【发言稿】导语，你眼前所阅读的这篇共有27269文字，由花良伯详细更正，上传在范万文网！竞选班长的发言稿__五年级作文五篇欢迎来收藏，希望能分享给用的到的朋友！
今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级服务的同学一道，竞选班长。
许多同学认为，班长是一个班级的“头头”，可以在班里随心所欲地想干什么就干什。而我认为，既然是班长，就要负起责任来，而不是在班级里胡闹。
我觉得，想要当好班长有几个条件，第一是要有很强的责任心，其次是要在班里与同学搞好关系，树立起威信，最后是要有一定的协调能力。我觉得自己已经具备这些条件，因为我与同学们相处融洽，这就从客观上减少了工作阻力，而且，我比较要强，做什么都要做到最好。所以，我认为我可以当好班长这个职务。
如果我当上了班长，我会努力让班级得到“优秀班集体”的称号；在老师与同学发生矛盾时，我一定明辨是非，特别是在老师的说法或做法不对是，我将敢于站出来维护同学的利益；如果是同学之间出了小矛盾，打起架来，我会冲上去分开他们，向他们讲清道理，让他们尽快和好；若是同学有题不会，我会尽力给他讲解。
流行的光辉来自与天体的摩擦；大树的茂盛来自雨水的滋润；而一个优秀的班集体来自班长正确的领导和同学们的配合。我认为，既然是山，就要坚定不移；既然是浪，就要有前进的方向；既然是阳光，就要普照大地；既然是班长，就要成为老师和同学们之间的桥梁。
我上台的自信，来自同学们的支持，希望大家投我一票。
谢谢大家！
作者 冯晓英
尊敬的各位领导、老师：
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！
首先感谢中心校给我这次交流学习的机会，我们常说： "教学有法，但教无定法" .对搞好教学工作，每个人的认识和所采用 的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法， 向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。
一、培养学习兴趣。 兴趣是学好数学的前提。兴趣是最好的老师，孔子说"知之者不 如好之者，好之者不如乐之者。 "学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才能内化成自己的东西。因此，教师要 真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学学习产生浓厚的学习 兴趣，并充分调动他们学习的主动性，积极性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变"要我学"为"我要学" .那么，如何激 发学生的学习兴趣呢？首先，我认为教师和学生的情感交流是一个重要因素。友好的师生关系与和谐的课堂教学氛围有利于形成学生积极 的学习态度。 因此教师要与学生建和谐的师生关系， 主动与学生交流， 在生活学习上多关心他们，热情地帮助他们解决遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然而然地过渡到喜爱你所教的这门课上了，达到"尊其师，信其道"的效果。比如我们班 的孙苗苗同学，父亲出车祸去世了，母亲一人带他们姊妹俩生活，有时时间上照顾不到他俩，有几次下午放学后我遇见他俩就在校门口待 着，我主动去和他们交流，问问等妈妈的时间长不长，饿不饿，有时 给点吃的，并告诉他们在等待的时候要注意什么等，这样自然而然的拉近了我俩的距离，她对我产生很强的信任感、亲近感，更加喜欢我 了，也喜欢我所带的数学课了。其次，激发学生的学习兴趣是要根据 学生的年龄特点选择合适的教学方法，例如，低年级的数学教学，力求形式新颖，直观明了的方式来增强学生学习的兴趣。因此，我在低 年级教学出示题目都是用简笔画的形式出现， 比如左边画上 3 个草莓，右边画上 8 个草莓，用合计的符号标上，这样直观明了，学生一看就 知道怎样解答，为了新颖下道题就不能再用草莓，换个其他的水果，甚至水果都不用了，换用小动物或生活用品，碗、盘子等。而对于高 年级的数学教学，我们可以巧设一个问题悬念；引发一次认知冲突； 创设一个与生活相关的问题情境；提供一次动手实践的机会；恰当运用多媒体等方面来激发学生的学习兴趣 ,从而有效地提高数学教学效 率。再次，我认为激发学生学习兴趣的又一个因素就是给予学生成功的满足感，树立学习数学的自信心。