英语开题报告范文_开题报告指南五篇

2022-01-18

【开题报告】导语，我们大家所欣赏的本篇共有26116文字，由冯建斌尽心修正之后，发表到范万文网！英语开题报告范文_开题报告指南五篇欢迎大家来学习参考，希望能帮到你！

第一篇英语开题报告范文_开题报告指南

functionandapplicationofdescriptivetranslationstudies

1introduction

theintentionofthisstudyistoexplorepossibleadvantagesofdescriptivetranslationstudiesasinitsapplicationintranslationpracticeandtranslationysis.

sinceearly20thcentury,translationstudiesgraduallybrokeawayfromthemarginalstatuswithinotherrelateddisciplinesandestablisheditselfasanempiricalscience.fromthenon,schoolsofthoughthavekeptcomingoutandeachclaimsitslegitimacyforexistence.amongtheseschoolsisdescriptivetranslationstudies(dts).

dtsapproachestranslationfromanempiricalperspective.translationisviewedtobeasocialactivityhavingsignificantimportanceinthereceivingcultureandforthetargetcommunity.therefore,translationisdealtwithbeyondthelinguisticrealizationandlanguagecomparison,andisincorporatedinsocialandculturalcontext.

myattentionwasfirstdirectedtodtyitspeculiarcharacteristicofobservation,descriptionandexplanation.thesubjectiswhateverhappensintranslationpractice,fromthedeterminationofprospectivefunctionoftranslationtotheprocessoftranslator’schoiceofstrategies,brainstormingandtherevision,tothefinalproductmakingappearanceinthetargetcommunity.

themethodofdtsiasicallydescriptive.theprescriptivetendencyandtheproblem-solutionpatternisabandoned.translationphenomenaarenoteddown.withaccumulateddata,someunderlyingtruthsabouttranslationwillcomeoutwhichwillprovetobeinstructivenotonlyfortheoreticalprobebutalsoforappliedtranslationpractice.iwillapplythisdescriptivemethodinthecasestudyofthisthesis.

aconvenienttoolhaeensetuptoconductdts.“norm”isoperativeateverystageofdescriptionandexplanation.function,processandproductandtheirr

elationshipaswellareskeletalstructureofwhatconstitutedescriptivestudies.translationphenomenaareaccountedforwiththehelpofnorm.

thecasetakeninthisthesisisthechineseclassicthedreamofredmansions.twoenglishversionstranslatedrespectivelybyyanghsien-yianddavidhawksarecomparedandobservationsaremadeinregardtotheirtranslationapproaches.

inthisregard,myobservationsarelimitedtoseveralaspects,ihopein-depthobservationandexplanationwilldoneinlightofdts.

2outline

2.1developmentandmajorconceptsofdts

inthispartiwilldescribeholms’basicmapofdtsandtherelationshipbetweenfunction,processandproduct.iwillalsodiscusssomeimportantconceptssuchaspseudo-translation,multipletranslation,translationese,normetc.

2.2methodolgy

iwillinthispartdiscussthemethodologyofdteforeiapplythesametothecasestudyinthisthesiswithemphasistobeplacedonsemioticapproachandtheconceptnorm.

2.3dtsincontrasttoothertheories

acontraststudywillbeconductedherewiththeobjectivetofindthedifferenceofdtsfromothertheoriessuchasequivalencetheoryandthechinesexindayacriteria.someadvantagewillpossiblybeshowninthisstudy.

2.4casestudy

inthispart,translationofthedreamofredmansions(alsotranslatedasthestoryofthestone)willbeunderinvestigationinlightofdts.translationsamplestobequotedherewillbeselectedatrandom.

2.5conclusion

basedontheaboveelaborationofdtsandthecasestudy,possibleconclusionwillbeontheadvantageofdtsinspecificstudyoftranslation.suggestionsonfurtherresearcheffortswillbemadealso.

