【社会实践报告】导语，我们眼前所欣赏的本篇共有22303文字，由安书伟潜心订正后，发表到范万文网！范万文小百科：中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的方法论--科学发展观，也是中国共产党的重大战略思想。实践科学发展观心得_大学生倘若你对这篇文章有更多的感触，可以和大家一起探讨！
科学发展观是坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观。其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是学习的时候常常挂在嘴边的一句话。指出必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。必须坚持以人为本，要始终把实现好、维护好、发展好最广大的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重主体地位，发挥首创精神，保障各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了、发展依靠、发展成果由共享。必须坚持全面协调可持续发展，要按照中国特色事业总体布局，全面推进经济建设、建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。必须坚持统筹兼顾，要正确认识和妥善处理中国特色事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。
这些对于我们来说似乎有点远，那么作为学生的我们怎样去实践科学发展观呢？
第一要义
发展，对于学生来说我想最重要的就是提升自己，提升自己很重要的一点就是认真学习专业知识，为将来的发展打下坚实的基础。高等学校连续三年扩招，在校的学生总量几乎翻了一番。扩招给更多的人提供了上大学的机会，同时扩招也意味着将会有更多的学生进入高校，面临就业。加上金融危机的影响，就业形势更是雪上加霜，面对严峻的就业压力我想最好的办法就是认真学习提升自己。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，为将来践行科学发展观、建设和谐社会打下坚实的基础。
核心
以人为本，我的理解是在我们学习的同时不忘休息，要劳逸结合。搞好劳逸结合，不仅不会降低而且有助于提高学习质量。说：休息是为了更好的工作。大学生中有很多人为了完成任务或者说提高学习经常熬夜通宵，不顾自己的身体状况，导致学习的效率质量下降，这些是不科学的学习方法。更有甚者，通宵沉溺于游戏当中导致第二天尚可完全没精神，梦游于课堂之上，这是更不可取的。我们应该在认真学习的同时不忘休息，保证睡眠，才能更有精力投入到学习当中。当然还有其他劳逸结合的学习方法，比如多看cctv10的教育科学类栏目，很有思想性和可学性，而像那些娱乐频道的八卦新闻就不要看了，纯粹浪费时间。再就是看湖南台等的一些节目，做的也不错，很贴近生活，能让人们了解到那些和我们过着不同生活，属于不同群体的人是什么样子。看了以后会对社会有更深的感悟。上网建议去和新浪的教育频道，都是非常大型非常专业的，那里有所有你想查询的有关教育的信息。包括考研，考公务员，四六级，考证，就业，出国，校园热点等等。那是一个接触社会的很好的窗口
基本要求
全面协调可持续，学习应该是多方面、多渠道的，既要学习最好、最先进的理论，也要注意学习从生活中积累的经验，在工作的实践中学习。例如可以多参加一些座谈会、知识讲座等，可以有意识的总结一些成功者、成功企业的特点，当然也包括参加某些课程学习和各种培训等，从而不断充实、提高自己。学习应当全面平衡，有的同学英语水平很高，然而高数却学的很差，这就是不全面协调了，甚至挂科，这样就不能专心学习下面的课程，心里受到一定的影响，精力也被分散了，不能形成很好的可持续发展。大学是自主学习、主动学习的自由期，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调地发展自己，完善综合素质，完善知识结构。目前，我们大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，其他学科学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。由此可知，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人，这是认真学习科学发展观所应该认识到的。
根本方法
