与类中心大于等于(1+a)means的文本集合{D1，D2，...，Dk}，其中a，重新计算新文本集中的类中心;
4)迭代执行第2步和第3步的动作直至新的中心与原中心相等或小于指定阈值，直到算法结束。
3 相似度计算
文本聚类中涉及文本的相似性计算，只有相似性大的文本才能聚到同一类中，因此，相似性的度量对文本的聚类很关键。在文本聚类中，相似度度量方式一般有曼哈顿距离、Cosine距离、欧式距离，其中Cosine距离更能体现文本的相似性。本文主要采用Cosine距离，当两个文本之间的文本相似度越大，它们之间的相关性越强。文本集用向量空间模型表示后，文本的相似度采用向量之间距离表示：
4 评价标准
文本聚类的有效性需要进行验证，文章中主要采用F度量、平均纯度来对聚类结果进行评价。
1)F度量。F度量把召回率和评价标准准确率结合在一起。
准确率：P(i，r)=nir/nr (2)
召回率：R(i，r)=nir/ni (3)
其中nir是类别r中包含类别i中的文本的个数，nr是类别r中实际文本的数目，ni是原本类别i中应有的文本数，F值的计算公式：
(4)
由公式(4)最后得到评价函数为：
(5)
其中n为文本的总数。从公式看出F值越高，聚类效果越好。
2)平均纯度。除了用F度量来评价聚类，文章中还使用平均纯度来度量文本聚类质量好坏。设类ci的大小为ni，则该类的纯度为：
(6)
其中nj表示类ci与第j类的交集大小，则平均纯度公式为：
(7)
其中k为最终的聚类数目。一般说来纯度越高聚类效果越好。
5 聚类实验结果分析
文章中采用的实验数据主要是搜狗语料库。搜狗语料库主要包括10种文本类别：军事、招聘、IT、文化、健康、汽车、体育、旅游、财经、教育。搜狗语料库包含了每一类的文件夹，在文件夹中都是txt文本。为了验证改进后的算法比原算法更有效，进行了多次实验，最终选取了其中一次实验结果为例子，对两种算法的F度量和纯度进行比较，分别如表1和表2所示。
从表1可以看出，改进聚类中心的K-Means算法在纯度方面相对有一些提高;从表2可以看到F值提高明显;从两个表中的实验结果可以看到改进的算法是有效的。
6 结论
基于文本的聚类分析能够对大量的文本进行聚类，分析中采用的聚类算法的改进能在很大程度上提高聚类的准确性。实验证明达到设计的效果，同时也为后期的各种数据挖掘工作打下基础。
参考文献
Salton G， Wong A， Yang C S. A vector space model for automatic indexing[J].Comm. ACM，1975，18(11)：613-620.
[2]Steinbach M， KaryPis G， Kumar V. A comparison of document clustering techniques[C].Proceedings of KDD 20xx Workshop on Text Mining.20xx：1-20.
[3]Ying Zhao， KaryPis G. Hierarchical Clustering Algorithms for Document Datasets[J].Proceedings of Data Mining and Knowledge Discovery，20xx，10(2)：141-168.
[4]Dhillon I S， Modha D S. Concept decompositions for large sparse text data using clustering[J].Machine Learning，20xx，
42(1)：143-175.
[5]邵峰晶，于忠清.数据挖掘原理与算法[M].北京：中国水利水电出版社，20xx.
[6]MacQueen J. Some methods for classification and ysis
of multivariate observations[C]//Proceedings of 5th Berkeley
Symposium on Mathematics. Statistics and Science.1967：281-
296.
[7]Hammouda K， Kamel M. Collaborative document clu-stering[C]//20xx SIAM Conference on Data Mining (SDM06).
20xx：453-463.
秘书的开题报告 第三篇
一、选题意义
对于企业来讲，客户就是上帝，上帝永远是正确的，而对于秘书来讲，领导就是上帝，秘书作为领导的参谋和助手,经常处在领导的身边,与领导交往接触频繁。秘书与领导能否融洽、和谐地相处,是秘书人际关系中最重要、最直接也最现实的问题。因此, 正确的处理好秘书与领导的关系是秘书工作的一个关键要素,是秘书人员充分发挥主观能动性,搞好秘书本职工作的必要条件,是秘书工作岗位对秘书人员的特殊要求，也是秘书工作能否顺利开展的关键。
二、方案拟定与分析法
一、秘书在工作中处理好与领导关系的重要性
(一)秘书的角色定位
(二)秘书处理好与领导关系的重要意义
二、秘书在工作中处理与领导关系时应坚持的原则
(一)服从原则
(二)尊重原则
(三)适应原则
(四)参谋原则
(五)距离原则
三、秘书在工作中处理好与领导关系的特殊要求
(一)秘书人员应尽职尽责做好自己的本职工作
(二)秘书与领导应保持必要的交流和沟通
(三)秘书应时刻注重维护领导的形象和尊严
四、秘书如何处理与领导关系的方法与技巧
(一)领会并贯彻领导的意图
(二)研究与把握领导的性格特征
(三)掌握与领导相处的语言技巧
(四)正确进行自我认识和提高素养与才干
三、实施计划
08.11.3020xx.12.10 论文选题 20xx.12. 20xx20xx.12.21 开题报告 20xx.12.2220xx.01.22 撰写初稿 20xx.01.2320xx.04.25 论文修改 20xx.04.2620xx.05.10 论文定稿 20xx年5月中下旬 论文答辩
四、参考文献
《现代秘书学与秘书实务新编》向国敏编著20xx
[2] 向国敏.现代秘书学与秘书学原理[M].广州:广东师范大学出版社
[3] 高海生.秘书学基础[M].北京:高等出版社出版.
[4] 常崇宜《:秘书学概论》.线装书局,20xx年
[5] 冯金祥.秘书学[M].中国商业出版社,1993
[6]杨剑宇.涉外秘书学与概论[M].湖北科学技术出版社,20xx
[7]范兰德.《轻松做秘书》广东经济出版社,20xx
开题报告写作规范
一、 开题报告的写作应包含以下几方面的内容：
1、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义;
2、研究的基本内容，拟解决的主要问题;
3、研究步骤、方法及措施;
4、研究工作进度;
5、主要参考文献。
二、开题报告的排版要求：
封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用A4纸。
三、开题报告的字数要求：
正文字数不得少于3000字。
设计计划学开题报告 第四篇
这篇设计计划学开题报告的关键词是报告,设计,
一. 简述
设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。
二.学术价值分析
1. 选题依据
计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。
在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。
2. 创新性及难度
本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果, 试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。
本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。
本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方层面的研究上，对设计计划及其方进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。
本文最大的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。
3. 研究方案的可行性和合理性
由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。
4.预期成果
本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。
附一. 全书基本构架
设计有序---设计计划学方法研究
前言
一. 思维的奥秘
1. 神奇教练的解决之道
2. 全脑运动---人脑思维的奥秘
3. 理性思维程序化
4. 日常生活中的思维程序
二.设计有序
1. 系统设计系统---浅析设计
2. 设计有序---设计计划学的兴起
a. 设计计划学的需要
b. 设计计划学的发展与前景
c. 设计计划学的角色
3. 设计计划方
4. step to step---计划的展开(全书之重)
5. 一起来吧(具体案例)
6. 计划书
a. 操作方案书的要求
b. 实施方案书的要求
c. 计划书的构成
d. 计划书的表现技法
7. 十八般武器---计划工具介绍
三.计划从身边做起
a. 处处留心皆学问---以窥视来训练
b. 排除确信无疑的定论
c. 要有追根究底的精神
d. 培养有效运用分配时间的能力
后记
附二. 参考书目(仅列二十条)
1.《兰德决策—机遇预测与经营决策》/乔迪译著? —成都：天地出版社，20xx，10
2.《麦肯锡理念》/ 埃森?拉塞尔 保罗?弗里嘉著;赵睿等译? —北京：华夏出版社， 20xx，4
6.《企划书实用手册》/ [日] 小泉俊一著;于大德译? —成都：西南财经大学出版社，20xx，
8.
10.《企划训练入门》/ [日] 悴田进一著;李幸纹译? —台北：小知堂文化事业有限公司，1993，11.
11.《设计过程与方法》/ [日]沈祝华，米海妹编著? —济南：山东美术出版社，1995，10
47.《创意企划案》/小管著;? —上海：复旦大学出版社， 20xx，9
48.《新企划力：创意思考解决难题的六大能力》/ 郭泰著;? —北京：机械工业出版社， 20xx，4
50.《创意企划案》/小管著;?
