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中班综合优秀教案范文
一、教案背景和目标:
教案背景:
这是一节中班综合课,通过多个学科的综合教学,帮助幼儿在语言、数学、艺术等方面综合发展。
教案目标:
1. 语言目标:通过游戏和讲述故事,提高幼儿的听说能力和词汇量。
2. 数学目标:通过数数和比较大小的游戏,帮助幼儿学会数数和认识数字的大小关系。
3. 艺术目标:通过手工制作,培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学步骤和内容:
1. 欢迎与集体活动 (10分钟):
- 老师用歌曲和笑容欢迎幼儿进入教室,并鼓励他们互相打招呼。
- 教师介绍今天的课程内容,并激发幼儿对学习的兴趣。
2. 语言活动:游戏和讲故事 (20分钟):
- 老师带领幼儿玩一个色彩识别游戏,让幼儿说出不同颜色的物品。
- 老师讲述一个简短的故事,引导幼儿回答问题并进行讨论。
3. 数学活动:数数和比较大小 (20分钟):
- 老师准备一些具有不同形状和大小的糖果,并请幼儿数一数糖果的数量。
- 老师模拟比较大小的游戏,提出一些问题让幼儿进行比较。
4. 艺术活动:手工制作 (20分钟):
- 老师带领幼儿制作彩色纸鱼,并鼓励幼儿根据自己的创意进行装饰。
- 教师积极表扬幼儿的努力和创意,并展示幼儿们的作品。
5. 总结和结束 (10分钟):
- 老师总结今天的课程内容,回顾幼儿所学的知识点。
- 老师鼓励幼儿将所学的应用到日常生活中,促进他们的综合发展。
- 教师给予幼儿肯定和表扬,并鼓励他们继续努力。
三、课堂管理:
- 教师提前准备好所需教具和课堂材料,确保课堂的有序进行。
- 教师在教学过程中积极引导幼儿参与,并及时给予肯定和鼓励。
- 教师注重幼儿的安全,确保课堂环境整洁、安全。
四、教学评价:
- 教师通过观察幼儿的参与度、反应和表现,评估他们在语言、数学和艺术方面的发展情况。
- 教师可以进行一些小组活动或个别测试,以更准确地了解幼儿的学习成果。
五、教学反思:
这节课通过多种教学方式,全面发展幼儿的语言、数学和艺术能力。幼儿在游戏和讲故事中大胆发言,积极参与数数和比较大小的游戏,通过手工制作展现了自己的创造力。课堂氛围轻松活跃,幼儿的学习兴趣得到了充分激发。然而,我也发现需要更多地关注个别幼儿的学习需求,因为每个幼儿的发展水平和兴趣爱好可能有所不同。下次我会提前做好个别差异化教学的准备,更好地满足幼儿的学习需求。
【中班综合优秀教案 第二篇】目标:
1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。
2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。
准备:
1、跳跳糖一包,跳跳糖头饰每人一个,歌曲图谱一张。
2、大幅图“巨人的大罪巴”。
3、录音机,磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。
过程:
(一)学唱歌曲《跳跳糖》
1、幼儿园在老师的`钢琴边作发声练习。
请幼儿吃跳跳糖。
提问:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?
2、教师唱跳跳糖的歌一遍。
提问:吃的是什么名字?听起来是怎样的?
3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。
4、幼儿跟唱两遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、带头饰齐唱一遍。
(二)创编动作
1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。
(幼儿每跳一个动作,教师可指图谱的动作让幼儿学一学)
2、放录音,请幼儿跳,提醒变化动作。(2-3编)
(三)学习游戏《跳跳糖》
1、出示:大幅图巨人的大嘴巴,铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。
2、 请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。
3、分齐体:男孩、女孩齐体各做游戏一遍,(要求听着录音歌曲边唱边跳)
结束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。
【中班综合优秀教案 第三篇】活动目标
1.了解各种动物的运动方式和人类运动方式的共同点,联想人类的有些运动项目与动物运动的相似之处。
2.能运用肢体模仿动物的动作。
3.乐于与同伴游戏,在探索动物运动的过程中体会到运动的乐趣。
重点难点
重点:了解动物运动方式和人类运动方式的共同点难点:联想人类有哪些运动项目和动物相似
活动准备
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活动过程
一、导入:激发幼儿兴趣
1.出示动物图片,引出比赛项目。
师:宝贝们早上好,今天森林里举行了一场运动会,看!许多小动物都来报名参加比赛,比赛分为三个项目,分别是跳远、游泳、跑步。你们觉得这些动物可以参加哪项比赛呢?
