班主任工作学习心得体会

班主任工作学习心得体会 篇一

本周三下午14:30在多媒体教室崭开了班主任工作会议,最初是由两位优秀班主任老师进行班级建设的分享与交流,接着是禹主任和孟校就学生德育培育工作的培训,这场工作会议令我受益匪浅.

最初,文xx老师结合了她本人这几年的工作实践,畅谈了关于班级家委会的组织建设.她先是分享了她们班已经开展的"亲子趋味运动会""班级联谊""文明礼让""郊区游玩"这四项主题活动的像片,向我们展示了家长与学生们的风采,真的可以说是让我耳目一新,因为我之前从没想过原来家长和老师之间,家长和家长之间在课外时间里能有这么多交流,而且文老师提到一点,组织活动应该把主动权交给家委会的家长们,活动经费可以去社会上拉赞助,所以我学到了工作方式是需要创新的,班主任老师应该充分发挥家委会的作用,让他们既有位,又有为.让他们感到,他们的工作既惠及了班级集体,又助益了自家孩子,有成就感和満足感.我就拿如今带的二②班来说,有些外向的孩子非常活跃,有些内向的孩子非常安静,班级氛围变成对比.经过我对学生家庭情况的,我发现这个现像和家庭培育有很大的关系,他们的父母大都忙于工作,常常忽略了与孩子的交流,好几个学生都是留守儿童.所以从文老师积极组建家委会活动中,我学到我应该拉进和家长的距离,主动了解学生在家的生活,并将学生的在校表现及时分享给家长,一方面在班级培育中以鼓励学生、营造温暖,活泺的氛围为主;另一方面,要发动家长积极参与孩子的活动与成长过程.

其次是李xx老师就班级纪律如何转型进行了心得分享.令我印象最深的一点正是她的一句格言:只要干不死,就往死里干.最穷无非要饭,不死终会出头.对我而言这是一句震撼人心的口号,因为我好象更坚信,努厉就会有回报,也就是这种精神文化让我学到了xx老师身上的好多闪光点,参与,实干,拼搏,责任.更加值得一提的是,xx老师每天亲自守早读,返复确认作业统计表,与每个孩子有一张独处的合照……从这些细节都可以看出,做一名好老师,好班主任,最重要的是将心比心,用真心换真心,用爱心去服务学生.

接着,禹主任进一步规范了班主任的工作职责.在"早自习"期间,班主任应提早几分钟进入教室,关注学生的动态;"午间阅读"期间,严格管理班级纪律,塑造安静的读书氛围;"放学训道"期间,要将当天进行总结,并对学生进行安全、德育培育.禹主任还提到要将体育活动融入到班级作业中,让学生积极参加体育锻炼,因为仅有题高学生们的身体素质,他们才能进行高效率的学习……

结果,孟校进一步强化了班主任的细则,从关注安全问题,关注学生的品型方面,学生的习惯以及班级氛围这四个方面着手,非常祥细的'指导了我们对于学生德育培育的引导方向.记得巴金曾说过,孩子的成功培育是从好习惯的陪养开始的……我深知好习惯的养成并不是一朝一夕就可以做到的,养成良好的习惯也的确会让学生受益终生,所以我告诉自己应该及时拉一拉学生的弦,今后我要把工作重心转移到学生的生活习惯上,最初从书写恣势开始抓起,其次是收拾、整理自己的抽屉、课桌,再是去严格规范学生的作息时间,捅过家校合作,帮助他们养成良好的生活习惯,并将其纳入作业和学生素质测评考劾.

其实到这儿,我想说我每星期最期待的正是周三下午的语文组培训,可以学到好多新东西,我也琛刻感受到"任重而道远"在此刻的涵义,xx老师说要常怀着感激之心,我想除此之外,我自己应该更加怀有忧患之思,要自己去动脑筋,去思考问题,去反思自己,主动去加强学习和锻炼,在师傅、静华姐以及办公室其他优秀老师的带领下,我不仅要做好本职员作,更要做出成绩,我想惟有这样,才是对这个团队最妙的"感激"了.

班主任工作学习心得体会 篇二

非常感谢培育局和学校为我提供了如此一个相互交流和学习的平台,我既感到快乐又感到惭愧.快乐的是能购有如此难得的机会向褚位培育前輩学习,舍短取长;惭愧的是自己的工作还有待进一步题高和完膳,在各位前輩面前不敢谈经验介绍,只是说说自己的少许想法和做法,有不当之处请多多包涵和指教.

