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信息技术教研工作总结怎么写及范文

2024-04-21
【信息技术教研工作总结 第一篇】

信息技术教研工作总结

一、工作概述

信息技术教研工作是为了提高学校信息技术教学质量,推动信息技术教学改革和创新而展开的。本学年,我积极参与学校信息技术教研工作,深入研究信息技术教学理论,不断探索有效的教学方法和策略,充分发挥信息技术在教学中的优势,取得了一些可喜的成绩。

二、工作成果

1. 教学资源建设:通过整理、开发和分享信息技术教学资源,不仅极大地丰富了学生的学习内容,还提供了更多的选择和拓展空间。同时,我积极参与学校的教学资源共享平台建设,将自己整理的优秀教学资源上传分享,方便其他教师使用和借鉴。

2. 制定教学计划:根据课程标准和学生的学习需求,精心设计了一套合理的信息技术教学计划。在每个学期的教学过程中,我根据学生的实际情况和教学进度,及时调整教学计划,确保教学有序、高效进行。

3. 教学实践探索:本学年,我坚持运用信息技术手段对教学进行改革和创新。在教学过程中,我注重学生的主体地位,鼓励学生自主探索和发现,通过项目制或小组合作等方式丰富教学内容,提高学习的兴趣和能力。同时,我还积极采用多媒体、网络课堂等技术手段,增加教学的趣味性和互动性,有效激发学生的学习兴趣。

4. 教研活动参与:本学年,我积极参与学校组织的各种信息技术教研活动,包括教研讲座、交流研讨会、教学观摩等。通过与其他教师的交流和学习,我不断提高自身的教学水平和专业素养。同时,我还带领学生参加了一些信息技术竞赛,取得了一些优异成绩,提高了学生的综合能力和实践能力。

三、存在的问题

1. 资源整合不够充分:我在教学资源整理和开发方面还需要进一步努力。下一步,我将加强与其他教师的合作,共同分享和开发优质的教学资源,提高教学活动的效果。

2. 教学手段多样性不足:虽然我在教学过程中尝试了一些新的教学手段和策略,但还需进一步增加教学手段的多样性,更好地满足学生的个性化学习需求。

3. 整体教学评价还不够全面:我在教学评价方面还存在一定的局限性,缺乏全面、客观的评价指标。下一步,我将深入研究和学习先进的教学评价方法,拓宽教学评价的途径,提高评价的科学性和准确性。

四、改进措施

1. 加强教育技术应用能力的培养:继续深入研究信息技术教学理论,不断拓宽知识面和教学技能,提高自己的教育技术应用能力。

2. 积极参与教研活动:通过参与教研活动,与其他教师共同研究教学问题、交流教学经验,进一步提高教学水平和教学质量。

3. 积极参加进修培训:利用假期和业余时间,参加有关信息技术教学的进修培训,不断提高专业知识和教学能力。

4. 掌握教学技术和方法:关注信息技术教学的前沿发展动态,学习掌握先进的教学技术和方法,灵活运用于教学实践中,提高教学效果。

五、工作总结

在本学年的信息技术教研工作中,我积极参与并投入了大量精力,取得了一些阶段性的成果。但从工作中也发现了自己的不足之处。下一步,我将进一步完善自己的教学方法和策略,加强与其他教师的合作,提高教学质量和水平。相信在学校和领导的支持下,我会取得更好的成绩,并不断提升自己的专业素养和能力,为信息技术教学事业做出更大的贡献。

【信息技术教研工作总结 第二篇】

这一学期以来,信息技术教研组在校园领导的支持和帮忙下,努力工作,刻苦钻研,积极学习新知识和新的教育教学理论,提高教研组素质和竞争力。紧紧围绕校园的中心工作,开展形式多样的课堂教学改革和教研活动,敬业乐教,发扬奉献精神,取得了必须的成绩。主要总结为如下几个方面:

  一、制定工作计划

开学初,按照校园的统一要求,召开了教研会议,学习校园在本学期的工作计划和校教导处的工作安排,明确了工作目标,总结上学期的成绩与不足,制订了本教研组本学期的工作计划。并就第二课堂活动和信息竞赛进行了具体的分工:

①信息兴趣小组由朱文秀老师负责;

②电脑制作兴趣小组由胡文法老师负责;

③课外辅导小组由张宗平老师负责;

各小组自行制定计划交校园审阅,经过教研组老师的努力,也取得了必须的成绩。信息组基本上每两周举行一次教研组活动,教研活动做到了有计划、定时间、定地点、定活动主题。

  二、常规教学与网络管理工作

1、认真完成常规教学

备课方面:能按校园要求实行电子备课,电子备课的`条理清晰、认真细致,能按要求认真完成,还有教师还写在备课本上,双重备课。本学期教研组还正在进行校本网络课程的制作工作。

作业方面:基本是上机操作随堂完成。

听课方面:教研组教师采取互听互评的方式,不断提高自身教学水平,并在校园提出的“三五x教学策略”的指导思想下,积极学习从其它教研组的教研活动中汲取先进经验。

2、做好网络电教工作

①教研组教师共同开发和组建校本信息技术教学,汇集教学课件、习题专集等,供教学使用,在初二、初三开展试用后,起到很大的作用,方便了教学。

②继续完善FTP和内网的维护工作,实现校园网上公文通知往来和无纸化办公,并组织人手对校园外网进行了改版升级,受到校园的赞扬和肯定。

③做好学生机房和网络中心的设备维护工作,并协力完成班级、办公室电脑的维修,保证教学工作的正常进行。

④电教工作,虽然该项工作比较繁重,但仍然尽力做好,主要是教室的多媒体维护,日常而繁琐。

⑤协助其他教研组,如英语、化学、数学等教研组的教师制作和完善课件,取得良好的反响。

  三、积极参与教研教改工作

教研组内教研气氛浓厚,新教师虚心请教教学方法、经验,老教师主动向新教师学习新知识、新方法,互相学习、共同提高。积极参与教育教研研:定时组织教研组活动,讨论教学方法、研究教材资料;积极撰写教学论文、参与综合实践活动;并主动参加省市举办的一系列教研教改活动,取得了必须的成绩。

  四、积极配合校园,协助做好各项工作

由于信息教研组的特殊性,在校园多项活动中都需要信息教研组的参与协助,并能圆满完成各项任务。

①协助教导处完成了临沭县一师一优课的录制工作及微课的录制工作;

②协助办公室完成教师继续教育信息的录入。

努力方向

1.今后的教育教学工作中,将加强学生的思想教育,教育学生树立爱教研学、学教研学、用教研学的思想。提高学生的教研学素质和探索精神。

2.加强基础知识和基本技能的教学,提高学生的实验操作潜力。注意教学方法的运用,采用形式多样的教学手段,充分调动学生的学习积极性和主动性,激发学生的求知欲。

3.继续加强教育教研研的学习。注意提高自身的教育教学水平和业务素质。争取更大的成绩。

【信息技术教研工作总结 第三篇】

一转眼,又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中,我们信息技术教研组觉得平时最难控制的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析一下,以及说说我们解决的措施。

1、学生自身的原因

现在学生学习任务重,大部分学科都是在教室进行课堂教学,整日不变的学习场所已经使学生失去了兴趣,因此学生非常喜欢体育课、信息技术课、音乐课等,可以离开教室,可以“透气”!又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见,学生对本学科的认识及重视程度有待提高,不少学生甚至老师都有着这样的偏见:信息技术就是让学生轻松的学科,让学生玩一玩是正常的,造成学生只想着玩游戏,聊天……因而,信息技术课对学生来说就是上机玩的`课,就是讲话课,就是轻松课!

如何转变学生的观念,认真对待信息技术课呢?

