五年级上册语文期末复习

【五年级上册语文期末复习 第一篇】

五年级上册语文期末复习

五年级上册语文期末复习，是我们追求进步的时刻。五年级上册语文内容丰富多彩，包括了阅读、写作、语法等方面的知识。在这个期末复习的过程中，我们要把握好复习的重点，扎实提升我们的语文能力。

首先，我们要重点复习五年级上册的阅读理解。阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，它可以帮助我们提高阅读理解能力和语言表达能力。我们可以选择教材中的课文进行阅读，回答课后习题，查漏补缺。同时，我们可以找一些与课文内容相关的文章进行扩展阅读，加深理解。

其次，我们要复习写作知识。写作是语文学习的重要组成部分，它可以锻炼我们的思维能力和语言表达能力。我们可以通过复习文章结构、语句表达、段落写作等知识点来提高自己的写作水平。此外，我们还可以多进行写作练习，比如写日记、写作文等，通过实践提升写作能力。

再次，我们要复习语法知识。语法是语文学习的基础，它对我们的语言运用和语句的准确性起着至关重要的作用。我们可以复习课本中的语法知识点，重点关注一些容易混淆、易错的知识点，比如动词的时态、名词的单复数、代词的使用等。同时，我们还可以通过做一些语法练习题来提高自己的语法能力。

此外，我们还可以通过听力、口语等多种方式来巩固语文知识。可以找一些语文听力材料进行听力练习，提高我们的听力理解能力。同时，可以通过课堂上的讨论和口头表达来提高自己的口语表达能力。

在复习的过程中，我们还要注意做好复习计划。可以将复习内容分成小模块，每天复习一部分，合理安排时间，做到有计划有步骤地进行复习。同时，复习时要注意理解和记忆，可以通过总结，做笔记等方式来加深记忆。

五年级上册语文期末复习是提高语文能力的关键时期，我们要紧紧抓住这个机会，努力提高自己的语文水平。通过有针对性的复习和多种方式的练习，相信我们一定能够在期末考试中取得不错的成绩。让我们一起为自己的进步而努力吧！

【五年级上册语文期末复习 第二篇】

临近期末，我们课本上的新知识已经学完。紧接着，我们将要进行系统的期末复习，为即将到来的期末测试做好充分的准备。

期末复习是学生通过系统的复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结、积累，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。由于期末复习是带领学生对学过的知识进行加深记忆，巩固提高的过程，相对于新知识的学习来说，很多同学的积极性不高，重视程度不够，会出现疲沓的现象。他们自以为已经掌握、学会了该掌握、学会的知识，自我感觉良好，但实际情况并不是如此。很多学生眼高手低，说得巨人，行动的矮子。真正的动手一写，就暴露了自己的缺陷：错字连篇，会背的文章，不会默写了……所以说采取多种方法，激发学生兴趣，提高复习效率是必须的。

一、单元复习法。

单元复习法，是把一个单元的知识点归纳整理，进行系统复习。因为一个单元是围绕一个主题来安排文章的。单元复习，可以使学生对同一类型的文章的知识点的掌握更系统，更准确，可以使学生做到举一反三。

这类复习适合运用在单元学习结束后，对单元知识的回顾，或者复习的最初阶段。领着学生，一个单元一个单元回顾学习内容，明确单元重点，把握需要重点掌握的知识点，为后面的综合复习、分类复习、重点复习打下坚实的基础。

二、综合复习法。

综合复习是对整册的教学内容进行完整、系统复习的一种方法。其中包括：基础知识、阅读、习作三个大方面。基础知识又包括：汉语拼音、生字新词、四字词语、标点符号……阅读包括：要求背诵的课文、课后练习、造句、仿写、解释词语意思或字意、说说句子的含义、句子表达的思想感情、单元练习上的各种题型、阅读分析……等。作文包括命题作文、半命题作文、自命题作文等本册书中的作文类型有：写事、写人、写信、写读后感、写调查报告、写科学小实验等。

