家长会上老师发言稿

家长会上老师发言稿 篇一

各位朋友:

大家好!

今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次,我大槪是代表那些比较落后,但正在进步的孩子的家长讲几句话,所以我讲话的前半部分也许更像是检讨.

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习,也付出很多,但这不是个快活的过程.

我是个培育工作者,有满脑子的培育理想、培育理仑,所以开始我力图对孩子的学习不干预,抱定多观察、多鼓励、多引导的原则,坚持不在外边报班,相信自己的培育.最后,我看到孩子磨磨蹭蹭,经常大脑像断了线相同,长时间的愣神,作业常常耗到夜晚十点钟到十一点钟.

于是,终于放泣原先的理念,开始陪学、辅导,从那以后,家里就充斥了呵斥、不满和哭泣.

我不能接受如此xxx.做老师的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你学不会,就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯.

失败的心绪容易转化为暴躁,黔驴之技时我也打孩子,有时下手很重.

每当打过孩子,尤其是下手比较狠的时候,心情坏到极点,看到孩子券缩在旮旯,十分无助,默默哭泣的时候,每当看到这个平时那么漂亮可爱的孩子,而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗,单单因为学习,就要承受心里和肉休的摧残,而这个他是自己的宝贝,自己的唯一,此时怜昔、悔恨、心疼,难以言说.

直至今,每当回想当年,看自己当年写的文章,还是感觉很对不起孩子,我的孩子也常看我的文章,他知道爸爸的后悔是真的.

我对得起他的正是爸爸的坚持,永不放泣的坚韧.

结果,我还要跟各位朋友分享几个我的观点:

1、接受我们的孩子的现在和将来,无论什么样的现在和将来,但你总要尽最大的努厉去培育他.

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子,就像日常的父母也只怕有与众不同的孩子,要不这个人类社会也太不公平,这个社会的结构也太稳订.

不是全部的好习惯都是父母给的,要不为什么同一双父母的孩子也只怕有天地之别;也不是全部的坏毛病都是因为父母培育不当,我的经历正是一个例证.

老天爷给了你什么你就只好有什么,抱怨一世,你就痛苦一世.

有遗传就会有变异,一切只怕的现在都在天主能购忍受的正嫦的范围内,我们仅有接受.但,既然这是我们的孩子,我们把他带到这个全天下,我们就只好最爱她（他）,给他你能购给他的最妙的培育.

2、只怕只怕是一种幸福,别相互折磨成痛苦.

只怕有如此两种情况都只怕是幸福:如果你的孩子聪明、漂亮,有好习惯、善于自我控制,学习从不xxx心,老师夸你教子有方,你自己也觉得很有成就,你确实很幸福.

但也只怕有另外的情况.记得我读书的时候,我的同伴只好在本村读初中,全村仅有我一人考到县里的中学,我的父亲骄傲死了.可是,我妈妈感觉到了不幸福.当我每周背上煎饼要离去家的时候,她都那样的不舍,抚着我的背说,孩子你学习好,有出息,将来可是要在天边工作,妈见你的时候就少了.

xxx这句话不幸一语成谶,妈妈去世的时候,我们没有在她身边.这不是诅咒,这是一种也许.

如果你的孩子没有这么优秀,你要培育,你返复培育,你要耳鬓厮磨,你跟孩子在一起的时间多,说的话多,我以为全部的天伦就在于在一起,这不是幸福么?孩子成人之后,彼此亲近的机会就少了.在他未成年的时候,比对别人多一点时间跟孩子在一起,可能正是幸福,千万别像我先前那样,让呵斥和哭泣成为主流声音,把只怕的幸福,形成彼此的折磨.

全天下上仅有最亲近的人,能给最亲近的人伤害,而且长久.

3、每个孩子都不同样,我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是肽度,是能力.

没有谁因为孩子身高比不上别人,天天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔,天天骂孩子.因为外表的差异看得见.