我们组就从平时教学时时提醒学生。如:在信息技术第一课《信息与信息技术》教学时,我们让学生认清楚我们的课,不是电脑课,而是信息技术课。在学生脑海中,电脑主要用来玩游戏的,如果我们把信息技术课说成是电脑课,那就会降低学生的重视程度。

2、学科特点的原因

学生的水平参差不齐,这就导致了每一堂课总有一小部分学生跟不上教学进度,而教师一个不可能照顾到他们每一个人,因此需要学生互帮互助,这样课堂的纪律就很难维持。况且,上过计算机课的人都有体会,只要上课一不留神,就很容易错过老师讲的操作,而看老师演示操作,本就很容易分心。

如何解决学科本身的特点,带来的困难呢?

经过组内的讨论,我们的教学模式采用“任务驱动”,通过“任务”让学生单独自主探究。经过自己的思考后,再让学生相互讨论,让他们的思想相互碰撞,产生火花。再此基础上,我们再进行教学。

3、教学设计的原因

教师如果不了解学生的情况、学生的兴趣,没有很好地处理教材,不能把教材内容和学生兴趣有机地结合起来,就不能把学生的兴趣转移到学习内容上。如果教师布置的课堂任务过于简单,学生很容易完成,有太多的空闲时间,却不知道做什么;如果教师布置的课堂任务太难,学生完成不了,忘而却步,失去了信心,不想做,就会把兴趣转移到其他容易实现的事情上,如游戏,上网等。

教学设计时应该注意挑选的“任务”。如何挑选“任务”呢?

我们教研组定时开展教学研讨,组内教师自主备课,上公开课。课后征对选择的“任务”集体讨论、交流,一起出谋献策。经过集体讨论后,上课的老师整理、改进,再次上公开课,再次点评、讨论,精益求精。

信息技术与科学教师组成了一个教研组,平时有老师开课,我们组内每个人都能够一起听课、评课,并且讨论时有的从信息技术考虑,有的从科学考虑。我们也尝试着用上科学课的方式,来上信息技术课。除了组内公开课之外,我们还一起观看录像课,有信息技术课,也有科学课,有时还看数学课堂实录。理论知识是教学的基础,我们会去网上找些知名人士的教学理念,一起学习,并且还会围绕某一个课堂进行“理论支撑的探讨”。平常的聊天内容,也会围绕教学中的困难展开,有时竟会争得面红耳赤。

以上就是我们信息技术教研组在教学中存在的问题,以及解决的措施,还有一些开展的活动。希望“同志”提点、指正。

【信息技术教研工作总结 第四篇】

信息技术教学作沙长为以培养创新精神,自主探索能力和实践能力为目标取向的课程,它强调让学生通过自主探索学习,提出问题、收集材料,对学习主题进行探索、分析、研究,从而在实践操作中培养学生科学的态度和价值观,以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习相关的实际问题,将培养学生的创新精神作为总目标之一。

一学期来,我们信息技术组,在上级主管部门和学校领导的正确指导下,全体组员团结合作,在完成规定的信息技术学科的教学工作外,认真负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作,包括校园网络、微机室和多媒体教室等等硬件设施系统的管理和学校数据处理等。现将一学期来的工作总结如下:

一、加强xx学习,促进科组建设。

本学期来,全体组员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作,认真学习《xx法》、《xx法》等法律法规,不断增强科组成员的师德修养,认真学习贯彻学校的各种教学管理制度,切实落实好各项规章制度的执行工作,增强组成员的凝聚力和工作热情,积极探索开展各项工作的方法措施,为本组各项工作的.顺利开展提供了根本保证。

二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素质。

积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点,认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。并尝试微课教学,取得不错的效果。针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。教师之间互相听课,从而增强教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。推出一堂优秀课并录相。