每个人都渴望得到成功，在学习 中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。这种情绪反复发生， 就会使他们对学习有了一定的兴趣。在教学中，教师要及时发现学生的闪光点，及时肯定学生的成绩，哪怕是一个小小的问题回答正确， 都要加以肯定，给予他们成功的满足。每个同学智力水平都不相同， 教师在教学中，要面向全体学生，设计梯式问题和习题，让所有学生都能获得成功的体验，从而树立自信心，增强学习教学的兴趣，像我 们班的徐向东、刘悦尽管是班上学习最差的学生，我设计适合他们的 题，考虑到他们一定能做对，让他们去做，做对后给与表扬、肯定，增强了学习数学的兴趣。当然还可以组织学生开展竞赛，如"看谁算 得快" "看谁算得准" "看谁的方法多"等。让学生都能大显身手。 使每个学生都能参与进来，在各个层面取得成绩，这样激励的作用会更大，学习数学的热情会大大提高。
二、提高课堂效率。 教学是学好数学的主阵地 课堂是教师实现自我， 展现自己的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的 主阵地、高效的课堂教学是提高教学质量的关键。如何更好的把握课 堂这宝贵的 40 分钟呢？ 1.备课，在老师们教学技能相差不大的情况下，之所以教学质量 有差别，我认为有一个很重要的原因就是对教材的理解，把握不同导致的。我们在听课时，常常会发现，同样一个知识点，不同老师讲的 知识面的大小和宽窄是不同的，有的老师能由表及里，步步深入，涉 及面广，学生的知识面得到扩展，思维得到提升，有的老师却只是点到为止， 学生也就止步不前了。 所以备好一堂课非常关键， 深思熟虑， 反复推敲，既要考虑到知识点的迁移、衔接，难点的突破，也要考虑 到学生的学习情况。就需要我们把功夫下在备课上，特别是课前备课上，要根据上节课学生掌握的情况，做到人对题，那道题是那些学生 不会都要对上，比如说，我在教学小数除法《一个数除以小数》时， 要根据前面学生学习小数除以整数的情况再次设计教学，像徐向东、刘悦、金雪梅只掌握了一般的除数是一位数和两位数的除法，对于商 的中间和末尾有零都不会，所以在教学小数除法《一个数除以小数》 时重新设计有关这方面的题，课堂练习时特意让他们几人版演。再一个，在备课上课的过程中，我个人比较喜欢对课本上有限的 题目进行改编，比如"一题多解" ,还有"一题多变" 、 "一法多用" 、 "一图多画"等，借以考察学生的读题能力，灵活解决能力等，为学 生提供广阔的思考空间和参与场所，调动全体学生的积极因素，展示 他们的思维过程，并通过交流，集中群体的智慧，实现课堂教学的"群 英会" 、 "大合唱" .对于有些知识方面的教学，我喜欢拿出一个，用一 节课的时间全面进行扩展， 把能涉及的知识点或解题方法 数学思想进 行全面渗透，对于此类课特别是优秀的学生特别喜欢。这种方法，比较省时，但不影响教学效果。 2.上课，上课要做到精讲多练，把握好讲和练的关系，以学生为 学习的主体 ,学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不讲；需要教师引导的，教师要站出来引导。比如学习完小数乘法或者小数除法后都 设计有关这部分计算方法的应用题教学，每次遇上这样的新课教学， 我都是县出示题目让学生审题后自己试解答，并指名学生讲解，说明为什么，老师再根据学生的情况讲解，教师只要把难点讲清讲透，重点排除就可以了，学生也会对症下药的去听讲，这样既省时又能收到 很好的教学效果。再如数学讲究转化，所以在讲课过程中我很注重这 个数学思想的渗透。转化可以把生疏的题目转化成熟悉的题目；把繁难的题 目转化成简单的题目；把抽象的题目转化为具体的题目；它能 分散难点，化繁为简，有迎刃而解的妙处。简单的说就是化"新"为 "旧" 、化"整"为"零" 、化"难"为"易" 、化"隐"为"显"在 新知识的讲授过程中，我们都要抓住每个新旧知识的契合点，让学生体会到转化的妙处，尝到应用转化的甜头，从而促使学生在解决问题 时自觉自愿的尝试运用转化的思想。教学时要注重前后知识的衔接和 以后教学知识的重难点而教学，例如在四年级第二学期期末复习时，接触到有关倍数的问题，我对倍数的题型进行了归纳总结，总结出有 关倍数的题型共 8 到， 讲解时考虑到将来分数应用题的难点找单位 "1" 以及解题思路，因此讲解倍数问题迁移到找一倍数，思路也是一倍数 已知顺向思维，用乘法；一倍数未知用除法逆向思维，这样为将来六年级的教学做了很好的铺垫。 3.训练，让学生多动脑勤动笔，围绕重点进行练习。