统筹兼顾，当今社会复杂多变、竞争激烈，更要求很强的社会实践能力。如果不明确这一点，就会偏离学习的根本目的，单纯为了掌握书本知识，为了考试和分数而学，就可能导致“高分低能”或“混文凭”的结果。对于大学生很重要的一点就是学习文化知识与发展人际关系的统筹兼顾，这是很多大学生所面临的一个难题与重点，不能两者都兼顾到，走向两个极端。还有就是学习文化知识与发展感情的统筹兼顾，当然对于没有意向在大学发展感情的同学可以着重于学习，很多学生谈了恋爱之后，沉溺于爱情的甜蜜之中，不再学习，因此学习成绩一落千丈，最后以退学告终。还有就是学习知识与锻炼身体的统筹兼顾等等。处理好这些统筹关系对于大学生的发展毫无疑问是很重大的。
对于大学生来说处理好以上问题我想就是最实际的学习实践科学发展观。
20xx年10月召开的中国党十六届三中全会提出了科学发展观，明确科学发展观的核心是以人为本。只有深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，才能做到以科学发展观统领社会发展的全局。
一、以人为本的三个理论基础
(一)人的存在理论。
主义认为，人有三种基本存在
(二)人的解放与人的全面发展理论。
主义认为，人既是手段，又是目的，人总是按照自己的尺度来评判历史的。社会历史发展过程是由人的依赖走向物的依赖再走向自由个性的发展历史，这样的社会历史就是不断解放人的历史，也是不断表现对人终极关怀的历史。
(三)历史唯物主义群众观。
主义认为，群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革和创造历史的决定力量。
二、以人为本的三层基本涵义
(一)以人为本是一种对人在社会历史发展进程中的主导作用与主体地位的肯定。
强调人是社会发展的原动力、是经济发展的主体、是历史发展的潮流，没有人就没有发展，没有人就没有进步，发展的过程只能依靠人，发展的目的只能为了人。人创造了知识、人创造了科技、人创造了历史，归根结底，是人推动了社会经济的全面发展。
(二)以人为本是一种价值取向。
强调尊重人、解放人、为了人和塑造人。尊重人，就是尊重人的社会价值和自身价值，尊重人的个性、权利、需要、人格和能力差异，尊重人性发展的要求，尊重弱势和需要帮助的群体。解放人，就是不断冲破一切束缚人的潜能，解放思想、转变观念，把人从对物欲的追求、对的执着中解放出来，以追求人生幸福为目的，充分发挥人的体能、机能。为了人，就是一切发展的终极目的就是能为人所享受，明确人是社会发展的动力、是经济社会的主体。塑造人，就是说要在道德与法制的框架内，把人塑造成权利与义务的主体。
(三)以人为本是一种思维方式。
我们在分析、思考和解决问题时，既要运用唯物史观的方，也要运用合乎人性发展的方，要关注人的生活世界、内心世界，要对人的生存和发展确立起终极关怀，要关注人的普遍性(共性)和特异性(个性)，要树立起人的权利并承担起相应的义务。
三、以人为本的三种解读
(一)以人为本就是坚持以人类的根本利益为本，人与自然和谐发展，目的是建设生态文明。 人类的生存与发展依赖于自然，同时人类文明的进步也影响着自然的结构、功能与演化。在人类发展史上，人与自然的关系经历着由相对和谐到失衡、再到和谐的曲折过程。
在原始社会，人类过着野生、没有剥削、没有的群居生活，人类社会的生产力水平十分低下，人类掌握的科学技术水平几乎等同于零，人类对自然界与自然现象的认识还相当的模糊，人类把自己看成是自然的孩子、奴仆，人与自然相对和谐共处，但这种和谐更多地表现为人对自然的敬畏和被动服从，和谐关系的主导因素是自然。到农业文明时期，随着社会生产力的不断进步，人类对于自然的认识不断发展，但是人与自然的关系在整体上却依然保持和谐，同时也出现了阶段性的、区域性的不和谐。人类对自然的破坏与自然对人类惩罚间或有发生，如丝绸之路上楼兰古国的消逝就是楼兰人破坏环境而遭受自然惩罚的恶果。
(二)以人为本就是坚持以群众的根本利益为本，为服务，目的就是建设和谐社会。群众是建设中国特色事业的主体，是发展中国特色事业的受益者。解决群众最关心、最直接、最现实的切身利益问题是当今社会发展的首要问题，是坚持以人为本的必然要求。坚持发展为了群众，要把实现好、维护好、发展好最广大群众的根本利益，作为党和一切方针政策和各项工作的根本出发点和落脚点，坚持用群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应来衡量一切，把发展的目的真正落实到满足群众需要、实现群众利益、提高群众生活水平上。
坚持发展为了群众，要在经济社会发展的各个环节、各项工作中体现和保障群众的利益，切实做到群众利益大于天，不与民争利。努力做好以下四个建设：