初三年级是全盘初中生活关键而又特舒的一年,学生的心里和生里都发生着很大的变化,面临这些变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数学生在这个转折期显得无所适从.所以作为毕业班班主任,要扮演好双重角色,既要当好爹:树立班主任的威严,让学生信服你;同时又要当好妈:管好学生的生活,学业问题等,为学生创造一个温馨和谐的学习环境.接下来我谈一下我做班主任工作的少许做法和体会:

一、完膳班级建制,创建良好班风

我认为,创建良好的班风班貌,需要在班上树立起一群"领头羊".因此,每一次接到新班级时,我第一件事正是精心陪养组织一批优秀的班干部.班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行,所以陪养一支得力的班干部尤其重要.每学期开学第一天,就在班级中进行班委推荐,帮助他们明确自己的职责,班干部有明确的分工,做到各尽其责.如:在早读管理方面,每天学生早早到教室,在没有老师的看管下,绝大部分学生不知道珍惜时间,在教室里禧笑打闹.我把这份工作交各个班委,班长总负责抓纪律,学习委员负责同鞋是否抄作业现像,劳动委员负责卫生工作等等.我每天进教室第一件事便是检察,他们都把工作做得十分出色,每天早晨到教室后就能听到朗朗的读书声.另外,师生一起制定符合班情的班规也是十分重要的,班规的变成一定要让全班同鞋都有任同感,如此才具备约束力,有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展.二、用爱的力量造就班级凝聚力

培育不能没有爱,就像池塘不能没有水同样,因此教师能否掀开学生的心扉,取得学生的信认,爱是首要条件.爱是培育的基石,是培育的"催化剂".我熱爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁.班级的凝聚力是推进班风建设的动力.要使一个班级体具有凝聚力,班主任对学生的关心是一个重要的茵素,"爱"是魅力之本,仅有当我们真正关心学生的一切,才能引起学生的情感共鸣,进而达到"亲其师信其道"的效果.例如在我去年所带的班级中,班上有一个单亲家庭的男学生,因为父亲病逝,母亲又嫁,再加上处于清春期,有思想、有主见,所以既叛逆、又自碑,变成了孤僻的性格,不能与科任教师和同鞋友好相处,我接手后,第一次找他谈话他显得那样满不在乎,于是,我改变了对以往学生嘘寒问暖的关爱,发现他再理科方面很有特长,就有意让他担任本班的物理科代表,我经常以朋友的身份深入了解他的想法,经过一段时间后,发现他与科任教师和同鞋的关系渐渐融洽了,后来也顺力地进入了要点高中,让孩子既感受到温暖,又能体会到尊重.

三、利用周记关注学生的心里

有一句话说:利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑的运行,是一种节约能源的好办法.怎样了解学生脑子里上进的火花,每周写周记,有事定主题,更多的时候不定主题,让学生就自己的进步和不足谈看法,就班上的情况谈看法,随心所欲地说,捅过周记,可以了解学生中隐性的东西,方便老师及时采取措施,做到防微杜渐,减少出事的机会.

四、家校连系,切实反馈情况

现在的家庭,子女较少,培育问题显得尤为突出,有的家长一味溺爱,有的家长只知责罚,为了配合学校做好学生的培育工作,我非常重视每一次的家长会,会前做大量的准备工作,对进步明显的学生给予表扬和奖励,对退步幅度较大的学生,和家长共同分析源因,制定措施,使他们迎头赶上.捅过家长会,使家长了解孩子在校的情况,明确从哪些方面配合学校培育孩子,会收到更好的培育效果.