这篇设计计划学开题报告的关键词是报告,设计, —上海：复旦大学出版社， 20xx，9
53.《现代策划学》/[美]苏珊著;? —北京：党校出版社， 20xx，1
5.《策划学全书》/胡屹编著? —北京：中国社会出版社，1996，6
14.《丰田方式》/ [日] 片山修著;陈锐译? —北京：华夏出版社，1999，9
2.《星巴克咖啡王国传奇》/(美)舒尔茨(schultz，h)(美)扬(yang，d? j?)著;韩怀宗? —上海：上海出版社，20xx
12.《跨国公司行销中国》/ 卢泰宏编著? —贵阳：贵州出版社，20xx，1
13.《未来生活的选择》/ [英] 约翰.埃尔金顿 朱丽娅.黑尔斯著;张葆华等译? —北京：新华出版社，20xx，1
17.《体验经济》/ [美] b.约瑟夫.派恩，詹姆斯.吉尔摩著;夏业良等译? —北京：机械工业出版社，20xx，4
18.《消费者行为》第三版/ [美] 所罗门著;张莹，傅强等译? —北京：经济科学出版社，1998，11
38.《麦肯锡理念》》/ [美] 埃森?m.拉塞尔 保罗?弗里嘉著;赵睿等译? —北京：华夏出版社， 20xx，6
39.《公司战略计划》/ [加] 明茨伯格著;张艳等译? —昆明：云南大学出版社， 20xx，1
44.《体验营销》/ [美]b.h.施密特著;周兆晴编译? —北京：经济日报出版社， 20xx，10
45.《麦当劳店铺管理手法》/ 俞浪复编著;? —沈阳：辽宁科学技术出版社， 20xx，1
46.《钢索上的品牌战士》/ [英]菲欧娜?吉尔摩著;黄富厢，刘军等译? —北京：中信出版社， 20xx，9
52.《米奇的魔杖—迪斯尼的经营之道》/[美] 比尔?卡波达戈利，林恩?杰克逊著;关海歌、路小林译;? —北京：中国三峡出版社， 20xx，1
54.《供需新规则》/ [美] 里克?卡什著;音正权译 ? —沈阳：辽宁教育出版社， 20xx，12
55.《金字塔原理》/ [美]明托著;王德忠，张询译 ? —北京：与建设出版社， 20xx
22.《工业设计理论基础》/ 李乐山著? —待补
15.《当代商业住宅区的规划与设计—新都市主义论》/ 王受之著? —北京：中国建筑工业出版社，20xx，7
4.《品牌再设计》/(美)凯瑟琳?费西尔编? 夏颉译? —上海：上海美术出版社，20xx，5
16.《器具的进化》/ [美] 亨利.佩卓斯集著;丁佩芝等译? —北京：中国社会科学出版社，1999，7
19.《速成读本：设计》/ 克拉克，弗里曼著;周绚隆译? —北京：生活.读书.新知三联书店，20xx，2.
20.《剧本导引—资讯时代产品与服务设计新法》/ [台] 洪德彰，林文绮，王介丘著? —台北：田园城市文化事业有限公司，20xx，5
21.《包豪斯》/ [英]慧特福德著;林鹤译? —北京：生活.读书.新知三联书店，20xx，12
23.《外国艺术设计史》/邬烈炎，袁煦炀编著? —沈阳：辽宁美术出版社，20xx，6
24.《国际4a公司基本操作流程》/朱海松编著? —广州：广东经济出版社，20xx，4
21.《大系统思维论》/ 王营著? —北京：中国青年出版社，20xx，1
25.《工业设计方法学》/ 简召全等编著? —北京：北京理工大学出版社，1990(待定)
26.《物生物》/ [意] 布鲁诺.莫拿利著;曾育，洪进丁译? —台北：博远出版有限公司，(待定)
27.《最新日本实务》/王润泽编著? —北京：中国大学出版社，20xx
28.《市场调查手册》/中华征信所著? —北京：中信出版社，20xx，1
30.《品牌领导》/ [美]艾克，乔瑟米塞勒著;曾晶译? —北京：新华出版社，20xx，4
31.《不守规划的创意》/ [美]鲍.吉尔著;邱顺应译? —台北：滚石文化，20xx，1
34. 《定位》/ [美] 艾?里斯 杰克?特劳特著;王恩冕，于少蔚译? —中国财政经济出版社， 20xx，1
42.《总体设计》/ [美]凯文?林奇 加里?海克著;黄富厢，朱琪，吴小亚译? —北京：中国建筑工业出版社， 1999，11
40.《品牌的建立》/ 钱竹主编? —北京：艺术与设计出版社， 20xx，9
49.《世界顶级设计作品选--世界著名设计公司卷》/蔡军，徐邦跃编著;? —黑龙江：黑龙江科学技术出版社， 20xx，9
29.《游戏的人》/ [荷兰]约翰.赫伊津哈著;多人译? —杭州：中国美术学院出版社，1996，10(1997，5重印)
32.《控制论、信息论、系统科学与哲学》/ 王雨田主编? —北京：中国大学出版社，1986，5
33.《分析的艺术》/ 陈功著? —北京：中国经济出版社，20xx，10
3.《跳出思维的陷井：日常生活中逻辑的威力》/ [美] 坎纳沃著;王迅，徐鸣春译? —海口：海南出版公司， 20xx，3
35.《消费文化---20世纪后期英国男性气质和社会空间》/ [英] 弗兰克?莫特著;余宁平译? —南京：南京大学出版社， 20xx，5
36.《小逻辑》/ [德] 黑格尔著;贺麟译? —北京：商务印书馆， 1997，2
37.《社会学(第十版)》/ [美] 波普诺著;李强等译? —北京：中国大学出版社， 1999
41.《右脑与创造》/ [美] 托马斯?r布莱克斯利著;傅世侠，夏佩玉译? —北京：北京大学出版社， 1992，2
43.《辞海》》(1999年版彩图本) / 辞海编辑委员会编著? —上海：上海辞书出版社， 1999，9
51.《科学方?互补方》 / 刘大椿著;? —桂林：广西师范大学出版社，
“学习型社区成人学习动力研究”课题开题报告 第五篇
这篇“学习型社区成人学习动力研究”课题开题报告的关键词是学习型，课题，成人，动力，报告，研究，学习，社区，
课题经全国教育科学规划领导小组批准立项，确定为全国教育科学“十五”规划重点课题，课题批准号为：DKA010355。
《学习型社区成人学习动力研究》经过充分准备，于20xx年6月20日在北京正式开题，教育科学研究所副所长谢国东，全国教育科学规划领导小组办公室副主任刘坚出席了开题会并讲话，来自北京师范大学、北京教科院职成所、民族大学、北京崇文区教委等单位的课题组主要成员参加了开题会。课题主持人赖立作了开题报告，较为详尽地阐明了该课题的意义、目标、内容、方法、实施步骤，并提出具体要求，课题组成员认真进行了讨论和研究分工。大家一致表示，要以科学和创新精神，高质量完成课题研究任务。
现将《学习型社区成人学习动力研究》课题实施方案报告如下：
一、 研究背景及意义
21世纪终身学习已呈现全球化发展的趋势，终身学习将成为每个社会成员共有的一种生活方式，将成为每一个社会成员生存发展最基本权利，社会将尽其所能为其全体成员提供学习机会和条件。江制作在第三次全教会上指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势，一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需求。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度”。最近，他在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上明确提出：“构建终身教育体系，创建学习型社会”，为新世纪教育改革和发展指明了方向。
1。 社区教育正在成为我国成人教育新的增长点
社区是学习型社会的基础。社区教育的提出和实施，回应经济社会可持续发展和人的可持续发展的要求，是建立学习型社会，满足人们终身学习需求的必然结果。20xx年，确定了北京等八个大中城市的城区作为社区教育实验区，启动了社区教育的改革实验。改革实验的重要方面之一就是社区教育以成人教育为重点，成人教育深入社区，正在从补偿性教育转变为发展性教育，沟通教育与社区的联系，以满足社区成员多样化学习需求。期间，社区教育理论研究已经起步，出版了一批有学术质量的成果。厉以贤的《社区教育的理论与实践》、叶忠海的《社区教育学基础》、黄云龙的《社区教育的管理与评价》、马叔平等的《论社区教育发展模式》都从基本理论、战略规划、宏观管理等方面，概括了当前我国社区教育的新经验、新观点，并使之条理化、系统化。
课题《面向21世纪中国社区中的终身学习的调查与研究》，运用社区发展和终身学习的理论，从未来社会人的生存和发展需要，从未来社会人的生活基本单位——社区建设出发，以问卷调查为基础，分析社区经济发展、社会结构和社会生活变动对终身学习的影响，探索实现终身学习目标的途径。
