医学硕士开题报告范文-《治疗四肢长骨骨折不愈合》_研究生开题报告五篇

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病例是指某种疾病的例子。

治疗效应（果），简称疗效（therapeutic effect）与药理效应并非同义词，例如具有扩展冠脉药理效应的药物，不一定都有缓解心绞痛的疗效。医学硕士开题报告范文-《治疗四肢长骨骨折不愈合》_研究生开题报告五篇感谢大家一起学习，希望对你有帮助！

第一篇 医学硕士开题报告范文-《治疗四肢长骨骨折不愈合》_研究生开题报告

关键词：钢丝环扎 四肢长骨骨折 济南论文 开题报告

一、选题依据、目的和意义：

骨折不愈合是骨科临床常见病症，其中以四肢长骨多发，例如胫骨，股骨，肱骨等，针对四肢长骨骨折不愈合二次手术我院多才用植骨术配合lcp重新内固定。自体髂骨作为植骨材料具有较多的优点：如取材简单、组织相容性好、无移植排斥反应、骨诱导作用强等，这些优点使得髂骨成为一种最佳的植骨供材，这在临床上已形成共识。植骨是治疗骨折不愈合的重要方法,其机制是爬行替代所引起的支架作用与供给矿物质的作用,爬行替代顺利进行的条件要求准确的复位、充分的植骨和坚强的固定。为达到充分的植骨，及早促进骨折愈合，我们采用髓内外360°植骨的方法，外用钢丝环扎，配合lcp坚强内固定，术后3~12个月内进行随访，根据愈合情况和功能恢复情况手术的临床疗效。选题目地在于探讨治疗四肢长骨骨折不愈合的手术改进方法和疗效，为临床治疗提供参考。

本课题以导师多年的临床资料为依据，通过对骨折不愈合手术治疗的国内外文献进行系统整理，结合山东中医药大学附属医院骨科病房对四肢长骨骨折不愈合患者的随访调查及回顾性，根据骨科特殊生物力学特点和导师治疗骨折不愈合的多年临床体会，治疗效果，并对手术中的细节问题做初步探讨与论述。www.0519news.cOm同时也希望可以通过对导师的临床实践的研究、总结，能为今后的临床工作提供一些帮助和指导。

二、本课题目前国内外研究的动态、水平

治疗骨折不愈合，可分为手术治疗和非手术治疗，其中手术治疗最重要的就是植骨术加更改断端内固定。骨折不愈合应用自体骨移植治疗效果显著，已经形成共识。 植骨是治疗骨不连的重要方法,植骨方式临床多采用髓内外联合植骨。沿肌间隙进入, 骨膜下小心剥离显露骨折部位, 取出内固定器械, 清除骨断端间瘢痕, 咬除硬化骨, 打通髓腔, 修整骨折端, 手法复位, 按照骨缺损情况取骨。髓内植骨以比髓腔稍粗的骨棒,贴紧髓腔骨质;髓外上盖植骨宜用螺丝钉固定植骨块;骨碎屑充分填充残余的空隙,这样才能确实达到植骨的目的和要求。自体皮- 松质骨植骨的爬行替代缩短了骨折愈合过程,新鲜的自体骨具有生物活性,不存在免疫排异,无传染疾病的风险,同时存在骨传导和骨诱导能力。

内固定物更换得坚持以下原则，原钢板内固定者,可更换成交锁髓内针或更长的钢板置于张力侧;原交锁髓内针内固定者,可选用更大号髓内针或钢板内固定;原先短钢板内固定者，可改成较长的钢板。所有病例均需植骨。更换内固定物后,，术后石膏外固定者,应及早进行肌肉收缩锻炼活动,骨痂生长良好后,去石膏开始关节屈伸功能锻炼。但是临床上医师应该具体问题具体对待，可以根据骨痂生长情况酌情处理,出院时务必详细医嘱病人注意事项,配合医生,直到骨折完全愈合。lcp钢板内固定适用于四肢长骨骨折不愈合,可用拉力螺钉固定碎骨块及移植骨块, 并对断端行轴向加压锁定。手术关键是将骨折端的瘢痕结缔组织全部切除, 骨端硬化骨全部咬除, 露出正常骨质, 钻通髓腔, 植入的骨块必须牢固的嵌入缺损区, 间隙用松质骨填满,。应积极正确指导术后功能锻炼, 严格定期随访及指导。避免过早的不正确的负重。综上所述，对于骨折不愈合的治疗，自体骨移植疗效确切，安全稳妥，技术成熟，应用广泛，值得提倡。

三、课题研究的主要内容

1.临床资料

1.1病例来源

本研究病例均采集于山东中医药大学附属医院骨科病房

(二)采集时间

20xx年5月～20xx年12月

(三)病例选择

1.诊断标准[2]