1、在经济建设上，要着眼于创造更丰富的社会物质财富，扩大就业范围与力度，加快公共基础设施建设，加大对落后地区的财政投入，加紧建设中西部地区，扶持东北地区，转型东部沿海地区，加强对国内中小企业、高新科技企业、高环保企业的扶持，落实农村土地政策，始终关注、关心三农问题，减少行政事业单位的财政支出，降低行政事业性收费，杜绝面子工程、形象工程，控制物价稳定，维持社会安定，整体上改善群众生活质量、提高群众生活水平。
2、在建设上，要着眼于保障群众当家作主的权利和合法权益，加大对执政党的监督、对工作人员的监督，强化对工作人员的法律教育、职业道德教育、思想道德教育，严厉惩处那些侵犯群众利益和国家利益的组织与个人、惩处那些置群众利益而不顾玩忽职守、贪污腐化的人员，全方位、多层面深化执政为民、为民服务的执政理念，依法治国、以德治国。
3、在文化建设上，要着眼于满足群众精神文化需求，立足科技文化成果为民所享，提高群众精神生活质量，不断丰富群众的精神世界，增强群众们的精神力量。
4、在社会建设上，要着眼于协调好各方面的利益关系，增强全社会的创造活力和创新能力，发展、自由，健全法制，加快社会体制改革，不断完善社会各方面的机制，以期建设全体群众各尽其能、各得其所而又和谐相处的和谐社会。
(三)以人为本就是坚持以具体的人的利益为本，尊重，目的就是实现个人的当下幸福。
人是自然属性和社会属性的结合体，因而既有自然需要，又有社会需要。作为一个具体的个体而言，首先是一个生命体。人最宝贵的东西就是生命，没有了生命，一切都是苍白无力的、没有价值的，所以说任何组织和个人都不能以牺牲人的生命为借口而换取其利益。在革命战争年代，我们党所倡导的革命主义牺牲精神，是在当时革命战争环境极端恶劣的情况下提出的，是历史发展与中国实际所决定的，是中国革命发展所必然的选择，是作为中国人在、反抗侵略、阶级对立中追求民族(民族)、国家(民权)、幸福(民生)而表现的大无畏精神，是个人为实现自身价值而奋斗的表现。当社会趋于日渐稳定、和平、繁荣的时候，为了延续生命、为了追求人生幸福，人第一位的就是吃、喝、住、穿，因此必须满足的人的自然需要，主要体现在个人的生存、安全、健康等方面，就是要珍惜、爱护、保障个人的生命，保护人身安全，强调个人的生命权、健康权、休息权、劳动权、报酬权，满足个人的基本物质生活需要，促进个人的健康、全面、和谐发展。
从人的社会属性来看，人是社会关系的总和，人是社会的主体。人作为社会的主体，总是在积极、自主、创造性地进行社会生活和社会实践。人的社会需要不仅包括的需要，还包括感情的需要、归属的需要、认同的需要、自尊的需要等等。所以，以人为本就是要创造公开、公平、公正的社会环境，尊重个人的权利、权利，尊重个人的自由，维护个人的尊严，关心个人的感情需要，满足个人的自我实现需要，关注个人的价值、权益，关注个人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终实现个人的当下幸福。
总之，真正、切实、准确理解以人为本是掌握科学发展观的关键，是运用科学发展观的前提，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断主义政党的试金石。只有坚持以人为本才能实现人的全面发展、才能实现社会的全面发展。
作为一名教师，作为一名党员，作为一名副校长，学习了科学发展观后，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。作为一名党员教师，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。必须坚定不移地站在时代潮流的前列，这是历史和时代赋予我们全体党员的庄严使命。
我认为要把学习实践科学发展观与当前的教育教学工作结合起来，提升自己的工作水平和业务素质，应该做到以下四个方面：
一、不断学习，提高素质。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。作为分管学生处和总务处的副校长，除了平时加强自身的学习外，更要带领学生处和总务处两线教职工不断学习，提高各方面素质，更好地为教育事业服务、为师生服务。