我们承认:升学率也没与这些相关系,学校不因为这个而歧视,但偏偏因为学习你咽不下这语气,你不肯放过你的孩子,你又何苦呢?看不见的差异也是存在的,要不我们怎么没成了xxx呢?

为孩子的未来努厉是应该的,别为孩子的未来太担心,大树可以参天,小草也能成绿.为什么会丢三落四?为什么如此磨蹭?为什么正是记不住?说了千万遍,打了好几场,他还是他,怎么正是不听呢?

家长朋友们,很只怕不是因为肽度,就像学不会、长不高、跑不快同样他做不到,我们仅有帮助他进行时间管理,和他一起进行学习生活规划,用表格、用小结帮他,而没有办法怪他.

4、问题不要定性,解决事情;道理不要多讲,孩子需要具体帮助;不用空谈方法,一切技巧都在于做一个个具体的事情,做具体的题目的过程和积累中.

这一点,之前我似乎已经说透.其实大家都知道孩子已经知道太多,并不是他不任可这些道理,只是他做不到,道理已经没有震撼和说服,只好转化为反感.其实他们需要具体的帮助,就像我前边做的那样.

我特别想说一句,孩子们报的,有没有用,是不是要想想?我是觉得如果他在学校听不进去,他能在外边听进去么?而且,一周一次,间隔太长,内容自成体细,跟学校老师的内容不一至,得不到巩固,不如把每天的作业处理好,这跟老师的教学同步,而且互为巩固,一个大学生就只怕做到.当然,没有任何一个方法适合全部的孩子,我的方法也是同样,况且,我也离成功远着呢!

5、培育吹糠见米是神话,我宁愿相信我的孩子大器晚成.

对孩子的培育和帮助,我做好了进展缓慢的准备,做好了刚见好转就有返复的准备,做好了一直不见效的准备.没有办法,正是因为他是我的孩子.当父亲越久,当老师越久,越觉得培育我几乎没有入门,这根本就不是歉虚,真是如此.要不你说说哪一种培育是成功的,要不为什么经常有那种培育方式忽然大热,我们还没有学会,它就偃旗息鼓了呢?尽管我准备好了坚持,但我依然不知道什么时候见效,只怕我努厉的时候见不到效,只怕某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长,即是他成长了,我也不能贪天之功,感觉是自己的成功,影响生命的茵素有多少,谁能说得清?但,我要坚持.就像人的身高相同发育有早晚,说不定智商、情商也这样,我宁愿相信:我的孩子大器晚成.

对老人,我们常说,树欲静而风不止,子欲养而亲不在,那是可惜.

对孩子,如果我轻言放泣,那么万一将来孩子的人生不如懿,我会内疚和后悔,在他最需要的时候,我没有帮助他.这篇

可伶xxx,早晨看到这篇文章,感触非常大,分享给天下全部父母.

六年级家长会语文老师的发言稿 篇二

尊敬的各位家长:

大家好!

最初非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会,感谢大家对我们工作的支持.

一、召开家长会的目的:

各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一砖眼,他们已经是六年级的学生了.这群孩子我基本上从二年级就开始教,有十来位是从一年级就在我班里,我们一起生活、学习了5-6年,可以说我把他们当成自己的孩子,他们有什么样的性格特点、有什么样的习惯爱好,不能说了如指掌,但也说得上心照不宣.

现在孩子们到了六年级,可以说这是小学学习生活中结果一个阶段,对学生的一世具有重要的意义.因此,我们此次家长会的目的也十分明确:一切为了孩子更好的发展.

我老是这么对孩子说;好习惯影响你的一世,一样坏习惯也伴随你的一世.