(1)病史：明确的外伤史，骨折后6个月没有愈合，并且没有进一步愈合倾向已有3个月。

(2)症状：患者骨折端成角、旋转、侧移位、短缩畸形或者节段性骨缺损、持重疼痛或不能持重、局部在应力下疼痛等。

(3)体征：局部窦道形成、流脓、假关节形成或伴有局部软组织瘢痕、缺损等

(4)辅助检查：x线表现：骨端硬化，髓腔封闭;骨端萎缩疏松，中间存在较大的间隙;或骨端硬化，相互成为杵臼假关节等这三种形式中的任何一种就可以定为骨折不愈合。

2.纳入病例标准：

(1)符合本病诊断标准;

(2)骨折平均愈合时间超过半年以上，有假关节形成;

(3)骨折平均愈合时间超过半年以上，多次复查x线拍片显示，骨折线

清晰可见，未见内外骨痂或内外骨痂极少;

(4)拍片显示骨折线增宽，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封闭，骨质疏松，骨痂间无骨小梁形成，或伴有明显的骨缺损;

(5)临床表现有骨的感染、缺损、畸形、肢体不等长、局部窦道形成、流脓等。

3.排除病例标准：

(1)不符合上述诊断标准者

(2)患者有严重的内科疾病，不能够耐受手术者

(3)精神疾病患者

(4)资料不全影响判断者

2.疗效观察方法

对骨不连愈合的评价应包括骨愈合和功能恢复双重评价：

(1)骨愈合评价标准：本评价结果决定于四项指标:骨愈合、感染、畸形和肢体长度，其中骨愈合标准为x线示骨折线模糊，有连续骨痴通过骨折线，拆除或试行松动外固定物后骨折无异常活动，下肢可无痛行走，上肢持物骨折处有稳定感。 评价标准:

优:骨折愈合，无感染，断端畸形<7°，双侧肢体不等长<2 cm。

良:骨折愈合及其他三标准中两项。

可:骨折愈合及其他三标准中一项。

差:骨折未愈合或再骨折或虽愈合但不具备其他三标准中任何一个。

(2)功能评价标准

功能的评价分上肢与下肢的不同，上肢主要考虑其灵活性，而下肢主要功能为负重行走。

将下肢评价指标定为以下五项:①明显跛行;②踝或膝任何一关节僵硬(完全伸膝或踝完全背伸时，活动范围较正常或对侧丧失15°以上):③软组织情况不良;④有限制活动或影响睡眠的疼痛存在:⑤丧失工作能力或生活不能自理。

优:存在工作能力且无其他四项指标。

良:存在工作能力且具以上四指标中一至二项。

可:存在工作能力并具以上指标中三至四项。

差:丧失工作能力或生活不能自理，不考虑是否具备其他指标。

对上肢功能评价参照“steuart和hdlly对上肢功能评价标准”[3]

观察指标为三项:疼痛、关节活动范围、日常活动能力。

l:上肢功能评价标准

分数 痛疼 任一关节活动受限 日常活动

优

良

差 无

用力或疲劳后

持续性 <20°

20~40°

40° 完全不受限

轻微受限

严重受限

5.课题进度及安排：

20xx-05——20xx-12 收集病例及随访

20xx-10——20xx-12 资料汇总及数据

20xx-01——20xx-03 撰写论文、定稿

四、本课题特色、预期取得的结果>骨折不愈合应用自体骨移植治疗效果显著已经形成共识，治疗过程中的经验总结需要不断的进行，更要求开展回顾性工作及进行系统的因此，骨折不愈合的临床资料就显得尤为重要。

本课题通过搜集整理山东中医药大学附属医院骨科20xx至20xx年期间的患者临床资料，对于自体骨移植治疗骨折不愈合的相关性问题进行临床研究与总结。应用统计评分进行术前、术后及相关方面比较，对自体骨移植治疗骨折不愈合的临床疗效获得客观、真实、准确的评价，并进一步指导临床工作。

五、可行性

山东中医药大学附属医院骨科是山东省中医管理局评定的重点学科、重点科室,在省内知名度较高，病人来源广泛。导师王明喜主任医师从事临床工作30余年，具有丰富的临床经验，对治疗骨折不愈合做过大量研究、临床工作，并取得了良好的效果。本课题搜集整理山东中医药大学附属医院骨科近几年的临床资料，并在导师指导下对这些一手资料进行研究与总结。

四肢长骨骨折不愈合由于并发症较多，治愈比较困难，手术后功能恢复过程漫长，因此在治疗过程中，经验的总结是非常必需的，也是可行的。本课题主要研究山东省中医院近年应用钢丝环扎360°植骨配合lcp内固定治疗四肢长骨骨折不愈合的治疗效果情况，因此在选题上可行性较强。课题的研究也得到了学校、附院等各部门、科室的大力支持。相信可以圆满地完成课题。

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第二篇 开题报告范文-《普通机床数控改造的结构设计及精度分析》_研究生开题报告