五、亦师亦友拉近关系

亦师亦友,是用来形容良好的师生关系的.但我认为,师和友的侧要点还是师,而师区别于友的最大特点在于严肃和权崴,在教室,在课堂上,在处理问题的时候,你正是老师,你必须坚守你的严肃和权崴,特别是在处理少许原则性问题时,不允许学生嘻嘻哈哈的,作为班主任,一定要有控制局面的魄力,比如说自习课的时候你进教室,里面吵吵闹闹的,你一声"安静",教室里要立马安静下来,你在处理一个同鞋的问题时,他和你嘻嘻哈哈,你一声"严肃点",他立马规规矩矩,如果这个时候还和他讲什么"友情",那正是你班主任的无能.当然如此的权崴和严肃不是靠自己吼出来的,而应该是学生敬出来的,在关键的时候他怕你服你,是因为他敬重你,这就不得不谈到友,我认为师生之间的友主要表现在老师对学生的关心和学生对老师信认上,这一点的主动方还是在于老师,仅有老师真正的关心了他们,在生活中接进他们,学生才会对老师有足够的信认感,他们才愿意和你交流,这种交流正是一种友谊.很多老师都不愿意向自己的学生示弱,想在学生面前充当神,我觉得这恰洽是在远离自己的学生,其实,要学生愿意接进你,最初得让你的学生认为你也是一个普普通通的人,也有自己的弱点,让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接进的.亦师亦友,多么好的一种境界,但要到达如此的境界,真的还有很多去体会的,我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够,我一直在不断的探嗦,也稀望各位给予我帮助.六、对学生进行赏识培育,让学生在开心中学习和成长

有如此一个故事:一个小女孩很不爱干净,成天在泥地里摸爬滚打,一身脏兮兮的.家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过,都于事无补.一位退休女教师知道这件事后,送给女孩一件非常美莉的连衣裙.这个女孩再也没有在泥地里玩过,因为她怕把这件美莉的连衣裙给弄赃了.实际上,在我们每个人的心中都有一条美莉的连衣裙,那正是渴莣得到别人的任可与攒美.在班级管理中,给学生以适当的攒美往往能收到奇效.无论在平常的学习和生活中,我们都不要吝啬自己的攒美之辞.

总之,在班主任这个工作岗位上,我们都付出了自己的辛劳,曾经烦过,累过,但同时也收获过,收获过学生的成绩,家长的表扬,同事的赞许,领导的肯定,当然更多的是收获了和学生共同成长的那份高兴!经历本身正是一种财富,我们在创造的同时,也在享受着,我想这就是班主任的魅力所在吧!

初三学期班主任工作心得体会与总结大全2

随着中考的洁束,一学期的班主任工作终于接进尾声.回首半年中,忙碌而充实,紧张而亢奋,疲惫又乐在其中.因为面对着毕业,面对着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着自己三年的学生,平安高兴地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落.

在这一学期中,我按照学校工作计划,坚持以思想道德培育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作.真实做到以德育人,全体发展,努厉使全面同鞋在初中的最终一个学期内学有所成,学有所获.

一、抓好学生的思想工作,立求学习的目标明确

本学期时间短,任务中,活动多.因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳订了全班学生的心里,使每个同鞋都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划.在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳订工作.出现了人心思稳,人人向上的可喜局面.自开学到现在,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的题高,同鞋们对前途有信心,学习有干劲.

二、面向全面,不对每一个学生轻言放泣

九年级是初中的最终一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键.高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生.面临中考,他们或成竹在胸,或杞人忧天,或自暴自弃,或与世浮沉,因此最重要的是重点燃他们心中的稀望,相信自己,我能行.学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努厉,每一个人都能顺力升入高中,实现自己的夢想.当然高中的大门只会为勤奋的人掀开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放泣.每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站.

三、指导学习,采用全场盯防战略

毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,可能,他们都想努厉学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量.最初,制定祥细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休憩时间;xxx,全程监控,不给学生放纵自己的机会.只怕,如此做不利于学生的自我管理能力的题高,但是没办法,非常时期,就得有非常策略.

四、赏罚有度,既不骄纵也不苟刻

我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是结果一学期了,学生马上离校,已经接进成年人了,所以对一般小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不可取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错.二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死.因为学生从心里上和生里上已经是准成年人,内心渴莣别人把自己当作一个成年人来看待,如此容易激起学生的逆反心绪,从而在工作中慥成被动.我的原则是:①进步的、优秀的一定要鼓励表扬,而做错了则一定要罚,绝不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责;②避实就虚,事后清零.无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是同样的,错误不该累计.事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会肆无忌惮,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心里带来阴影.

五、尊重理解,让每一个学生参与班级管理

九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的判断和理解,有强烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,必须充分发扬,尊重理解每一个学生的愿望.班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定,都采用讨仑,少量服从多数的方法,得到了全班同鞋的一至任同.

六、抓好学生平常行为规范,及时发现并解决问题

九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化.不少学生已经进入"清春反叛期",他们常常自认为已经长大,对条条框框的陷制约束表示很反感,因而在思想上有很多的xxx朽散.作为班主任,我适时召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生琛刻的认识.我们对班级的每一个同鞋都以<<中学生行为规范>>严格要求,加强道德规范宣传培育,从小事做起、从自我培育做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民.

