【教育论文】导语，您所阅览的本篇文章共有68478文字，由陈伟泽用心厘正，发表于范万文网 www.fwan.cn！班主任，是指一个班的主任。他是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级。浅谈中专银行实训课的教学方法的使用_职业教育论文二十六篇感谢大家一起来借鉴，希望能分享给用的到的朋友！
第一篇 浅谈中专银行实训课的教学方法的使用_职业教育论文
【摘要】 银行实训课是金融专业的一门专业性很强的学科,案例教学法的恰当使用,能使教学生动易懂,激发起同学浓厚的学习兴趣。本文从四方面阐述了中专银行实训课教学中案例的具体运用方法。
【关键词】 专业性 详略得当 与时俱进 法制教育 素质教育
银行实训教学工作是金融专业的一门专业性很强的学科,对于刚入校的中专学生来讲,银行理论的专业知识还没有学完,就要掌握银行各岗位的从业基本技能,有很大的难度,所以我在教授这门课程时,使用大量的案例,使课程浅显、生动、易懂,激发起同学浓厚的学习兴趣。在教学中,我尽量坚持做到以下几点:
一、授课语言要有专业性
新生对于专业知识就是一张白纸,启蒙老师在这张纸上的初次涂抹非常重要,这就是通常说的“打底儿”。我在授课中坚持使用专业术语,比如本位币、央行等,每次使用都要反复讲解它的定义,并且用通俗的语言将它定性,同时也要求同学们在回答问题时也要专业化,因为只有专业的才是让人信赖的。
专业就难免枯燥,这时教师可以适时活跃一下气氛,寓教于乐。如介绍各商业银行的英文名字时,我在网上找到这样一个黑色幽默
中国建设银行首先发言:“存不存?”——cbc
(construction bank of china)
中国银行立即反应道:“不存。WWW.0519news.COM”——bc
(bank of china)
中国农业银行一楞:“啊,不存?”——abc
(agriculture bankof china)
市商业银行生气了:“白存,存不?”——bccb
(beijing city commercial bank)
汇丰银行瞟了一白眼,懒懒说道:“还是不存。”——(hc)
中国工商银行牛气地哼了一声:“爱存不存”——icbc
(industryand commercial bank of china)
国家开发银行忙打圆场道:“存点吧!”——cdb
(china development bank)
兴业银行拥护道:“存一百”——cib
中国光大银行举手:“存二百”——ceb
中国银行藐视他们:“呸,不存。”——pbc
(the people’s bank of china)
这个幽默使同学们在娱乐中牢牢记住了我要讲授的知识点,甚至可以终生难忘。
二、授课内容要粗细搭配
对于新知识、新内容,我坚持讲精、讲透,决不贪图速度。让同学听就从根处听懂,也就是坚持让同学“知其所以然”。比如,在讲解货币改革时,我用了一课时的时间,讲解对于统治阶级在通货膨胀时货币改革的重要性,并且用古今中外的案例来说明,从古时的商鞅变法、到近代的、朝鲜的币制改革。20xx年12月1日朝鲜面对迅速增长的通货膨胀率,而发行的新货币是耗时七年才痛下决心而进行的币制改革,100:1的兑换比例,使本来已经贫困的百姓,一辈子的积蓄一夜间缩水100倍。百姓人心惶惶,朝鲜当局形势紧张。这节课听起来更象课,但同学们却真正从理论上懂得统治阶级对货币的控制,就是对经济稳定的调控,是国家稳定的前提,当国家对经济宏观调控力不从心时,才会币制改革。
第二节课时,当我介绍币币值保持相对稳定,在世界上保持较低的通货膨胀率,为遏制通货一直在努力,外汇比率不断在提升,更激发了同学们的民族自豪感。然后以讨论的形式,让同学总结我国目前的币值状况,以及当前自己家庭的经济状况…最后学生得出党的确是了不起的政党,是英明的政党,从而顺利完成德育教育。
这两节课下来,虽然我只解决了一个问题,但由于透彻、有深度,同学们也特别爱听,教学效果很好。 三、实训课要有时代性,兼顾“历史”性
作为银行实训课如果只照本宣读,同学肯定会烦。因此,我要使授课内容不断更新,与时俱进,保证学生能学到最新鲜的知识。例如在讲第五套货币统一图案时,我同时例举了国际上其他国家的货币,都是以国家元首为标志。而第五套币正式与国际接轨,以领袖毛主席头像为标志。为了扩展同学们的知识面,我下载了外国的货币上的领袖的名字及主要事迹,使同学明白,货币代表一个国家的形象,爱护货币就是爱国,要从你我做起。为了让同学们牢记这一规则,我又简单介绍了毛主席的主要功绩及儿时趣事,告诉同学们伟人从小就有鸿鹄之志,而我们也要做一个有目标的人。