有句话说得 好"数学只有做出来了才叫做真正会做了" ,所以，光练不讲不行，光 讲不练等于零。站在岸上永远学不会游泳，要想成为游泳健将就要到大海里去锤炼，以基本计算教学为例，要使学生计算过关，靠突击不 行，必须靠平时加强基本训练。因此，我在平时的计算题教学中，必 须要每个学生都掌握每种题型的计算方法，容易出现问题的题型反复训练，例如，在进行多位数除法教学时，由于刚接触，多数学生就是 对商的中间和末尾有零的计算题出错，针对这个情况，我每堂课前安 排一道这样的题进行训练， 坚持每天一题，这样持之以恒， 聚沙成塔， 既解决了这类计算题的难点，又培养了学生的能力。 4.总结，教学中我还善于让学生总结出学习方法，做到放手让学生多讨论疑难问题，学生能自己总结、自己解决问题，形成结论性的 语言，这对于加深学生理解、巩固当堂所学知识、掌握规律和启迪学 生积极思维，有着十分重要的作用，同时也能有效的提高学生归纳总结的能力和语言表达能力，更有助于提高学习效率。
三、养成良好习惯。 细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习 惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半 功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益。 1.上课，课堂学习是学习的关键，而听讲又是关键中的关键。因 此要抓好课堂管理，课堂上，教师不能只是很卖力的讲自己的课，而不管学生听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果，所以我 讲课时学生必须认真听讲。当讲到一些公式、概念、典型练习，归纳 的解题方法以及一些特殊数我就提醒学生及时的记录下来，有些还要熟背。例如，像简便运算 25 与 4;8 与 125 这是特殊的朋友，还有一 位偶数都与末尾是 5 的数成一般朋友，15、25、35、45 的几倍数是多 少；再像1/4,3/4,4/5,1/8,这些常见的分数与小数、百分数之间的互化；还有像 2π，3π，4π，等等这些数的值，要求学生熟记。这样为今后提高学生计算速度以及准确性打下良好基础。 2.做作业，会做作业：在平时我要求学生做作业时先把题目最少读五遍，特别是感觉不会做的题。审清题目再做，尤其对于计算题 , 学生往往容易出错 ,很多家长说"他会做 ,就是粗心"或"他很聪明 , 就是计算容易出错"等等，于是我每次只让学生做 8 道计算题，一天一 次，要求书写规范每题做一遍，订正一遍，力争全对，这样量少学生做 起来也不觉得困难 ,每次做完我都批改 ,表扬全对的学生，慢慢的学生 逐步养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也大大降低了。 从小养 成做作业习惯，哪怕是一年级每天也要布置作业，但作业量特别小，有时只有 5 分钟时间的作业量。在作业方面老师跟的紧，要求学生当 天的作业必须当天完成， 老师也必须做到当天的作业必须当天批改完，改错时必须是一个学生一个学生的进行面批， 每节课间订 5,6 个学生， 先订最差的， 这样以此类推， 到下午放学全部订完，师生从不拖作业。 3.总结复习， 养成认真总结及复习的习惯， 每个单元学习结束后， 我会引领学生捋顺知识脉络，归纳总结。针对某一知识点，分析可以如何出题。例如：学生知道圆的面积如何求，那半圆的面积呢？四分 之一圆的面积呢？环形面积呢？如果没有直接告诉半径，而是告诉周 长，如何算面积。算圆的面积是否必须知道半径，直径，周长，还有一类题型知道半径的平方就可以算面积。分数、百分数应用题的类型 和解题方法的比较归纳等。
四、学会倾注爱心。 大家不难发现，班级学生成绩的好坏在很大程度上受优秀率和及 格率的影响，因此无论哪一学科都要搞好培优补差工作。作为老师， 应该偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的学生都有不同程度的进步与提高。我们要舍得在后进生上多做文章。每个后进 生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。平时我会利 用课余时间对学困生进行题与人对应的单独辅导，针对学困生理解分析能力较差的情况，我从最基础的计算题，简单应用题入手。除此之 外，还在班里实行"学困生承包制" ,一个学习较好的学生负责一个学 困生，我们班共分了这样的 10 对学生，学生教会后老师再出题检查，防止忘记对特困生的计算题过几天重复检查。