这类复习适合用在复习的初期。在学生单元复习的基础上，进行综合复习，便于学生对所要复习的内容有一个全面、系统的掌握。发现单元间知识点的相似之处，也便于学生在复习的时候发现知识规律，寻找相同的知识点，并主动、自觉地进行知识点的分类、整理。为分类复习做准备。

三、分类复习法。

分类复习是对课文中需要掌握的知识进行整理归纳，把同类知识点整理到一起，集中复习，加强学生的记忆，便于学生对同类知识的掌握。从大的方面来说，如：基础知识类的复习、阅读理解类的复习、习作类的复习，从小的方面来说如：整册书的基础知识类中，汉语拼音的复习、四字词语复习、古诗复习、要求背诵的课文复习，生字词的复习等等。在实际的复习中，可以从大的分类复习入手，更细致地进行小的分类复习。使学生学会整理、归纳知识点。真正做到举一反三。

这种复习方法适合用在复习的中期。学生对复习内容已经有了全面的详细的掌握，但不够系统。可以让学生试着进行知识的归纳、整理，这对于学生来说，有一定的难度。但对于各个层次的学生来说，都是一次挑战。要想归纳的详细、完整，并不是一件容易的事情，需要用心、需要对教材的详细、准确的把握。而面对挑战性的任务，都足以让人兴趣百倍，因为，大部分人都不愿意墨守成规，一成不变的。所以，学生兴趣会很高，学习积极性会很大。再加上老师的适时评价，学生的学习能力、复习水平会得以提高。

四、重点复习法

重点复习法一般用在复习的最后阶段。也就是把复习的内容中，需要学生重点掌握，或者学生出错最多，掌握最不好的地方，找出来，进行集中、系统复习的一种方法。每个学生可以根据自己的情况，来选择复习的侧重点，来确定自己复习的重点，做到查漏补缺。这样一来，哪里不会，复习哪里，并且重点复习，真正体现了学生是学习的主人，学习的主动权在学生自己的手中，学生自然乐意去学，开心地学了。

这种复习方法适合放在复习的最后阶段。临近考试，时间不多了，采取重点复习法，可以使学生在有效的时间里面，再次巩固复习自己没有掌握的知识，最大限度地提高复习的效率。

在我们的复习中，采取多种方法，可以使学生避免重复学习带给自己的疲沓，使学生一直处于复习的快乐中，一直体会复习带给自己的乐趣。因为每一次复习的内容虽说一样，但形式不同，方法不一样，每一次对学生来说都是新的尝试，都是挑战。这样不仅可以激发学生的复习兴趣，还可以提高我们复习的效率。

【五年级上册语文期末复习 第三篇】

　　一、复习时间：

19和20周

分三个阶段：

1．语文基础知识单项复习；

2．以阅读训练为主；

3．习作指导与训练。

　　二、复习理念

1．明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2．复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3．复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4．复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。

　　三、复习目标

（一）基础知识

1．生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2．词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思。

3．多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4．句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5．读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读

1．有一定的速度，每分钟不少于300字。

2．能读懂程度适合的文章。

3．能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4．能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5．能理解和把握文章的主要内容。

6．能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7．能结合阅读资料，联系生活实际思考，勇于发表自己的见解。

8．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同法。

9．扩展自己的阅读面。

（三）习作：

1．能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2．能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3．做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4．书写规范、整洁。