“历史”性是指上好实训课不仅要让学生掌握最先进的技术,而且还要将柜台工作人员日积月累的宝贵经验传承下去。如在讲假钞的识别时,同学说:“老师我们不用练,不是有验钞机吗?挨那累干嘛?”我郑重的告诉他们在20xx年上半年出现的h90版假币,仿真系数很高,当时的验钞机很难识别,只有靠柜台人员的手摸、眼看、耳听,才杜绝了假币的肆虐,而验钞机往往是事后才升级。
四、实训课要注重法制教育和素质教育
职业中专培训的是实用型人才,企业招来学生就能用,而且要用的省心、顺心,这就要求我们培训的学生要懂法、知法、守法。因此,我上课尽量多渗透金融法律法规,用以规范学生的行为,从而使他们养成良好的职业习惯。当讲到要加强银行对企业使用货币资金的监管,加大反“洗钱”力度时,学生对洗钱一词非常感兴趣,我就详细地给同学介绍了“洗钱”这一词的来源,并介绍了犯罪分子“洗钱”的目的是使非法收益合法性;手段是通过正常的店铺营业方式,对夸大的营业额,进行合理纳税现实现的;而国家税务机关,工商机关又是如何通过银行监督杜绝违法行为的。并以目前热点新闻贪污案,讲解了陈氏家族8年“洗钱”14亿台币,所使用的一些手段,司法当局又是如何通过银行调查取证的。同时也告知同学我国也是把“反贪打黑”一直放在首位,告诫每一个同学将来都要成为一个守法的纳税人,走正道,做好人。
21世纪是竞争的时代,各银行之间为增强自己的竞争力往往把提升员工的素质,纳入日常考核。因此加强学生的金融行业服务礼仪培训、沟通能力,建立良好的人际关系,懂得团结协作,这些都是日常培训工作的重点,会缩短毕业生的上岗适应期。对于大多数学生来讲,成为普通人的可能性更大,因此,老师要遵循人才成长规律,教他们把根基打的更坚,立得更牢,教会他们生存之道。
参考文献:
[1] 《金融知识》
第二篇 关于中专学校班主任工作实践探索_中等教育论文
【论文关键列】班主任工作 思想教育 养成教育 自我管理
【论文摘要】班主任要抓好学生的思想教育工作，把思想教育渗透在班主任日常管理工作中。笔者的工作方法是：加强制度管理，培养班干部，开展富有特色的班级活动，关心爱护学生，培养学生的自我管理能力等
一、严格执行班规、班纪，形成良好的班风
学生在校期间主要的生活环境是班集体，而班级的人际关系、心理氛、学习环境等是否有利于青少年的健康成长．取决于班级的班规、班风和班貌建设。20xx年笔者新接手一个中专班后，先对学生的学习、家庭背景方面的情况展开了调查。在此基础上，笔者首先要求每个学生制汀两年的学习目标和学习计划；每个学习小组制订小组公约：班级制订班级管理制度。其次，笔者在德、智、体、美、劳等方面对学生的发展提出了目标及具体行动措施。然后．笔者要求全班学生团结起来，通过自己的努力，做名合格的中专毕业生笔者所带班级的常规制度有：考勤制度、收发作业制度、卫生轮流值日制度、公物保管制度、课外活动制度、班团二f部工作责任制度、文明礼貌制度、班级每周小结、星级文明教室、宿舍评比办法和奖惩规定等。笔者要求学生，人人都必须遵守班级的各项规章制度，不要出“写在纸上，挂在墙上．掉在地t-”的。此外，笔者还根据班级需要及时补充新的内容，如在文明礼貌周时，班级义了“十要十不要”的行为准则。这样一来．笔者所带的班级集体观念形成了，班级制度也得到了落实．班集体有了一个健康向上的班风，一个团结、文明、奋进的班集体展现在教师和学生的面前。www.0519news.CoM在管理t作中，笔者得出了·条经验．即执行规章制度要严、要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
二、培养骨干班委．形成班级内部多层次的干部队伍
1在选拔、培养班级干部的丁作中，笔者一贯坚持“广斤言路”，反对独断专行，主张“全面评价学牛”，反对“一点定论”(如反对成绩不好的学生担任班级干部等)．．班级f部分为以下四个层次：
——班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长。团支部书记和班k是班主任的主要助手．是班级的带头人。他们要有大胆丁作的勇气和魄力；遇到难题时，能协助班委解决；开展f作时不能瞻前顾后有所颐忌。
——班级的“中层干部”——团支委与全体班委。