这样有目标，有针对性 的从最基础的计算题，简单应用题做起，鼓励学困生不断进步。只要 哪一对的帮扶对象有一点进步，就在全班进行表扬，这样，极大地调动了学生的热情，转差工作也有了明显的进步。对待学困生我们更应 该敞开心扉，以情暖人，以情动人，倾听他们的心声，触动他们的心 弦，点燃他们的心灯！我相信只要我们老师树立正确的观念，不放弃每一个孩子，分析他们的问题所在，因人制宜，对症下药，他们肯定 会有所进步。只要我们老师与学生"心与心的距离再近些" ,他们也可 成为好学生。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩已经成为过去，明天有待于我加倍努力。教学工作苦乐相伴，我将本着"严、信、实、恒"的准则， 一如既往，再接再厉，踏实地学习，务实地工作，争取把教育教学工作搞得更好。以上就是我自己在教学中平时的一些做法和体会，有不足之处，希望各位老师多提宝贵意见
六一儿童节发言稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
你们好！今天我们相聚一堂，欢庆“六一”国际儿童节！
光阴似箭，日月如梭，弹指之间，我已经是一名五年级的小学生了。还记得，初入小学的时候，六年级的大哥哥和大姐姐为我带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我的心里既开心又激动，因为我是一名小学生了。在面对着在空中飘扬的五星红旗宣誓时，我便在心底默默告诫自己：我现在是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我必须要认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上，不辜负老师和家长对我的期望。
现在，虽然我已经是一名五年级的小学生了，但是我们的心灵还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。所以，我要下定决心，我要告别幼稚，去追求成熟；我要告别柔弱，学会坚强与；我要告别无知，去接收更多的知识。身为一名五年级的小学生的我，无论在学习上还是其他的方方面面上都有了不小的进步的突破。但是，我还是不能骄傲，我一定要做到胜不骄，败不馁。我要争取做的更加好，更加完美，我要通过自己的努力去争取做一个品学兼优的好学生，争取做到样样精通。
让我通过自己的努力去争取做一个品学兼优的好学生！我要从现在开始奋斗。
最后，我要祝同学们节日愉快。
六一儿童节发言稿 附加篇
亲爱的同学，敬爱的老师，大家好！
在这阳光明媚的季节里，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节，我谨代表学校对你们前来参加本次“六一”联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢！
童年是快乐的，童年是美好的，童年是无忧无虑的！童年是稍纵即逝的！谁不想拥有一个像阳光般欢快的童年，又有谁不希望留住童年这美好的时光呢？于是，我们开展了本届，也是第一届的“六一”联欢会。作为首届“六一”联欢会，我们以“创新、阳光的童年”为主题，希望在玩耍中，不仅让大家得到全身心的放松、愉悦，还能让大家的综合实践能力得到提高！
“六一”节是属于我们少年儿童自己的节日，相信接下来的一首首感人肺腑的歌曲，一个个逗人捧腹大笑的相声、小品，一场场趣味十足的游戏……一定会给大家带来无穷的乐趣。
最后我预祝大家玩得愉快，首届“六一”联欢会能得到圆满成功！并祝所有少年儿童“六一”节快乐！
六一儿童节发言稿 附加篇
尊敬的老师，情爱的同学们,
大家好！
同学们，一年四季有多节日，有节日是的，真正的；一年四季有三百六十五天，有是的——这六月——儿童节。
在天，尽情的欢唱，尽情的狂欢;在天，在草留下脚印，在池塘中留下欢笑；在天，天空蔚蓝，花团锦促！美好的日子里，了往日的拘束，享受夏天的美好！
小伙伴们都说，在天，器材的阳光洒在大，鲜花分外美丽，小鸟唱的'歌动听，阳光。
小伙伴们都说，在天，是黑孩子、白孩子，黄孩子，都手捧鲜花，头戴花环，享受阳关的，享受鲜花的芬芳。
小伙伴们都说，在天，荣誉只画笔，把童年点催得璀璨。
朵彩云在，片绿叶在——在一九四九年的十一月，在星光闪耀下的莫斯科的一间办公室内，的叔叔阿姨们也要有权利，，怀着慈爱的心，大声呼喊出的权利——生存！保健！教育!