相比之下，社区教育在中、微观教学领域的研究略显滞后，与社区成员与日俱增的学习需求和积极性形成明显反差。如何满足多样化的学习需求，如何整合社区成人学习过程中内外各种因素，如何组织教学，设计课程，开发教材，都面临诸多挑战和困惑。因此，尤为迫切地需要深入实际，在社区教育情境中进行问题研究，在理论与实践的结合上回答社区成人终身学习的“应然”与“实然”。
2。成人学习心理研究是我国成人教育研究的薄弱之处
国际上心理学在人类动机研究领域颇为活跃，如阿特金森的成就动机模型、马斯洛的需要层次论、韦纳的成就归因理论等，无疑为学习动机的研究提供了丰富的理论基础。国外对成人学习开展系统研究始于20世纪60年代，相继形成了不同的流派和理论观点。我国地区重视成人学习心理的实证研究并有丰厚的积累。国内则是进入80年代后才逐渐加以认识的，近年成人学习力求深入教育心理层面，但对许多问题的探索偏重于理论思辨，比如叶忠海主编的《职工教育心理学教程》，探讨职工学习心理基础和准备，以及职工教育中学与教的心理学问题。高志敏在《成人教育心理学》中，按照人的成年期发展，阐释成人学习的心理特点和一般规律。还有《青年学习心理学》、《成人学习理论》等都主要从基本理论和知识概念方面进行阐述和论证，这些有代表性的文献中不乏古今中外成人学习的理论精华，对于学科建设是有意义、有价值的成果。但由于成人学习者的复杂性和研究方法上的局限性，目前鲜有量化分析的研究。近年来多元统计方法的发展及计算机技术介入研究，提高研究的科学性，但涉及成人学习者，针对群体学习心理的实证分析为数不多，几乎是空白。零星的研究成果，或主要针对成人学校的学员（比如电大、成职校），或以年龄、职业进行群体划分，且样本量一般比较小，在科学解释和理论推导上，略显分量不足。
有关研究表明，成人学习者具有独特的身心发展特点和学习特性，有丰富且个性化的学习经验。他们对参与社区教育的看法是什么，成人为什么学习，他们想不想，愿不愿，能不能，会不会学习，这些问题都有待于多维度进行综合实证研究分析，才能找到答案。因此，从研究成人学习者独特的经历和体验入手，了解、掌握他们学习的意识、学习的观念、学习的态度、学习的准备、学习的基础以及学习的行为，对成人学习心理进行科学研究，有助于深化认识，克服社区教育工作的盲目性，随意性。
社区教育实验本身是新生事物，尽管我们要学习国外的经验和理论，但中国社区教育的问题和规律，只有立足于本土去实践，去探索，才能获得真知灼见，才能有效掌握和解决。
本课题是一个有理论价值的应用课题，其创新意义表现为：
v 本课题选择社区教育、社区文化、成人学习心理多视角探讨成人学习非智力因素的核心，揭示社区成人学习的一般心理特征以及相关因素，提升经验，阐释理论，研究选题角度较独特。
v 究竟应该如何评价社区成人学习，目前国内尚无成熟的理论和现成的方法，本课题将在总结提升实践经验基础上，在评价方面作尝试性探索。
v 本课题将涉及成人终身学习多方面的内外关系，也将涉及成人学习一系列的理论和实践问题，在研究过程中，力求从整体性、系统性和特色方面有所创新。
二、研究内容与目标
本课题作为社区教育的基础环节和前提条件之一，着眼于跨学科的综合实证研究。主要借鉴国内外社会学、心理学、教育学和成人学习理论及动机评价方法等研究成果作为理论基础，从调查研究入手，通过实地抽样，开展社区成人终身学习现状调查，重点了解社区成人学习的需求、动机、态度和行为特征，探讨社区成人学习的优势和资源，建立适应多样化需求的成人学习模式，为规划社区教育，推进学习型社区的发展提供依据，并对社区成人教育课程设置和教材开发提出积极建议。
课题重点研究的六个专题：
1。社区成人学习心理特点及其理论研究
2。社区成人学习需求及动力的调查与评价
3。成人参与社区教育的动机取向及其相关因素分析
4。建立社区成人学习的激励机制和终身学习的模式
5。以居住小区为单元的学习型社区发展思路与实验研究
6。 社区终身学习发展趋势与构建学习型社区
课题确定的四个研究目标：
1。 运用定性和定量分析的方法对社区成人终身学习现状进行描述，提供一个实证研究的统计分析结果和专题研究报告。
2。 通过一定规模的社会调查，了解社区成员的教育需求和动机取向，对规划社区教育，设计课程和培训项目，编写教材提出研究建议。
3。 结合实际，编订成人终身学习评价量表。
4。 总结经验，从非智力因素的角度，探讨各种学习动力的培养和激发，并提出具体有效的途径和措施，建立社区成人终身学习模式和激励机制。
三、 研究方法及思路
社区成人学习问题研究是一个介于人文学科和社会科学之间的课题，既涉及社区发展和社会学习组织的建构，又关注个体的成长和发展。
本课题研究设计打破以职业或年龄划分成人群体，概括群体学习一般特征的研究模式，从社区发展、社区文化（文化特质和心理归属）切入，探讨对成人学习理念、态度、需求的影响，旨在促进个人知识、技能、态度和价值观的持续改变，同时对社区发展的精神动力作出深入解释和理
这篇“学习型社区成人学习动力研究”课题开题报告的关键词是学习型，课题，成人，动力，报告，研究，学习，社区， 解，以期促进构建学习型社区的进一步研究。
本课题为应用研究。主要采用文献法、调查法、问卷法、统计法和比较法进行。在开展一定规模的社会问卷调查的同时，采用座谈和个别访谈，进行个案的质的研究，使调查真实、生动、丰富，提高研究结果的信度和效度。
在研究方法上，强调理论探索与实证分析有机结合，调查研究和文献研究有机结合，定性研究和定量研究有机结合，以实现理论与实践的互动，理论问题在
互动中发展完善，实践问题在互动中得到解决。
调查设计
本课题重点选择北京、天津、上海及江苏省的社区教育实验区作为调查研究基地，选择典型社区成人教学项目学员为对象，同时兼顾社区成员中的一些边缘、弱势群体（包括流动人群、失业人群、老年和妇女人群），开展调查研究。
（一）调查工具
根据课题研究的目的，共编制了三类工具：
1。 社区居民终身学习需求及现状调查问卷（居民/学员卷）
内容主要包括：
u个人基本情况
v 社区教育的意识与认同
w 社区教育的参与与行动
x 社区教育的评价
2。 社区居民终身学习需求及现状调查问卷（干部/教师卷）
内容主要包括：
u 个人基本情况
v 社区教育的意识与认同
w 社区教育的职业经历与态度
x 社区教育的评价
3。 社区教育基本情况调查表
（三）调查分工
u 社区人口状况
v 社区经济发展状况
w 社区文化状况
x 社区教育状况
y 开展社区教育基本情况
z 社区居民家庭学习情况
小学品德课程的开发与实施研究开题报告 第六篇
这篇小学品德课程的开发与实施研究开题报告的关键词是品德课,小学,报告,开发,研究,
一、国内外研究现状述评
全球科学技术的飞速发展，在给人类带来充实的物质生活的同时也伴随着一系列的负面影响，经济的发展并不必然意味着精神世界的丰富，也不能避免价值观的失落。因此，各国的课程改革都十分关注教育的道德文化层面，强调儿童品德的培养，道德教育作为课程改革的重点和难点倍受重视，从而促使品德教育理论和实践的发展取得突破性进展。
世界发达国家都在加强道德教育研究，加快德育课程改革的步伐，为我国小学品德教育的改革提供了丰厚的借鉴经验。例如，1989年日本文布省颁布的新教学大纲，对德育的目标和内容均进行了调整。为培养具有"自主性的日本人"，道德教育的内容体现适切性，力求与儿童身心发展的特征相吻合;道德教育的实现方式体现阶段性，由低年级体验性活动逐步向高年级反思性活动推演。1994年，第44届国际教育大会将品格教育列为各国教育应进一步努力的首要方面之一。1996年美国的第二次教育高峰会议和1997年总统的《国情咨文》都强调了青少年道德品质的重要性。英国在1999年9月颁布的课程改革方案中明确提出，学校教育应肯定真理、正义、诚实、信任、责任感等美德。
我国一贯有重视小学思想品德教育的传统，从1981年开设小学《思想品德》课程以来，品德教育改革无论在理念层面还是操作层面都取得了初步成效。但由于多方面的原因，始终没能有效地实现理念和操作的实践性整合，成为导致品德教育实践中的知识化、简单化、去生活化、成人化倾向的原因之一。课程作为教育理念和教育实践的中介，必然承担着改变德育的针对性不强、实效性偏低的责任。值此新一轮基础教育课程改革的契机，加强小学品德教育的研究，尤其是小学品德课程的开发与实施研究势在必行。