我把我们班的孩子分成以下四种类型:

1、学习习惯好的学生,也正是上课一贯任真,课后作业积极,清楚等的学生:孙立行毛浩杰 郑嘉鹏 江楠 杜雨欣 周天惠 舒华峥 郑思晴 王慧芸 王兆轩 潘文慧 郑思 舒夢琪 王柳进 阮莉菲 黄 可 付雅婷 王慧敏 邵咏怡 傅珺 姜亦奇 付佳淇 舒婷、叶俊豪

2、上课任真,但是课后作业完成质量较差的学生:秦姜明、舒一凡、徐海亮 刘舒羽、谢瑞麟、翁郴琦、杜引品、祝钦泰、舒子凡、金佳敏、徐叶罕、王诗敏

3、虽然刚开始基础不是很好,但是一直十分任真的学生:王喜成、、朱碧星、黄诗琪、叶夢萍

4、上课需要再任真,作业需要再努厉的学生:王鑫、吴俊、方思敏、叶明雄、叶安

那么我们来对照这几种类型的孩子,他们在班级中的成绩,班级中90分以上的学生都集中在第一种类型,也正是学习习惯好的学生中;第二种类型的孩子基本上在80分上下;第三种类型的学生也正是原先基础不见得好的,但经过努厉他们的分数基本上能达到85——90,有的甚至已经超过90分;第四种类型的学生就需要我们家长好好的帮忙了.

二、源因

那么我们的孩子为什么和别人的孩子有差距呢?

最初我举个例子,是我有一次夜值周在小学门口看到一群人在打麻将,大槪7:30,有二年级孩子叫他的爸爸回家,他说:爸爸,我想回家了,我听写没做,明日老师要骂的?爸爸说:别吵别吵,给你2块钱去买东西吃.

后来我了解了一下这个孩子,他班主任说上课还算任真,但是作业老是寥寥草草,特别是家庭作业.成绩在办理自然处于中下.

一下,我们的家长又有多少不是如此呢,嘴巴上老是说我叫他做作业了呀,可是你真的xxx过他的作业吗,你给他翻过本子吗?

有句俗话说的好:知子莫若母.也正是说自己的自己最清楚了,他是自发地或是不自愿地,家长们你们真的不知道吗?我可以很明确的说,刚才的第2、3、4三种类型的孩子你都是需要帮助他的,需要xxx他的作业的,而不单单只是口头上问问而已.

三、找寻对策

那有很多家长说,我又不认识字,怎么教呀?

下面我罗列几点:

1、家长要给孩子创造良好的环境.比如说:给他一张属于自己的书桌,给他一个属于自己的空间,千万不要让他在麻将馆里,或者边看电视边聊天还边吃东西边做作业.

要不然,他的效率是很低的,而且会导致注意力不集中.

2、家长做一个好的示饭作用.孩子是有求同感的,当家长觉得学习是十分重要的,那么孩子也会潜移默化的觉得他必须任真学习.上课,家长交给老师,那么,放学家长就得配合老师,比如让孩子把作业摆在桌子上给你检察,把写得不好的字重写等等.

3、不要只要最终,不要过程.班里有个孩子在日记上这么说:每次考不好,爸爸就打我一顿,打了之后又去打麻将.从来不管我.家长能听出孩子的心声吗:他们需要家长的参与,稀望家长的xxx,因为他们毕竟是孩子.

3、关心孩子的心灵.现在的孩子有很多都不愿意和父母、老师说,特别是到了六年级的孩子,有自己的想法,家长不要老是太骂,可以静下来好好和孩子聊聊.

结果,我想说:今天的家长会对每个孩子的评价都是出于想让孩子发展得更好,决对没有其它成见,孩子们接下来还是在六（2）班,不管他是好是差,我都不分畛域.

化学老师家长会的发言稿 篇三

各位家长:

大家好!

家长朋友大家好!非常感谢各位在百忙之中抽出时间配合学校的工作.我是咱班的化学老师,针对化学教与学上的问题,跟各位说几句.

在教学中,我发现孩子们较普遍的缺伐几种能力,而这些能力仅靠在课堂上学习,很难达到一定的高度,这就需要家长与学校合作,共同陪养.