关键词：普通机床 数控改造 结构设计 精度 郑州论文 开题报告

一、课题概述、背景及意义

工业发达国家的军、民机械工业，在70年代末、80年代初已开始大规模应用数控机床。其本质是，采用信息技术对传统产业(包括军、民机械工业)进行技术改造。除在制造过程中采用数控机床、fmc、fms外，还包括在产品开发中推行cad、cae、cam、虚拟制造以及在生产管理中推行mis(管理信息系统)、cims等等。以及在其生产的产品中增加信息技术，包括人工智能等的含量。由于采用信息技术对国外军、民机械工业进行深入改造(称之为信息化)，最终使得他们的产品在国际军品和民品的市场上竞争力大为增强。而我们在信息技术改造传统产业方面比发达国家约落后20年。如我国机床拥有量中，数控机床的比重(数控化率)到1995年只有1.9%，而日本在1994年已达20.8%，因此每年都有大量机电产品进口。这也就从宏观上说明了机床数控化改造的必要性。

微观上看，数控机床比传统机床有以下突出的优越性，而且这些优越性均来自数控系统所包含的计算机的威力。WWW.0519news.CoM① 可以加工出传统机床加工不出来的曲线、曲面等复杂的零件。由于计算机有高超的运算能力，可以瞬时准确地计算出每个坐标轴瞬时应该运动的运动量，因此可以复合成复杂的曲线或曲面。 ②可以实现加工的自动化，而且是柔性自动化，从而效率可比传统机床提高3～7倍。③ 加工零件的精度高，尺寸分散度小，使装配容易，不再需要“修配”。④ 可实现多工序的集中，减少零件在机床间的频繁搬运。⑤ 拥有自动、自动监控、自动补偿等多种自律功能，因而可实现长时间无人看管加工。由以上五条派生的好处如：降低了工人的劳动强度，节省了劳动力(一个人可以看管多台机床)，减少了工装，缩短了新产品试制周期和生产周期，可对市场需求作出快速反应等等。此外，机床数控化还是推行fmc(柔性制造单元)、fms(柔性制造系统)以及cims计算机集成制造系统)等企业信息化改造的基础。数控技术已经成为制造业自动化的核心技术和基础技术。

机床的数控改造，主要是对原有机床的结构进行创造性的设计，最终使机床达到比较理想的状态。机床数控化改造有以下优点：①节省资金。机床的数控改造同购置新机床相比一般可节省60%左右的费用，大型及特殊设备尤为明显。一般大型机床改造只需花新机床购置费的1/3。即使将原机床的结构进行彻底改造升级也只需花费购买新机床60%的费用，并可以利用现有地基。②性能稳定可靠。因原机床各基础件经过长期时效，几乎不会产生应力变形而影响精度。③提高生产效率。机床经数控改造后即可实现加工的自动化效率可比传统机床提高 3至5倍。对复杂零件而言难度越高功效提高得越多。且可以不用或少用工装，不仅节约了费用而且可以缩短生产准备周期。

在美国、日本和德国等发达国家，它们的机床改造作为新的经济增长行业，生意盎然，正处在黄金时代。由于机床以及技术的不断进步，机床改造是个"永恒"的课题。我国的机床改造业，也从老的行业进入到以数控技术为主的新的行业。在美国、日本、德国，用数控技术改造机床和生产线具有广阔的市场，已形成了机床和生产线数控改造的新的行业。

目前机床数控化改造的市场在我国还有很大的发展空间，现在我国机床数控化率不到3%。我国大量的普通机床应用于生产第一线，用普通机床加工出来的产品普遍存在质量差、品种少、档次低、成本高、供货期长，从而在国际、国内市场上缺乏竞争力，直接影响一个企业的产品、市场、效益，影响企业的生存和发展，数控机床则综合了数控技术、微电子技术、自动检测技术等先进技术，最适宜加工小批量、高精度、形状复杂、生产周期要求短的零件。当变更加工对象时只需要换零件加工程序，无需对机床作任何调整，因此能很好地满足产品频繁变化的加工要求，所以必须大力提高机床的数控化率。数控机床的发展，一方面是全功能、高性能;另一方面是简单实用的经济型数控机床，具有自动加工的基本功能，操作维修方便。经济型数控系统通常用的是开环步进控制系统，功率步进电机为驱动元件，无检测反馈机构，系统的定位精度一般可达±0.01，已能满足加工零件的精度要求。这几年，国家加大了对这类机床的改造力度，国防科工委更是推行了万台机床数控化计划，车床、铣床的数控化改造需求量很大。本课题以普通车床的数控改造为例，研究机床数控改造的方法，包括其结构的改造设计，机床改造后性能与精度的以及控制精度的措施等，普通车床应用微机控制系统进行改造数控改造后，可以提高工艺水平和产品质量，减轻操作者的劳动强度。基于上述，本课题的研究具有较高的现实意义。