二、本课题的研究内容
研究将以在实验区试教的新教材为依托，围绕小学品德课程建设展开，验证品德课程标准(实验稿)，探索形成与新课程相适应的课程开发与实施体系。
(一) 品德教育的模式
目前国外影响比较广泛的德育模式有道德认知发展模式、价值澄清模式、社会行动模式、体谅模式等，对于这些模式我们应合理地进行借鉴，使其成为我国品德课程改革的推动力量。国内现已被实践证明比较成功的道德教育模式有情感道德教育模式、活动道德教育模式、体验道德教育模式等，各实验区应灵活地根据各自实际情况加以运用。无论国内还是国外的任何一个模式不可能就道德教育的全过程进行阐释，因此，在小学品德教育中不能采用非此即彼的二元对立思维方式，全面肯定或全面否定任一德育模式，而应以课程改革的理念为指导，创造性地将德育模式运用于具体的儿童品德培养中，并在品德教育的过程中探索与新课程相适应的品德教育模式。
(二)新教材的编写和实施 新教材是课程改革教育理念所依存的物化表现形式，又是教学实践工作的工具，因此，本课题将借助新教材推动实验区的课程改革，同时积极吸取实验区的教育教学改革经验推进新教材的编写，使实验区工作和教材的编写实施形成一个完整的体系。
1、 对品德课程本质特征研究
(1) 20世纪80年代以来，品德课程改革取得的成就以及新进展
(2) 现阶段品德课程发展呈现出的新特点
(3) 适合我国国情的品德课程的构建方式
2、 小学品德教材编写研究
(1) 教材内容的选择与组织方式的研究
(2) 教材的形式问题研究
(3) 教材综合资源体系的开发与实施研究
3、 小学品德教材实施研究
(1) 课堂教学改革研究：
新教材与生活性特质的品德教学研究
新教材与主动参与、自主建构的品德教学研究
新教材与完全生命投入、完整心理结构参与的品德教学研究
新教材与参与的品德教学研究
(2) 教材实施情况的调查分析：
教材应用于课堂教学的实际状况
教材在使用过程中遇到的问题
教师对教材的评价
学生对教材的评价
不同实验区对教材的评价
4、 评价研究
(1) 品德评价的理论研究：
品德评价的本质研究
品德评价的基本理念研究
品德评价的功能研究
(2)品德评价实施工作的研究：
明确评价的内容和评价标准
收集和分析数据与证据
设计评价工具
明确改进要点并制定改进计划
(四)品德师资的培养和培训
新课程非常重视教师的课程参与，教师成为课程的建设者和开发者，本课题将探索有效师资培养和培训的内容、途径，提升教师的品德课程开发参与意识，确保培养培训工作与新教材开发实施的同步进行。
(五)品德地方课程与校本课程的开发研究 在新的课程体系中，地方课程和校本课程被列为国家课程的重要补充和课程形态，在品德课程开发中也应突出地方品德课程和校本品德课程的有效开发，以满足不同地区、不同学生的不同特点、不同需求。
1、 品德地方课程的开发
2、 品德校本课程的开发
(六)品德课程资源建设研究
品德课程资源是品德课程建设的基础，除去教材以外，还包括家庭、学校和社会生活中一切有助于学生品德发展的多种资源。
1、 品德课程资源的筛选机制
2、 品德课程资源开发利用机制
(七)品德课程内部以及与其它课程的衔接研究
1、《品德与生活》与《品德与社会》的衔接研究
2、小学品德课程与中学品德课程的衔接研究
3、 品德课程与其它课程的衔接研究
三、本课题的创新程度
由于我国的课程开发一直存在"大一统"的问题，这在一定程度上限制了课程开发与实施的理论研究，目前国内关于品德课程开发与实施的成熟的理论体系尚未形成。虽然国外已经有一些相关研究可以为我们借鉴，但对于国内课程领域的研究而言，本课题的研究是全新的，我们将以课程标准为准绳，研究涉及品德教育理念、品德教学、品德教育过程中的师生角色、教学方式、学习方式、教育管理等全方位的变革，以期填补我国课程研究领域的空白。本课题研究的应用价值在于促进我国教材开发的多样性、灵活性和丰富性，增强教材的适应性，促进基础教育课程改革的顺利实施。
四、研究方法
(一) 调查研究
通过实地的调查获得新课程开发实施的情况和数据，以此为基础进行理论分析，不断完善新教材。
(二) 行动研究
本着从教育教学的实际中发现问题，并在教育教学中寻求解决问题的办法的宗旨，使新教材的开发实施工作与实验区的工作形成良性的互动循环系统。
(三) 个案研究
研究分析典型的品德教学个案，通过个体考察整体，寻求规律性的认识，实现课程开发实施的最优化。
(四) 经验总结研究
对品德课程改革中的感性经验和认识进行提炼和概括，形成相应的理性认识。
(五) 比较研究
比较分析国内外品德课程开发与实施的相关理论和实践，从中获取可供借鉴的经验。
(六) 实验研究
按照教育实验研究的方法，对品德课程标准(实验稿)和新教材进行实验研究，根据实验结果检验课程标准和新教材的效果。
五、研究步骤
20xx年12月，开题会。
20xx年1月~20xx年2月，各实验区申报子课题，并制定子课题研究计划。
20xx年3月~20xx年6月，各
这篇小学品德课程的开发与实施研究开题报告的关键词是品德课,小学,报告,开发,研究, 实验区根据子课题计划开展实质性研究，整理典型课例和品德教育教学改革经验体会分别成集。各实验区每半年报送一次研究成果。
20xx年7月~20xx年12月，各实验区对经验进行总结和提炼，形成相应的子课题研究报告，总课题组以此为基础撰写"小学品德课程开发与实施"的研究报告。
六、预期成果
(一)"小学品德课程开发与实施研究"的总结报告
(二) 小学品德的实验教材系列：
教材
教师教学用书及相关辅助材料
教师备课系统(CD-ROM光盘)
研究课(VCD光盘) 实验教材通讯
(三)系列论文
(四)教师培训资料
(五)典型课例集
(六)品德地方课程和校本课程精选集
(七) 调查研究
通过实地的调查获得新课程开发实施的情况和数据，以此为基础进行理论分析，不断完善新教材。
(八) 行动研究
本着从教育教学的实际中发现问题，并在教育教学中寻求解决问题的办法的宗旨，使新教材的开发实施工作与实验区的工作形成良性的互动循环系统。
(九) 个案研究
研究分析典型的品德教学个案，通过个体考察整体，寻求规律性的认识，实现课程开发实施的最优化。
(十) 经验总结研究
对品德课程改革中的感性经验和认识进行提炼和概括，形成相应的理性认识。
(十一) 比较研究
比较分析国内外品德课程开发与实施的相关理论和实践，从中获取可供借鉴的经验。
(十二) 实验研究
按照教育实验研究的方法，对品德课程标准(实验稿)和新教材进行实验研究，根据实验结果检验课程标准和新教材的效果。
五、研究步骤
20xx年12月，开题会。
20xx年1月~20xx年2月，各实验区申报子课题，并制定子课题研究计划。
20xx年3月~20xx年6月，各实验区根据子课题计划开展实质性研究，整理典型课例和品德教育教学改革经验体会分别成集。各实验区每半年报送一次研究成果。
20xx年7月~20xx年12月，各实验区对经验进行总结和提炼，形成相应的子课题研究报告，总课题组以此为基础撰写"小学品德课程开发与实施"的研究报告。
六、预期成果
(一)"小学品德课程开发与实施研究"的总结报告
(三) 小学品德的实验教材系列：
教材
教师教学用书及相关辅助材料
教师备课系统(CD-ROM光盘)
研究课(VCD光盘) 实验教材通讯
(三)系列论文
(四)教师培训资料
(五)典型课例集
(六)品德地方课程和校本课程精选集
网页网站系统制作的开题报告例文 第七篇
这篇网页网站系统制作的开题报告例文的关键词是开题报告,网页网站系统制作,
1.本课题的研究意义
在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取､发布和传递信息的重要渠道,它在人们､经济､生活等各个方面发挥着重要的作用.因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为､企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视｡
这次我们所设计的课题正是互联网与社会生活之间的紧密关系的体现,现今的社会,人们已经离不开了网络,网络已经成为人与人之间交流的一种形式,他能够把事情的复杂化转为简单化｡老干部局网网站的建设不仅能够使该事业单位的工作方式有所改变,也大大地提高了该单位工作人员的办事效率,也增加了该单位的知明度,更重要的是为我们局的老干部们提供了一个网络生活空间,促进了他们对网络知识的进一步地了解｡