5．40分钟不少于400字。

6．养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

　　四、复习的重难点

重点：

1.各单元的字词掌握与运用。

2.各种句型的运用与变换。

3.重点段落、古诗句、名言警句等的背诵默写。

4.阅读训练中，阅读方法的习得。

5.命题、半命题、材料作文等不同类型，进行审题、选材等作文技巧指导。

难点：

1．重点文章，课内古诗，单元主题的拓展与延伸；搜集、整理作者的其他作品，同一内容不同诗人的其他作品等。

2．标点符号的运用。

3．选择比较典型的语段作为例子进行重点训练，并概括归纳相关阅读规律、技巧。

4．作文方面，教会学生审题的方法，谋篇布局的知识，筛选符合题意并具有典型性的内容。

　　五、复习措施

1．从学生已有的知识出发，从课文入手，鼓励学生主动复习，多读书、多积累、精做题、做好题、举一反三，掌握规律。

2．采取“一帮一”方式，帮助后进生能有所提高。

3．争取家长的支持，协助做好词语听写、课文背诵的工作。

4．以教科书为依据，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法、情感与态度为经、以识字与写字、阅读、习作、口语交际、语文实践为纬，组织复习内容

　　六、复习内容安排

分类复习

（一）识字、写字的复习。

1．时间：２课时

2．形式：专题复习和训练评讲相结合

3．内容：复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。

（1）听写。（2）看拼音写字词。

（3）按要求字。（4）形近字、同音字、多音字组词。

（5）查字典填空。（6）选择正确字义。

（7）加偏旁组成新的字。（8）把字正确、端正、匀称地写在方格中。

（二)阅读、积累的复习。

1．时间：4课时

2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

3．内容：背诵喜欢的部分，把喜欢的语句写下来；重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情；在理解内容、体会思想感情的过程中，要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择；复习体会句子含着的意思，结合联想和想象。

（三）复习作文。

复习过程：作文是学生最头疼的一项内容，但也是最重要的一项学习内容。

以书上的作文为主，课外补充写、写事、写活动的作文。

1．重温自己所写过的作文内容，进行再次修改、加工，形成第二稿。（包括说明文、读后感）

2．学生互批互议，交流修改意见，再度修改，正式成文。

3．拓宽学生的视野，再进行一些写人、抒情、写景等内容的作文练习。

【五年级上册语文期末复习 第四篇】

本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

一、期末复目标：

１、能正确认读课后《生字表（一）》中的２００个生字，会写《生字表（二）》中的１５０个生字。到本学期至，要求课内累计识字２６００个，会写２０００个汉字。

２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

３、会使用字典、词典，有一定的识字能力。

４、复习掌握、积累本册课文现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

５、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

７、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

８、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

９、熟读２８篇课文，特别是１４篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

１０、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

１１、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

１２、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

１３、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

１４、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

１５、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

１６、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

１７、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

二、复习时间：

１９周２１月３日到22周1月21日上课时间共14天

三、复习进度安排：

19周复习第一单元完成《龙头试卷》期末A卷

复习第二单元校对《龙头试卷》期末A卷完成《龙头试卷》期末B卷

复习第三单元校对《龙头试卷》期末B卷

20周复习第四单元完成《每》综合一

复习第五单元校对《每》综合一完成《每》综合二

复习第六单元校对《每》综合二

复习第七单元完成专项训练（一）

复习第八单元完成《课堂作业本》期末总复习

21周句子的复习校对《课堂作业本》期末总复习，

课内外阅读积累的复习，完成专项训练（二）

查字典、标点符号和修辞手法的复习，校对专项训练（一）完成专项训练（三）

口语交际和作文的复习校对专项训练（二）完成专项训练（四）

做期末评价，校对专项训练（三）（四）

【五年级上册语文期末复习 第五篇】

　　一、重点词语：

犬吠 勤勉 朦胧 陡峭 蕴含 恩泽 静谧 边缘 探索

烘烤 音韵 僻静 精致 陶醉 俯身 幽径 德高望重

津津乐道 意味深长 庞然大物

　　二、重点字音：

汩汩（gǔ） 静谧（ì） 寒暄（xuān） 洞穴（xué） 亲戚（qī）

磅礴（bó）千峰万仞（rèn）绵亘（gèn）蜿蜒 窈（ǎ）窕（tiǎ）

熙熙（xī）攘攘（rǎng） 返璞（pú）归真 嗅（xiù）到

　　三、形近字：

拔（拔河） 谣（谣言） 凝（凝神） 港（港口） 僻（僻静）

拨（拨水） 遥（遥远） 疑（怀疑） 巷（小巷） 避（避开）

勉（勉励） 延（延安） 蜒（蜿蜒） 绵（连绵） 礴（磅礴）

免（免除） 廷（宫廷） 蜓（蜻蜓） 棉（棉花） 薄（单薄）

　　四、多音字：

冠 散 露

2、《山中访友》

比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？

你好，飞流的瀑布！……

3、《草虫的村落》 作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的.游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