(note:whilethetopicwillremainthesame,theabovearrangementofcontentsissubjecttochangeintheprocessofwriting.)

itisthereforepointlesstotrytomaketcmorescientificthanissensibleinviewofitscomplexsubject-matterandavailablemethods.translatingisamental,multi-factorialactivitywhichcannotexhaustivelybeinvestigatedwithinalinguisticframeworkignoringthepersonofthetranslator.”(wilss,1982:217)

第二篇关于市场营销方面的开题报告_研究生开题报告

一、选题依据(包括选题经过、理论意义或应用前景、国内外研究介绍、发展趋势等)

开题报告有一定的书写格式，

1、选题经过

即什么样的起因促使你选择了这个选题，要说明你是怎么想到要选这个题目，主要是什么问题、现象、原因或者问题引起你的关注，使得你产生了写这方面文章的想法。

2、理论意义或应用前景

然后要着重说明你为什么要选这个题，写它有没有必要，你选这个题目有什么理论意义和实践意义 (如对理论建立和发展有什么补充和推动作用，如难以在理论上有突破，那么对实际有什么指导作用，可能在实际中派什么用场，有什么现实意义及应用前景)。要简洁、直观，很清楚地告诉人家你为什么要定这个，有什么意义!切记!!!

3、国内外研究介绍：

国内外研究介绍：这部分重点要把有关选题方面的已经有的国内外研究认真介绍一下(有没有，有到了什么程度，还有什么不足)，并说现在虽然有了这些研究，但还有很多问题值得研究。Www.0519news.cOM其中要包括你选题将要探讨的问题。正是由于目前研究不足，所以你要研究。如果不做综述，很可能你的选题早被别人做得很深了，你就没有研究的必要了。(这样会给人一个很清楚的概念，你写它是非常必要的)

4、发展趋势

(此处还要扣题，要说明进一步探讨这个话题的好处，从自己的条件看可以从哪些方面获得新的突破?有了这样细致的与估价,写作者就能确定自己的定位,顺利地进入写作阶段。)

总之所写的一定要围绕告诉人家你怎么想到定这个题目，为什么写，有什么意义，有没有必要，有什么作用。这样才能说服人家接受你的想法。

二、写作方案(①问题的提出、主要内容提要和拟解决的关键问题;②拟采用的研究方法、实验方案;③初步设想、预计进程及可行性;④本文的立论依据、特色或创新之处及预期成果)

1. 问题的提出、主要内容提要和拟解决的关键问题：

这部分是把你选题时提出的存在的问题、评述文献研究成果时提出的不足进行综合陈述(前面已经提出过，这里做一归纳)。

主要内容提要是初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。就是有了问题，你准备怎么去找答案，如何去解决这个问题。如何从不同的角度、不同的方面对这一问题进行论述。要说一下你大致的思路，可以将论文大致思路、大致的框架写出来,但不需要太具体。前后要有一定的逻辑性。

要从发现问题、问题产生原因、危害、如何解决、方法策略、发展方向这个结构去构思。

再说明和要拟解决的关键问题

2、拟采用的研究方法、实验方案;

重点阐述你要用什么方法去研究。如文献法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论、模型检验、案例的方法等等。你的观点或方是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

3、初步设想、预计进程及可行性

初步设想

会达到什么效果，

预计进程

时间进程和时间节点

可行性

做这个工作需要什么条件，需要的条件是否具备，自己能否在规定的时间内解决这个问题，必须给出一个明确的回答。

4、本文的立论依据、特色或创新之处及预期成果

提出解决该问题的必要性，拟实现的创新是论文的亮点,要“具体”,“恰当”地写出创新的要点,不要太抽象,要把自己的思路与现有的研究有什么不同的地方说出来,还要说出自己的思路在什么地方比起现有的研究有进步,否则就不能说是“创新”。

三、参考文献(论文：作者•题目•刊名•卷(期)•页码;著作：作者•书名•出版社•年份)

要有10篇以上的参考资料，要想写好一稿文章至少要读三十篇以上的相关文章。

参考文献要注明作者、出处(什么杂志或什么网络)、年份(第几期)，要多用杂志上的文章，而不是书，因为书总有些滞后。另外请有机会到学校图书馆查阅清华同方期刊数据库、万方数据库、万方数据库(最新期刊)等电子杂志，可能会有更新的资料