通过该网站展示了机构设置､政策法规､办事指南､电子刊物､新闻､学习园地､问题集锦､养生保健､生活小常识､旅游简介等系列内容的介绍｡同时您也可以利用电子信箱经济而又快捷地与外界进行各种信息沟通｡
ASP简介
1 什么是A S P Microsoft Active Server Pages (ASP)实际上是将标准的H T M L文件拓展了一些附加特征, A S P像标准的H T M L文件一样包含H T M L语句并且在一个浏览器上解释并显示｡但它为H T M L编写人员提供了在服务器端运行脚本的环境,使H T M L编写人员可以利用V B S c r i p t和J S c r i p t或其他
第三方脚本语言来创建A S P,实现过去需要编写复杂的C G I程序才能实现的有动态内容的网页,如计数器等｡一个A S P文件的后缀为. a s p,其中包含实现动态功能的V B S c r i p t或J S c r i p t语句,如果去掉那些V B S c r i p t或J S c r i p t语句,它和标准的H T M L文件没有任何区别｡A S P提供了一些内建对象(参见后面关于内建对象的章节)｡利用这些内建对象,你可以使你的脚本更加强大;这些
对象会允许您从浏览器中接收和发送信息｡例如,利用r e q u e s t对象,你可以接收用户的H T M L表单中的信息并加以处理｡A S P包含标准的A c t i v e x组件(参见后面关于组件的章节),这些组件可以实现一些复杂的功能,如使用数据库等｡不过,你并不会被此局限,你可以轻松创建属于你自己的附加A c t i v e x组件｡这意味着你可以不加限制地拓展你的A c t i v e x组件(参见后面关于自制组件的章节)｡A S P可以和诸如SQL Server这样的数据库行挂接,在本书后面的章节中,我
们将详细地学习这方面的内容｡重要的是,这是A S P一个非常强大的功能所在,在线商务以及在线等各种非常高级的､动态更新的站点都需要数据库的支持,而且需要随数据库内容的更新而自动更新,这样,你就可以利用A S P自己建立很多类似的高级站点｡通过上面的描述,我们可以了解到, A S P就是由服务器端脚本､对象以及组件拓展过的标准网页并为其提供了运行的环境｡而它的网页并不是在建立初期存在的,而是当某个浏览器向它提出请求时,它才根据需要产生所需要的标准网页,这克服了过去H T M L编写的网页的静态缺点,从而使网页上可以有许多动态的信息存在｡如:当前的计算机时间､计数器的计数值等｡
A S P是一套服务器端的脚本运行环境,当用户从浏览器向We b服务器请求.asp 文件时, ASP 脚本开始运行,然后Web 服务器调用A S P,A S P全面读取请求的文件,执行所有的脚本命令,并将标准的Web 页传送给浏览器,而并不包含你所写的脚本命令｡
2使用ASP与SQL Server 网站架设
而A S P的每一个命令都首先被用来生成H T M L文件,因此A S P允许生成动态内容｡
下载对于Web 服务器来说, A S P与H T M L有着本质的区别, H T M L不经任何处理送回给浏览器另一方面,对于浏览器来说, A S P和H T M L几乎是没有区别的,仅仅是后缀为. a s p和. h t m的区别,当我们在客户端提出对A S P的申请后,我们的浏览器接受的是H T M L格式的文件｡因此它根据以上特性,我们用A S P可以方便地实现诸如表格信息收集､计数器､留言簿､公告板､A S P还可以轻松地实现对页面内容的动态控制,为不同的浏览者定制不同的页面内容,实现
适用于任何浏览器｡
聊天室甚至电子商务等过去必须由C G I才能实现的功能｡
个性化的网站｡
3 使用范围
用A S P实现各功能时几乎没有什么限制,只要网站存在并正常运行,以下是的应用示例列表:
. 在你的网站主页顶部添加一个滚动显示的栏｡
. 从H T M L的表单中接受信息并且存到数据库中｡
. 根据不同访问者显示不同内容,创建个性化主页｡
. 在你的主页中添加点击计数器｡
. 根据用户浏览器的版本､类型和能力显示不同档次的内容｡
. 连接多个主页使之容易网际导航｡
. 跟踪用户网站上的活动信息并且存入日志文件｡
. 使用基于Windows NT的I n t r a n e t建立你的M I S应用｡
用A S P编写出的系统,完全可以达到原来使用C l i e n t / S e r v e r的网络数据库系统的水平｡使用A S P最大的好处是,在你对程序进行升级时,你只需要修改服务器上的A S P文件,而不需要修改客户端程序｡
以上只是简单介绍,看完下面章节,你会对利用A S P做的事情有更加全面深入的了解｡你会真正学会如何使用A S P建立各种应用｡
2.本课题的基本内容
为了树立中国各级各部门在网络上的崭新形象,有利于使各级由管理型向管理服务型的角色转换,降低办公费用,提高办公效率,促进勤政､廉政建设,提高公务员的信息化水平,市委老干部局网站的建立将为办公网络化,自动化､电子化,全面信息的共享所提供了优越的条件
本课题介绍了市老干部局网站建设的做法和具体步骤,给出了老干部局网站建设的方案选择､设备配置｡还介绍了老干部局网站建设的运用目的和发展方向以充分实现以上目的｡还全面介绍了在Internet上建设和管理网站的技术｡内容涉及网站的基础建设,对原始数据进行调查,重点放在新闻更新､办事指南等的事务处理以及站点管理,使用ASP,HTML开发前台程序,完成网站的链接,从相关系统中导入数据,编写相应的存储过程,以便联系老干部局的需要开发出功能强大的网站｡
老干部局网站为干部的工作､管理､生活､信息交流个通讯等提供综合的网络环境｡网站的使用,使干部的办公､学术研究和管理条件跨上一个新台阶,同时也给老干部局的宣传,发展,提供了一个平台｡我们可以充分利用现用计算机资源,实现信息交流和软硬件资源的共享,实现老干部局办公､管理､服务于社会的现代化新形式｡
关于建设老干部局网站的一些内容,包括网站的结构,特点以及网站建设的理论知识要点｡其最大的特点就是在于对ASP中的每个知识点都精心运用到了实际需要中,通过对理论的研究来联系实际操作,并全面地掌握ASP开发WEB动态网站的思路､技巧和体系｡另外,ASP还提供可更简单､更方面的数据库访问方法,使开发基于数据库驱动的WEB应用程序更容易,ASP支持VBScript和Jscript,并能以插件形式支持其他脚本语言,如HTML｡
3.本课题的重点和难点
本课题的重点主要是网站素材的选择与框架的搭建,一个好的网站要有许多的主页相互之间链接起来,以及其中添加一些动态､图片､声效等链接｡综合地完成网站的建设才能体现主题,才能把浏览者的目光吸引到每一个主页上,内容的及时更新也是网站建设的一个主要实际问题,只有不断得到更新的主页内容才能使浏览者再次访问该网站,没有新鲜的内容素材,没有时代性的哲学理念,远远不能称得为好网站｡
新颖的框架结构也能使浏览者的目光更长久地被吸引,再拥有好的素材基础上,框架的搭建也是网站建设所必须考虑到的问题, 只有把这两者相结合进行周密地布置,相信建设出来的网站必然是点击率最高的网站｡
该网站的建设也牵涉到了动态网页的制作,因此,这必然成了制作过程中的难点,就我个人而言,对动态网页的制作方面还缺少很多的理论与实际操作知识,曾经只是做一些简单的个人主页,仅此而已,而现今,却得必须运用ASP程序进行动态网站的编辑,运用ASP把脚本､HTML､组件和强大的WEB数据库访问功能结合在一起,形成一个能在服务器上运行的应用程序,并把按用户的要求专门制作的HTML页面送给客户端浏览器｡此技术的运用使我的工作量大大地提高了几倍,当然这正是我以前没好好学的不好表现,但通过这次设计使我认识提高了,在学好静态网页制作的基础上则不能忽视对动态网页制作的重要性｡此后,我将借鉴这次的领悟,认真学习并全面地掌握ASP中的每个知识点,以便今后熟练地运用到实际问题中,充分展现自我价值｡为自己以后的生活道路铺上一层更牢固的奠基石!
用ASP实现搜索引擎的功能是一件很方便的事,可是,如何实现类似3721的智能搜索呢?比如,当在搜索条件框内输入“中国"时,自动从中提取“中国"､“"等关键字并在数据库内进行搜索｡看完本文后,你就可以发现,这个功能实现起来竟然是如此的简单｡OK,Follow Me!