【五年级上册语文期末复习 第六篇】

一、按拼音填汉字：(5分)

kǒnɡ pà xī hǎn suǒ wèi bǔ rǔ bǔ lāo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

cāo zònɡ wā jué yōnɡ bào diàn tánɡ dàn shēn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给下列多音字注音并组词：(5分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

处 凉 龟 挑 卷

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、给下列形近组词：(10分)

搂( ) 版( ) 慎( ) 莱( ) 瑶( )

缕( ) 板( ) 惧( ) 菜( ) 摇( )

四、将下列词语补充完整：(6分)

流( )溢( ) 呕( )沥( ) ( )书( )画 ( )望( )助

颇( )盛( ) 古( )今( ) ( )象( )千 ( )灵( )巧

( )魂( )魄 聊( )于( ) 舍( )取( ) 夜( )继( )

五、将下列句子补充完整：(5分)

1、读书破万卷， 。 2、 ，人在天涯鬓已斑。

3、世上无难事， 。 4、滴水能把石穿透， 。 5、小葱拌豆腐—— 。

六、给句子中加横线字选择正确的解释，将序号填在括号里。(3分)

怪：A感到奇怪 B 责备;怨 C很;非常

1、让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。( )

2、请你不要怪他，这一切都是我的错。( )

3、.这种花只在夜间开放，真是怪事。( )

七、判断下面的句子运用了什么说明方法。(3分)

1、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )

2、它身长可达30米左右，体重约70吨。( )

3、鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )

八、判断下面的句子运用了什么修辞方法。(3分)

1、他们的口号。( )

(2)他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?( )

(3)夜空中，星星快乐地眨着眼睛。( )

九、按要求改写句子。(8分)

1、老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”(改为转述句)

_____________________________________________________ ___

2、他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。(缩句)

_________________________________________________________

3、我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。(改为“被”字句)

______________________________________________________ __

4、我们不能忘记父母的养育之恩。(改为反问句)

__________________________________________________

十、按课文内容填空。(10分)

1、《梅花魂》一文 次写到外祖父的眼泪，表明他

的强烈感情。

2、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这段话运用了 、 等说明方法。

3、《开国大典》记叙了 的盛况，表达了中国人民 的心情。

4、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用 ;高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用 ;为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上 和 。

十一、默写古诗《秋思》并解释前两句的意思。(6分)

前两句的意思是：

十二、阅读：(16分)

(一)课内阅读

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，：“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我?”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我?”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”

是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子

1、给文章的最后一段加上标点符号。(2分)

2、你认为这几个自然段主要是写什么?(1分)

3、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。(1分)课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?(2分)

_______________________________________________________________________

4、读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?(2分)

5、想象填空：阿曼达在下会想:________________________________ 会说:______________________________________________________ (2分)

(二)课外阅读：

等待

院子里有一棵很大的桑树。父亲告诉我和弟弟，才长出的桑葚不能吃，

要等成熟了，变成紫色了，就好吃了。

我们天天在树下转悠，盼着桑葚早点成熟。可那绿色的桑葚总是那样，

总不能变紫。我们担心，倘若一夜之间变紫了，给小鸟偷吃了怎么办呢?

于是便聪明的决定，每天品尝，看熟不熟。我们总又觉得另一个可能会熟一点，每次品尝总是一个又一个。

终于有一天，桑葚真的变紫了，很甜很甜了，我们争先恐后地跑去向父亲报喜。父亲来了，看着树尖上残留的星星点点的紫色桑葚，直摇头：“你们哪，就不能等它成熟!”