格式举例

[1] 杜黎明，范哲锋，张瑞凤. 荷移反应—荧光光谱法测定氟罗沙星. 光谱学与光谱. xx，23(2)：328~330

四、开题报告考评记分

考评项目分项

合计

满分打分

文字报告

1、选题依据 15分

2、创新性 15分

3、选题难度和可行性 10分

4、写作方案的合理性 10分

5、写作进程安排的合理性 10分

6、预期成果 10分

7、参考文献引用 10分

8、开题报告的文字表述 10分

口头报告 8、条理清晰，层次分明 5分

9、基本概念清楚 3分

10、态度积极 2分

第三篇培养美术系学生科学精神的开题报告_研究生开题报告

背景与问题的提出

(一) 本课题的研究对象—民族预科班教育教学

少数民族地区各高校都有一定数量的从少数民族学生中招生的少数民族学生班。它们基本分为三类：纯民族语言授课班、用汉语授课的民族班和民族预科班。这些办学形式承担着为本地区培养各类民族人才的重任。其中前两种形式是，从入学到毕业整班移动，专业设置以文科类和地方特色的专业为主。学制一般为四年，管理和教学相对，教学和毕业有相对的标准。预科班是经过预科期间的学习，然后转入普通本科学习，除了预科期间学习和管理相对外，其它与普通班的要求一致，各专业都对预科开放。预科形式对培养高质量的民族人才有其独特的优势(见后面的叙述)，也是民族教育典型的办学形式，其教育教学方式有普遍性，对预科教育教学的研究是具有普遍意义。wWw.0519news.com

民族预科班由从全区(少量外省)蒙授学生中录取的学生组成。预科学生由于文、理科基础较差，以及各种客观条件的限制，不能直接进入本科，必须通过预科阶段的学习，达到应有的入学标准才能进入本科学习(汉生班)。民族预科教育的政策性非常强，具有特殊的教育意义。在新时期，如何提高全面民族生的素质，是民族预科教育中面临的重要问题。在教育教学实践中，我们应不断总结办学经验，提高教育教学质量，取得更大的成果，尤其要重视基础课程的改革，创建符合预科特点的教育教学模式。

本课题研究的实践背景是内蒙古工业大学民族预科班的教育教学沿革。

(二)民族预科教育对培养民族人才的重要性

民族高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分，民族高等教育的兴旺与否，关系到我国国土面积二分之一以上的少数民族地区能否实现现代化的大问题，是关系到实现祖国统一各民族大团结的百年大计。

内蒙古自治区，是我国最早成立的民族自治区，有蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、回、满、朝鲜等十几个少数民族，内蒙古自治区地域辽阔，资源丰富。全区耕地面积八千多万亩，占全国耕地面积的5.2%;有二亿四千多万亩的森林，十三亿亩的草原。牲畜头数居全国第一位。地下资源丰富，稀土储量相当于世界其他各国总储量的一倍，占全国总产量的99%;煤碳储量居全国第二位。发展能源工业和稀土工业以及民族工业的潜力很大。

民族预科班学生毕业后，经过几年的社会实践，大多走向地方领导岗位或成为地区经济建设骨干力量,他们也是保持民族地区社会稳定的主要力量。在第五次全国民族教育工作会议上，明确了理论和重要思想为党的民族教育和工作的指导方针。立同志在此次会议上总结了我国民族教育事业的发展和基本经验，提出了新时期民族教育工作的方针和任务。在谈到深化改革和加快民族教育政策措施时提出：“加快民族教育的发展，是巩固和发展平等、团结、互助的民族关系的奠基性工程，对于确保西部大开发战略的顺利实施，增强民族地区综合竞争能力，有效抵御国内外民族势力的渗透和破坏，具有重大的现实和历史意义。加快民族和西部地区的发展，人才、科技是关键，教育是基础。要全面贯彻重要思想，牢固确立‘科学技术是第一生产力’、‘人才资源是第一资源’的观念，以科教兴国战略推进西部大开发战略，充分认识民族教育的重要战略地位和作用，把民族教育置于新世纪我国教育优先发展的重点位置，采取切实措施，加快民族教育事业的发展。”

从国内外与科学技术发展形势来认识民族人才的培养和需求的重要性

从国内形势看：民族人才的培养任务主要由民族地区高校和部分内地学校承担。民族地区理工科大学是培养高层次民族科学技术人才的基地。对于在科学技术和生产力还比较落后的民族地区的大学来讲,面向21世纪,无论在科学技术方面,还是在人才素质培养方面都面临着重要而艰巨的任务,而使培养的高层次科学技术人才具备高素质是关键。在我国改革开放之初，就强调了人才的重要性。随着我国社会现代化建设事业的发展，xx进一步提出了“科学技术人员是新的生命力的开拓者和科技知识的重要传播者”的观点。由于我国科技文化比较落后，人才培养问题更显突出，人类生产及社会服务自动化、信息化、智能化水平在不断提高，许多繁重、重复的体力劳动正在被各种自动化机械和计算机所取代，对劳动者知识和技能的要求越来越高。大力提高我国劳动者中科技人员的比例，提高劳动者的整体素质，对我国社会现代化事业具重要意义。加快人才培养，要大力发展教育。经济文化比较落后少数民族地区人才的需求尤为重要。