二、主要研究内容

1.普通车床数控改造方案的确定，进行总体设计。

2.对普通车床数控改造进行结构设计与计算，包括主轴进给系统设计、机床纵、横进给伺服系统的设计等。

3. 对改造后的经济型数控车床伺服进给系统建立控制原理模型。

4. 根据进给系统的控制原理模型，对影响伺服系统系统的因素进行。

5. 对影响伺服传动精度的因素齿轮传动精度、滚珠丝杠副传动精度等进行深入研究，并提出相应的改进方法。

6. 对影响伺服元件伺服精度的因素步进电机步矩角精度等进行深入研究，并提出相应的改进方法。

三、拟解决的关键问题

1. 普通车床数控改造进给伺服系统机械部分的设计与计算。

2. 对经济型数控车床伺服进给系统建立控制原理模型。

3. 根据进给系统的控制模型，系统的误差来源及影响系统精度的因素。

4. 设计步进电机细分驱动电路，提高伺服进给系统的控制精度。

四、拟解决方案及关键技术

1. 普通车床数控改造进给伺服系统机械部分的设计与计算内容包括：确定系统的负载，运动部件惯量计算，步进电机的选择，滚珠丝杠副的选择和计算、滚珠丝杠副的刚度验算等。

2. 对改造后的经济型数控车床伺服进给系统建立控制原理模型。

3. 根据伺服进给系统控制原理模型，分别对伺服驱动元件的伺服精度、伺服机械传动元件传动精度进行，影响经济型数控车床定位精度主要因素。

4. 在伺服进给系统控制电路中加入步进电机细分驱动设计，改善步矩角特性，提高经济型数控车床的定位精度。

五、创新点

1. 运用机电一体化系统设计思路与方法进行普通车床数控改造的结构设计，在设计上达到有高的静动态刚度;运动副之间的摩擦系数小，传动无间隙;便于操作和维修。

2. 从经济型数控车床的控制原理模型影响整个系统精度的关键因素，影响机床机床定位精度的各项误差来源，提出相应的改进方法并应用于机床结构设计中。

3. 运用步进电机细分驱动技术，设计基于单片机控制的步进电机的细分驱动电路，减小步进电机的步距角及机床的脉冲当量，提高经济型数控车床的加工精度，改善电机运行的平稳性，减小噪声，增加控制的灵活性。

六、课题预计目标

1.普通车床数控改造的方案的研究，进行总体设计。

2. 对经济型数控车床的伺服进给系统建立控制原理模型，并根据进给系统的控制原理模型，对影响系统精度的关键因素进行。

3. 研究提高机械传动部件的传动精度与刚度的方法，对普通车床数控改造进行结构设计，改善伺服进给系统的伺服特性。

4. 设计一种基于单片机控制的步进电机的细分驱动电路，提高伺服进给系统的分辨率。

七、课题研究进展计划

预计本课题研究进展主要分以下几个阶段：

1. 20xx年11月～20xx年12月 查看文献资料并撰写开题报告

2. 20xx年12月～20xx年03月 收集相关方面的资料，以普通车床数控改造为例进行总体设计

3. 20xx年03月～20xx年04月 学习机床伺服进给系统的设计等方面知识

4. 20xx年04月～20xx年07月 进行结构设计，绘制普通车床数控改造纵、横向进给系统装配图

5. 20xx年07月～20xx年08月 学习机床控制精度等方面知识

6. 20xx年08月～20xx年09月 对机床进行精度

7. 20xx年09月～20xx年10月 研究提高机床控制精度的措施

8. 20xx年11月～20xx年12月 完成毕业论文

9. 20xx年12月 毕业答辩

参 考 文 献

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第三篇 文科研究生学位论文开题报告如何撰写_研究生开题报告

[摘要]开题报告也是一篇完整的论文，有自己的逻辑结构。要不要在开题报告或者论文里专门交代"理论支撑"， 这要看研究的类型和问题的性质。研究中概念清晰是必要的，但并不是说任何一个问题的研究都要去概念界定。文献 综述，即既要述说还要综评，从而在研究史中发现问题.

[关键词]开题报告;研究生;学位论文;课题;文献综述 “开题”一般是为研究课题制定研究方案。研究生的开题 报告，兼有“申报课题”和“制定研究方案”两种功能，是实施研 究前写成的关于整个研究的重要性、必要性、可行性的论证以 及对研究内容和整个过程的构思、策划和安排.

一、理解开题报告的结构 学位论文的写作实际就是一项课题研究，但是由于学位 论文研究的课题成果形式就是一篇论文，一般没有研究经费、 时间短并且是个人完成，因此学位论文开题报告就没有或者 没必要写时间进度安排、预计的成果形式、经费预算、研究的 组织管理等部分。Www.0519news.cOm主要结构有以下四部分： (一)问题的提出 主要说明自己要研究的问题是怎么样的一个问题，必要 时顺便把题目中有关概念解释一下;然后在文献综述基础上, 阐述这个问题目前研究的不足;最后再简略谈谈解决了这个 问题有什么样的意义。正如..什维亚柯夫所说：“对于任何 一种学位论文，对任何一种科学著作来说也都一样，它的木钉 性具有头等的意义。作者必须对自己提出非常名曲的人物， 任意一些含糊不清的地方在这儿都是不恰当的。”最后，根据 需要，可简单谈谈谈研究的可行性，即研究的主、客观条件.

(二)研究的主要内容与基本思路 主要研究内容就是要研究的这个问题包括的主要方面， 简略地介绍一下;基本思路，就是对研究中涉及到的主要关系、 联系、层次、顺序的考虑，先简略地把写出来，然后再通过论文 提纲写出来，提纲最好附在整个开题报告最后，提纲写到三级 标题比较合适.