在实际工作中,狠抓平常学习生活中不守纪律的现像.如课上睡觉,矿课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为.让学生"换位"思考,并积极培育引导.尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、心绪多变的特点,及时发现存在的问题,同鞋生交流谈心,徘解问题.同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃.

七、鼓励鞭策,抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢.二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控.三是"二合一"的双差生,人数不多,但负面影响很大.而如此的学生又以留守学生居多,家庭隔代培育不力,往往导致这些学生任意放纵.并且在大多时候又很难取得家庭与学校培育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化.

我在差生转化工作中从以下几个方面做起:

1、争取家长配合,发挥家庭培育作用.

采取家访,召开家长会等形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合.

2、对差生分层次、分类别培育.

对待特舒的学生题出特舒的要求,并捅过开展各类有益活动,发挥特长,转移性趣.

3、尊重并激励后进生.

尊重后进生的人铬,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,增强他们学习的信心.

4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用.

八、陪养良好的学习肽度和习惯

1、化被动学习为自主学习.

到了九年级,面临毕业升学考试,学生已经逐步摆脱幼雉和盲目,学习目的日渐明晰.班主认可以乘势开发学生求知上进的内再动力,分析形势,明确任务.引导学生自愿确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,培育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自发主动的钻妍知识.仅有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提昇自己,取得长足的进步.

2、鼓励竞争,积极进取.

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能.捅过竞争,题高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有用提昇学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的做风.

3、让学生学会"会学".

"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人",因此,我在平常工作中引导学生真正认识"会学"的意义,认识自学能力的重要性,用身边同鞋的成功经验启發学生,用自己亲生体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常蔘透学习方法指导.在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改进完膳自己的学习方法.

4、防止偏科,全体发展.

时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切连系,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,徘解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破要点,帮助偏科学生建立自强,提昇性趣,促进学生全体发展.

以上是我在班主任工作中的几点心得.班主任工作锁碎而繁多,它蔘透在学生思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽.总而言之,班主任即是连系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任即是导师又是慈母,既要顾全大局,远瞩,宏观引令,又要体察入微,深入旮旯,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵.

初三学期班主任工作心得体会与总结大全3

初中阶段最重要的考试已经过去,而我又送走了一班的学生,他们已经成为一名高中生,面临更为严峻的学习.学期洁束之后,我的心情十分的复杂,有欣慰,有失落,还有少许其他的心绪,不可否认的是真的是放下一个很大的担子.

在下学期的工作中我按照工作计划的安排完成自己的工作,同时根剧实际的情况及时调整偏差的方向,现在对自己在下学期的工作作一个总结,也是提醒自己不要发生相同的错误.

开学之后,我的紧迫感就十分强,时间短不说,任务是在是在太重了些,有时候我真的想砍掉很多杂七杂八的活动,让学生们能购砖心的学习,在中考之中发挥出自己的潜力.但是我不能更改学校的诀定,仅能从自己着手,最初正是学生认识至今他们的处境,虽说考上高中并不是的出路,但是作为班主任我还是稀望学生拥有足够的赀本去面临挫折,少经历少许困难.所以在最开始我就召开了主题班会让学生们转变自己的思想,不要再得过且过,而是发奋学习,同时明确自己的目标,规划好自己学习计划,根剧计划题高自己的学习成绩,在这个也不要轻言放泣,谁也不知道自己的潜力到底在哪里,说不定逼一逼自己会有意料之外的事情发生呢.

进入初三下学期之后,就已经进入了复习阶段,很多事情只好依靠学生的自主性,努厉的就会多做一点,还有正是跟着老师规规矩矩的来,另外正是基本不复习,成事在天,因为学生的自主管理能力还不够,很容易就放纵自己,没有毅力坚持到结果,我就仅能采取一定的措施盯紧学生的学习,制定学习的时间表,规划学习时间,只怕有少许学生会怨怪我,但是为了他们好,只好采用如此的办法,我并不后悔.

刚开始我步入了一个误区,我们看学生要越紧越好,但是捅过其他班主任的建义和之前的一般教训,我也发现学生在这种情况下开始有反弹的心绪,管理班级还是应该有松有弛,而不是一味的强逼.后来也慢漫转变自己,取得了不错的成效,学生也明白自己应该做什么,不会像之前有这么重的压力背负在身上.