第一步,我们要建立一个名为db_sample.mdb的数据库(本文以Access20xx数据库为例),并在其中建立表T_Sample｡表T_Sample包括如下字段:
ID 自动编号
U_Name 文本
U_Info 备注
第二步,我们开始设计搜索页面Search.asp｡该页面包括一个表单(Frm_Search),表单内包括一个文本框和一个提交按钮｡并将表单的method属性设为“get" ,action属性设为“Search.asp,即提交给网页自身｡代码如下:
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下面,就进入了实现智能搜索的关键部分｡
关于裁员，三思而后行的开题报告 第八篇
这篇关于裁员，三思而后行的开题报告的关键词是三思而后行,报告,
通常，当财务状况艰难时，企业会采用裁员这样一个简便的方法以期改善财务状况。砍掉一些管理费用以图回报，对吗?不一定。根据一家人力资源顾问公司的创立人billbliss的看法，裁员通常并不能有所回报，他说："裁员实际上最终将付出更大的代价。"
裁员涉及高昂成本
一个公司该如何评估裁员所涉及的所有短期和长期成本，从而确保其是一项正确的措施呢?从短期来看，公司将发生遣散费和福利费用，其他间接和直接的费用也随之出现，这些成本将使得解雇变得不那么吸引人了。而从长远看，一旦公司业务再次转暖，较之企业主将要花在重新招募员工上的费用，所节省的成本就太逊色了。 字串6
短期成本"执行解雇的公司发现，要想降低成本，在短期内会付出一定的代价。"centerforworkforceeffectiveness的合伙创始人n.fredriccrandall如是说。除了遣散费和福利费，还要付应计的休假和新职介绍费。
根据bliss的看法，还有其他短期成本需要考虑。他说："辞退员工需要花费时间。"经理们不得不花费时间坐下来，委婉地把坏消息告诉给员工、整理书面工作、重新安排工作给留下的员工、培训那些很幸运留下的员工如何完成他们已经承担的工作，而且还要处理其他与解雇直接有关的员工问题---所有这些既费时，又费钱。
裁员对于幸运留下的员工的影响不是很明显，但仍有很重要的短期财务影响。"士气直接影响生产率，"bliss说。他估计，每个被解雇的员工每周将花费公司该空缺职位薪酬和福利的50%，即便有人在行使这些职责;如果该职位完全空缺的话，这个比例会上升到100%。其他间接的成本包括损失知识、技能、联络人以及顾客，这些都很难量化，但是在决定解雇员工的短期成本方面却是真实的因素。
长期成本从长远看，一个企业最初节省的成本可被随之而发生的费用所抵消。"我所见到的最可笑的事情是，公司也许在短期内使得平衡表看上去很漂亮，但是后来又不得不雇佣员工，"hradvice.com公司的负责人，高级人力资源专家bobhoffman说。本质上，只有公司不需要重新雇佣员工，成本节约才真实，而在多数情况下，这段时间并不长。crandall说："解雇员工后，大多数公司发现，在18个月内他们又回到了解雇员工前的用工水平。"他补充说，几乎没有公司可以从裁员上获得长远的利益。
裁员往往会产生混乱、猜疑、挫折、士气低落、生产率下降、忧伤以及组织冲突。全面理解裁员的切实缺陷，应当是任何劳动力管理决策的一个不可分割的部分。对解雇者情绪和实际后果不作分析将会引起更严重的问题，甚至超出你的想象。
从裁员产生的长远影响可以看出，它对公司产生了一些重要费用，尤其是当组织决定需要重新雇佣员工时。老板将为吸引有价值的人才而支付额外费用，包括招聘和筛选应聘人员的成本。老板还必须使新员工适应新的工作环境，并且在这些新员工变得老练起来的过程中，还得让主管人员提供其他指导和支持。 字串6
根据crandall的看法，这就产生了经济-机会成本，即如果公司保留已解雇员工可获得的生产率与新人在熟悉工作中的生产率之间的差额。"该费用可以达到两倍或者三倍于被解雇人员的年薪酬，是新人年薪之外的一项额外费用。"他补充道。
所以，裁员真的值得一试吗?乍一看，裁员似乎是个简便的解决办法，但是从长期看，其实不是一个合算的战略性决议。
避免裁员有法可循
hoffman相信，采取一些预防措施有助于公司避免裁员事件。他的建议是：计算出公司理想的用人水平，确定在不景气时供养他们的方法。
类似地，许多公司使用单位员工利润的计量方法。分析利润下降的确切原因可以揭示出更有效的节约成本的措施，bliss如是说。或许公司已经进入了一个新的产品或者服务领域，而公司对处理该领域却准备得不充足。可能一个或者多个顾客已经成为公司的拖累，再与其做业务已无任何价值。那么，去掉一个产品或者服务线，或者过滤掉那些特定的顾客可能使得公司可以削减成本而不用裁减人员。
按照n.fredriccrandall的看法，探索其他节约成本的措施---例如，各种选择性的工作安排，像任务共享、合同工，以及在家工作优惠而缩短上班时间---也显露出一定的货币效益。甚至减少加班或者降低年终红利也可对财务状况产生足够的积极影响，以保证留下员工。
谨慎构思裁员战略
缩减员工从来就不是一件容易的事。所以，公司需要确保在执行一项裁员策略前已经有足够的依据。hradvice.com提出了在解雇之前、在其过程中以及之后的基本的技巧。 字串1
在行动之前细察原因。在进行解雇之前，要考虑公司总体的财务状态、会计操作准则以及行业基准。公司其他运行方式的变化能达到同样的目标吗?用更少的人员公司能保持其竞争优势吗?从长计议通常对决策过程至关重要。你的决策对用工周期有什么影响?如果你需要在经济周期变化时招聘同样的人，那么去掉一个职位或具有丰富阅历的人员真的很明智吗?在作减员决策前，需要评估一下培训新员工的成本、招聘的成本以及长期战略。
了解过程。在选择取消职位的员工时，有时经理们会使用不适当的标准。为安全起见，用工和重新委派的决策通常要考虑多个因素，包括工作阅历和技能、历史业绩以及在公司或者职位上的服务年限。
在裁员过程中传达真实的消息。实际的裁员行动是如何沟通的，这对解雇后的后果可产生巨大的影响。应当非常小心地告诉员工，公司选择裁员策略的确切原因。为你的顾客准备一份正式的通知单。关键是给所有的顾客发送一致的、有关减员行动的消息，避免你的客户因为间接地听到这个消息而导致不适当的结论。
在裁员之后准备好工作流程分配策略。评估裁员后的工作流程，以确定保持生产率的最佳方法，同时找出最不干扰和影响留下员工的途径。
与关键员工及时沟通。减员之后，许多有才能并且追求稳定的员工由于害怕经济的不确定性，可能选择一个更安全的老板作为避风港。对遭受影响的老板来说，最好的解决办法是暗示一种风险与报酬的文化气氛。强调在最有竞争力和创业精神的组织中，那些做出巨大贡献的员工将获得最大的回报。减员之后的日子，是向员工解释公司认为他们必须留下来的极好时机。聪明的经理将定期与员工沟通，以确定不满程度和因其离开会对公司造成的损失。当知道一个人的意图时，可以准备好挽留计划以便留住组织中的最佳人才。 字串5
设置考核目标。裁员之后是重新关注员工的关键时期。一定要指出对老员工的期望。制定一项绩效考核目标，如果没有的话。该计划应当包括对每个员工明确的、可测量的以及可达到的目标。在设计目标时，在公司的财务状况允许的条件下，为每个职位安排好任务职能，使得员工对降低成本、改善流程以及创新理念等负有责任。要展示员工期望与公司理念之间的一致性。在公司减员后艰难的过渡期中，目标设置过程可作为一个很好的双向沟通的基础。
类似地，许多公司使用单位员工利润的计量方法。分析利润下降的确切原因可以揭示出更有效的节约成本的措施，bliss如是说。或许公司已经进入了一个新的产品或者服务领域，而公司对处理该领域却准备得不充足。可能一个或者多个顾客已经成为公司的拖累，再与其做业务已无任何价值。那么，去掉一个产品或者服务线，或者过滤掉那些特定的顾客可能使得公司可以削减成本而不用裁减人员。按照n.fredriccrandall的看法，探索其他节约成本的措施---例如，各种选择性的工作安排，像任务共享、合同工，以及在家工作优惠而缩短上班时间---也显露出一定的货币效益。甚至减少加班或者降低年终红利也可对财务状况产生足够的积极影响，以保证留下员工。
开题报告撰写的方法 第九篇
1．开题报告名称
开题报告名称就是开题报告名字。这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专
题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。那么
，如何给开题报告起名称呢？
(1)、名称要准确、规范。
准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待
清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准
确的把研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式
的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们
的思想和观点。
这里有一个专题名称叫“培养自主学习能力，提高课堂学习效率”，如果这个题目
是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很
好的。因为专题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有
结论性的语气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为
妥当。
（2）、名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不
要超过20字。
2．研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值，研究背景是什么。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去
解决，本开题报告的研究有什么实际作用。然后，再写开题报告的理论和学术价值
。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
3．研究的指导思想
开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。
这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、理论，也可以是科学发展规划
，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
4．研究的目标和假设
开题报告研究的目标和假设也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问
题。
相对于目的和指导思想而言，研究目标和假设是比较具体的，不能笼统地讲，必须
清楚地写出来。只有目标明确、假设具体，才能明确工作的具体方向是什么，才能
了解研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
确定专题研究目标和假设时，一方面要考虑专题本身的要求，另一方面还要考虑开
题报告组实际的工作条件与工作水平。
5．研究的基本内容
我们有了开题报告的研究目标和假设，就要根据目标和假设来确定我们这个开题报
告具体要研究的内容。
相对研究目标和假设来说，研究内容要更具体、更明确，并且一个目标和假设可能
要通过几方面的研究内容来实现，我们不一定是一一对应的关系。
大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统
、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个专题研究十分不利。
6．研究的步骤和进度
开题报告研究的步骤和进度，也就是开题报告研究在时间和顺序上的安排。
研究的步骤和进度要充分考虑研究内容的相互联系和难易程度。一般情况下，都是
从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有
规定。
7．研究方法和资料获取途径
开题报告研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究
法、理论研究法等，但在研究性学习中的开题报告研究方法用得最多的是社会调查
法和受控对比实验法。一个大的专题往往需要多种方法，小的专题可以主要采用一
种方法，同时兼用其他方法。
在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能只凭经验、常识去做。比如
，要通过调查了解情况，如何制定调查表，如何进行分析，都不是随随便便发张表
，列一些百分数、平均数就行了。
开题报告研究资料的获取途径也很多，包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计
并进行实验、科学观测等。主要采用哪些资料获取途径，一定要经过充分的研究。
8．研究的成果形式
开题报告研究的成果形式包括报告、论文、发明、软件、课件等多种形式。专题不
同，研究成果的内容、形式也不一样。但不管形式是什么，专题研究必须有成果，
否则，就是这个专题没有完成。
9．研究的组织机构和人员分工
在集体开题报告研究方案中，要写出专题组组长、副组长，专题组成员以及分工。
专题组组长就是本专题的负责人。
专题组的分工必须要分得明确合理，争取让每个人了解自己的工作和责任，不能吃
大锅饭，但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商
讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
How to write a research proposal
When you are applying for a research degree, like the PhD, you will very
probably have to write a research proposal as a part of your applicatio
n file. A PhD is awarded mainly as the result of your making a genuine c
ontribution to the state of knowledge in a field of your choice. Even th
ough this is not the Nobel Prize yet, getting the degree means you have
added something to what has previously been known on the subject you hav
e researched. But first you have to prove you are capable of making such
a contribution, and therefore write a research proposal that meets cert
ain standards. The goal of a research proposal (RP) is to present and ju
stify a research idea you have and to present the practical ways in whic
h you think this research should be conducted.
When you are writing a RP, keep in mind that it will enter a competition
, being read in line with quite a few other RPs. You have to come up wit
h a document that has an impact upon the reader: write clearly and well
structured so that your message gets across easily. Basically, your RP h
as to answer three big questions: what research project will you underta