(三)研究的重点、难点和预计的创新点 撰写学位论文，是一个知识生产和创新的过程。研究生 的学位论文必须倡导和要求创新。[2]38这部分注意要谨慎地 写创新，字数不太多，注意结合前面文献综述中了解的已有的 研究情况，照应起来.

(四)研究的主要方式、方法 这个部分又是一个重点，首先要弄清自己的研究类型， 然后根据研究类型把那些可能影响研究效度、信度的因素以 及你如何提高研究的科学性的措施简略交代清楚。比如说实 验研究，就要把采用的基本实验设计说明白，然后说明可能的 干扰因素及其消除办法等;再如调查研究，要重点说明对象的 设计(如何获得样本等)和工具的设计(如问卷)以及可能存在 的问题和弥补措施等，顺便也就交代了研究的具体方法。特 别注意不要随便写“文献法”、“观察法”、“比较法”，任何研究 都要查阅文献、都要观察、都要用比较，一定要弄清这几个方 法的独特含义。研究方法多种多样，任何一种方法都不能包 打天下，每种方法各有其适用的课题。研究方法只是实现研 究目标的手段，它应该由课题性质、研究思路、研究关键和研 究成果的形式决定。[2]99 (五)主要参考文献 参考文献不是指写开题报告所引用的文献，而是要写的 论文的文献。参考文献体现出是否具备了研究该问题的基础 条件，是不是全面深刻把握了该问题研究的基本情况。文献 要尽量是重要的、经典的、有代表性的，要体现不同学科、不同 时期、不同学派、不同国家的已有研究情况。文献先按中外文 文献分类，再按学科分大类排序，最后在各学科内再按照时间 排序。所有文献用一个序号排下来，既可以用所谓“国家统一 标准格式”，也可以用传统的格式.www.qiqi8.cn 778论文在线

二、交代开题报告“理论支撑” 问题研究要以已有思想、理论和方法为基础，这是不言而 喻的。但是，这不等于说任何问题的研究都必须有具体的“某 人某理论”为支撑。做研究的目的是为了解决问题，而不是为 了某种理论或者方法的运用固守一个理论视角。研究要以问 题为中心，而不是理论中心、学科中心、方法中心。因此，凡是 有利于解决我们的问题的理论和方法，都是我们的“理论支撑” 或者“方法支撑”。要不要在开题报告或者论文里专门交代“理 论支撑”，这要看研究的类型、问题的性质。研究者认为这些 具体理论对于解决这个问题特别有效、甚至是无此理论则不 能解决这个问题，这样的研究肯定需要比较详细地对理论进 行介绍。但是更多的课题并不是这样的，对它们的研究当然 也需要理论指导、理论基础，然而这些理论基础不是解决问题 的“模板”，而是以指导、渗透、规范等多种方式影响着我们的 整个研究。并且这些理论基础很广泛，可能是博采了已有相 关研究的一切积极成果，也可能只采用了其中的基本理念。这 样，就不好具体说研究的具体“理论支撑”。对于大部分研究 来说，局限于某一个或者某几个具体“理论支撑”反倒不利于 问题的解决，是一种违反研究方的做法.

当然，不是任何课题研究都有明确具体的“理论支撑”，但 是任何课题研究都要有自己的理论基础。理论基础主要体现在对问题的阐述和中。比如在有些段落这样写道“本研 究以教育与社会的辨证关系原理为基础……”、“本研究以马 克思主义人的全面发展理论为基础，批判吸收了当代西方哲 学、尤其是人本主义思潮中的合理主张……”、“本研究以知识 社会学的有关理论为依据……”;“根据人力资本理论，教育的 经济效益……”等等。还有的从字里行间可以看出你在用历 史唯物主义观点、用辩证法观点、用科学哲学观点、用人力资 本理论、用统计学原理、用人类学理论等等，这些实际上就在 体现自己的理论基础，完全不必要机械地、死板地、不分课题 类型和课题需要地去专门阐述“理论支撑”.

一般来说，理论基础和理论支撑是有机地结合在两个地 方来体现的：一是“问题提出”中文献综述时，在评论别人研究 的时候就能够体现出来。评论别人时自然就有自己的观点和 立场，不用专门声明就可以看出作者坚持什么、反对什么;另 一个就是在“研究的基本思路”部分，只有用自己坚持的理论 基础，才可以有对问题研究的基本思路。这个部分体现自己 的理论基础或者“理论支撑”最明显、最集中，但是也不见得要 去大声声明、大写特写，应只作简明扼要的介绍.