　一、观察力

许多学科都是与生活息息有关的,化学尤其这样,需要很强的发现问题的能力.生活体验多了,观察力自然而然就会题高.比如"化学仪器内壁有许多油污,怎样洗睇?"许多孩子需要背"先用碱性水或洗睇剂洗,再用大量水洗",时间久了就忘记了.化学上还有很多实验,怎么讲学生也听不懂,正是缺少了对生活中相仿杯事情的观察.

稀望家长朋友们多让孩子参与到生活中的事情.孩子对周围一切事物都有强烈的好奇心,会向家长题出各种各样的问题.如果家长厌繁孩子提问题,马虎、含糊、答非所问、回避、甚至训斥,这对孩子的观察力是一个重大的打击,长此以往,孩子对周围事物不再感性趣,少说话少发问,甚至会对孩子的性格变成产生影响.

如果您也答不出孩子的问题,不妨请您如实地说,并鼓励他（她）去弄明白,xxx讲给您听.这是一种很真成的鼓励,孩子不仅会增强求知欲,还会更加尊敬您.

　二、表达力

表达力不仅是学生答题的需要,也是在这个社会上生存的一种技能.大家都稀望孩子有一副好口才,那我们就一起陪养吧.

一是多与孩子交流,让你们的语言表达来影响孩子.父母的性格特点会潜移默化地对孩子慥成影响,俗话不是说"有其父必有其子"吗?,孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质.

二是给孩子提供表达思想的机会.随时向孩子提少许问题,如"今天最有性趣的事情是什么?""学校有什么活动吗?""周末想干什么?""刚才在电视上看到了什么节目?"等,注意倾听孩子的叙说.如果语无伦次,您可以调侃地说:"你说的外语?怎么我听不懂吗?再讲一遍吧!"如此既锻炼了孩子的语言表达能力,又让孩子感觉到家长对他的爱,从而为其语言表达创建了和谐的心里环境.

您做到了这些,您正是一个很优秀的老师,这比请个家教要好得多.

咱们当中有的孩子学习非常好,家长仍会担心成绩不够理想考不上甲甲;还有孩子学习较差,家长感觉到学校来没面子.其实,大可不必,太阳有太阳的光芒,月亮有月亮的光辉,缺一不可.只要我们注重陪养孩子们生存的必备技能和基本素质,孩子就会成才.让我们同心协力吧!谢谢大家!

英语老师家长会发言稿 篇四

各位家长:

下午好!

我下面来简单地说说五年级英语的相关情况.

一,英语学习的近况

进入五年级了,也进入了一个英语学习的关键时期,细心的家长只怕发现了,我们现在的英语由简单的对话形成较长篇幅的短文,单词较多,也有了少许语法知识.所以,你的孩子在三四年级的时候,英语只怕没怎么多花功夫,英语还能考个90以上,甚至是95分左右.但是如果你的孩子现在依然像以前那样,只凭上课听听,回家不多读多记,那么英语成绩不只怕像三四年级那么优异了.

二,期中考试情况

此次期中考试,从整体看,大部分考出了自己的切实水泙,但仍存在差距较大的不及格个体,最高的98.5分,最低的二三十分.九十分以上的有15个,80分以上有20几个,不及格的有6、7个.从学习情况来,后进生的"落后"大多都是因为单词的学习有困难,词汇量少,以至无法理解句子、课文,进而影响解题、作答.仅有学好发音,才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来,以正确的形式使它重现,从而加强对语言的感受,最有用地掌握语法和词汇,题高实际使用的能力.

三,几点学习建义

英语学习成绩的题高,基于平日的多听、多读、多背、多默,只

有平时熟能生巧,一步一个脚印,紧跟教学进程,才能收获成功的果实.

1、关于单词和句子的背诵和默写.这是基础之基础.每课的单词（包括B部分的单词和书后的单词表中蓝色局部的单词）要求同鞋能默写,要求同鞋回家背诵并默写,高质量的默写要做到及时、有用,当然有的时候还需要返复.