ke, why is important to know that thing and how will you proceed to make
that research.
In order to draw the researcher's attention upon your paper, write an in
troduction with impact, and that leads to the formulation of your hypoth
esis. The research hypothesis has to be specific, concise (one phrase) a
nd to lead to the advancement of the knowledge in the field in some way.
Writing the hypothesis in a concise manner and, first, coming up with a
good hypothesis is a difficult mission. This is actually the core of yo
ur application: you're going to a university to do this very piece of re
search. Compared to this, the rest of the application is background scen
ery. Take your time to think of it. When you have an idea, be careful at
the formulation. A well-written hypothesis is something of an essay's t
hesis: it provides a statement that can be tested (argues ahead one of t
he possible answers to a problem), it is an idea, a concept, and not a m
ere fact, and is summed up in one phrase. In some cases, you will have n
o idea what the possible answer to a problem worth being researched is,
but you will be able to think of a way to solve that problem, and find o
ut the answer in the meantime. It's ok in this case, to formulate a rese
arch question, rather than a hypothesis. Let those cases be rare, in any
way.
Another piece of advice when writing your hypothesis, regarding the tren
dy research fields: chances are great that they're trendy because somebo
dy has already made that exciting discovery, or wrote that splendid pape
r that awoke everybody's interest in the first place. If you're in one o
f these fields, try to get a fresh point of view upon the subject; make
new connections, don't be 100% mainstream. This will make the project ev
en more stimulating for the reader. Imagine that you are writing about t
he trendiest subject, with absolutely no change in the point of view, an
d you are given the chance to make the research. Trends come and go, fas
t; what are the chances that, in four years' time, when your research is
done and you are ready to publish your results, one of those well-known
professors who dispose of huge research grants has already said whateve
r you had to say?
Remember how, in a structured essay, right after the thesis you would pr
esent the organisation of your essay, by enumerating the main arguments
you were going to present? Same thing should happen in a RP. After stati
ng your thesis, you should give a short account of your answers to those
three questions mention earlier. State, in a few phrases, what will be
learned from your research, that your project will make a difference, an
d why is that important to be known. You will have to elaborate on both
of these later in the paper.
The next step in writing your proposal is to prove that that particular
piece of research has not been done yet. This section is usually called
Literature Review. Inside it, you have to enumerate and critically y
ze an impressive list of boring bibliography. The conclusion you should
- objectively! - reach is that your idea of research has not been undert
aken yet. Even more, you use this opportunity to prove solid theoretical
knowledge in the field, and build the theoretical bases of your project
. One tip: don't review all the articles and books in the fields even if
you mention them in the bibliography list; pay attention in your ys
is to those you will build on. Another one: avoid jargon when writing yo
ur RP. The chances are great that the person(s) who will read your and a
nother 1000 research proposals are not specialists in that very field -
niche you are examining. If you are applying for a grant with or foundat
ion or something similar, it might happen that those reading your paper
are not even professors, but recruiters, donors, etc. And even if they a
ctually are professors, one of the reasons busy people like them agree t
o undertake a huge, and sometimes voluntary, work, is the desire to meet
some diversity, some change from their work - so maybe they'll read app
lications for another specialisation. The capacity to get your message a
cross in clear, easy-to-grasp concepts and phrases is one of the winning
papers' most important advantages.
So far, you have proven you have a research idea, that you are familiar
with the field, and that your idea is new. Now, why should your project
be worth researching? Because it advances knowledge, ok. But is this kno
wledge that anybody will need? Maybe nobody knows for sure how the shoel
aces were being tied in the xIxth century, but who cares, beyond two lac
e-tying specialists? Find arguments to convince the reader that s/he sho
uld give you money for that research: practical use, accelerating the de
velopment of knowledge in your or other fields, opening new research pos
sibilities, a better understanding of facts that will allow a more appro
priate course of action are possible reasons. Be clear and specific. Don
't promise to save the world, it might be too much to start with. Even J
ames Bond succeeds that only towards the end of the movie.
We approach now one of the most difficult parts of writing a research pr
oposal: the methodology. In short, what actions are you going to take in
order to answer the question? When will you know whether the hypothesis
has been proven wrong, or has survived enough tests to be considered, f
or now, valid? Those tests and the way you are supposed to handle them t
o give rigor to your research is what is understood under methods. Metho
ds divide in qualitative (interviews, questionnaires) and quantitative (
statistics, stuff that deals intensively with numbers). For some project
s qualitative methods are more appropriate, for some quantitative, while
for most a mixture of the two is adequate. You should pick your methods
and justify your choice. Research methodology, however, is too a compli
cated thing to be explained here. And this is why it's so tough: not muc
h attention is given to teaching it in Eastern Europe. Try, before writi
ng your RP, to read a bit more about methodology - on the Internet you w
ill find for sure some articles - and decide which methods suit your pro
ject best. Don't forget: reading theoretical pieces of your work and pro
viding a critical ysis of those is also a kind of research. It's fin
e to provide a rough schedule of your research; some grant programs will
also require a detailed budget, even though for scholarships this is un
likely.
Conclusions: After working your way through the difficult methodological
part, you only have to write your conclusions. Shortly recap why your h
ypothesis is new, why it advances knowledge, why is it worth researching
and how, from a practical point of view, are you going to do that. Over
all, the capacity of your project to answer the research question should
come out crystal clear from the body of the paper, and especially from
the conclusions. If this happens, it means you have a well-written RP, a
nd you have just increased you chances for having a successful applicati
on.