2.动物分组比赛,从动物的运动特点,联想冠军选手是谁。
嗯,你们都说的很好,那我们一起来看看它们到底选择了什么项目呢?第一场是跳远比赛,参赛的选手有:兔子、蟋蟀、袋鼠。
比赛开始:3、2、1,GO!跳远冠军已经诞生了,它是?(袋鼠)
提问:你们觉得它为什么能获得冠军呢?那谁可以来试试看袋鼠是怎么跳远的呢?那你们想不想也来进行一场跳远比赛?好,这条红线是起点,谁跳的'最远谁就是冠军。我们下面的宝贝们一起来为他们倒计时,
准备:3、2、1、GO!他们之间谁是跳远冠军?你能和大家分享一下你成功的秘诀吗?
(跳的远)嗯,你很厉害,恭喜你。你就是跳远冠军。请回吧!
森林里第二场是游泳比赛,参赛的选手有:青蛙、小鱼、小狗。比赛开始:3、2、1,GO!游泳冠军也诞生了,它是?(青蛙)你们觉得青蛙为什么能获得冠军呢?那谁可以来试试看青蛙是怎么游泳的呢?那你们想不想也来进行一场游泳比赛?好,请站到起点,这条线是终点。谁先到达终点谁就是冠军。来,准备好!
3、2、1、GO!哇,游泳冠军是?对,就是你了。
提问:你有什么成功的秘诀和大家分享一下吗?(游得快)嗯,你游的可真好,恭喜你,你就是游泳冠军。
森林里第三场是跑步比赛,参赛的选手有:猎豹、狐狸、小鹿。
比赛开始:3、2、1,GO!冠军诞生了,它是谁?
提问:那你们觉得猎豹为什么能成为冠军?谁能来试试看猎豹是怎么跑步的?那你们想不想进行一场跑步比赛呢?好,一样的,这里是起点,这里是终点。谁先跑到终点谁就是冠军!
准备好,3、2、1、GO!我们小朋友
之间的跑步冠军也诞生了,就是他。你有什么成功的秘诀和大家分享吗?嗯,你的速度确实很快!恭喜你,你就是跑步冠军!
没有获得冠军的宝贝们不要气馁,我们下次努力一定可以成为冠军的对吧!刚刚呀,我们三位冠军都和大家分享了成功的秘诀,是要我们姿势标准同时还要速度很快,这样就能成功!
3.引出大人比赛项目,联想与动物比赛有何不同。
师:宝贝们,我告诉你们哦,今天不仅小动物们和我们小朋友在比赛,大人们也在比赛哦!我们一起来看看!(观看跳远)
提问:他们是怎么跳远的呀?那和小动物的运动有什么相同的地方吗?(都是向前跳)请你来试试看。我们再来看看人们还比赛什么了?(观看游泳)他们是怎么游泳的呀?和小动物们的运动有什么相同的地方吗?请你试试看。我们再来看看(观看跑步)他们是怎么跑步的?和猎豹的运动有什么相同的地方吗?请你试试看!
小结:原来人们从动物的运动中得到了启发,为了让自己的身体更加健康、更加强壮,就模仿动物的运动,创造了很多运动项目。比如刚刚的袋鼠跳,人们创造了跳远;青蛙游,人们创造了蛙泳;猎豹跑,人们创造了跑步。
4.操作
其实,除了运动项目,人们从动物的身上还学到了其他的本领。我们先来看看都有哪些动物?(蝴蝶、马、乌龟、鸭子、公鸡)开动你们聪明的脑袋想一想,人们会从这些动物身上得到了什么启发,创造了什么东西?请你们用笔将它们连起来。当音乐结束的时候,请你们放下手中的笔,拿着记录表坐到自己的小椅子上。明白了吗?好,请到后面桌子上,开始吧!
好,完成了都可以过来了。我们一起来看看,蝴蝶应该和什么连呀?为什么?人们呀从蝴蝶身上的保护色这个本领中得到启发,所以发明了迷彩服。答对的举手!你们很厉害。马应该和什么连呢?为什么?马有四条健壮的腿,能飞快的奔跑,人们就发明了汽车,答对的举手!你们知道的可真多!乌龟应该和什么连呀?乌龟有坚硬的甲壳,能保护它不受外来的侵害,人们就发明了坦克。你们答对了吗?鸭子应该和什么连呢?鸭子的脚蹼可以使鸭子在水中前行,人们就发明了船桨。答对的举手!你们真聪明。公鸡应该和什么连呀?为什么?公鸡打鸣提醒人们天亮了,所以人们发明了闹钟。全部答对的小朋友举手!你们可真了不起。
活动总结
今天我们发现原来动物身上有很多本领,能给我们带来运动的启发从而创造了很多的运动项目,也让人们学到了很多本领,创造了很多发明。我们把这些发现到班级和其他的小朋友一起分享好吗?