三、充分发挥我们的优势,提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了搞好信息技术教育教学外,我们还担负着许多其它的任务。管理和维护学校的计算机硬件、网络平台、各种电教设备的维护、摄影、摄像;学校网站的升级维护、电教的征订、保管、借用;学校多媒体上课系统、监控系统、广播系统、阅卷系统、会议中心、各类多媒体会议中心的维护、使用;人员少,工作量大,我组老师都是超负荷工作,任劳任怨。同时服从学校领导的安排,为教务处、校办公室认真做好学校数据的录入处理等非课务工作。还参与了初三英语听力、口语的人机对话,网上志愿的填报,网上中招等等需要计算机支持的工作。

四、积极参与学校教科研活动

本组的4名教师都是学校课题组的成员,平时注重教科研活动,多篇论文获奖发表。学校课改也写出了本组的课题模式与相对应的检测。

随着信息技术软硬件的发展,作为一名信息技术教师,不仅仅要搞好教学,还必需跟上信息技术发展形势,我们经常钻研各种软硬件知识和技术,努力提高自己业务水平,为学校信息化发展作出应有的贡献。

总之,我校信息技术教研工作在本学年中,做了很具体的一些工作,起到了把现代信息技术运用到教育教学中的作用。在今后的工作中,还要不断努力,及时获取外地的一些先进科学的管理经验,把我校的现代教育技术推向一个新的起点。

【信息技术教研工作总结 第五篇】

  一、专题学习有针对性,紧密联系教学实际

专题学习是教研组活动的固定项目,每周有专人负责。为了避免专题学习仅仅停留在念xx、读杂志的形式表面,所以在开学初的教研组计划中就针对新课标、新教材与我校信息技术教学存在的问题与实际,确定了“学习落实新课标、发现解决教学中的问题、逐步提高课堂实效”的三大主题,每月再根据教学内容确定专题,这样就将理论学习的范围与内容紧密联系在教学实际中。由于专题学习的内容直接针对组内成员的教学工作,非常有实效性,所以大家的参与意识强,学习的态度端正。每次的专题学习后,还要由该专题负责人在上发专贴进行全组交流,大家将自己的心得与体会毫无保留的进行讨论。由于每次学习的专题朴实而实用,直接指导组内成员的教学和工作,而且这些专题学习都是从每个成员的教学中积累、沉淀而来,每个人都感到专题学习与自己有关,自己也话可说。这样,使组内的专题学习从教学中来又到教学中去,一学期来,组内的专题学习似乎成了教研组活动的开场白,而且由此而引发,延伸的活动与探讨也丰富了我们的教研组活动,使大家真正体会到学习的重要性。这学期我组共进行了12次专题学习,其中《高中信息技术教学中的五种“流行病”及其防治》、《信息技术课程初高中知识衔接问题的策略研究》两大专题学习,可以说掀起了我组学专题、用专题的高潮。

  二、公开课以专题学习为理论指导,并在教学实践中消化理论、提高课堂实效。

这学期的公开课,我们采用了从没有尝试过的同课异构形式,对于这个新鲜的教学形式,我们先是进行了4次专题学习,从它的含义、作用、形式、实施步骤、到教学案例,让每个上课的教师要有足够的理论依据和认识,并以此拿出设计方案,进行组内交流讨论,再进行教学实践。尽管这次活动的周期长,我们进行了2个月才完成这项活动,但在随后由此引发的评课、专题讨论中,大家对此项活动的感想和收获都是发自心底的感慨。而且每个人员在上的发言都可以成文。在这项活动中以年轻教师文桂红、何倩、和吴芳三位教师进行的《多媒体作品开发的一般过程》和《流程》的三个案例受到大家的一致好评,三位教师从同学科和跨学科大胆的进行了同课异构,将在同课异构专题学习中的理论进行了实践,即是对专题学习成果的最好检验,同时也给其他教师起到了好的示范与引领作用,消除了大家对于同课异构专题学习中的诸多疑惑。使大家对于今后提高课堂教学实效的教学模式和方法有了更多更好的思考和设想。