One last word: how big should your RP be? In most cases, this is specifi
ed in the application form. If it is not, we suggest that you keep it at
about 1500 words (that's 3 pages, single-spaced, with 12 size Times New
Roman). In fewer words it can be really tough to write a good RP. With
more you might bore your readers. Which we hope will not happen.
软件工程硕士开题报告 第十篇
一、课题的意义
选择一个适合的产品开发过程对于成功完成产品开发有着至关重要的作用。一个定义良好的过程，可以有效地指导和监控产品开发实践活动，提高产品开发的效率、质量和可预测性。但是，如果过程定义不合理，却会反过来制约我们的工作，导致挫折、低效、低质量甚至失败。
产品开发是一个多学科综合的过程。以消费电子产品为例，在产品开发过程中，软件、硬件、结构件和定制件等各个学科和专业小组的活动互相依赖、交叉并行。传统的产品开发过程往往采用串行、离散、重量级的方法，存在着以下问题：
串行的产品开发过程不能有效支持产品开发的迭代本质，项目的风险往往在后期集中爆发，导致项目进度失控或产品草率交付。
传统产品开发过程把各个学科和专业小组的活动视为一系列静态的、离散的过程，对于多学科交叉并行活动缺少有效综合与协调。
传统产品开发过程采用的重量级方法导致大量的文档工作和漫长的开发周期，难以快速交付高质量的产品。
随着产品的智能化、自动化和信息化程度越来越高，产品的功能和结构日趋复杂，其开发难度也不断增大。同时，技术和工艺水平的飞速提高，以及激烈的市场竞争导致产品的更新换代更加频繁，也使得开发时间日益缩短。在开发难度提高和开发时间缩短的双重压力下，传统的产品开发过程已经不能满足消费电子产品开发的需要。因此，建立一个高效的产品开发过程有着重大的意义。
二、国内外现状分析
为了解决传统串行的产品开发过程导致的产品设计改动量大、开发周期长、成本高、质量差等问题，人们提出了并行工程(Concurrent Engineering)与集成产品和过程开发(Integrated Product and Process Development, IPPD)的思想，这些思想对于建立产品开发过程有着重要的指导意义。但是并行工程与IPPD本身并没给出具体的产品开发过程定义，尤其是对于产品开发的迭代本质和多学科交叉并行特性缺乏具体的过程方法予以支持。
在产品开发中，系统工程(Systems Engineering)起着统领全局，综合、协调各个学科和专业小组的关键作用。对于产品开发过程方法的研究和实践，是系统工程的重要组成部分。在系统工程领域，现有的各种系统生命周期模型和系统工程过程模型从各个不同的方面对产品开发过程进行了描述，现有的重量级的产品开发过程大多数正是在这些模型的基础上建立起来的。但这些模型本身比较抽象化和一般化，不足以作为产品开发过程定义。同时，由于系统工程长期以来主要应用于大型/超大型系统(如武器系统、航天飞机等)，在应用这些模型进行产品过程定义时必须非常小心，否则容易产生过于重量级的过程。
反观软件工程(Software Engineering)领域，对于软件开发过程的研究和实践近年取得了很大的进展，迭代开发正取代传统的瀑布模型逐渐成为软件过程方法的主流。基于迭代开发的产品化的软件开发过程——RUP的出现，标志着迭代开发方法的成熟。以迭代开发为核心的一批敏捷方法(Agile Methods)，代表着软件开发过程研究和实践中极为活跃的部分。但是这些过程和方法主要关注于软件开发过程，对于其他学科的活动通常只是作为软件开发过程的外部环境加以考虑，而不是从全局上予以综合和协调。
产品开发、系统工程、软件工程3个领域的过程方法各有所长，但都满足不了消费电子产品开发过程的要求，尤其对于多学科综合的迭代开发方法都缺乏具体的解决方案。
三、研究目标和内容
本课题的研究目标是为消费电子产品建立一个能够有效支持产品开发迭代本质、有效综合与协调多学科交叉并行活动、轻量级的产品开发过程。
由于现有的过程方法都满足不了消费电子产品开发过程的要求，尤其对于多学科综合的迭代开发方法都缺乏具体的解决方案。因此，我们在综合产品开发、系统工程、软件工程等领域先进的过程方法的基础上，提出了一个适合于消费电子产品的、基于迭代开发方法的、多学科综合的开发过程——多学科集成迭代过程(Multidisciplinary Integrated Iterative Process, MIIP)。在这里：
“多学科”是指MIIP能够有效综合与协调多学科交叉并行的开发活动;
“集成”有两方面的含义，一是MIIP在产品开发过程中集成了各个学科和专业小组的活动，二是MIIP在过程方法上集成了RUP、敏捷方法、系统工程、并行工程、IPPD等多种过程方法的先进思想和经典实践;
“迭代”是指MIIP基于迭代开发方法。
本课题的研究内容主要包括：
1. 分析消费电子产品开发的多学科集成迭代特征，并为之建立合适的过程;
2. 研究迭代过程在多学科交叉并行情况下存在的问题，并寻求解决方案;
3. 将多学科集成迭代过程应用到具体的项目中，在实践中检验和完善;
4. 总结多学科集成迭代过程应用的经验教训，为企业乃至整个行业的过程改进提供经典实践。
[注:一般研究内容3-6个，每个研究内容要展开来陈述一下]
四、关键技术研究
[注：关键技术研究是指要解决的关键问题，不是要使用的主要技术]
多学科集成迭代过程(MIIP)以软件工程领域的RUP和敏捷方法为基础，将其扩展到系统工程领域，同时吸收了并行工程与IPPD的思想。MIIP的研究需要深入分析并解决好以下几个问题：
1. 消费电子产品开发过程具备什么样的过程特征?
2. 如何为消费电子产品开发过程建立合适的过程?
3. 对于消费电子产品，产品开发过程应具备什么程度的敏捷性?
4. 软件开发的迭代过程是否同样适用于硬件、结构件和定制件等其他学科的产品组件的开发?
5. 在多学科交叉并行的情况下如何进行迭代?
6. 各个学科如何在迭代之间进行协同?
7. 各个学科在并行和同步协调之间如何进行权衡?
8. 在实践中，产品开发如何实现从传统的串行过程到迭代过程的转变?
[注:关键问题3个以上，并建议每个问题要展开来陈述一下]
五、研究方案
本课题的研究方法主要包括：
1. 文献阅读：大量阅读文献，了解业界成熟的过程理论、经典实践和最新研究进展，建立充实的理论基础。
2. 过程资产分析：分析Z公司(一个大型的消费电子产品提供商)过程资产库中的现有过程定义文档，并将其与实际执行结果相比较。
3. 项目历史数据分析：分析Z公司项目历史数据，特别是项目计划、监控、度量结果和技术类工作产品，了解项目的实际执行过程。
4. 人员访谈：访谈Z公司项目经理、开发人员和过程改进人员，了解现有过程模型存在的问题及其根源和人们的期望。
5. 过程定义：在分析消费电子产品开发过程的特征之后，建立与之相适应的多学科集成迭代过程。
6. 讨论和评审：在新过程的设计过程中定期与相关专业人员进行讨论和评审，集思广益。
7. 过程试点：在Z公司选择一个现有项目进行试点，在实践中检验和完善过程定义。
8. 试点总结：总结多学科集成迭代过程应用的经验教训，为Z公司乃至整个行业的过程改进提供经典实践。
1. 基于复用定义软件总线架构
2. 面向快速软件服务的个体敏捷过程拟包括以下子过程：
a) 需求与组件池的匹配过程
b) 派生组件的开发过程
c) 需求的验证过程
d) 快速服务交付过程
e) 组件反馈维护过程
3. 借鉴CMMI和PSP来建立面向快速软件服务的个体能力成熟度模型，并进行评估
[注:如果是开发系统，则可画个系统结构图，并说明开发语言、工具、框架等]
本课题的研究经费来自Z公司的过程改进费用，Z公司有一支专职的过程改进队伍，并且已经具备一定的过程资产和项目历史数据，过程的试点项目已经选定，多学科集成迭代过程的核心思想已经开始在该项目中应用。课题研究各方面的资源已基本具备，可以支持研究工作的开展。
六、计划进度
[注:一般从开题到答辩是一年时间]
20xx.10 开题
20xx.12 定义面向快速软件服务的个体敏捷过程
20xx.03 定义面向快速软件服务的个体敏捷过程中个人能力成熟程度
20xx.04 选择2-3个专业服务项目进行推广试点
20xx.06 对试点专业服务项目进行评估与改进
20xx.07 撰写学术论文
20xx.08 部门内部推广
20xx.10 学位论文定稿和答辩准备
参考文献
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