三、界定开题报告的概念 概念是建立科学的基础，是对某类事物本质的概括，因此 有重要的理论价值;概念是客观事物的抽象，是人们实践经验 的概括，新概念的建立往往能为实践的突破提供依据。[2]8研 究中概念清晰是必要的。科学研究的一个重要特征就是要理 性地把握研究对象，概念不清必然导致思维混乱。既然开题 报告是为要开展的研究设计方案，要为写作论出纲领，就 不能不对把涉及到的概念弄清楚。但是，强调概念界定，并不 是说任何一个问题的研究都要去概念界定，也不是一定要在 开题报告里专门列一个部分进行概念界定。这样未免太机 械、太教条。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及 到的主要概念是学术界流行的、行内人周知的，那就不必概念 界定了;如果主要概念比较新鲜或者有自己独特的内涵，那就 要进行界定。概念界定也不一定要专门设置条目，就在行文 中顺便予以界定就可以了，这样才不至于出现一些尴尬和别 扭。如有的开题报告，还没有开始正文，突然一个概念界定; 有的则写了一阵子了，概念已经用了多次了，又突然来个概念 界定，这都是没有处理好概念界定问题而出现的尴尬。完全 可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念时，接下来顺便 用“本研究中所谓的xxxx是指……”这样的方式进行界定， 或者很不方便的时候，可以用注释予以说明、界定.

值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其实不用界定， 而有些貌似不用界定的概念却要予以界定。这里是说的是概 念，不是说的词汇。词汇是概念的语言形式，有时候同样的词 汇，指代的概念不一定相同;反之，有时候同一个概念，可以用 不同的词汇表达。一项研究的主要概念或者叫关键词，应该 是能够表证研究最重要的概念，与一些机关文件常用的“主题 词”区分开，并不是题目上的那些单词就是关键词。如《小学 教师专业化培训中的问题与对策研究》这个题目，就不能把 “小学”、“培训”、“问题”、“对策”作为关键词。开题报告中需 要界定的概念，一定是研究中的关键概念、主要概念，并且是 不界定会被误会的那些关键概念和主要概念。那些研究中虽 然涉及到，但是并不是自己研究中的表征性的概念，就不用界 定了。例如有的开题报告说“经过在xxx搜索某某关键词， 发现该方面研究很少……”。结果与事实不相符合，被专家们 批评说文献查阅不够、资料把握不全、对已有研究评价不对.

原因很可能在于研究者混淆了概念与词汇.www.qiqi8.cn 778论文在线

四、综述开题报告的文献 文献综述实际就是对已有研究情况的介绍和评论，其目 的在于进一步明确自己的问题，寻找研究的切入点，避免重复 研究，少走弯路。显然，文献综述要建立在全面查阅文献的基 础上。全面，就是要把与问题有关的不同时期的、不同国家 的、不同学科的、不同学派的有关研究反映出来;深入，就是不 要只从文献标题字面意思去查找文献，而是要看文献体现的 研究实质上是不是与自己的研究相关。现在很多人查阅文 献，局限于用计算机在cnki或者一些网站搜索引擎查几个 字面看上相关的关键词，这样查阅的文献太有限了，远远不能 体现已有的研究情况.

目前，在研究生学位论文开题报告中，文献综述部分普遍 存在的问题主要有：第一，不清楚文献综述的目的;第二，只对 文献介绍，没有给以评论;第三，对已有研究情况没有全面把 握，评述的文献没有典型性和代表性;第四，对前人和别人的 研究成果妄加评论。其中，不明确文献综述的目的是一个根 本性问题。“文献综述”换句话说就是“已有研究及其存在的 问题”。对已有研究情况的介绍和评论，是在问题提出部分写 的。文献综述的目的是为了清楚自己的问题，说明自己问题 的重要性或必要性。既然文献综述的目的在于导出自己研究 的切入点、说明自己研究的重要性，那么就不能“为综述而综 述”，不能只述不评，更不能忘记了自己的选题方向，去对已有 研究做一般的评述。不少开题报告只是大篇幅描述别人的研 究，却不能恰当地、具体地予以评论，往往是只在最后来一段 几行字的概括，不会有机地把“述”和“评”结合起来，找不到已 有研究的不足，是缺乏深入思考导致的。有不少研究生找不 出已有研究的不足，只好说前人“只是理论阐述，没有用实证 方法”，或者笼统地说“已有研究还存在很多不足”，或者武断 地说“对xxxx研究很少”.

参考文献： [1]..什维亚柯夫.样作学位论文[m].袁幼卿，译.：科学出版 社,1956：10.

[2]黄津孚.学位论文写作与研究方法[m].：经济科学出版社, 2000.

第四篇 教育学开题报告_研究生开题报告

一、 研究课题的确立(包括研究对象范围、研究内容、研究方法和途径及研究目标等)

1、 研究对象范围要集中(小);

2、 研究内容要充实具体;

3、 研究方法要科学规范;

4、 研究目标要恰当明确。

二、 研究领域及类型：基础教育和应用研究。

三、 研究人员近期研究成果：(略)

四、 立论依据(理论价值、现实意义和国内外目前研究现状)

1、 理论价值：引用理论要准确，要具有时代特征和一定的权威性;阐述中要把理论与本课题的研究核心联系起来。

2、 现实意义：注重调查研究数据的;注重自己教学实践的经验总结;注重时代和本地区或本单位发展的需求。

3、 国内外目前研究现状：注重情报资料的收集研究，找出其不足之处;注重本课题在当前研究现状中的位置、优势及突破点。Www.0519news.COM

4、 主要参考文献：熟记一些必要的与本课题相关的专业书名，了解一些当前最新的相关理论研究书籍。

五、 研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本课题拟解决的关键问题和特色创新之处。

1、 研究目标：明确具体简洁、突出重点和特点;