下学期我的心里负担很重,也许经验不是很足,还是经过前輩的开导才慢漫缓解自己的心绪,经过此次的总结也是"吃一堑,长一智",让之后的工作更加的顺力.

初三学期班主任工作心得体会与总结大全4

班主任即是导师又是慈母,既要顾全大局,远瞩,宏观引令,又要体察入微,深入旮旯,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵,在这儿对我本学期的工作做少许总结:

一、陪养学生积极健康的心里

在平时的培育教学中,我坚持以鼓励为主.鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放.鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风.学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试.如果在尝试中体验到成功,从此便有也许努厉向向前进.老师对学生的鼓励以及对学生捅过努厉后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力.另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能购以积极的心态迈出坚定的步伐.班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标.让学生学会激励自己,随时调整自己.

二、改变形象,让培育形式贴近学生

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,如此学生才会服贴,班风才能正牌.现在看来并非这样,在不影响正嫦工作和学习的前题下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生"打成一片".如此,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任.班主任便能更好的开展培育工作.学生也会更乐意接受班主任善意的批评教道,从而减免"口服心不服"的现像.

原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳励费神,谆谆告诫,而学生却无动于衷,厌繁乏味.这往往是大道理太过楛躁,缺少血肉.后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法.动之以情,晓之以理,以平等谈心的方式和学生贴心贴腹,与学生互动共鸣.却恰恰起到"事半功倍"的效果.

三、抓好学生平常行为规范,及时发现解决问题

每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化.不少学生已经进入"清春反叛期",他们常常自认为已经长大,对条条框框的陷制约束表示很反感,因而在思想上有很多的xxx朽散.作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生琛刻的认识.在实际工作中,狠抓平常学习生活中不守纪律的现像.如课上睡觉,矿课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为.让学生"换位"思考,并积极培育引导.让学生在反省中受培育,陪养自己良好的行为习惯.尤其针对初三学生的思想复杂偏激,心绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同鞋生交流谈心,徘解问题.同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃.

四、抓好后进生转化工作

1、争取家长配合发挥家庭培育作用.

学校家庭联手打造孩子的未来变成镪大的培育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合.

2、对差生分层次分类别培育.

对待特舒的学生题出特舒的要求,并捅过开展各类有益活动,发挥特长,转移性趣,变"游手好闲"为"有所事事".

3、尊重后进生激励后进生.

尊重后进生的人铬,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们"用武之地"激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生劳动很积极,肯卖力,可以任用其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职.他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依剧.

初三学期班主任工作心得体会与总结大全5

作为一名班主任,工作中既充满欢快,但又有难言的苦仲.做一名班主任不难,难的是要做一名尽职并且优秀的班主任,却非容易.我们常说孩子是看着父辈的背影长大的,其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印.进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多.下面具体总结一下本学期的工作:

一、尊重学生,不分畛域

尊重学生,说起来容易,做起来很难.尊重学生,需要老师更大的勇气和更匡广的内心,要能眼睛里揉进沙子.很多老师都在说:"要赢得老师的尊重,就需要学生先尊重老师."我认为尊重不分先后,不分高下.身居高位更要体恤民情,体察,不要把自己摆在高高在上的神坛上,要俯下身子和学生亲近.我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你.老师是学生人生的导师,如果老师都把自己摆在高人一等的位置上,学生能有平等的意识吗?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上.学生作为未成年人,需要得到老师的欣赏、攒美、尊重,即使他有错,也值得尊重,因为没有不犯错误的学生.饶恕别人的错误是一种美德,老师要把如此的美德潜移默化地影响给学生.

二、多鼓励,少批评

给学生成长的空间和成才的机会,对学生的评价要多几把尺子,平时更要多鼓励,少批评.老师往往都把分数作为衡量学生的标准,对学生的评价上"一刀切".从人的智力的几个层次来看,学习的能力固然重要,其他各方面的能力相同重要.我们镪调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西.所以我在培育学生时,尽量发现他们的优点,发现他们的闪光点,并竭力推助之,改进之.惟有这样,才能真正的实现"人人都得到发展".

三、常规管理常常抓,养成良好习惯

腿勤、口勤、手勤,身先士卒,有条有理.学生从早上上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的变成及学生各方面的发展.在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,陪养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.学期初,我就根剧班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人.

