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20xx年湖北省选调生报考注意事项五篇

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20xx年湖北省选调生报考注意事项五篇

20xx年湖北省选调生报考注意事项五篇

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《在此》是韩磊演唱的歌曲。

基层:冲积层之下较坚硬的岩石基层:电力术语20xx年湖北省选调生报考注意事项五篇要是你对这类文章有更多的感触,可以和大家一起探讨!

20xx年湖北省选调生报考注意事项 第一篇

根据湖北人事考试网发布的《20xx年湖北省选调生招录公告》得知,20xx年湖北招录选调生报名时间为2月1日至2月20日17:00,考生在规定时间内可登录湖北人事考试网(www.hbsrsksy.cn)进行网上报名!

【20xx年湖北省选调生报考注意事项】

1、本次招录中的毕业生范围,包括纳入国民教育序列、全日制学习、同时获得本科以上学历证书和学位证书的军事院校地方生。不包括网络学院、成教学院、自考助学班、专升本的毕业生。全国普通高校毕业生须经国家学历电子注册,海外留学生须同时具有国家承认的相应学制的学位证和毕业证。

2、研究生按现在所学专业、本科生按主修专业报名。

3、学生干部范围包括在大学期间的班长、副班长、班生活委员、班学习委员、班卫生委员、班体育委员等;班团支部书记、班团支部副书记、班团支部组织委员、班团支部宣传委员等;院系团委(团总支)书记、副书记、组织部长、宣传部长等;校(院系)学生会主席、副主席、部长、副部长等;党支部书记、副书记、委员等。担任学生干部职务时间须连续满1年以上,截至20xx年6月底。

4、“三好学生”评选层级应是大学期间的学校一级,学校内设院系评选的“三好学生”不在此列。

5、报考省内服务基层项目毕业生职位的,必须是参加湖北省内服务基层项目的“大学生村官”、“三支一扶”人员和“西部计划”志愿者,在基层服务满两年以上且目前在岗。参加省外服务基层项目的“大学生村官”、“三支一扶”人员和“西部计划”志愿者不在此列。

6、报考省内具有两年以上基层工作经历毕业生职位的,应是目前在省内工作的人员,目前在省外工作的不在此列。

7、对于高校应届毕业生,凡有两门以上课程补考或重修的,在校期间受过各类处分的人员,在各类考试中被认定有作弊行为的人员,均不得报考。

8、对于参加湖北省内“大学生村官”、“三支一扶”和“西部计划”志愿者的报考人员,年度考核均为“合格”或“称职”以上。凡曾因犯罪受过刑事处罚的人员,工作期间受过处分的人员,均不得报考。

9、参加省内有关部门组织的专项计划的报考人员,应经县级有关主管部门同意。

10、基层工作经历是指具有在县(市、区)以下党政机关,国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历,可视为基层工作经历。

11、现役军人、在读的非应届毕业生、公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员,不得报考。

12、报考人员须在认真阅读公告的基础上,分类别按《20xx年湖北省选调生报名推荐登记表及网上报名信息填写说明》(见附件6)的要求如实填写相关表格和进行网上信息填报。如有与公告不符或弄虚作假的行为,一经发现,即取消报名、考试或录取资格。因个人填写原因导致不能通过资格审查,后果由报考人员本人承担。

幼儿园新生家长的注意事项 第二篇

家长总是十分关心孩子刚入园的情况,但是刚入园的日子里,孩子常常很不喜欢幼儿园,不要追问孩子“幼儿园好吗?”“老师好吗?”“老师喜欢你吗?”等问题,这往往会造成孩子更大的心理负担。

2、切记不要为孩子加餐。

孩子从幼儿园回到家中,家长免不了给孩子准备丰盛的食物,但孩子由于生活规律改变,很容易生病。所以,家长应为孩子准备白开水和水果,避免暴饮暴食。

3、切记不要时送时停。

有些家长为了满足孩子的心理,常常会送两天停两天。这样不利于孩子适应新的环境,当初入园的孩子哭闹时,应坚持送孩子上幼儿园,但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。

4、切记不要打破孩子的生活规律。

幼儿园的生活是很有规律的:定时午睡,定时午餐。如果孩子在家休息时,父母打破了这些规律,孩子再回到幼儿园时,会需要再调整回原来的休息时间,很容易感到不适应。

5、家长控制自己的情绪,用积极,轻松的情绪去感染幼儿。

(1)用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事,把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接,给孩子一个正确的引导。

(2)给孩子正确的心理暗示,“姐姐本领真大,宝宝上幼儿园后也会这么能干的!”“一个人玩不开心,幼儿园里的小朋友真多,玩起来一定会很开心!”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。