  三、课题研究与学校管理网络化的目标想结合,服务与学校教学。

这学期我们组的课题研究被确定为市级课题,这无疑对组内的成员是一种鼓舞和鞭策。我们从课题开题报告到实施又重新严格的进行了规划和设计,从每月课题研究的负责人到每月的组内汇报制度,使课题研究的开展能真正人人参与、落实到位,不搞形式。在这学期末,我们课题研究的主要成果电教信息化管理初步调试成功,该由电教信息发布系统、电教设备管理系统和电教室预约系统三大部分组成,该的建立为实现学校信息化管理的目标搭建了重要的平台,也为学校的网络教研提供了有利的服务保障。这个课题成果是我们整个信息技术教研组智慧的结晶和劳动的回报。

  四、把网络教研作为教研组活动的新形式,与传统教研形式相辅相成

由于信息技术在网络教研中承担着重要的角色,所以信息技术教研组必须给予其他教研组技术上的指导和引领,为此我们专门在教研组会议上对于如何开展网络教研和网络教研的形式进行了研讨和实践。并充分利用学校的校园网、bbs、个人博客等平台,把专题学习、评课、问题交流与研究这些传统的教研形式网络化,并摸索新的网络教研形式以发挥自己的引领作用,其中吴芳等老师的开展的网络课堂活动、刘全英等老师开展的师生、赵心亮等老师开展的网络作文活动,将传统的教研形式网络化,扩大了教学交流范围与影响,拓宽了教师与学生的视野与交流渠道,更为我校的'网络教研提供了一种新的可以借鉴的方式和方法。

  五、发挥专业特长,服务全校的教研和教学活动。

为了配合和支持全校的教学和教研活动,开学初我们就制定了针对全校专职教师的信息技术培训计划,全组齐参与,无偿对全校7个教研组80多位专职教师进行了博客、、校园网的专项培训,共计18次,并每月结合学校的月度考核对教师的网络教研工作进行检查,共计4次,专项检查2次。之后还为学校后勤人员培训12次。在培训中发挥了自己的专业优势,在培训中加强与其他教研组的交流和理解,在培训中提高了全组成员的团结合作意识。

  六、把开展丰富多彩的第二课堂活动,作为展示学生能力与信心的舞台。

这学期的第二课堂活动,我们组内的成员在教学时间和内容上都能做到有计划,有落实。在四月份的全国第九届中学生电脑作品比赛中,每个年级均有作品参赛,其中部分学生的作品在吴忠大市获奖。在五月份开展的高二年级通用技术作品比赛活动中,由于准备充分,形式多样,评选出来的作品,无论是手抄报,还是小发明、小制作都受到大家的好评,其中高二(3)班王鑫等同学的小发明《可折叠的饭盒》,受到新加坡理工学校丘教授的肯定。在活动中,学生对于技术课的热情更加高涨,学生的能力得到提升,学生自信心得到加强。也使我们这些教师对自己的学科有了更大的信心。

【信息技术教研工作总结 第六篇】

在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,还为信息技术竞赛、学校活动付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:

一、立足实际、搞好教学

信息技术是学校的必修课,实行新课改后,做好信息技术的教学工作也是不容忽视的。在开学初,全体教师参加了培训工作,认真学习,积极接受新的教学理念,学习新的教育教学方法,并在教学工作中努力实施新的理念,做学生的良师益友。

备课组按照学期计划,每周进行集体活动,探讨在教学中可能出现的问题,和解决这些问题的方法对策,做好青年教师培训工作。学生的信息技术本来应当是非零起点的,但由于有些学生来自农村,他们从来就没有接触过计算机,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题,达到共同进步。