2、 研究内容：全面详细、规范周密。

常见的研究内容包括：情报资料的研究，调查研究、实践经验总结研究等。

3、 研究方法：合乎规范的专业术语，多种研究方法并用。

常见的研究方法包括：观察法、调查法、实验法、文献法、个案研究法、比较法、经验总结法、实践反思法、测量法、行动研究法、表列法与图示法、内容法等。

4、 研究过程：写清研究的起止时间，中间不能间断;写清每一阶段的研究内容及研究成果。

5、 特色创新之处：突出重点，突出本课题与同类其它课题研究的不同之处。

六、 完成研究的条件

突出研究人员在此课题研究中的优势，如研究者的学历、学力、研究能力和研究经验、对本课题研究的适宜性、时间精力以及研究的便利性和经济物质等其它优势条件。

七、 成果形式(分阶段写明确)

1、 准备阶段：情报资料汇编、现状调查报告和经验总结汇编;

2、 实施阶段;研究的资料和内容汇编、研究过程中的经验总结;

3、 总结阶段：研究课题的结题报告及一些附带的研究成果。

4、 最终成果形式：本课题的结题报告

第五篇 课题实验开题报告_研究生开题报告

一、研究的背景

1、国际上：国际劳工组织全体大会于1983年发布的《残疾人职业康复和就业公约》将主题确定为“充分参与和平等”，其中强调了如下内容：一项关于残疾人的综合性世界行动计划在国际和国家级别上为实现残疾人“充分参与”社会生活和社会发展的目标，以及“平等”的目标而提供有效措施，并考虑到这些发展已使得宜于就此主题通过新的国际标准，这些新标准特别考虑到保障城市和农村地区各类残疾人在就业和与社会结合方面对机会和待遇均等的需要，并经决定采纳本届会议议程第四项关于职业康复的某些提议，并经确定这些提议应采取国际公约的形式，于一九八三年六月二十日通过以下公约，引用时得称之为一九八三年(残疾人)职业康复和就业公约。 第七条主管当局应采取措施提供职业指导、职业培训、安置、就业和其他有关服务项目并对之进行评估，以便使残疾人获得和保持职业并得以提升;现有为一般工人的服务项目，只要可能并且合适，均应经必要调整后加以利用。wWW.0519news.cOm第八条应采取措施促进在农村和边远地区建立及发展残疾人职业康复和就业服务。

第九条各会员国应致力于保证提供培训和康复顾问以及负责残疾人职业指导、职业培训、安置和就业的其他适当的合格工作人员。

2、国内： 《中华共和国残疾人保障法》第十五条　和有关部门有计划地在医院设立康复医学科(室)，举办必要的专门康复机构，开展康复医疗与训练、科学研究、人员培训和技术指导工作。 各级和有关部门，应当组织和指导城乡社区服务网、医疗预防保健网、残疾人组织、残疾人家庭和其他社会力量，开展社区康复工作。 残疾人教育机构、福利性企业事业组织和其他为残疾人服务的机构，应当创造条件，开展康复训练活动。 残疾人在专业人员的指导和有关工作人员、志愿工作者及亲属的帮助下，应当努力进行功能、自理能力和劳动技能的训练。

第二十条　残疾人教育，实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针，着重发展义务教育和职业技术教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育。

3、市“十一五”时期残疾人事业发展规划中指出：“在社区建立支持性、保护性的“手拉手”职业康复站，妥善安排智力残疾人、精神残疾人和中、重度残疾人进行技能培训和职业康复劳动。”

4、研究的基本现状

中国教育学会特殊教育分会分别于xx年6月13日在深圳市、xx年年6月在黑龙江省佳木斯市召开了“全国特殊教育学校职业教育研讨会”。针对残障学生开展的就业岗位培训和职业康复教育在全国各省的特殊教育学校不同程度地开展了起来。平谷区特教中心做为市18个郊区县中的其中一所特殊教育学校，自1976年开展聋人教育到xx年接纳智力障碍学生入学，成为一所集聋、弱于一体的综合性特殊教育学校，始终以培养学生掌握一技之长为己任，但是随着听力障碍学生和轻度智力障碍学生的逐年减少，曾经有过的一些优势培训项目如：剪纸、工艺品制作、钩织、修理、理发等课程受到了一定程度的冲击，寻找新的突破点，摆在了我们特教人的面前。

xx年年，我校重新调整了职业技术教育的工作思路。在校内，以低年级的“玩中学”、“美工制作”为基础;中高年级开展独具特色的“绢花制作”。在校外，我们根据平谷不但是，乃至全国的“桃乡”这一便利条件;其独特的水系、土壤还让我们的蔬菜养殖业得到了发展。为此，我们寻求部门的支持，于20xx年3月建立了我们自己的劳动康复训练基地，让我们的聋、弱高年级学生能够在九年义务教育结束前接受较为系统的劳动教育和培训。另外，我们还于xx年年9月，与平谷区残疾人联合会合作，成立了平谷区第一家针对成年智力残疾人的职业康复劳动站，这所劳动站吸收了我校曾经毕业的但一直不能找到工作岗位且无一技之长的孩子，他们的年龄均在16周岁以上。正是因为我们有了自己的劳动康复训练实习基地，有了我们不同的来自社会、学校的研究对象，才使得我们能够确定自己的研究思路和方向。