其次，要把学习科学发展观与学习主义哲学；思想；理论和结合起来。科学发展观是运用主义的立场观点方法认识与分析现代化建设的成果，集中体现了主义的世界观和方。它要求用全面、协调和发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系，正确处理经济建设与建设、文化建设、社会建设的关系，注重统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，体现了辩证唯物主义关于事物之间普遍联系的原理。它强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。它坚持以人为本，把群众作为推动发展的主体和基本力量，以满足群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大的根本利益出发谋发展、促发展，坚持发展为了、发展依靠、发展成果由共享，充分尊重和发挥群众的积极性、主动性和创造性，体现了历史唯物主义关于是历史发展主体和人的全面发展的观点。在加强学习中提高领导科学发展的能力。科学发展，重在发展，贵在科学。科学发展的本质要求，就是尊重和遵循客观规律求发展，实事求是，按客观规律办事。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。在实践中提高贯彻科学发展观的能力。领导干部是贯彻科学发展观的重要组织者和实践者。贯彻落实科学发展观的能力不是凭空产生的，要靠学习，更要靠实践。要在实践中学习，在实践中检验学习的效果。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识，也只有在实践中才能增长才干、提高领导科学发展的能力。
二、努力工作，服务师生。
科学发展观的第一要义是“以人为本”，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障的合法权益。这正体现了重要思想关于发展的要求，体现了立党为公，执教为民的本质。学校的科学发展就应该以师生的发展为本。我们要在教职工的工作中广泛开展教师职业道德和后勤服务意识教育，树立热情为家长、学生服务的宗旨，为我校师生全面发展提供良好的环境。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现的愿望、满足的需要、维护的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足群众日益增长的教育需求。
三、开拓创新，攻坚克难。
随着改革的不断发展和深入，教育工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使学校工作再上新台阶，要求我们必须提高创新能力，有克服困难的勇气和信心。学校管理涉及教育、教学、师资、财务、基建、卫生、安全等方方面面，作为分管学生处和总务处的副校长，承担着重大的职责，只有依靠全体教职工、依靠处室主任和处室工作人员、依靠广大家长，同心协力，统筹协调，才能促进学校全面可持续发展。
思想上要积极深化教育改革，全面推进教育创新。发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。树立和坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制和机制弊端，积极深化教育体制、办学体制改革和教育干部人事制度改革，全力推进民办教育创新，整合民办教育管理机制，提高管理的长效职能，不断将教育事业推向前进，更好的把广大群众的根本利益发展好。
四、规范言行，争做表率。
一位好管理者，带出一批优秀人才。群众看党员、党员看干部，自己的言行，代表着学校的干部形象，代表着党员的形象。作为一名党员干部，一定严格规范自己的言行，强化师德修养，形成监督、群众参与的监管体系。要正确认识自我，培养高尚的人格。做人要谦虚，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。
总之，提高贯彻落实科学发展观的能力，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，并能成为全党的一种自觉和习惯，党的领导水平和执政能力就会大大提高，我国经济社会的又好又快发展就会有根本保证。
作为一名教育工作者，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。作为一名领导干部，要高度重视自身的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。要进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。
为响应商学院团委的号召，我支部于11月10日开展了一场“深入学习实践科学发展观”活动，就精神的贯彻落实及三中全会的内容进行全面学习，就其重点——科学发展观和新土改的内容得到本篇学习报告。