团支委员与班委干部，是班级各项制度落实的执行者一他们既要听从团支书和班长的安排，又要各司其职，各负其责．落实好各项作和任务。
——“基层干部”——小组长和课代表。小组长和课代表长期承担日常事物性1=作，采取的是“一事一议”、“一人一责”丁作制度——自发性的临时干部如外出活动或参加课外活动时，有的学生自告奋勇担任“指挥员”：运动会期间，有的学生自愿做“服务员”．等等。
2．班委干部的选拔形式也是多样的．如采取无记名投票、自我推荐、自己组阁等方式进行选拔。一年级时，笔者所带的班选举班委采用的是无记名投票方式；二、三年级则采用自我推荐和内己组阁的方式。这样，到毕业时，笔者所带的班级全体同学都担任过班委。这里．笔者强烈推荐采取自己组阁的形式选拔班干部，因为采取这种选拔制度．会得到一些意想不到的效果。如某某同学很调皮．担任班长后，他不但自己进步很大，而且由他组阁进班委会的那一部分学生工作都很积极、认真，也都在某种程度上有了较大的进步。班委组阁制度的实施，不仅打破了班主任“御笔亲点”、“-一统天下”的局面．而且存实际1：作中锻炼了一批有才干的积极分子。这种做法的目的就是让更多的学生得到锻炼．使其在集体活动中充分展示自己的才能和智慧．为培养全面发腱的人才打好基础。
三、开展形式多样的班级活动．使班级充满活力
中专学生正处在长身体、长知识的关键时期，他们爱好广泛，精力充沛，富有个性。教师在管理班级时，不能用一个模式强求所有的学生按一个标准行事，也不能仅仅依靠行政的手段，简单地采取纪律约束．更不能抱着放任自流、听之任之的态度一所以，班级的管理工作应尽量从中专生的特点出发．注意计划性、趣味性和科学性的相互渗透、协调统一。如“三八”妇女节时，教师要求学生给母亲写一封信，为老师做一件事；“五四”青年文化周，组织学生开展“做个有志青年”的演讲比赛；“七一”建党节时，进行题为“我们向着党”的黑板报征稿活动：“八一”建军节时，开展“学习雷锋”的活动；“十一”节时，组织“我和祖国”的诗歌朗诵比赛：元旦时．组织开展班级文艺晚会等活动。
除节el活动以外，笔者所带的班级还定期组织、开展主题班会活动。如已经组织的有：以“我爱我的班级”，“会学习、会生活”，“会做人、会创业”等为主题的主题班会。这样，就会使教育渗透在活动中，寓教于乐。只有开展有意义的活动。才会为每位学生创造一个良好的生长环境，让师生之间、生生之间在无拘无柬的交流中，感受彼此的心声。 四、关心、爱护每位学生
教师喜欢品学兼优的学生．这是人之常情；而要喜欢“后进生”，在感情上确实较为困难。但是作为教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃“后进生”，而是要对他们投入更多的爱心和耐心，细致地做好大量的工作，促使“后进生”转化。教师要做好这项工作，首先需要对“后进生”的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复地做工作，使每位学生都能有不同程度的进步。在这项工作中，笔者要注重与学生进行情感交流，换位思考，设身处地为他们着想，用师爱感化他们。其次．教师要从一点一滴的小事着手。培养学生的自尊心、tq信心和自爱的精神。然后，教师要严格要求学生，表扬、鼓励他们的每一个微小的进步。最后，为使他们有长足的进步，教师要为他们营造一个良好人文环境，使他们在潜移默化中得到熏陶，形成良性循环。如可以在每位“后进生”的周围，安插班干部和学习好的学生，使其得到督促和帮助。
五、培养学生自我管理的意识
笔者所带班的学生管理工作分为纵向管理和横向管理两条线。纵向管理模式的管理单位是管理小组。管理小组由小组长——班长——班主任组成，工作呈递进式。在这条线上，小组长分组负责，把学习、纪律、劳动、卫生、两操情况列表统计；再由班长汇总、上报；班主任每周小结一次，在周会上当众公布一周以来的每位学生操行分加、减分情况。此外，每月总评一次，每学期末，教师要进行情况汇总和学期总评。横向管理是实行值el班长制度．即由全班学生轮流当班长，履行班长的职责。这项制度要求做好每el--d’结、每周一评“好班长”的活动。如此以来，每位学生都树立起强烈的班级责任感，变被动的遵守纪律为主动的参与班级管理，既发挥了学生的主体性，又培养了学生的tq我管理能力。
六、加强教育的合力作用
在班级集体的建设中，笔者非常注重纵向和横向管理的合力作用，形成了教育网络．使班级建设逐步趋于完善。
