友谊的诗歌

友谊的诗歌 篇一

瑟瑟秋风中追忆似水年华

感叹流年似水

清夏蝉鸣中

呼吸熏衣草的味道

感受干燥的温暖

放飞白鸽

找寻蓝天白云的友谊

抽根草丝

编织清春的夢幻

轻舞纱扬

筛着橘子味道光芒的斑斓

老是姑獨

姑獨

瑟瑟秋风中的等待

夏日风干的夢想

含泪的微笑

含笑的流泪

终于

霏霏雨季

在蝉翼上写上年轻的心灵:

朋友,你在哪

诗歌 阳光俏春 篇二

诗歌100字 阳光俏春

阳光从四面八方轻轻呼唤

草儿—

出来吧!

花儿—

怒放吧!

嫩叶—

抖抖你漂亮的衣服吧!

水流—

兹润一切干涸吧!

沉睡的生灵们—

醒来玩儿吧!

我们一起多么开心!

嗨

伙伴们

你出门了吗?

你远足了吗?

你爱笑了吗?

你看云多美啊!

你深呼吸了吗?

你奔跑了吗?

你欢呼了吗?

你看那空气多芬芳!

阳光牵着我们的欢快

把笑声洒遍大地的每个旮旯!

我想的诗歌 篇三

目标:

1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容

2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句

准备:

动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）

过程:

一、导入新课

师:小朋友好

幼:老师好

师:今天,我们中三班来了很多小客人,想和你们一起玩游戏,你们想知道他们是谁吗?

幼:想

（一）观察动物图片

1.小象图片

1）师:（边出示小象图片,边说我们一起看看第一个小客人是谁?）

这是谁呀?（小象）

小象的身体哪里最妙玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）

小象的鼻子可以干什么呀?（喷水、洗浴、洗脸、拿东西）

2）师:（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好,我们看看这只小象用鼻子在干什么呀?（幼儿:喷水、浇花）

3）师:（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀?（幼:小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）

假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗浴、洗脸、拿东西）

4）师:（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀?

引导:我们小朋友见面,会握手问好,这两只小象也在用鼻子握手问好.

（边出示字幕边说）眼见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手,xxx领读一遍.

5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）

2.小猴图片

1) 师:（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁?）

小朋友看这是谁呀?（小猴子）

你想跟小猴玩吗?（想）

小猴身体的哪里最佳玩?（尾巴、鼻子、嘴巴）

2)师:（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀?（幼儿:倒挂在树上）

对,倒挂在树上摇来摇去,他们是在用尾巴荡秋千.

假如你有条长尾巴,你想干什么?（扫地、打苍蝇、玩游戏）

3) 师:（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀?（碰、握手、玩）

引导:我们小朋友在玩的时候,经常会说:拉钩自缢,一百年不许变,这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢!

（边出示字幕边说）眼见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴"拉拉勾,xxx领读一遍.

4) 师:（边出示词语拉拉勾,边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）

3.小鹿图片

1) 师:（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁?）

小朋友看这是谁呀?（小鹿）

小鹿的头上长着什么?（角）

对,是犄角

如果你们有对长犄角,你想干什么?（低头、挖东西、抵人）

请小朋友拿起你们的小小手,我们一起来摸仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作）,xxx问:我们用小鹿的犄角在干什么呀?（抵头）

小朋友说的真好,抵头也正是顶牛

2)师:（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么?（幼:顶牛）

对,两只小鹿在用犄角顶牛

（边出示字幕边说）眼见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角"顶顶牛".xxx领读一遍

2)师:（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）

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