二、努力做好服务工作

尽心尽力服务教学,是我们工作的准则,做好学校网站和站建设,服务教学,充分利用好现有资源,发挥最大的功效。本学期又有多个教室安装了多媒体,为能更好的让老师使用这些资源,我们教研组专门对教师进行了多媒体使用的培训,手把手地教老师使用。由于校园网络不够稳定,特为广大老师开设了FTP文件服务;对教学和工作现的问题,只要我们知道了,都能及时去给以解决。对老师做课件遇到困难时,总能给予帮热情指导;在每年一次的大型教育教学研讨会活动中,我们信息技术组的老师就是默默地做好多媒体的服务保障工作,如果有教师参加省市级赛课,我们信息技术组的老师也能给预相应的保障。

三、加强学习,提高业务水平

组内教师平时注重自己的业务学习,自学一些的使用,了解最新的信息技术动态,这也和信息技术本身这门前沿学科相关,只有及时掌握最新的技术和思想,才能更好的为教学服务。比如,操作系统的更新和漏洞的补丁,病毒库的及时更新等等。

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。组内老师参加信息技术教师教学研讨会,另有课题研究。

四、游戏入门,学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。

例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的,如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的`方法,先让学生玩《打字》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,就保持了学生学习计算机的热情。

在教学鼠标的使用时,有些学生不敢握鼠标,或是操作不灵活,怎么解决这些问题呢,我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解,安排一些拖箱子(训练拖动)、纸牌(单击、双击)和扫雷等游戏,通过游戏,学生的操作熟练程序掌握得好快

五、做好学生课外辅导工作。

辅导老师克服生源少和其他一些困难,牺牲自己的休息时间,利用周末给学生进行辅导。

六、为了强化教师在工作中电脑的使用能力,能自主的通过网络查找资料,交流作业,完成课题,本学期开展了教师电脑能力培训工作,在上课时,对老师们的要求不统一。

老师可以根据所学知识与自己平时积累的知识,发挥自己的想像,大胆创新,有些老师设计出了很好的个人作品。有些老师有很好的基本功,在学习时能很好的完成任务并有独特的创新。当然,在教学中我也发现了自己某些方面的不足。在下学期的工作中,我将发扬长处,弥补不足,努力使下学期的师训课上一个新的台阶。

在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的信息技术教学水平,取得了一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的电脑操作水平以及信息素养,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力,在今后的工作和学习中不断提高自身素质,把信息技术教育教学工作做得更好。

【信息技术教研工作总结 第七篇】

学期工作即将结束,为了以更好的姿态展望xxxx年,现将一学期教研组所做的主要工作和取得的成绩做如下总结:

  一、教育科研方面

积极参加教师发展中心组织的各项教研活动,认真组织好教研组内每周一次的集体备课活动。借助QQ群网络平台与兄弟学校教师积极探讨教育教学上所遇到的`各种问题。继续深入探索新课改、网络环境下的初中信息技术教学方式。利用每周一次的组内集体备课,进一步巩固《初中信息技术课堂生本教学的研究与实践》课题的研究成果。围绕课题的研究,在极推进初一年级信息技术导学案教学的全面开展,不断提高全体学生网络自主学习、小组合作学习的能力,进而提高课堂的效率。组内老师深入学习新教材,积极探讨教法,在片内定期开展“同课异构”、“同课同构”课堂教学活动,在活动中分享和借鉴片各兄弟优秀教师的经验和做法。本学期组内开设校级及市级公开课共3节,黎老师还开设了一节苏州市初中信息技术教学观摩课《数据处理与统计——地址及引用》,获得好评。

  二、专业提升方面

在积极钻研和探讨教育教学的同时,组内成员不忘加强自身专业技能的学习,并积极参加各级各类的学科竞赛。本学期,在xx市中小学教师初中信息技术学科把握学科能力竞赛中张老师获一等奖,黎xx获二等奖。黎老师创作的微课作品《二进制与十进制之间的转换技巧》在xxxx年xx市中小学教师微课竞赛活动中荣获一等奖。张老师创作的微课作品《Gif动画制作》在xxxx年xx市中小学教师微课竞赛活动中荣获三等奖。黎xx和顾xx两位老师,在xxxx年苏州市教师网络团队教研比赛活动中荣获初中信息技术组二等奖。黎老师撰写的论文《“生本化”初中信息技术导学案设计之我见》荣获第十xx届江苏省“蓝天杯”中小学教师优秀教育论文评选二等奖。