二、 课题研究的目的意义

我们的教育对象-智力上有残缺的人们，他们作为社会上的一员，和我们一样渴望着自己幸福的生活，同时他们也有平等的参与社会生活的愿望和权利，他们也有和我们一样成为社会财富的创造者的期盼。享有和正常人同样的权利和尊严，唯有通过自己的劳动、付出才能得到他人的认可。进入21世纪，我们同样面临着紧张激烈的竞争，“优胜劣汰”这一自然法则，无情的摆在这些需要人们扶持的特殊的群体。为他们提供可行的教育，进行针对性的职业康复培训，提高他们的就业能力，以使他们平等的参与社会生活，是我们这些从事特殊教育工作者的责任。

因此，本课题的意义就在于：1、丰富我国特殊教育学校职业技术教育的新思路，完善我们的特殊教育体系。2、有助于特殊教育学校的学生进行针对性的就业前的岗位培训。3、把特殊教育学校的教育内容扩充到全社会的需要扶助的成年障碍人的培养和教育，走与社会相结合之路。4、本课题的研究成果，可以直接运用于特殊教育学校的教育实践活动中，对转变教师的思想观念，提高智力障碍者的生存质量，全面推进素质教育，具有重要的实践意义。

三、理论依据

(1)在特殊教育学校中开展对青年智力残疾人进行职业康复训练的研究符合马列主义的关于“教育与生产劳动相结合”理论。

在农村特殊教育学校开展有针对性的劳动技能教育和职业康复培训教育是贯彻党的教育方针，实现教育与生产劳动相结合的重要途径。在《资本论》中指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”。的这一科学论断,指出了劳动在人的全面发展中的重要意义。同志在1978年4月全国教育工作会议上指出;“为了培养建设需要的合格人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动相结合的内容上、方法上不断有新的发展”。xx同志在1994年全国教育工作会议上指出：“劳动教育是我国教育方针中的重要组成部分，是坚持教育方向的一项基本措施。”

(2)农村培智学校开展职业教育的研究是落实党的教育法规的一项主要内容

1985年3月在发布《关于教育体制改革的决定》中指出;“实践环节不被重视，是我国现行教育体制的一大弊端”。“教育必须克服脱离实际和片面追求升学率的倾向。”进而进一步指明了，开展教育与生产劳动相结合是解决这一弊病的方法之一。1993年2月，党和在《中国教育改革和发展纲要》中强调，“加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划，逐步做到制度化、系列化”。

我们党的教育方针是“坚持教育为为服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德育、智育、体育、美育等全面发展的事业建设者和接班人”。

党的作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的重要战略决策，提出了“努力使全体学有所教”的新的奋斗目标，强调“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。在刚刚闭幕的十一届全国人大一次会议上，xx总理在《工作报告》当中再次强调，要“大力发展职业教育”，“培养高素质技能型人才”。

(3)在农村培智学校中开展职业教育的研究是新形势下特殊教育发展的新的需要。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校生活智力丰富性，在大多数情况下取决于能不能把智力活动与体力劳动紧密结合起来。”“劳动中的创造是发展学生智力最强有力的之一。”这些都说明，智力是在知识技能的掌握过程中形成和发展起来的，而劳动教育对智力的发展起到了促进作用。

我国的教育实践家陶行知先生早在20年代就十分重视劳动教育，注重学生劳动习惯的培养，把劳动教育作为学生的必修课，他认为“唯独贯彻在劳力上劳心的教育，才能造就在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会。”因而提出了伟大的“教学做合一”的生活教育理论，由此可见，通过实践活动，才是加强劳动教育的有效手段，劳动教育的实践活动更应该有目的、有内容、有方法、有阵地。

《九年义务教育课程计划》中规定劳动教育的主要任务是“通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简易的生产劳动，使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、热爱劳动和劳动的感情”。由此可见，加强学生劳动教育，是一项重要的课题。

(4)在农村特殊教育学校开展针对性的职业康复训练基地的开发与实践，符合市委市贯彻落实党的提出的“发扬人道主义精神，发展残疾人事业”的战略目标，符合市“十一五”要在20xx年实现有康复需求的残疾人“人人享有康复服务”这一目标，做到有就业需求的残疾人普遍得到职业技能培训。

(5)对智障青年开展职业康复劳动项目的训练是贯彻落实市、市教委、市民政局、市财政局、市劳动保障局、市卫生局、市残联七部门联合下发的《关于推进本市残疾人职业康复劳动项目发展的意见》的通知中关于推进劳动年龄段内(男16——59周岁、女16——49周岁)就业

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