我国的经济建设需要国内稳定的环境。由于民族地区的地理环境与内地不同，文化、经济又相对落后，培养大量符合现代化建设需要的高素质的少数民族干部有利于我国社会的稳定。目前，国内还有一小撮分子、xx分子，他们与国外敌对势力相勾结，妄图破坏我国现代化事业，破坏国内稳定、经济繁荣的大好局面。我们对此要保持高度的警惕并进行坚决的打击。在宗教倾向比较重的少数民族地区，大量培养高素质少数民族人才是粉碎这些分子妄想的重要保证，是繁荣和发展民族经济和文化的主要力量之一。他们成为汉族与各少数民族之间互相学习，相互沟通理解的桥梁。缩小少数民族地区和祖国其它地区的发展差距，大量培养高素质的少数民族人才，有助于解决时期的，保证国内社会长期稳定，增强各民族的凝聚力，增强综合国力，使我们的中华民族立于不败之地。

就内蒙古地区而言，长期稳定、经济繁荣、各民族安居乐业的局面，得到党的肯定。这种局面与一部分高素质的少数民族干部和科技人才活跃在、经济、文化领域是分不开的。而这些人才多数来自民族预科班和民族班。内蒙古地区各高校历来重视人才培养的质量，坚持把“多出人才，出好人才”作为教育改革的根本目的。从1980年开始，内蒙古地区各高校恢复招收民族预科生，大量培养民族科技人才。已毕业预科生达到近3000名，现活跃在自治区各行各业，不同的层次，对自治区社会稳定，经济建设及文化发展做出了重要贡献。

民族预科班毕业生就知识结构和就业等方面有其独特的优势。他们专业面比较宽，知识结构面比较合理，特别是在计算机等新技术和外语的水平上具有一定的优势;预科生的优点得益于在大学期间与汉生同班，教学要求，培养目标、教学环境，毕业标准等各方面的要求都与汉生一致，没有特别的照顾，除了外语之外没有降低标准。充分利用了普通高校的教师队伍素质高，课程内容先进，参考资料充足，教学手段先进等优势。而纯民族语言班教学要求和标准相对，毕业标准低一些。教师队伍整体素质有不足之处，有关的教材，参考资料等相对缺乏。民族预科教育模式能够十分有效地弥补上述不足。

预科班毕业生留在民族地区工作的比例很高，并且稳定性很好。在民族地区经济、科学技术相对落后，生存环境不理想，国家东西部发展不平衡、经济转型等大环境的影响下，一部分毕业生在思想素质方面，还存在着这样那样的问题，少数人的“爱国心、事业心、责任心，团结友爱心”不强，不愿意，也不安心在少数民族地区生产第一线工作，人才流失严重，造成少数民族地区长期人才短缺，尤其短缺高层次的人才，与许多用人单位对理工科大学的毕业生能够“分得来，留得住，用得上”的强烈希望背道而驰。国家也注意到这一点了，用各种渠道帮助民族地区摆脱这种困境，如派博士团，人才政策向西部倾斜等措施。但这些远不能满足实际的需要。要充分发挥全国支援的高层次人才的聪明才智，需要本地区少数民族人才的配合协调和大力支持。相对而言，少数民族人才稳定性比较好，绝大多数留在边疆地区工作，扎根在边疆地区，这在边疆地区艰苦现实环境下是难能可贵的。他们了解和熟悉当地情况，更能发挥和挖掘当地优势，他们民汉兼通，在协调当地群众关系，与周边国家开展贸易等方面有很大的优势，是发展特色经济的重要的人才力量。这也是我们培养大量高素质的，民族人才的有利的方面。这是社会对民族理工科人才的最基本的要求。