  三、学生辅导方面

在注重课堂效率的同时,还积极组织学生开展第二课堂。本学期,由黎xx和张xx两位老师辅导的王xx同学在xxxx年度江苏省中学生信息学学科奥林匹克竞赛中荣获一等奖、李xx和沈xx荣获三等奖。

  四、其它方面

组员除了认真完成教育教学任务外,还一如既往地及时高效地做好机房、教室、老师电脑的日常维护工作,保证学校网络秩序、课堂秩序及老师办公的正常进行。本学期,学校网站在“xxxx年苏州市中小学优秀校园网站评比”活动中荣获初中组二等奖。黎老师被评为xx市教育信息化先进个人。

【信息技术教研工作总结 第八篇】

忙忙碌碌,一学期的工作即将结束,本学期,我们信息技术组的老师在这个学期,立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,基本完成了远程资源设备的管理与电教设备的管理登记工作。现将这个学期教研组工作总结如下:

  1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的掌握比较欠缺,大部分学生在进入学校之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法。而另外一部分学生趣。怎样让一个从未接触过信息技术的学生,熟练地掌握最基本的知识,让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念,呢?虽然多多少少接触了电脑,但大部分都是在网吧接触的,他们的思想观念里面计算机就是用来玩的,至于学习豪没有兴把注意力集中到学习上来,我们组的老师进行了“分层教学”,增强兴趣,多设计有吸引力的课堂教学情景的.模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

  2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,我们在开学初就针对各个年纪严格制定了信息技术教学计划,教学任务,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。

  3、责任第一,管理好电教设备

我们学校现有学生机88台,教师用机22台,两个学生机房,一个教师电子备课室,各个教研组也配置了电脑,四个多媒体电教室,还有其他各类电教设备。为了保障教学工作正常运作,我们组教师切实做到对电教设备的日常维护工作,能自己检修的一定及时检修,需要保修的也及时向学校反映,尽量做到各类电教设备的正常使用,不影响教学教学工作。

  4、抓好电教设备的使用登记制度

由于我们学校中小学学生机房是分开的,学校规模较小,整个中学部信息技术教师一人包,小学部信息技术教师一人包,所以在使用登记的时候少于,难免出现偷懒缺少登记的情况,针对这一问题,我们组此次切实落实学生机房的使用登记制度,建立使用登记表册,做到节节登记,清晰明了。对多媒体电教室的管理基本上沿用以往的表册,严格按制度落实,做到课前定课,课后登记,不定时检查统计,上报统计结果,切实配合学校年终对教师的远程教育设备使用情况的检查,做到有理有据,不弄虚作假。

【信息技术教研工作总结 第九篇】

在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,与其它学科不同的是在一些学生在上课时候网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课,每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

3、加强学习,提高业务水平

组内三位教师平时注重自己的.文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。

4、本学期信息技术组喜获市先进教研组

本学期我组喜事连连,本组上高二年级的3位教师都获得了县信息技术会考一等奖,本组市先进教研组称号。说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定。

根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

【信息技术教研工作总结 第十篇】

本期来,我校信息中心工作紧紧围绕“涪陵区信息技术中心工作计划”及我校年初所制定的信息中心工作计划。在校园领导班子的领导下,以提高我校教育质量为中心,认真落实校园有关教育工作意见,以现有信息中心设备和校园网为依托,加强内部管理,加强信息技术与学科教学的整合研究与实践,加大对教师此刻教学技术的校本培训力度。本学期在信息技术工作中,取得了必须的成绩。