1．上下配合。在管理中，笔者主动与团委、政教处、教务处取得联系，做好班级管理工作．把上级的工作安排、学校整体规划等作为班级建设的总目标。
2．内外配合。班级管理工作需要协调好各方面的关系。如笔者经常到图书馆、食堂等学生活动的地方．了解本班学生的情况，并形成共同管理学生的默契。
3．相互配合班主任工作需要得到各科任教师的配合。班主任要主动定期向各科教师了解学生的学习情况，以便及时掌握学生的主要动向。同时也便于科任教师了解学生的详细情况。此外，班主任还要做到与任课老师经常交流，齐抓共管，才能使班级各方面都获得进步。
4．校内外配合。从接手班主任工作开始，笔者就与学生家长建立起联系制度，有时采取电话交流。有时采取书信交流。这样，教师定期与家长联系，一方面可以了解学生的家庭情况。以便对学生“对症下药”，更重要的是要取得家长对子女和班主任的理解。而且在此基础上．要争取家长共同教育学生。以产生教育合力的作用。这样会得到显著的教育效果。
这样一来。使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家长的配合，而不是只由班主任唱“独角戏”。
七、注重言传身教。陶冶学生的情操
教师的工作对象是学生。教师的思想、行为、作风、仪表、气质……会潜移默化地影响学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任要带头做到。如要求学生不乱扔纸屑．笔者一看到地上有纸屑就随手捡起：要求学生不准带零食进教室，笔者就首先严于律己；要求学生讲文明、懂礼貌，笔者就首先以身作则。这里，笔者采取的是陶冶情操、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要中专教师不断地探索新方法、改进新措施，不断钻研科学的管理方法和理论。为实现全方位的教育和管理而不断探索。
第三篇 关于重视和加强中职学校学生思想工作_职业教育论文
论文摘要：中职学校学生思想工作要全面推进”一二三四五工程”，教育引导全体学生学会现代职业人的文明礼仪，形成良好的行为习惯，正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义、精神，富有社会责任感，拥有健康心理、健全人格、自律能力和创新意识。
论文关键词：一个理念 两个活动 三个任务 四个建设 五个教育
做好学生思想工作是中职学校在人才培养方面的首要任务。这是由中职学校全面提高教育成效的必然要求所决定的。面对这一新要求，在学生思想工作中，中职学校要全面推进”二三四五工程”，即坚持实践一个理念，注重举行两个活动，努力完成三个任务，切实加强四个建设，深入开展五个教育，引导全体学生学会现代职业人的文明礼仪，形成良好的行为习惯，正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义、精神，富有社会责任感，拥有健康心理、健全人格、自律能力和创新意识。
1．坚持实践“一个理念”
为适应职业教育和技能实训的要求，增强针对性和实效性，在学生思想工作中，中职学校要坚持以人为本，以提高人的思想道德和专业技能为出发点，努力实践”为学生的职业生涯发展和终身学习奠定坚实基础”的教育理念，促进学生的全面发展和技能提高。
2．注重举行”两个活动”
2．1注重举行爱国主义教育活动。爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族共同的精神支柱，是精神文明建设主旋律的重要组成部分。Www.0519news.COM爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观的首要任务。因此，中职学校必须坚持不懈地举行爱国主义教育活动，要坚持寓教于乐，增强吸引力。一是要举行升旗仪式，增强学生的民族自豪感和爱国责任心。二：是要在清明节期间组织共青团员参加烈士陵园扫墓献花圈活动，激发同学们的爱国热情。三是要组织全校学生参加以”弘扬民族精神，做合格接班人”为主题的校会、班会，开展征文、演讲比赛和文艺表演等丰富多样的活动，营造爱国主义教育的氛围。
2．2注重举行科研活动。为拓展学生思想工作的思路，全体班主任和德育工作者都要结合自身实际工作的情况，开展关于学生思想工作的课题研究，并根据研究成果撰写论文。为把研究成果应用到实践中，学校要定期召开学生思想工作研讨会，积极推广行之有效的经验和方法。