指出贯彻落实科学发展观应提高到新水平，这是必须遵循的重要原则；在全党开展深入学习实践科学发展观是的总要求和主要任务。党提出的以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，是对建设中国特色理论的丰富，具有明确的科学性与价值性。
在这次学习活动中，我团支部深刻地理解了科学发展观的涵义：
（1）坚持以人为本。就是以实现人的全面发展为目标，满足群众日益增长的物质文化需要，让发展成果惠及全体。团支部成员充分肯定了“人”的重要性。
（2）全面发展。就是推进、经济和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。各团支部成员努力学习不同的知识，扩大自己的知识面，丰富理论，为以后的发展做铺垫。
（3）协调发展。五个统筹，推进，经济，文化建设的各个环节各个方面相协调，其中文化的发展与我们密切相关。
（4）可持续发展。就是促进人和自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调。
作为党和各项事业的接班人和生力军，大学生的素质高低，直接关系到21世纪中国的面貌，在科学发展观的倡导下，我团支部已经明确的了解我们应该上升的思想高度——牢固树立代表中国先进生产力发展要求的科学发展观，代表中国先进文化前进方向的价值观，代表中国最广大的根本利益的正确人生观，树立与市场经济相适应的价值观，正确处理好个人、集体和社会的关系。并且坚定了我们要以实际行动，促进自身的全面发展的信念。在这种思想的指导下，作为新一代的大学生，一方面我们要扩大自我生活的圈子，提升人生境界，学会关心他人和社会，把自己融入社会，主动承担社会责任。另一方面，又要在社会允许的条件下，充分发挥自己的个性，实现个人的利益与价值，创造自己满意的生活，把聪明才智和潜能充分发挥出来。其次，我们既要提高思想素质，培养人文精神，学会做人，提高文化业务精神，学会做事。再次，必须正确处理好理论与实践的关系，加强实践环节，亲身实践，增强适应性。最后，保持身心健康，科学地生活锻炼，不断提高生活质量，加强学习和修养，塑造美好的心灵。
以上内容由宣传委员王媛丽带领学习。
除此之外，三中全会关于新土改的内容由团支书罗义平主持完成学习。
第一、新一轮农村改革的三大部署：全会对当前和今后一个时期推进农村改革发展做出了部署，强调要大力推进改革创新，加强农村制度建设；积极发展现代农业，提高农业综合生产能力；加快发展农村公共事业，促进农村社会全面进步。
第二、发展现代农业的基本思路。全会提出，发展现代农业，必须按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，加快转变农业发展方式，推进农业科技进步和创新，加强农业物质技术装备，健全农业产业体系，提高土地产出率，资源利用率，劳动生产率，增强农业抗风险能力，国际竞争能力，可持续发展能力。
第三、解决城乡二元结构的根本措施（2个）：全会提出，建设新农村，形成城乡经济社会发展一体化新格局，必须扩大公共财政覆盖农村范围，发展农村公共事业，是广大农民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。要繁荣发展农村文化、大力办好农村教育事业、促进农村医疗卫生事业发展、健全农村社会保障体系、加强农村基础设施和环境建设、推进农村扶贫开发、加强农村防灾减灾能力建设、强化农村社会管理。
第四、农村改革的保证。全会强调，推进农村改革发展，关键在党。要把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新精神全面推进农村党的建设。认真开展深入学习实践科学发展观活动，增强各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力，不断提高党领导农村工作水平。要完善党领导农村工作体制机制，强化党委统一领导、党政齐抓共管、农村工作综合部门组织协调、有关部门各负其责的农村工作领导体制和工作机制。
通过本次团支部的理论学习，各团支部成员完全了解了我党的重要思想方针、会议精神，团支部干部高度重视、切实负责，传达信息完整清晰。各成员在学习过程中积极认真，学习结果反响良好，达到了我院对学生理论素质提高到新水平的要求。本次学习，年级团总支副书记王晓进发表了评论，赞扬本支部学习的认真性和积极性。
摘要：
一、实训目的
二、实训内容
（一）：期初建账及余额的录入