从国际形势来看：随着世界多极化和和平与发展已成为了时代的主题。经济全球化趋势的日益明显，我们面临着机遇与挑战。我们是在国际和平环境可望继续保持的难得机遇中进行现代化建设的,可以预计:我国经济将更有效益地持续、快速、健康地发展,这将与西方发达国家经济持续低速发展、甚至发生衰退、高失业不能缓和等状况形成鲜明对比。但是我们也必须清醒地看到,我们还面临严峻的挑战。如，国际上我们还面临着霸权主义与强权的压力和发达国家在经济与科技上占优势的压力。尤其发达国家的敌对势力不甘心中国的发展,将继续对我国实行"西化"与"分化"的和平演变策略,并与我国争夺各民族优秀人才，引发各民族之间的矛盾，削弱国力，达到他们的目的。从，科索沃战争看出敌对势力往往利用当地各民族之间的矛盾，为其侵略和掠夺作为重要手段。这点应特别引起我们的警惕。这就需要我们做好工作,使它们成为我国人才成长的激励因素。高素质民族人才是我们有效防范敌对势力的破坏的不可忽视的力量。

随着对外开放基本国策的深化,国际间的交流与合作日益频繁和密切,近十几年改革的实践已经证明,这是非常正确有效的。为此,我国市场经济还必须考虑与国际市场接轨,参加国际经济市场大循环,这是当前时代的潮流,也符合我国经济发展与综合国力增强的需要。但是我们还要看到,在这个激烈竞争的国际市场上,不同民族文化的碰撞是不可避免的。近代历史已多次证明,的文化渗透必然随着经济活动输入中国,其目的是要毁灭我中华民族的文化传统和革命传统,从而挫伤国人的自尊心、自信心和爱国主义精神,破坏我中华民族内部的凝聚力和向心力,为实现把弱国变成殖民地的企图创造条件。少数民族科技人才的培养有利于我国与世界各国的文化交流，有利于抵制外国敌对势力的文化渗透。

第四篇开题报告：植物营养学专业硕士研究生培养方案_研究生开题报告

这篇植物营养学专业硕士研究生培养方案的关键词是培养方案,营养学,硕士,研究生,植物,专业,

一、培养目标

总的培养目标是：培养为我国现代化建设服务，德智体全面发展的植物营养学专业的高级专门人才。具体要求是：

1、在上拥护中国党的领导，学习建设有中国特色的的理论和党的路线方针政策，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，服从分配，积极为现代化建设服务。

2、在业务上掌握植物营养学的基础理论和专业技术，熟悉本专业的国内外研究动态和发展方向，了解土壤学作物栽培学与遗传学植物保护等相关学科的理论与方法。掌握一门外语、能熟练地阅读本专业外文资料。在本学科能从事研究教学和其它技术管理工作。治学态度严谨，协作精神良好。

3、身体健康。

二、学习年限

全日制硕士研究生学习年限一般为3年，包括课程学习科学研究撰写学位论文及实践教育(指社会实践，教学实践和公益劳动)。wWW.0519news.cOm其中课程学习时间为1～1、5年，其余为科学研究撰写论文和论文答辩时间，考虑到植物营养学科的特点，三年中至少最好有一个完整生长季节进行科学实验。课程学习不得少于30个学分，社会实践教学实践和公益劳动等占3个学分。硕士生如要延长或缩短学习年限，由本人申请，经导师学科院(系)审查同意，报校长批准，但延长或缩短时间一般不超过1年。

非全日制研究生的学习年限一般不超过4年。

三、研究方向

根据国家经济建设和学科发展的需要，本专业的研究方向有10个：

1、植物营养生理学

主要研究植物对养分的吸收运输分配和调控;营养元素的生理功能及其缺乏和过剩的症状和发生机理，以及这些过程与环境因子的相互作用;重点研究植物在旱涝盐碱高温冷害病虫害通气不良营养缺乏或毒害等环境胁迫条件下的植物营养生理学及适应性变化规律，新无机营养元素和有机化合物的生理功能及营养机理等，为合理施肥提供依据。

2、植物营养遗传学特征

应用植物营养遗传学原理，采用营养动力学，酶学和分子生物学方法，开展高产作物耐缺氮磷钾锌及其它营养元素的营养遗传特征，作物品种筛选及调控营养机理研究，为高效节肥品种选育提供科学依据。

3、复合肥料及各种新型肥料的肥效机理及施用技术研究

结合化工和农业部门以及生产需要对复合肥及新型肥料的肥效及作用机理进行研究，为工农业生产提供依据。主要包括：三元复合肥肥效增产机理;钙镁硫硅，微量元素稀土及segeco等元素肥料作用机理环境效应施用方法和技术研究;商品有机肥有机-无机复合肥生产工艺肥效机理以及对引进国外先进技术及新型肥料进行试验研究。为肥料生产和施用提供依据。