3．努力完成”三个任务”
3．1努力完成新生军训任务。在新生军训预备周，中职学校要安排一年级班主任充分做好军训之前的切准备工作，认真落实军训计划。在完成好各项训练任务的同时，搞好军训期间的各项评比活动，以培养学生的集体荣誉感，丰富学生的军训生活。另外，要积极搞好军训汇操，争取获得优异的军训成果。军训之后，在平时敦育教学活动中，仍然要继续巩固军训成果，为搞好学生思想工作奠定基础。
3．2努力完成安全维稳任务。维护学校治安秩序，创建安全文明校园是中职学校在学生思想工作中所担负的不可推卸的责任。安全责任重于泰山，一刻也不能松懈。中职学校要祥坚持”安全与文明同行、守法与学知共进”和”安全第、预防为主、标本兼治，促进成长”原则的基础，全面落实学校安全工作责任制，以文明行为习惯的养成为抓于，不断加强法制教育和安全工作，组织和依靠，人师生员工，切实维护学校稳定，为促进青少年健康成长创造良好环境。
3-3努力完成党的知识培训任务。为体现党组织对青年学生成长进步的关心，中职学校要以业余党校为载体，组织入党积极分子参加培训，引导学生认真学习理论，学好过硬本领，严格要求自己，积极实践党员标准，积极靠拢党组织，为党组织输送更多的新鲜血液。
4．切实加强”四个建设”
4．1切实加强班主任队伍建设。在班主任队伍建设，一是要认真执行班土任管理和考核的有l天规定，强化班丰仟的法制意识和依法执教观念，培养务实奉献精神，提高师德水。二是要坚持举办班主任培训班，召开班主任例会。-一方面，要在编制班主任专业化发展案例培训系列教材的基础上，强化专业培训，进一步提高班主任队伍的整体素质尤其是工作艺术水平。同时，要坚持召开班主任例会。在班主任例会上，要就各班出现的问题，具体工作细节进行协商、共同解决。三是要完善班主任工作的”传、帮、带”制度，形成名师带教的研究式培训孵化机制。
4-2切实加强校园文化建设。在一个文明礼貌，追求崇高精神蔚然成风的环境中，学生会注意自己言行的文雅和高尚；相反，在一个肮脏杂乱的校园环境中，学生自然会思想懈怠、纪律松弛。所以，中职学校除正面教育，积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。在校园文化建设中，一是要提升学校文化的品位，让学生在健康和谐的文化环境中接受美的熏陶，发挥校园文化在思想教育中的潜移默化功能，陶冶学生的心灵。二是要努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神，并通过校徽、校歌、校刊、校训、校风、教风、学风等形式体现出来，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。三是要把扶贫助学作为校园文化建设的重要内容，开展爱心助学活动，使家庭经济困难的学生圆读书梦，增强学校对学生的凝聚力。四是要充分发挥学生社团作用，积极开展丰富多彩的校园文化活动和科技创新活动。每个社团都要配备指导老师和活动场所，坚持出版刊物、举办作品展等各种活动。社团活动要做到有计划、有记录、有总结。
4．3切实加强自治组织建设。目前，在中职学校学生自治组织建设中，面临诸多问题和不足，例如：学生自治组织制度不健全、组织文化缺失、组织成员参与性不高等等，无法适应当代中职学生成长的需要。因此，必须切实加强学生自治组织建设，提高自我管理水平。一是要增强学校有关职能部门及教师在学生自治组织建设中的领导力量与指导力量。二是要通过公开竞选，选拔优秀学生担任学生会、团委会和班委会、团支部等自治组织的干部，加大学生干部培训和管理力度，并充分发挥他们的主动性和积极件。三是要健全机制，重视学生自治组织制度化管理。四是要加强学生自治组织文化建设和阵地建设，增强活动实效。 4．4加强文明班级建设。在文明班级建设中，中职学校要组纵各班开展”做文学生、创文明班级”为主题的班级竞赛活动。要坚持召开学生大会，定期公布班级纪律、内务卫生、班风、学风情况，开展总结教育活动，公布先进班流动红旗评比结果，并结合实际情况开展教育，引导学生规范日常行为。
5．深入开展”五个教育”
5．1深入开展行为规范教育。是要在入学教台和班会、周会卜组织学生认真学习和讨论学生行为规范。引导学生规范言行，强化文明习惯培养，共建和谐校园。二是要开展文明班级达标竞赛，抓好文明班级流动红旗评比活动。二是要加强课堂、课间操、宿舍、食堂、公共财物管理及其它常规管理，积极营造良好的教育教学秩序。