啊！“六一”的花瓣飞洒在蔚蓝的云天，让迎着金色的阳光。集结在队旗下，听着祖国的呼唤——奋勇向前！！
六一儿童节发言稿 附加篇
亲爱的老师小朋友们：
大家节日好！
我叫xx，是xx班的小朋友。今天是六一儿童节，这是我在幼儿园度过的第二个儿童节，我想代表小朋友们向老师妈妈说上几句心里话！
两年前，我刚刚走进幼儿园的大门，拉着老师的衣角不停地哭着说：我要回家，我要妈妈！……每当这个时候，老师妈妈把我搂在怀里，轻声的告诉我：老师喜欢你，老师爱你。在幼儿园里我学会了唱歌、跳舞、画画、识字、做手工，养成了良好的学习习惯。老师妈妈的爱陪伴着我从小班到中班，度过了无数个快乐的日子！我们非常喜欢窦老师生动有趣的数学课，不知不觉我们已经认识了数字宝宝会算一些加减法，我们也非常喜欢梁老师声情并茂的语文课，我们学会了许多汉字和儿歌；艺术课上我们学会了唱歌跳舞，县直幼儿园是我温暖的家，不管我长大走到哪里，我都会记得我亲爱的老师妈妈！老师妈妈你们辛苦了！
六一儿童节发言稿 附加篇
斗转星移，日月如梭。伴随飞舞的雨和飘落的花，我们又迎来了一年一度的六一儿童节。再过两个月就是激动人心的时刻，为此，我想到了许多许多。
儿童节对于孩提时代是欢乐愉快的。每当“六一”来临，我便会兴奋地大玩一场，然后在日记上记下一天的欢乐。
“六一”就要来了。我想唱歌，用歌声倾诉我的欢乐与眷恋:我想奔跑，用轻盈的步伐在沙滩上留下童年的足迹，我想用鲜花庆祝，我想向蓝天呐喊，释放全部的。但我更想用五彩的笔涂满人生的画卷。那么，然我们勇敢地跨过童年的门槛，走向生命的另一个时段。
走过童年，留下无限眷恋。走向青年，美就在身边。
六一儿童节发言稿 附加篇
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：
在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节我们欢聚一堂，来庆祝我们儿童的节日—六一儿童节，这是我万分高兴，我们要在这里度过美好的节日。
同学们我们处于一个新的时代，我们是祖国的未来，在小学阶段，我们的任务是学习，我们要发奋学习，好以后要报效祖国，我们的学校始终走科研兴校，质量强校的办学之路，努力更新教育教学观念，提高教育教学质量，我们在这种优良的环境下一定要努力学习。
我们的童年是美好的，我们的童年是幸福的，谁都想有一个无忧无虑的童年，谁都想留住童年那美好的时光，今天是我们的节日，我们要尽情的放松，尽情的歌唱，绽放出我们童年的魅力，()大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登，人生是不平凡的，他就像坎坷不平的小路，懦弱者不敢前进，勇敢者勇往直前，让我们在新的旅程上，迎接人生中的艰辛与快乐。我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！我们在知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。是金子，总会发光，是花朵，总会绽放。为我们的未来努力，让我们的明天更加美好。
今天是我们的节日，同学们，你们知道儿童节的来历吗？1942年6月，德国枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在侵略战争中死难的儿童，反对战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节，这是为了我们更好的成长才建立的节日。我们要珍惜这节日，我们要努力学习，以后报效祖国。谢谢大家！
期中考试总结大会学生发言稿【一】 4、初三要打有准备之仗。机会只会垂青有准备的头脑。做好充分的精神和物质准备，即把心态调整好，把知识的基础打得更扎实，是当务之急。目前的尚未开始第一轮复习，成绩自然有好有差，但请大家不要自暴自弃。最后的时刻，机会等在每个人的门前，自暴自弃，认为己不如人，还为时太早，把成绩提上去，战胜自己，其实只是需要一点点勇气。
初三是紧张的，也是让人向往的;初三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。最后把汪国真的一段话送给同学们。人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向;人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生。
同学们，但愿你们在若干年后，再次回忆起初三的时候，能都说：初三真好。因为惟有大苦，方能大乐，初三乃是大苦与大乐的最佳结合，初三促进了一次真正意义上的长大，无论是身体，是思想，都有了一个飞越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整个的人生。 因此，一个成功的初三，一个100次摔倒101次爬起来的初三，着实让人回味，让人向往，让人热血沸腾。
同学们，后面的学习会越来越紧张，希望大家伙踏实认真上好每一节课，当你烦躁焦虑时，你主动找老师聊聊，当你遇到困难时，主动请老师帮忙，衷心的希望属于你们的初三更加精彩!