(3)尽早给孩子灌输这样的想法:你已经长大,不再是小孩子了,你要暂时离开家,离开爸爸妈妈,到幼儿园与老师、小朋友一起生活,因为小朋友长到这个年龄,都要上幼儿园,等等。

6、有意识地培养孩子的集体观念。

可以多让孩子与邻居或朋友接触,鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩,这样有利于孩子入园后的合群。

幼儿园大班安全课件:《小心陌生人》 第三篇

[活动目标]:

1、了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人东西,不给陌生人开门,不能跟陌生人走等。

2、提高自我保护意识及应对安全事件的能力。

3、积极参与活动,乐于探索、交流与分享。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

[活动准备]:

1、物质准备:

①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》②情景表演《陌生人来了》,联系一名“陌生人”由家长扮演

2、环境准备:

①地面上划有△形和□形的图形区域

②准备一面带有边框的主题墙

[活动过程]:

一.歌曲导入

1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”2、师幼讨论――小兔子做的对吗?为什么?

(环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们

一起来看一看。)。

二.观看课件渐入

(一)、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.陌生人的东西能吃吗?为什么?

2.师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人”,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃。

(二)、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。

1、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.如果是你,你会怎么做?

2.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。

(三)观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.如果是你,你会怎么做?

2.操作课件进行游戏活动。

3.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,如果大人不在家,要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门打开。

三、游戏《判断对错》深入

教师提问请幼儿判断对错,例如:幼儿陌生人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中。

主要问题有:

1、陌生人就是坏人吗?

2.能不能跟陌生人走?

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

四、情景表演巩固

1.教师借故离开教室。

2.家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的预设对话:

陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)

陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)

陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)

3.教师出现,陌生人离开。

老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励,并告知幼儿陌生人并不一定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人,所以一定要当心陌生人。

秋季儿童饮食注意 第四篇

1、保证膳食平衡,保证各种营养素的摄入。2、秋季是腹泻的高发季节,因此应该注意饮食卫生,生食蔬菜水果时,一定要注意清洁,以免染上胃肠道疾病。

其次:对于体质状况不很理想的儿童,应该根据其体质的不同而采取不同的保健措施。例如一到秋季,就有些儿童易于患呼吸道感染、肺炎、哮喘等,这一时期,就应该着重补充其维生素A的摄入。补充一些富含维生素A的食物,如胡萝卜、瘦肉、黄色水果 如芒果、白薯、南瓜 等。现在无论是城市还是农村,对于白薯、南瓜类食物,都已不屑一顾,实际上,这些食物中富含大量维生素A,对于预防呼吸道系统疾病非常有益。

学前班幼儿学画画时需要注意的事项 第五篇

绘画是种艺术技能,它能陶冶性情,帮助人们从纷扰的世界中得到片刻的宁静。对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力、临摹帮助他们增强观察能力和注意能力,动手绘画还能锻炼了手臂肌肉,提高手眼协调能力。因此不管宝宝是幼儿还太阳城是长大成人,学习绘画对于他们来说都是非常有益处的。

一、调动宝宝各种感官,先了解绘画对象再创作作品。

想象和创造是对原有知识经验进行重新组合与再创造的过程。对于2~3岁宝宝来说,他们的感知经验很少,不能凭空想象绘画,因此绘画之前,应该让宝宝对绘画对象有一定的认识和了解。如宝宝第一次使用记号笔画“苹果”的时候,家长可以先让宝宝看看苹果、摸摸苹果、闻闻苹果,最后吃掉苹果,再让宝宝开始画。在充分了解、认识绘画对象的基础上,宝宝才可以用画笔尽情演绎了他们眼中的世界,作品中充满了童趣。

二、提供多种绘画材料,体验成功感。

2~3岁宝宝思维的直觉行动性、对自己活动的控制性以及小肌肉-的动作发展还不完善,动手操作、支配的能力较差。因此,只有为宝宝提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既对绘画活动产生兴趣、又能让宝宝轻松获得成功。

三、鼓励宝宝用语言表达,使无意涂鸦变成有意绘画。

研究发现,宝宝的绘画会经过无意和有意两个阶段,2~3岁幼儿刚开始的涂鸦是无意的乱画,家长要做的是引导宝宝渐渐说出自己画的是什么,使无意涂鸦逐渐转为有意绘画。但是由于2~3岁宝宝思维的特点,他们所认为的事物不会固定不变,如他们画了一个圆,上一秒钟可能是苹果,下一秒钟可能变成饼干了,这需要家长反复的鼓励和引导。经过一段时间后,宝宝能思路清晰地用语言描述自己的绘画作品。

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