5．2深入开展思想品德教育一是要以活动为载体，激活学生思想工作，形成有计划、有步骤、有落实、有检查的常规管理机制。二是要以教师节、校运会为契机，进行尊师爱集体教育。三是要开展传统美德教育。重视培养学生爱国、礼义、智勇、勤俭、诚信的观念和意识。四足要把思想品德教育贯穿于课堂教学中，形成思想品德教育的长效机制。要按照《德育课教学大纲》要求，开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济与社会》和《哲学人生》等课程。在德育课教学中，教师要不断改革教学内容、方法和手段，使教学更加贴近实际，贴近生活，贴近学生，使课堂教学延伸到学生的日常生活中，拓展德育课的时间、空间。
5-3深入开展遵纪守法教育。一是要扎实地开展入学教育，加大宣传力度，使学生一进校园就熟知校规校纪及相关法律法规的内容，争当合格的中职学生。二是要举办法制知识讲座，丰富学生法律法规知识。三是要认真执行学生违纪处分的有关规定，及时调查处理学生中的严重违纪行为。
5．4深入开展后进生转化教育。对于那些思想意识不纯、不守纪律，学习不用功，甚至调皮捣蛋的后进生，班主任要研究并制订转化教育方案。在后进生转化教育过程中，要实行全员参与制度，全员管理，全程负责，多管齐下，调动各方面力量的积极性。各班班主任要建立后进生个人档案，每星期对后进生进行个别心理辅导应不少于2人次，做好转化记录。
5．5深入开展生命教育。中职学校要通过有目的、有计划的教育活动，引导学生认识生命的常识和意义，了解个体生命从出生到死亡的整个过程，形成完整性、人文性的生命意识，追求生命的价值，实现生命的辉煌。在生命教育中，一是要教育学生敬畏生命，激活与形成对自身、对他人以及对其他生命的尊重、敬畏和热爱之情。是要教育学生关注青春期，学会建立自然美好的性别角色形象；学会健康的异往；学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害，防止性骚扰；学会应对敲诈、恐吓等突发事件的技能。二是要教育学生关注心理健康，学会理解和尊重父母、老师和同学；学会与他人沟通、交往和合作的技巧；学会调节和保持良好的情绪状态，能够承受挫折与压力，钦佩顽强的生命，培养积极的自我认同，包括自尊自信、自我评价意识和社会角色认同。三是要敦育学生关注创新与实践，在培养创新精神和提高创造能力的同时，勇于实践、积极实践，通过实践感悟人生。
在新形势下，中职学校的思想工作将而临许多新情况、新问题，只有我们树立科学发展观，创新工作的方式方法，中职学校的思想工作就能与时俱进，取得丰硕的成果。
第四篇 中专毕业生自我鉴定
毕业自我鉴定
三年的中专生活即将结束了。三年的学习生活使我从天真幼稚，到现在的成熟、稳重，使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。
回首校园生活，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的方向，关注国家的时政要闻，积极向组织靠拢，使我对我们国家的前途和发展有更为深刻的认识，并用真诚的心经常参加学校和社会组织的志愿者活动，去关心和帮助他人!
在学习上，珍惜家庭和学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏精神学习自己的专业，系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将微软操作系统灵活运用到财务办公系统当中，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。
在生活和工作中，我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，勤奋刻苦，成绩优良，关心同学，热爱集体，有一定奉献精神。
在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！
现在的我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力、自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题能力去完成今后的美丽人生!