最后让我们师生荣辱与共，共同书写初三的历史，共同书写我们一生中最精彩的记忆吧!
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好!
我今天讲话的题目是《说文明话，做文明人》。
校园里，我们经常会发现有些同学见到地上有纸屑，就弯下腰，随手捡起来，用自己的双手去保护校园环境的优美，他们用行动证明了自己是学校的主人。我要对这些同学说：“你们是可爱的，是好样的!那么同学们应该从哪些方面做起呢?今天我就和同学说说养成文明习惯，做文明学生要做的一些主要内容：
1、文明：是学校经常举行的活动。由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意中的文明礼仪。如升旗仪式：升旗时，全体学生应排着整齐队伍，面向国旗，肃立致敬。当升国旗奏国歌时，要立正，行注目礼，直至升旗完毕。升旗过程一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望，神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
2、课堂文明：遵守课堂纪律是学生最基本的文明行为。比如上课一响，学生应端正地坐在教室里，恭候老师上课。如果学生上课迟到，应喊：报告，得到教师允许后，方可进入教室。在课堂上，要认真听老师讲课，注意力集中，当老师提问时，要大声回答。下课时，全体同学起立，与老师互道“再见”。
3、服饰文明：要着装得体,符合学生身份，佩带好胸卡和红领巾，大型时要穿校服。
4、尊师文明：学生在校园内与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。如果学生要进老师的办公室，应先敲门或叫“报告”，经老师允许后方可进入。
5、同学间文明：同学间可彼此直呼其名，不要带姓，不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学，更不能给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得人家同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
那么，怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园呢?我们小学生要着 装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。升旗仪式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在文明礼仪的氛围中显得更加鲜艳。此时此刻，我们更要严肃认真，精神饱满，高唱国歌，不负于中华民族“礼仪之邦”这一美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系到一个班级的荣誉和凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，不随地吐痰，不乱扔纸屑，上下楼梯靠右行，教学楼内不大声喧哗，见到老师和客人主动用普通话问好。我们还应该爱护花草树木，越绿化带，爱清洁，讲卫生，得到老师同学帮助时，应主动诚恳地说声谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑剂，使同学之间的小矛盾、小摩擦消失得无影无踪。只有互相理解，宽容待人，培养较强的协作精神，才能使班级更团结，友谊更深厚。
说文明话，做文明事，但要真正做好，持之以恒，却不容易。反思我们同学们的所作所为，离文明还有一段距离。
教室里，同学们晚上辛勤扫干净的地面，在你随手舞动之间，干净清爽的教室里有了乱丢的纸屑，这难道是文明?
走廊里，当你碰到老师后还当作没看见依然昂头挺胸，与老师擦肩而过，这难道是文明?
操场上，因为和同学间一点小小的摩擦就与同学发生争执，出口脏话，甚至有时还动用的手段，一个不小心就伤了同学或自己，这难道是文明?还有许多同学在楼道内高场喧哗，打闹。
请记住，我们已是一名受过教育的学生，如果我们连身边讲文明的小事都做不到，那么我们注定是失败的人。
播种行为收获习惯 ，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。同学们，你们是学校的主人，让我们携起手来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，养成良好的文明习惯，争做文明学生!
#国旗下讲话稿讲文明2#
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
草长莺飞四月天，大地春浓换新颜。走进阳光的四月，非常高兴我们又相聚在鲜艳的国旗下!今天，我讲话的题目是《四月春浓满校园 文明礼仪在心间》。
“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪的人。
新加坡是一个通用英语的国家，公共场所的各种标语大多用英语书写。但其中一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?回答：因为有这些不文明行为的大多是中国大陆的游客。作为中国人的你，听到这样的回答会作何感想?不文明行为就是国耻。
20xx年，北京会上，微笑的志愿者、文明的观众，还有许许多多普通的中国民众，无不向全世界展示了现代中国人的气质、风貌、文化、礼仪，世界重新认识了中国人，重新认识了具有五千年悠久历史的“礼仪之邦”。虽已结束，文明礼仪仍会延续。
歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”同学们，请我们管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾、不欺负弱小;管住自己的脚，不践踏草坪、不抬腿敲门。同学们，让我们用律己来体现礼仪，追逐打闹、走路推推搡搡的人少一些;让我们用感恩体现礼仪，看见迎面而来的老师，轻轻的一声问候体现我们对园丁的尊重;让我们用耐心体现礼仪，虽然上课铃即将敲响，也不能横冲直撞到教室。因为，文明与粗野、高雅与鄙陋只在那一句言语、那一个举动。轻轻弯下腰，你捡起的是美德;微微一笑间，你体现的是素养。
“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明那朵菊花温暖了宁静的峰峦;“会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫的雄心量出了泰山的高度;四月春浓满校园，文明礼仪在心间，我们将用行动铸成一座文明礼仪的丰碑。
同学们，在这个春天，让我们的校园弥漫文明礼仪的芳香，在这个春天，让实验学校的我们，挑起传承礼仪的使命，无负于这教育我们的美丽校园。
我的讲话完了，谢谢大家!