2、关于课文朗读.在这儿我不要求背诵的滚瓜烂孰,只要求能购像说话相同有条理的说出来.要求每篇课文A、B和E局部熟练背诵.C和D需要能看图说话.

3、关于考试,英语这门学科和语数不相同的地方在于它的令活多变性,它的题型可以五花八门,但它的变化老是建立在一个不变的基础上的,那正是这些基础知识:单词,短语,句型.一旦基础的东西掌握了,不论它怎么变,万变不离其宗.

结果我想说的是,我们每一位英语老师至少教两个班,工作量是很大的,我们力量是徽小的,仅有有了你们的加入,才干变成家校联合的镪大力量.我现在最大的愿望正是能看到每个学生能购每天保质保量地完成单词,词组和句子的默写,完成课文的朗读,让孩子们一天天拙壮生长,是我们一起的愿望.

结果感谢大家的伶听.

科任老师家长会的发言稿 篇五

考试只是教学的一种方式,主要目的是对学习知识的巩固和促进.小学不是什么高深的学科,只是训练孩子一般最基本的知识和技能,而影响孩子的学习重要的是他的习惯和肽度,如果肽度端正,在加个好习惯,想要好成绩是件容易的事,有困难返复练习即可,就像走路同样,多走几次一定会.

家长会老师的发言稿 篇六

尊敬的各位家长:

你们好.感谢你们在百忙之中,抽出寶贵的时间来参加家长会.

作为236班的地理老师,我感到很荣幸,第一个源因是:能购与班主任张礼飞老师合作,我放心这个班的班纪班风.张老师爱岗敬业、爱生如子、教学能力强,多次被评为优秀教师,今年上期再一次当选为县级"优秀班主任",有如此的班主任,不单单是我放心,在座的家长和全部的科任老师都是相同的放心,因此我感到荣幸.

第二个源因是:236班有一群可爱的学生,每一次来教室上课,我很享受,总觉得时间过得很快,因为我面临的是脸上洋溢着笑容、浑身充满干劲的55位同鞋.如任真负责的科代表黄萍、谭煜、方慧、朱欣,发言积极的罗增荣、吴昊、郑玉龙、周裕杰等,进步很快的方闯、xxx、熊声隆、谢心雨等.比如这个学期我让同鞋们自己出xxx,假设自己是老师如何出题检测这个知识点.刚开始同鞋们不会出,都是摸仿练习册上出的题目,而现在许多学生出的题目非常有创意,如谭亮亮、吴艺煌、陈健、黄国等,有的xxx甚至比老师出的还要好,真的是"青出于蓝胜于蓝",所以236班的地理成绩遥遥领先其他班级,因此我感到自豪. 第三个源因是:236班有着一群全身心投入子女培育的家长.我记得七年级时教室后面曾经张贴过一封信:方闯妈妈写给全班同鞋的一封信,让我读懂了一位母亲对儿子的期望.我也了解到xxx妈妈配合班主任张老师,为了儿子想了很多办法,才有了xxx如今很大的进步.刚才两位妈妈只是我了解到的典型,每一位家长都是全心关爱子女的,因为你的孩子对老师而言是1/55,对一个家庭而言却是所有.那么,一样的老师,一样的课堂,一样的基础,为什么学生的学习情况差异很大呢?差异最大的在于课余时间的利用,而课余时间的利用就要靠家庭的督促配合,周末的时候要督促孩子在休憩好的同时莫忘记学习,交友要慎重,要交益友不交损友,家长不但要关心孩子的学习,还要关心孩子的思想动态,多与孩子沟通,一次谈话、一张纸条、一封信都能让孩子知道你很关心他.少打一场牌,少去应酬一趟,像湖南卫视的<<爸爸去哪里>>这个节目中的明星爸爸相同,多带孩子去近处野炊、去远方旅游,或者打球、游永,做少许有意义的亲子活动等等,有利于陪养孩子的动手和交际能力.结果,祝各位同鞋学业有成,祝各位家长家庭幸福,谢谢大家.

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