  1、立足实际、搞好教学。

本学期全组教师热爱党的教育事业,工作勤勤恳恳,刻苦钻研,群众备课,真正做到教学资料、教学计划、教学要求、教学进度、布置作业等多方面的一致。适应教育事业发展的.要求,不断学习新知识,结合课程改革,在教学中采用“自主学习,合作学习与探究学习”的新教学方法,尽量让学生能够具有创新精神和创新潜力,能用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去判别,用自己的语言去表达,能够成为一个独特的自我。帮忙学生检视和反思自我,明了自己想要学习什么和获得什么;帮忙学生寻找、搜集和利用学习资源;帮忙学生设计恰当的学习活动;帮忙学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮忙学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化。一、二年级在完成《信息技术》的教学同时,渗透了重庆新教材的理念。

  2、立足教学、搞好教研组工作

在教导处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是十分正常的,集中学习的时间、地点,资料落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,资料针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。全期教研组的成员每人至少听课达20节次以上,组内上公开课5节次,参加骨干教师赛课活动1节次,参加青年教师赛3节次。

目前申报的电教馆和和儿童基金会合作课题项目《童话世界--听童话,读童话,讲童话,写童话,画童话,评童话》课题正在实施中,可望于结题。

  3、加强学习,提高业务水平

组内五位教师平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写必须质量、教学论文。在本期中本教研组多次选派教师参加各级培训工作,参加儿童基金会课题培训1期次,参加在涪陵十四中举行的中小学信息技术研讨会5人次。

  4、强化了校园网建设,努力提高知名度

首先,本学期我们全面改版了校园的校园网主页。并能够比较及时地更新主页,把校园发生的大事,把校园的方针战略放到校园主页上,使更多的人能及时了解涪陵七校的发展。

其次,我们加强校园网络的管理,使得校园网更好地为提高教学质量服务。本学期,我们把加强对教师纪律管理,把严格控制教师在工作时间上网打游戏作为工作重点来抓,起到了很好的成效。

  5、严格执行课程计划,提高信息技术课教学质量。

校园严格执行课程计划,在各年级开设信息技术课。信息技术课教师能认真钻研教材,针对学生特点开展教学活动,不断探索、提高信息技术课教学质量。他们充分利用学生对电脑学习的兴趣开展教学,课堂教学生动活泼、教学效果明显。校园还利用现有电脑设备搞好电脑兴趣小组活动(本期共开展5个组);另外我们还充分利用校园此刻计算机设备资源,在午后时间依次安排学生免费进计算机教室查询资源、网上交流。

加强对信息技术课教学的管理。领导经常听课,检查教师备课、指导学生操作等状况,促使校园信息技术课教学朝着正规化、高效率方向发展。

【信息技术教研工作总结 第十一篇】

拥有四十台电脑的新微机室,为一个拥有五十台设备陈旧的电脑的全部更换了配置高、运行速度快的主机,从而实现了学生在上课时每生一台电脑,为每个学科办公室配备两台微机,解决了教师做课件、查找获取信息不方便的难题。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。

本学期以来,我们组坚持以教学工作为中心,以重实际,求实效为工作原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,认真落实课程计划,坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,努力提高教学质量。

1、xx学习,提高思想觉悟

组内老师认真学xx教育理论,不断提高自己的思想觉悟,以解放思想大讨论活动为契机,切实增强解放思想、转变观念增强自身谋发展、求发展、促发展的紧迫感,进一步解放思想,为更好的开展教育教学工作奠定了思想基础。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每周都有教研组活动,有集中研训、分组研训。集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每两周有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课,每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

3、加强学习,提高业务水平

任何教学活动总离不开理论与实际相结合这条主线,信息技术更是如此。组内四位教师平时注重自己的文化、业务学习,攻读教学理论书籍,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,写好教学反思。

4、立足实际周记、搞好教学

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

5、竞赛辅导成果较好

本学期我组组织学生参加县市级中小学生电脑作品制作竞赛,为我校争得了荣誉。在县电教站组织的小学生信息技术考核中,成绩突出,以优异的成绩位局小学组榜首。根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

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《信息技术教研工作总结怎么写及范文》

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