会计是对一个会计主体在一段会计期间的经济业务的反应，监督、预策、决策等。首先我们得从建账开始，建账就是要根据公司有可能发生的经济内容做一个初步的规划，除了企业必须有的科目之外，还应该从实际的经济业务中来开设相应的会计科目。因为会计科目是反应企业经济业务记录核算的基础，根据企业的起初账务情况，建好总账和明细账，然后就是期初余额的录入，如实地将企业前期余额反映在所建的总账和明细账上。
（二）：填制会计凭证，并对凭证进行审核
在设置好会计科目和建好总账明细账的情况下，就是要按照时间顺序对公司所发生的每一笔经济业务，依据原始凭证进行填制记账凭证，在填制记账凭证的时候要认真审核原始凭证是否符合要求，依据审核后的原始凭证真实地填制记账凭证。在实训的过程中，我们用的是双金额式的记账凭证，有时候不小心就会将金额的方向填错，在记账凭证上还要如实的记录原始凭证的张数，在记账凭证的背面还要粘贴好原始凭证，真实的反映企业的每一笔经济业务的内容，做好记账凭证以后交给主管也就是我们的指导老师周荣华老师签字审核，之后就可以登记总账和明细账了。
（三）：会计帐簿的登记与结帐
记账凭证通过审核签字后就可以进行登记账簿工作，登记总账就是把已经签字了的记账凭证做为依据，逐笔将经济业务记录在总帐和明细账中，以便期末对经济业务的汇总核算，如实的反映企业在一个会计期间内所发生的经济业务。在会计期末时依据总账和明细账进行成本的核算和利润的分配，登记总帐和明细账一定要细心，不能出现金额的错误，或者方向的错误，因为记录错误的总帐和明细账是不能如实的反映企业经济业务的，会导致期末科目汇总时的数据不真实，试算不平衡等等多方面的问题，从而不能结帐，而且在反查账务的时候工作复杂力度加大了。给会计工作的时间上造成了推移，不能及时的反映经济情况，所以，早登记总帐和明细账的过程中我们主要把握好谨慎性原则，才能如实的不记账凭证完整的登记入账。
（四）：会计报表的填制
记账完后要做的就是填制会计报表，由于20xx年的新会计准则的变动和修改，我们在填制会计报表时必须依据新的准则中的要求去填制，这对于我们来说是一次真正的改变，很多以前学到的知识得到了很好运用，也增加了很多新的知识，在原来的基础上得到了很高的强化，接受了更多的新知识，强化了我们在会计报表的填制上应该注意的细节。
三、实训总结与感受
通过此次实习，让我们温故而知新，起到了预期的效果，例如：在公司发生材料采购业务的时候，发生的运费有些需要提税的，而有些则不需要提税，在运输费用计如原材料成本是如果是一种原材料，该怎样记？而多种原材料的情况下又该怎样记?这些是我们原来都不知道的，通过此次的实际训练，让我更加明
晰的知道该怎样计算原材料的入库成本，企业为了生产经营的持续性，就会生产产品出售，在生产产品时首先就要领用原材料，做为会计，就要根据为了生产各种产品的领料单计算出材料的出库成本，当然方法是有很多种的，在次我主要说说对加权平均法来计算单位成本的感受。在过去的一年的时间里，我们财务会计学得不是很好，所以当我们在这次接触到这些成本业务的核算时总是无从下手，找不到头绪，在实际训练的过程中，碰到需要计算材料的出库成本时，就不知道该怎样去计算，过去曾听说过先进先出法，后进先出法（这种方法现在也不用）等等多种计算单位成本的方法，但是从来就没有真正的实际操作过，本次实际训练时面临这些问题时才真正的感到自己的好多缺点。在周老师的详细讲解下才弄明白是怎么一回事情，让我及时的弥补了这一知识空缺，受益非浅！
四、综合实践的建议高职会计实践教学中，必须加强与会计实业界的联系，培养市场需要的会计人才；强制推行“案例教学”，适时设置实验实习环节；增加会计上机实验，强化常用软件工具的应用；实现毕业生的“双证”要求，增加毕业生的“务实”经验；加强教师培养，提高教师素质；加大校外实习基地的建设力度，由于我院会计专业是后起的专业之一，多数设备仍然不齐全，这使得我们的实际实践活动受限。为此，我在这里就本专业提出一点点建议：应为学生提供更多的实践平台，锻炼学生的动手能力，只有动手动脑能力都强的人才会被企业被社会所认可。相信在以后的教学中我院的教学后勤工作会更加完善可行，能更好更多的培育出高技能水平的社会所需的人才。
通过此次实际训练，让我更加深刻地了解了会计究竟是做什么，怎样做？弥补了以前来不及学到的基础知识，加深了对前段时间所学知识的巩固，强化了我们的专业技能。会计是一门活学活用的专业，而且随时都因为国家政策的变动而变动。但是最重要的基础是不会变的，希望老师们在今后的教学过程中以基础知识的教育为重中之重，有了较好的基础知识，再加以适当的实践训练，就能更好地完善我们的专业，强化高职高专会计专业学生的实际操作能力，为社会培养符合需求的高级应用型人才而努力！也为自己以后走向工作岗位打下坚实的基础！
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