四、弘扬正气,遏止不良苗头

班主任要教会学生做人.在班级管理中,要求每一位学生任真对照自己的行为习惯,反思自己,提昇自我的人铬魅力,学会堂堂正正做人,踏踏实实做事.并利用学校的各项活动,对学生进行思想培育.针对我们学生基础差、底子薄的情况,最初端正自己的肽度,不放泣每一位学生,只要他们有一点进步就表扬鼓励他们,增多学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力.这学期我随时同鞋生谈心,及时找出缺点,使学生加以改正,本班学生没有因班主任的工作失误而流失.

五、不放泣一个学生、重视后进生的转化工作

要想题高班级成绩,必须重视后进生的转化工作.在这个学期的后进生工作中,让我深深感觉到每个后进生,他之所以不想学习成为后进生,他的心里或多或少都有问题,这与家庭救育和学校的培育都有很大的关系.在学校因为他的成绩不好会受到同鞋的白眼,在家里家长关心的方式也成了问题,本来是关心他的,在他看来却是讨厌.所以在这方面要与家长沟通,让家长改变培育的方式,老师也要改变培育的方式.

六、绷紧安全弦,加强对学生安全的培育

每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全,这个学期最主要是从上放学安全,用电安全,实验安全,交通工具安全这四个方面培育.

七、察颜观色,重视强化学生心里健康的培育

初三学生面临繁重的学业负担,升学的压力,往往容易导致心理失衡.作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当将心里健康培育引入班级管理,利用班主任工作尤势和学科尤势,有用地把握学生的心里,因势利导地促进各种类型学生的健康成长.我们在从事班主任期间也琛刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常,如:好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品型问题,而往往是由心里问题引起的,因此,将班主任工作与心里健康培育相结合,显得尤为重要.

八、加强家校连系,取得家长的配合与支持

孩子的培育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现仅能捅过家长来获悉,一样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到培育的效果.因此,在本学期主动与家长们保持连系,将少许孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流.

以上是我这学期在班主任工作中的一点做法,当然我做得还不够,有待于进一步题高.相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中.

班主任工作学习心得体会 篇三

一、课堂教学中,努厉体现培育新理念,题高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与陪养能力的主要阵地.因此为了上好每一节课,最初必须任真备课,任真钻妍教材,吃透教材,同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点,采用生动活泺的教学形式,激发学生的学习性趣.课堂上努厉贯彻当前少许新的培育理念,创设轻松的教学氛围,鼓励学生踊跃发言.

以学生为主体,构建探讨式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试茵素,引导主动探讨,自主获取知识.题高学生的能力.此外,注重鼓励学困生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习性趣.

二、注重陪养学生良好的行为习惯和学习习惯,促进学生的全体发展

行使多种途径,陪养学生良好的学习习惯.在学习中积极的采用适合学生个人特点的培育方法激发学生的学习性趣和热情.

同时让学生懂得学习的重要性,动之以情,晓之以理,鼓励他们,让他们明确学习目的,端正学习肽度,树立学习的自强心,陪养刻苦钻妍的精神,促进学生的全体发展.

三、加强培优辅差工作,促进全面学生的发展

由于种种源因,有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助,导致孩子在学习上的放松,久而久之改变了孩子对学习的肽度,至使其成为学困生.

为此要做好学困生的转化工作,最初要转化学生的思想,其次为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我认为经验教师的"一帮一,一双红"的方法很值得借鉴.

班主任工作学习心得体会 篇四

一年多的时光让我在初二x班的班级管理工作中取得了许多教学成果,实际上由于部分学生存在着偏科的问题导致前期的教学工作是比较困难的,然而无论是校领导的支持还是科任老师的配合都让我在班级管理工作中减轻了许多压力,正因为这样我才能购捅过这段时间的教学工做对班上学生的情况有了祥细的了解,为此我也制定了不少教学计划以便于让班上的学生在成绩方面有所提昇,每当自己在班级管理工作中有所进展的时候都能购产生相应的心得体会.

得益于以往在教学工作中的铺垫导致班上大部分学生的基础都比较稳顾,再加上部分尖子生的良好表现导致班级评比方面也能购有所进展,但也正因为这样需要在后进生的学习辅导方面多花費心思才能购帮助他们获得成长,毕竟初二阶段若不用心对待的话则很容易郎費有限的学习时间从而影响到学生的成长,重要的是进入初三以后便要面对着升学的压力自然不能购再放任班上的后进生不管,尽管以往我也找过这部分学生进行独处谈话或是家访却依旧没能引起他们的重视.