中专三年的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。
第五篇 对于中等职业学校语文课程改革研究_职业教育论文
论文摘要：文章从职业教育的内在规律及我国职业教育课程改革的发展历史阐述了中等职业学校语文课程改革的理论基础和现实条件，进而提出中等职业学校语文课程改革方案的基本构想。
论文关键词：中职；语文；课程改革
语文课“是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课”，“对于提高学生思想素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有重要作用。”然而，大多数职业学校的语文课程至今仍沿袭着传统的学科型课程体系，教材内容及形式与基础教育教材相差无几，缺少职业教育特色，加上教学方式的陈旧单一，造成了学生不同程度上的厌学，对提高学生的就业能力及综合文化素质极为不利。因此，中等职业学校语文课程改革势在必行。
一、中等职业学校语文课程改革的理论基础和现实条件
1．职业教育的内在规律客观上决定了职业学校在文化基础课程的设置上，应遵循以职业岗位能力为导向、强化服务专业课程功能的原则
“职业”是职业教育这一概念的核心，是区别于其他教育的本质所在。多年来，我国职教工作者在借鉴国外职教理论与实践经验的同时，一直积极地探索适合我国国情的、具有中国特色的职业教育理论及教学实践模式。从20世纪80年代至今，围绕着课程设置、结构、内容、形式及开发等问题进行了热烈的研讨，并就“职业教育是为生产一线培养实用型人才和高素质劳动者”达成共识。
因此，中等职业学校所开设的课程不仅要满足学生掌握就业岗位技能的需要，同时也要满足学生多元发展的、提高整体素质的需要。www.0519news.com课程设置以市场为参照，突职业特色；课程结构以学生素质为本位，构建专业课程与人文课程横向综合的课程体系；课程内容以岗位能力为核心，实现学生职业能力、职业素养与就业需求的零距离对接；课程形式以探究和实践为主体，以适应中职学校学生的文化基础、心理特点及接受能力。为此，中等职业学校开设的文化基础课也必须打破传统学科体系，以提高学生职业能力为主线，整合课程结构，改革教学内容，更新教学方式，开发与职业岗位需求同步的校本教材。
2．我国职业教育课程改革的发展历史以及我校实施的“项目配课式人才培养模式”的改革实验表明：我校语文课程改革的时机已经成熟。
随着对职业教育培养目标认识的不断提升，我国职业教育课程理论与开发的研究也经历了认识、实践、再认识、再实践的反复的历史变革。20xx年12月全国职业技术课程研讨会议强调指出：“以就业为导向，把职教课程的理论和实践研究结合起来，探索建立职业教育、职业培训和职业资格相沟通的职教课程体系。”
在此背景下，我校于20xx年9月在机电类专业实施了《项目配课式人才培养方案》。《方案》以就业为导向、以能力为本位、以岗位工种为核心，根据实施项目设置课程、教学内容及相应的教学方式，并对文化基础课教学提出了“全方位跟进”的要求。我校语文学科课程改革方案相应。
二、我校语文课程改革方案的基本构想
1．方案概述及内涵
遵循职业教育的职业性、实践性、服务性、社会性原则，我校语文课程改革方案的基本内涵可概述为：以提高学生职业能力和多元发展为目标，以就业岗位对语文学科知识需求为核心，以突出文化基础课的服务功能为前提，以语文应用技能项目模块为基础，重组中等职业学校语文专业知识，构建多层面、全方位、立体式语文教学课程体系。
这里，“以技能项目模块为基础，重组中等职业学校语文专业知识”是指根据学生所学专业在校不同时期应知应会的项目要求，结合专业课内容，选定相应的语文知识点，再按语文课程性质、目标及教学规律，对语文知识结构进行重新整合，满足不同专业、不同阶段、不同层次的学生需要。
本方案将学生就业岗位对语文能力的需求与语文学科的知识体系相结合，把中等职业学校语文课程应达到的知识目标和能力目标解析为3个层面l0个项目，分别是：
(1)就业岗位需求层面。以就业岗位对学生语文能力的需求为导向，确定这一层面应达到的目标是：现代企业技能型劳动者应具备的口语交际能力、写作能力和现代文阅读能力。应知应会的项目有：①口语表达、交际的基本方法和技巧；②常用应用文体写作；③快速阅读方法。
(2)终身学习能力需求层面。以提高学生全面素质为本位，确定这一层面应达到的目标是：具备继续学习和适应职业变化所必需的语文基础知识及语文应用能力。应知应会的项目有：①发言、演讲、辩论等形式的口语表达能力的形成；②常用文体写作技巧；③略读、精读、比较、研究等阅读方法；④进一步巩固和扩展初中语文基础知识、文学常识、阅读与写作及文言文知识。
(3)个性发展需求层面。以满足学生多元需求及个性发展为参照，确定这一层面应达到的目标是：具备现代社会对人的综合素质需要及个性发展需要。参考的项目有：①文学作品赏析；②美学基础；③文学创作。