4、提高肥料利用率技术研究

主要是针对氮肥利用率低损失浪费严重，开展平衡施肥与计算机推荐施肥技术开发，解决当前农业生产技术和应用问题。

5、土壤生物量氮与氮素循环及调节作用

主要研究不同施肥条件下土壤生物量氮的动态及其周转的氮量，微生物周转氮与作物吸收关系，土壤养分养分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系统循环和施肥调控。

6、新型高效缓效肥料研制及工业废渣农业利用

结合各种材料特点和作物营养规律，开展长效肥控效肥缓效肥磁性肥叶面肥药肥以及有机无机复合肥等的配方及生产技术研究。充分利用我国自然资源和工业废物开展研究，如锌硼铁锰钼等工业矿渣钢渣草碳褐煤等资源利用与开发。

7、组织培养与无土栽培营养配方(组合)及应用技术

组织培养及无土栽培成功的关键技术之一是优化营养配方的筛选，应用植物营养学原理，对一些经济类植物进行营养液组合研究，是植物营养学研究的内容之一。几年来已经建立了一些研究实验室手段并积累了一些工作经验。

8、植物营养诊断与推荐施肥技术研究与开发

根据植物营养失调症特征和叶片颜色变化规律进行定性和定量诊断施肥;土壤作物化学诊断方法;精准农业及施肥技术;土壤植株营养快速诊断方法及速测仪应用;dris技术营养图谱信息系统及诊断应用技术。

9、施肥对环境质量影响及良性生态循环施肥技术研究

在长期肥料定位试验基础上，开展施肥对土壤环境质量影响，施肥对土壤农产品中重金属含量影响，施肥与温室效应等研究，为合理施肥，改善农业生产环境质量和生态农业提供依据。

10、土壤氮的mit过程

结合肥料长期定位试验开展不同有机物料中氮在土壤中的矿化过程(氨化作用硝化作用)，矿化氮的微生物和矿物固持作用(微生物体氮矿物固定态铵)，长期不同施肥对土壤氮的矿化势(n0)有机氮组成及其作物有效性的影响，不同矿化阶段的净矿化率净残留率及影响土壤氮mit过程的因素的研究。

四、课程设置和学分要求

硕士研究生课程学习实行学分制，要求总学分达到32学分以上(不含教学实践和社会实践)。课程分为必修课(学位课)和选修课两种。学位课规定为6门(见附表1)，其中包括主义理论(含自然辩证法概论科学理论)，第一外国语(含专业外语)，其它为专业基础课或专业课。选修课根据研究生培养方向至少选5门课程。此外、在导师的指导下，硕士生还可以选修其它有关专业的课程(见附表1)。

跨学科(指跨二级学科)入学的研究生，以及入学前是专科毕业的研究生，须补本科主干课程，考试或考核成绩合格不计学分。

1、必修课(学位课)

(1)主义理论(包括科学理论与实践及自然辨证

法概论) 4学分

(2)外国语(包括专业外语) 6学分

(3)高级植物营养学 3学分

(4)植物营养的土壤化学 3学分

(5)植物营养与施肥专题 3学分

(6)植物营养遗传与分子生物学 3学分

2、选修课

(1)高级植物生理学 4学分

(2)生物化学实验技术 3学分

(3)第二外国语 2学分

(4)植物营养研究技术 2学分

(5)植物营养诊断与管理 2学分

(6)施肥与环境保护 2学分

(7)土壤-植物-动物体系中的微量元素 1、5学分

(8)微量元素技术 2学分

第五篇硕士开题报告范文-《快速软件服务的个体敏捷过程的研究》_研究生开题报告

课题的意义及国内外现状：

在当今竞争越来越激烈的信息化产业中，客户的满意度日渐被很多软件企业提到议事日程上来。在努力提高客户满意度的同时，软件所暴露出来的质量问题在相反的一面拉低了客户的满意度和忠诚度。

尽管软件的技术以日新月异的速度在高速发展，但是我们开发软件维护软件的速度和能力的提高却落后了很多。自从20世纪60年代出现的“软件危机”，仍然困扰着生活在21世纪的it精英们。