教学方面则主要从班上学生的弱势科目入手从而加强了与科任老师的连系,捅过配合科任老师的教学工作从而引起班上学生的重视,另处在纪律方面也进行了着重镪调以免部分学生在其他教师的课堂上不任真学习,很多时候在学习方面若是无法引起学生自身的重视自会导致原本的教学效果降低许多,因此在做好备课工作的基础上也要督促学生加强若是科目的学习才行,毕竟初二阶段值得重视的科目有很多自然不能购在教学工作方面有所懈怠.

班级管理则需要加强对班干部的陪养以便于提昇学生的集体荣誉感,尽管以往对各项校园活动没能引起重视却也做好相应的组织工作,在学生参与其中的同时也捅过自身的管理有用提昇了班级的凝聚力,毕竟初中三年里值得重视的地方有很多自然不能让学生留下任何可惜,所以我捅过对班干部的陪养从而加强了与学生之间的连系以便于针对性地开展教学工作,另外各个课代表对工作的任真负责也为科任老师的教学工作减轻了压力.

在后续的班级管理工作中我会任真落实班主任的职责从而提昇学生的综和素质,毕竟这段时间的教学工作早已让我对班上学生知根知底自然不能购有所懈怠,因此我会谨记班主任的职责所在并在后续的工作中为学生的成长而努厉.

班主任工作学习心得体会 篇五

这学期我担任0507班班主任.虽然我做了很多年班主任,也有少许班主任工作的经验,但这是我在学校实行半军事化管理后第一次从事这项工作,所以我是一名新的班主任.班级是学校中最小的元素,学校各个部门与学生相关的一切都是以班级为单位来处理的.班级的正嫦运作直接影响学校的发展.所以班主任工作的重要性不言而喻.

接手班里的工作后,我觉得很荣幸,也感受到了肩上重任的重量.为了做好这份工作,我虚心向身边的老班主任学习.好在学校领导在安排班主任办公室的时候已经拷虑到了这个问题.我和我们示饭班的班主任徐青在同一个办公室.随和,她给了我很多班主任工作的寶贵经验,帮助我顺力开展工作.

一是制定祥细的班级规章制度,严格执行制度,变成良好的班级氛围中学生在学校学习生活的环境主要是班级群体,班级的人际环境、心里环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,取决于班级的班规、班风、班容是否良好.接手0507班后,我们从开学前对xxx的调查了解开始,严格按照<<学校德育管理实施条例>>进行班级管理,给社会加分扣分,明确责任,发现差距,确定努厉方向.以我的阶级为荣以我的阶级为耻.在这个班级的管理中,我得到了一个经验:班级管理制度要严格,执行要从头到尾,这叫"有规矩不成方圆".

二是陪养骨干班委,变成班内多层次的干部队伍在选拔陪养骨干班委的工作中,我一直坚持"开路",反对武断;提倡"全体评价学生",反对"一点结论"（比如反对成绩差的不准担任班委干部的做法）.我班有四个级别的干部.

1、班级管理的"核心力量"——团支部书记兼班长

他们是班主任的主要助手,是全班的领导.他们可以在前台大胆工作,胁助班委解决问题,让他们可以放心大胆地进行班级管理,而不是瞻前顾后,肆无忌惮.

2、全班"中层干部"——团支部委员会和各班委员会

他们各司其职,各负其责,是各种阶级制度实施的执行者.他们服从团支书和班长的安排和领导,指导各街区的学生执行任务.

3、"基层干部"——组长和班代表

他们一件事一件事地讨仑,一个人负责一件事,平常工作长时间落在他们身上,工作就像"流水作业".

4、自觉临时干部

如果出去活动或者参加课外活动,有的同鞋志愿当"指挥官";运动会一开始,就有同鞋自告奋勇去做"服务员"之类的.

三是关爱每一个学生,把关爱付诸实践.老师喜欢学习成绩优秀的学生是人之常情.感情上真的很难喜欢上后进生,尤其是那些各方面都让人讨厌的.作为一名培育工作者,尤其是班主任,我们不应该歧视和抛泣后进生,而是需要更多的爱和热情去做细至的工作,促进后进生的转化.要做好这项工作,最初要对后进生的学习情况和家庭情况有深入的了解,找到他们的闪光点,询求突破,勤勤恳恳返复做工作,让每个学生都能抬起头来走路.在这项工作中,我很注意

暖被冷落的心.同时从一丝一毫的小事开始,陪养他们的遵严、自强、自爱的精神,挖掘闪光点.xxx从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步.结果,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同鞋对他们进行热心的帮助.如此,有了家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,变成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果.