【中班综合优秀教案 第四篇】设计意图
班级主题活动“盒子用处多”开展过程中,孩子们收集了许多的纸箱、纸盒, 在游戏中,有的盒子作为区域材料的装盒进行了使用,有的进行了拼摆、有形拼摆, 偶然一次户外活动中,孩子们产生了想玩纸箱坦克的想法,但是那么多的箱子,怎么搬下去,成为了问题,孩子们对于怎么把箱子搬下去产生了很大兴趣,教师关注到幼儿的兴趣,对箱子进行了分析:很多箱子可以按照小装进大、落箱子、套箱子等等方法供幼儿自主探究,并在过程中,能够通过比较,感知纸箱的体积,促进幼儿科学领域发展,另外,活动过程中,孩子们自发的会进行帮忙、初步合作、会将方法、经验运用于生活中。
活动目标
⒈通过比较箱子大小、高矮等特征,探索出搬运多个箱子的方法。
⒉能在操作箱子的过程中动手动脑,并完整表述自己的操作方法。
⒊在自主探索中,体验搬箱子的乐趣,喜欢探究。
重点难点
活动重点:探索、寻找搬运多个箱子的方法。
活动难点:发现箱子打开后可以通过比较按照大小罗列或套在一起。
活动准备
物质准备:大小不一纸箱 30 个,幼儿 10 人,手机、电视。
知识经验准备:幼儿有装盒子的经验、有过比较不同物体高矮、大小的经验。
活动过程
⒈情景引入,激发幼儿对于搬运纸箱的兴趣。
教师:“一会儿户外活动,咱们要和箱子玩游戏,但是这些箱子现在还在咱们班里,这么多箱子,咱们怎么搬运下去?”
⒉主动探索搬运纸箱的方法。
⑴观察发现箱子的不同特征,并进行归纳。
教师:“咱们一起来看一看这些箱子,有什么相同和不同?谁来完整的说出你的发现?” 幼儿回答。
教师:“你们发现了:大小、宽窄、外观等等不同,观察的很仔细,接下来,我们要搬运箱子了,你想怎么搬运箱子?”幼儿回答。
“请你们按照自己的想法,去探索一下,一会,回到座位上时,请你完整的说出来你用的.什么方法,一次搬了几个。 ”
⑵幼儿自主探索搬箱子的方法,教师发现了解幼儿的想法。
①第一次探索搬运纸箱的方法后,教师提炼。
教师:“孩子们,请回到座位上,谁来分享一下,你刚才用了什么方法?一次搬起来几个箱子?”幼儿:摞起来、一手一个、夹着、拎着、抬起来。
教师:“刚才,我们用了小箱子摞在大箱子上、一手拎着一个、夹着箱子这些方法来搬箱子,高老师想问一下,孩子们,我们要去楼下肯定要一次就下去,这么多箱子,怎么能搬的更多?有什么新的方法?”
②第二次探索搬运纸箱方法后,教师提炼。
教师:“孩子们,请轻轻地回到座位上,谁来完整分享一下,你刚才用了什么方法?一次搬起来多少箱子?”幼儿:摞的更高了,一次能 4 个……教师:“你们很棒,一直在专注的探索,高老师为你们点赞,不过,你
们看,即便是这样,还是剩下那么多箱子,咱们怎么才能一次就把这么多箱子都搬下去?”
③第三次探索搬箱子的方法,教师观察幼儿的想法,并支持。
教师:“谁来说一说,你是用了什么方法尝试一次搬运多个箱子的?”
⒊提炼小结:今天,你们玩箱子的过程中,从一个人拿 3 个、摞箱子一直到把小箱子放进大箱子里一个一个套在一起,我们探索出这么多种搬箱子的方法。真了不起!在过程中,特别的认真、专注,有的小朋友失败了好几
次,都没有放弃!你们在看看,这些箱子放在地上和原来比,有什么变化?
嗯,这样地方就小了。咱们在生活中,还有哪些是这样的?我们可以去看看还有什么也可以用到这个方法?你们说的很好,以后我们就可以用这样套在一起,节约空间的方法。一会儿,咱们就用这个方法,把箱子搬运下去,一起玩纸箱吧!
活动总结
孩子们在过程中非常的专注、认真,第一次探索搬箱子时,部分幼儿出现摞着箱子、按照大小大、大中小的顺序摞,还有的两边各夹一个箱子,还有的幼儿用胳膊和下巴夹住三个箱子,也有的孩子只是在地上比较箱子,并按照大小的顺序摞高。经过老师第一次带幼儿的分享,孩子们通过用语言表达, 梳理、思考自己的行为,能够小结出几种方法,当老师再次提出:怎样搬能搬得更多,一次都搬下去呢?孩子们再次思考、心里计划着,在第二次,孩子出现了打开较大点的箱子,把小箱子堆进去、套3套箱子后将小的放进去、还有的孩子不断调整箱子放的位置,填满箱子。两次探索,丰富了孩子们的认知,最后教师小结时候,小结出幼儿的方法、回归生活,形成了整理经验,而这些,都是孩子自己感知、操作得来的!