无论是在学术领域还是工程领域，人们纷纷寻找各种各样的银弹，期冀能够将软件行业带出这个泥沼地。然而正如frederick p. brooks jr.在他the mythical man-month一书提到的“没有银弹”(no silver bullet)一样，预言没有哪种技术或者管理方法能使软件生产效率/可靠性/简单性在10年内提高1个数量级。究其原因，软件是紧紧围绕着人的意识活动，软件是程序员的意识活动的产物，软件的使用是受用户的意识的支配，由于意识的不确定性，决定了不同的程序员开发出来的软件的不同，不同的用户对于软件的使用效果是不同的。wWw.0519news.COM因此一些过去的重量级的方法由于忽视了人的作用，在实际实施的过程中，变得僵化，没有办法适应不同的开发人员。

由美国卡内基.梅隆大学软件工程研究所(sei)最先提出并取得研究成果的 cmm(capability maturity model for software)模型理论及其应用是从80年代中期开始的，90年代初正式发表了研究成果。为了充分利用已往的软件工程成果，sw-cmm提供了一个基于过去所有软件工程成果的过程改善的框架。这个框架与软件生存周期无关，也与所采用的开发技术无关。根据这个框架开发软件企业具体的软件过程，可极大程度地提高软件企业按计划的时间和成本提交有质量保证的软件产品的能力。目前这一成果成为事实上的软件过程改进的工业标准。但是cmm是属于比较重量级别的管理过程，比较适合比较大型的软件企业，其中更为重要的是它没有说明软件过程中最重要的个体的活动。

为了弥补这个欠缺，1995年humphrey又主持开发了个体软件过程psp(personal software process).psp通过循序渐进的方法帮助软件工程人员度量、和改进自身的工作过程，使软件人员可以减少软件缺陷，提高计划能力，增加生产效率，并最终达到在预定的时间内生产出高质量软件产品的目的。

20xx 年初，由于看到许多公司的软件团队陷入了不断增长的过程的泥潭，一批业界专家聚集在一起概括出了一些可以让软件开发团队具有快速工作、响应变化能力的价值观(value)和原则。他们称自己为敏捷(agile)联盟。在随后的几个月中，他们创建出了一份价值观声明。

基于敏捷思想的指导，诞生了许多的敏捷开发方法，比较典型的敏捷开发方法有xp(极限编程)，scrum方法，crystal方法系列，dsdm(动态软件开发方法)，fdd(特征驱动开发方法)。敏捷方法的一个共同特点是，努力营造诚信、开放的组织氛围，按高内聚、松耦合的原则将项目组划分为若干个小组，通过组内沟通，减少中间制品，提高应变能力。

但是在实际的应用中，存在着一类专业服务的提供，整个服务的提供是有一个专业服务工程师负责。而且每一次服务提供的时间比较短，敏捷开发中强调的迭代在此类的项目中无从体现。特别是金融it专业服务领域的自助服务中，客户的需求是琐碎而众多，如何能够让提供服务的工程师快速响应，是本课题的研究目标之一。同时，组建技术的使用，使得专业服务的重用性得到了很大的提高。敏捷开发是从过程的角度来保证客户服务的响应速度，而重用性是从技术的角度来来保证开发的速度，如何将二者结合在一起，并且能够提出一个个人能力成熟度的模型，是本课题的目的。

课题研究目标、研究内容和拟解决的关键问题：

研究目标：

通过对复用技术、递代过程、并行过程、领域的研究，定义出一套适合快速软件服务的个体敏捷软件过程，既能够保证软件开发的速度，又能够保证软件开发的质量，使得每一个提供专业服务的软件工程师的素质得到很大的提高。

研究内容： [注:一般研究内容3-6个，每个研究内容要展开来陈述一下]

1. 消费电子产品开发的多学科集成迭代特征，并为之建立合适的过程;

2. 研究迭代过程在多学科交叉并行情况下存在的问题，并寻求解决方案;

3. 将多学科集成迭代过程应用到具体的项目中，在实践中检验和完善;

4. 总结多学科集成迭代过程应用的经验教训，为企业乃至整个行业的过程改进提供经典实践。

拟解决的关键问题：[注:关键问题3个以上，并建议每个问题要展开来陈述一下]

多学科集成迭代过程(miip)以软件工程领域的rup和敏捷方法为基础，将其扩展到系统工程领域，同时吸收了并行工程与ippd的思想。miip的研究需要深入并解决好以下几个关键问题：

1. 消费电子产品开发过程具备什么样的过程特征?