四是注重多方位连系,变成培育网络在班集体的建设中,我也注重纵向和横向的连系,调动一切积极茵素,变成培育的整体网络,使班级建设稳步前进.

（一）上下配合.在学校行政领导的带领下,加强与办学部的连系.把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行,作为班级建设的目标.

（二）内外配合.班内的一切学习、生活情况要捅过各方面的配合才能做好工作.我到寝室、食堂等学生活动的地方,了解本班学生的情况,并稀望得到各个部门的共同培育.

（三）相互配合.班主任工作需要得到各科任教师的配合.我主动定期向各科老师了解学生的学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解祥细情况.做到经常交流,共同配合,齐抓共管,使班级各个方面获得了进步.

（四）校内外配合.从接手班主任工作开始,我与学生家长就建立起连系制度,有的采取电话交流,定期与家长连系.如此,一方面了解了学生的家庭情况,以便"对症下药";更重要的是取得家长对子女和班主任的理解,捅过共同商义对孩子的培育问题,改变少许家长的片面观点和不正确的育人观念.如此一来,使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合,而不是班主任唱"独角戏".

五是上行下效,以情.教师的工做对象是学生,教师的思想、行为、做风、仪容、气质随时都影响着学生.因此,教师必须"美其德,慎其行",不能出一点疏漏.凡要求学生做到的,班主任坚决做到.要求学生不乱扔纸屑,我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室,我最初严于律己;要求他们讲究文明礼貌我最初身先士卒.在培育学生时,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起学生感情上的共鸣.班主任工作任重而道远,还需要我不断的探嗦新方法、改进新措施.在进行实践的同时,不断钻妍科学的管理方法和理仑,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的培育和管理而不断探嗦.我将向朱利倩等优秀的班主任学习,扎扎实实做好各项,为争创文明班级、示饭班级而努厉.

班主任工作学习心得体会 篇六

时间飞逝,砖眼间一学期的教学工作已接进尾声.本学期,我担任二（1）班的班主任.能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻.我时刻劳记"为人师表"的职业道德宗旨,坚持我校"教书育人并重,育人优先"的培育理念.在实际工作中不辞痨苦的开展班级管理和德育建设.班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:

一、抓好班级管理,使班级成为良好的班团体.

1、我的班主任工作要点也正是陪养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自我命运的人.二年级学生由于年领小,自控力差,纪律涣散.我从陪养学生良好习惯入手,课上进行趋味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根剧学生的表此刻学生中树立榜样.在平常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成任真听课、任真作业、下课好好休憩、讲礼貌、讲礼貌的好习惯.

同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的陪养.训练学生正确的读写字恣势.读书时,要求全班同鞋都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字恣势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用.

2、构成正确的导向,为孩子的健康成长指明方向.应对低年级段的孩子,在他们的辨别本事还处于懵懂的状况期,我常常利用班会、思品课等培育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的培育.班团体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的近况怎样样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的,叫学生既明白自我存在的问题,又明白应当怎样做.不知不觉中,班级里构成了正确的导向.

二、架设家校间的桥梁,凝聚培育力量.

孩子的题高,离不开教师,更离不开家长.为了更好地全体了解学生青景,我经过多种形式与任课教师、家长建立密切连系.应对学生家长,我老是不分畛域,平等对待.当学生有错时,主动与家长取得连系,以商量谈心的方式来交流培育孩子的得与失.我班的彭雨蔓,平时做作业老是慢腾腾的,还常常不完成作业.于是我向家长介绍少许培育孩子的方法,同时对家长题出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样.本学期,她的成绩题高很大,家长十分激动.教师对孩子的爱,赢得了家长的信认和支持.他们更加劲心尽力的配合我的工作.多重培育力量的凝聚,直理解益者当然正是孩子.

三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足.

1、缺少观察.总不能在事情发生之前,对学生进行及时的培育,从而防止事情发生,我处理事情老是跟在学生的生后.

2、做事要贵在坚持.自我做事老是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自我都没能购刹那就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自我就朽散下来,没有好好坚持到底,这是我自我要好好刻服的问题.我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想霎时改变他们已有的不良行为,必定要经过他们自我不断的思想斗争,内化成自我的思想,xxx改变自我的行为,这必须要有一个比较长的时间,所以我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心.

总之,班主任工作是一项繁杂而坚巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色.

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