【中班综合优秀教案 第五篇】一、活动目标:
1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。
2、乐于探索,会关注比较生活中事物的特征。
二、活动准备:
各种不同形状的大南瓜12-16个,南瓜食品若干、切刀、盘子9个等,各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好,南瓜几块煮熟。
三、活动过程:
一、谜语导出,幼儿自由探索有关南瓜的信息
师:老师带来了一种秋天的果实,请大家来猜一猜它是什么?
大南瓜有很多秘密要告诉大家,请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上,摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密?
幼儿自由感知获取有关南瓜的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,比一比自己的南瓜与他人有何异同,引导幼儿避免无关事物的干扰。
二、幼儿分享交流获得的经验,教师引导、协助幼儿梳理信息,使之更为完整。
师:刚才大家和大南瓜一起做了游戏,请你来说说你发现了南瓜的什么秘密?
整理:
1、颜色:(哦!某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的,还有其他颜色吗?)
2、形状:(某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的,还有其他样子的`南瓜吗?)
3、大小:(比比哪个最大?哪个最小?请某个孩子去抱一抱最大或最小的。)
三、了解南瓜内里有些什么?
师:小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密,那么南瓜肚子里有些什么呢?
(引导幼儿猜一猜,教师当场打开南瓜让幼儿观察。)
有:瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你们知道南瓜可以用什么的?
它的肉是什么味道呢?可以怎样知道呢?(幼儿回答尝一尝、舔一舔)
一组一组切在盆里,放到组上,每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。
(交流闻到的味道怎么样?)
四、分享生活经验、了解南瓜食品。
师:你吃过用南瓜做的食品吗?它们是什么?(结合播放实物或照片)
今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢?(幼儿回答,老师根据他们需要分组、规定每组的内容)
四、活动延伸:
1、生活区:切、刨南瓜;制作南瓜饼;收集南瓜籽。重点:各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。
2、操作区:南瓜装饰重点:充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。
活动反思:
在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当;富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
【中班综合优秀教案 第六篇】科目:主题综合课(语言、健康、音乐)班级:中班
活动目标:1、激发幼儿对故事的兴趣,感受故事带来的乐趣。
2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用,学习简单的疾病预防知识和自我保护方法。
3、训练和提高幼儿语言表达能力,培养幼儿的健康意识。
重点难点:了解和学习五官的自我保护方法。
活动准备: 狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰 ,布置动物诊所,小红旗、大红花等奖品若干。
活动过程:
一、谜语导入:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛) 左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子) 左边一座山,右边一座山, 天天在一起,永远不见面。(耳朵)教师小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官,我们通叫做五官,如果一个人长得好看,我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
教师小结:五官对我们人体真是太重要了,哪一个器官出了问题,人都会很不舒服。
三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。教师扮演狮子医生,在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子,千万不要用脏手去揉,要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物,也不要随便挖鼻孔,遇到灰尘时要用手把鼻子捂住,要学会正确的擦鼻涕方法。3、不要把异物塞入耳朵,不大声对着别人的耳朵喊叫,遇到很大的声音时要把耳朵捂住,如果耳朵里飞进了小虫,要用光亮或浓香的物品把小虫引出来,如果耳朵里进了水,可单脚侧身跳让水流出来。
四、游戏“有奖竞答”。全体幼儿分成红、黄、绿三组,分别用三面小旗代表,教师提出健康安全方面的问题,各组抢答,答对的得一朵光荣花,最后比比哪队得的花多。1、吃饭以前要干什么? 2、吮吸手指好不好?为什么?3、吃完饭必须喝口水干什么? 4、睡觉前吃糖为什么不好? 5、什么时候必须刷牙?6、眼睛里进了灰尘应该怎么办?7、看电视时,眼睛离电视很近好不好?为什么?8、用手挖鼻孔好吗?应该怎样擦鼻涕? 9、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?10、鼻子出血了怎么办?11、对着别人的'耳朵大声喊叫对不对?12、 耳朵里进了小虫子怎么办?13、在大厦,如果不小心和家人走失了怎么办?14、有不认识的人要带你去玩或着给你买东西吃,你应该怎么办?15、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好? 教师评议比赛情况,为得光荣花多的队鼓掌。
结束部分:齐唱表情歌,表达自己因为健康而快乐、幸福的感觉。
活动延伸:收集关于五官的图片,布置活动室;幼儿相互之间做指五官的游戏。
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