吃了很多苦涩，成熟了，反而没有了。这使我明白一个道理：人生许多事，须等待不能猴急;否则，得到的便可能是苦涩。

1、本文写了一件什么样的事情?(2分)

2、对文中的“我们每天品尝桑葚”的决定，我们说是“聪明的决定”，你是怎样理解的?我们平常学习中有没有这种情况，简要说说。(2分)

3、谈一下你对最后一段话的理解。(2分)

十三、作文：

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件，写下来。要写出这件事是怎样发生的，把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。字数：350字以上。(20分)

我们再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级上册语文期末复习卷能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。

【五年级上册语文期末复习 第七篇】

一、轻松书写。(请将下面一句话工整规范地书写在格子里。5%)

三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

二、汉字。(18%)

1、读拼音，写词语。(10%)

shuāijiāo xiāngqiàn zīrùn tiàowàng jìdiàn

________ ________ ________ ________ ________

xuānhuá jiājiǎng yíhàn chīxīnwàngxiǎng

________ ________ ________ ________________

2、多音字组词。(3%)

xiào()bǐnɡ()fénɡ()

校 屏 缝

jiào()pínɡ()fènɡ()

3、辨字组词。(5%)

绷()舔()配()拇()摧()

棚()添()酝()姆()催()

三、词语。(10%)

1、把下列词语补充完整。(4%)

手()足()摧()裂()百()不()同()敌()

2、给句中加点的词语选择恰当的解释(4%)。

禁：A、jīn受得住B、jīn忍住C、jìn明令取消;制止D、jìn皇帝的住处

①、他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了。()

②、这条公路禁止机动车通行。()

③、勇敢的武松是禁军中的一员吗?()

④、看到这样感人的场景，使我不禁流下了眼泪。()

屈：A、弯曲，使弯曲B、屈服，使屈服C、理亏D、冤枉

⑤、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!()

⑥、像xx这样具有博大胸怀和高昂气质的领袖是屈指可数的。()

⑦、在事实面前，敌人理屈词穷。()

⑧、看来你让他受委屈了啊!()

3、选词填空。(2%)[]

只要…就…虽然…但是…不是…而是…

即使…仍然…不是…就是…只有…才…

①、()有毅力有决心，()一定能经得起生活的考验。

②、劳动()很辛苦，()却能增强人的体质。

③、它们在树上做窝、生活，()树被风刮得太厉害，()到地上来。

④、爸爸妈妈不在家，()哥哥煮饭，()我煮饭。

四、句子。(18%)

1、根据课文内容填空。(13%)

①、老鼠钻烟囱-----__________________。(1%)

②、《山行》的作者是____朝诗人_______，这首诗中描写近景的一句是_________________，___________________。(3%)

③、________________，诲人不倦。(1%)

④、有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云。后来，太阳慢慢，出现在天空，把一片片云变成了。这时候，不仅是_、_和_，连我自己也成了_的了。(3.5%)

⑤、“己所不欲，勿施于人”概括成成语就是()。在这一课中还学习了一个成语，是用来比喻读书勤奋刻苦的，这个成语是_________________。(2%)

⑥、《狼牙山五壮士》是按______________顺序来记叙的，如果给每部分内容加个小标题，请把它补充完整：(接受任务)→()→()→()→()的顺序来记叙的。(2.5%)

2、按要求写句子。(5%)

①、读了这篇文章，使我受益匪浅。(修改病句1%)

②、你给老师挑毛病，老师会不生气?(改为陈述句1%)

③、我们应该为人性的闪光点而感动。(不改变句意改为否定句1%)

④、小明的妈妈对他说：“放学后，你去外婆家找我。”(改为转述句1%)

⑤、苇塘的芦花被风吹起来，在上面悠悠地飞着。(缩句1%)_

本页网址:

https://www.fwan.cn/wenkubaike/dazahui/493719.html