2. 如何为消费电子产品开发过程建立合适的过程?

3. 对于消费电子产品，产品开发过程应具备什么程度的敏捷性?

4. 软件开发的迭代过程是否同样适用于硬件、结构件和定制件等其他学科的产品组件的开发?

5. 在多学科交叉并行的情况下如何进行迭代?

6. 各个学科如何在迭代之间进行协同?

7. 各个学科在并行和同步协调之间如何进行权衡?

8. 在实践中，产品开发如何实现从传统的串行过程到迭代过程的转变?

课题的研究方法、设计及试验方案，可行性(含经费预算及落实情况)：

研究方法：

1. 文献阅读：大量阅读文献，了解业界成熟的过程理论、经典实践和最新研究进展，建立充实的理论基础。

2. 过程资产：z公司(一个大型的消费电子产品提供商)过程资产库中的现有过程定义文档，并将其与实际执行结果相比较。

3. 项目历史数据：z公司项目历史数据，特别是项目计划、监控、度量结果和技术类工作产品，了解项目的实际执行过程。

4. 人员访谈：访谈z公司项目经理、开发人员和过程改进人员，了解现有过程模型存在的问题及其根源和人们的期望。

5. 过程定义：在消费电子产品开发过程的特征之后，建立与之相适应的多学科集成迭代过程。

6. 讨论和评审：在新过程的设计过程中定期与相关专业人员进行讨论和评审，集思广益。

7. 过程试点：www.51lunwen.com/shuoshikait/ 在z公司选择一个现有项目进行试点，在实践中检验和完善过程定义。

8. 试点总结：总结多学科集成迭代过程应用的经验教训，为z公司乃至整个行业的过程改进提供经典实践。

技术路线：[注:如果是开发系统，则可画个系统结构图，并说明语言、工具、框架等]

1. 基于复用定义软件总线架构

2. 面向快速软件服务的个体敏捷过程拟包括以下子过程：

a) 需求与组件池的匹配过程

b) 派生组件的开发过程

c) 需求的验证过程

d) 快速服务交付过程

e) 组件反馈维护过程

3. 借鉴cmmi和psp建立面向快速软件服务的个体能力成熟度模型，并进行评估

可行性：

1. 经济效益

专业服务的竞争越来越体现在如何能够在最短的时间内满足客户的需求，基于复用技术的个体敏捷开发过程能够保证提供专业服务工程师提供给客户优质的服务，同时专业服务工程师本身的素质能力也能够逐渐提高。通过客户满意度的提高，可以增加软件企业的核心竞争力。

2. 技术可行性

项目面对的领域是在工业界内寻找一个合适快速软件服务的过程定义，没有太深奥的理论上的突破，力求的是能够寻找一个采用敏捷过程思想的个体软件过程，它是基于复用的技术的研究，同时，为了强调质量，借鉴一些cmmi的管理模型，选择一些最重要的领域在快速软件服务领域中进行实施。而个体的发展能力框架也是针对采用敏捷思想的开发人员的发展，因此在技术的可能性上，只要能够做好人和文档的平衡，开发速度和开发质量的平衡，就能够保证这个项目的成功。

3. 费用和进度的可行性：

从费用的落实角度来看，由于这是一个公司部门内部的过程改善项目，得到了部门总经理的大度支持和认可，因此费用上能够得到很大的保证。反而言之，这个过程的改善是需要结合项目的日常工作进行定义和修正，因此，费用上的花费在这个单独的过程改善项目上不是很昂贵，可以摊到一些具体的项目中去。

从进度的角度来看，这个过程的改善实际上在20xx年5月份就已经做了很多的预研工作，由于快速软件项目的短平快特性决定了在课题结束之前可以有很多的项目进行监控、实验、评估。因此时间的保证是充足的。

综上，本课题是可行的。

课题计划进度和预期成果：

课题计划进度：[注:一般从开题到答辩是一年时间]

 20xx.10 开题

 20xx.12 定义面向快速软件服务的个体敏捷过程

 20xx.03 定义面向快速软件服务的个体敏捷过程中个人能力成熟程度

 20xx.04 选择2-3个专业服务项目进行推广试点

 20xx.06 对试点专业服务项目进行评估与改进

 20xx.07 撰写学术论文