#国旗下讲话稿讲文明3#
大家好!
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是，就要退回去给让路。阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
#国旗下讲话稿讲文明4#
老师们、同学们：
早上好!
众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华名族上下五千年的显著特色，《小学生日常行为规范》也明确要求现代小学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。
在我们的身边，很多小学生还有一些不文明的行为。例如，在校园内比如楼梯上经常会看到与美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋随处可见，甚至有些学生认为反正有值日生和清洁工打扫，扔在地上是没有关系的。再例如，有些小学生经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分学生相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别学生故意破坏学校的公共财物。很多学生把学习文化知识放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
作为的小学生，应该注重自己在日常的学习和生活中的言谈、行为举止，自觉履行应该遵守的文明礼仪。文明礼仪说起来容易，要真正做起来并不容易，原因就在于他们在平时生活中对文明礼仪并不怎么重视，从而会忽略文明。
文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的情切，是平时遇到师长时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。
做文明人就要文明用语，文明做事。中国素有礼仪之邦的美称，礼貌待人是中华名族的传统美德。作为的小学生如果不能继承和发扬这种传统美德，就不能成为一个合格的小学生，不能做一个文明的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明礼貌是很容易做到的事情，同时也是生活中最重要的事情，小学生们应当遵照小学生守则和日常行为规范，严格的要求自己，只要我们从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，就一定会成为新时期文明的小学生。
如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天;如果你失去了金钱，你不算失败，因为你人生的价值不在于金钱;如果你失去了文明，你将是彻底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲文明、讲礼貌的小学生。让文明之花，礼仪之花，开满校园。
#国旗下讲话稿讲文明5#
老师们，同学们：大家早上好! 我国旗下演讲的题目是《从我做起——讲文明守礼仪》。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。大家都听过“孔融让梨”这个故事，故事中的主人公当时只有四五岁，可他比年长的哥哥懂事多了，哥哥们都从筐里选最大的梨，而他却选了个最小的，大家问他原因，他回答说：“我最小，应该吃最小的”。华夏儿女的举手投足，音容面貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。在古代，礼貌尚且如此重要，今天，礼貌就更应受到人们的重视。
可是，有许多人口头说文明，可行为上却另一套。在我们的现实中，语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生，常引发同学之间的矛盾。比如：一些同学将饮料瓶、面巾纸、塑料袋、纸屑随处乱扔，甚至在公共场合明目张胆、毫无羞耻之心。有的内宿生将垃圾偷偷扫进床下懒得清理，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾从二楼作“高空投掷”，面对这些丑陋的现象，许多人袖手旁观，无动于衷。这些都映衬了我们卫生习惯差，卫生意识薄弱等不文明现象。还有：损坏公共财产现象严重，我们的教室的门窗桌凳损坏严重;少数同学用水后水龙头不关，浪费水资源严重，毫无功德之心，认为不是自己家里的水，便随意浪费，自私自利思想严重。
我们共同生活在大家庭中，每天都要和其他人接触，与各阶层的人交行是人们实际生活中的重要内容。而文明礼貌地处事待人，则是我们每个青少年成长过程中必修的一课。
然而现实中，文明与丑陋的冲突严重存在，要引起全校师生的重视，需要大家的行动。
记得有一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是文字。无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神面貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容中，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表，起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方，得体的仪表，是对老师同学的一种尊重，也是起码的文明礼仪规范。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有文明，就没有基本的道德底线。“千学万学做真人”，说明就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
清洁环境，文明校园，从我做起，每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
本页网址:
https://www.fwan.cn/yanshuojianghua/fayangao/12035.html
热点排行榜