2．方案特点
此方案的突特点体现在四个方面：
一是根据就业岗位能力及专业课程需要，选设语文课程内容，注重学生基本技能的培养，突出职业教育特色，实用性强。
二是打破学科体系，加强了专业课程和文化基础课程的沟通与联系，课程结构趋于科学合理。
三是每一层面、项目的教学目标明确，知识要点集中，且与生活实际联系紧密，因此学生学习兴趣提高，教学效果明显。 四是有利于“双师型”教师的培养。方案要求语文课教师不仅对语文专业知识要融会贯通，还要明确社会、企业、市场对人才语文能力的需求变化及相关行业的发展动态。只有这样，才能围绕学生就业岗位需求及专业需要组织语文课教学。
3．方案实施要求
以就业岗位对语文能力需求为核心重组语文学科知识体系，要求中等职业学校语文课教学在教材开发、教学方式方法及对学生考核评价等方面与之相适应。
一是在围绕专业课内容对语文知识点进行重新整合的同时，应注重语文学科知识体系的相对完整与统一。然而，在教材开发过程中，语文课程又不能完全像专业课程那样进行模块式分解，必须遵循学生的认知规律和语文教学规律，科学设计项目内容，由浅及深、由表及里对语文基础知识及相关知识进行归纳综合，使学生在提高职业能力的同时，其关键能力也相应得到提高。
二是按照分解出的三个层而进行教学，注重语文教学方式方法的改革与创新。首先，注重学生基本技能的培养，紧密围绕专业课程及学生就业岗位对语文能力的需求，加大实践练习比例及与企业沟通力度，增强学生学习语文的日的性。其次，讲究课堂教学艺术，营造活泼的课堂氛围，科学运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。第三，教师应成为教学的组织者和引导者，最大限度地为学生创造实践活动的条件，培养学生自主学习能力，成为学习的主人、自我发展的主人和社会发展的主人。
三是对学生的考核评价标准及方式应体现多冗化操作思路。根据行为导向学理论要求，在对学生进行综合评定时，不仅要通过传统的笔试、口试方法考核学生的知识掌握程度，更要运用完成各种语文实践活动，考核学生的综合素质及综合能力。
4．方案实施过程中易出现的问题及解决对策
由于此方案打破了原有的传统学科知识体系，因此，在实施过程中必然会受到来自各方面的阻力。
一是观念的制约。目前一些学校的管理者、教师对职业教育培养目标及对职业教育课程改革的必要性认识不足，缺乏创新思路，对新的改革理念及做法存有抵触和畏惧心理。
二是师资的薄弱。以岗位需求项目为核心构建起的新的课程开发及教学框架x,j-教师的综合素质提出了更高的要求。观念需要更新，知识需要综合，角色需要转变，教师之问需要相互合作，以实现语文教学转变。
三是管理的滞后。任何改革方案的实施，都需要各部门的通力合作，需要机构、制度的建立与完善，需要管理、监督机制的多方配合，而日前在管理体制方面仍相对滞后。
课程改革是教育教学改革的核心。怎样结合我国职业教育实际，建立具有中国特色的中等职业学校语文课程体系，尚需不断研究、探索和实践。
第六篇 职业学校自检自查报告
我院严格按照省教育厅的招生政策进行招生，无超计划招生的情况发生。招生宣传材料均经过省教育厅发规处的审核和备案，无不当宣传的情况。我院没有委托任何个人或中介机构组织参与招生，没有在国家招划体制外招生，没有在校外设立办学点，无违规招生行为。
在我院新生办理入学手续的所有流程中，入学资格复查是第一个流程，每一个新生在办理入学手续时，首先都经过了我院招生办的严格审查，无非本校录取学生报到，也没有以“借读”等其它理由报名的非我院录取学生。学生录取数据可在招生办查询，新生学籍电子注册平台目前还未开启，等上级有关部门开启平台后我们将第一时间进行电子注册。
第七篇 对中专护生助产实习的带教体会_职业教育论文
【摘要】 通过近十年来对中专护生助产实习的带教，从带教老师要注意自身能力和素质的提高，热爱助产工作是完成产科实习的前提，知识是实习助产的基础，多练是提高助产实习的条件等几方面阐述了助产带教老师肩负的责任及有效带教的重要性，并涉及到护士专业如何弥补产科知识，助产士专业如何使护理专业知识跟上等问题。同时谈了带教中的一些经验，如引导护生多看、多问、多想，将知识融会贯通，注意积累临床经验，带教时有意识地训练护生，给予他们更多的动手机会，并注意对产妇的心理护理，在观察产程中，多关心产妇，使按纲带教与灵活带教相结合。
【关键词】 中专护生;助产实习;带教
实习是护生完成学业的一个重要阶段，实习效果如何，与将来能否迅速工作，做一个合格的护士有显著的相关作用。临床带教是一门集实践与教学为一体的学问，有一定专业性。要求护生除了要有系统的护理理论、护理知识、护理技术外，还要有过硬的助产专业知识。现谈谈我们在临床带教中的几点体会。
1 带教老师要注意自身能力和素质的提高
带教质量与带教老师的水平有着非常密切的关系。带教老师首先是学生学习的榜样，不仅教学生技能，同时也传授情感。许多学生是通过观察自己老师的工作行为，最初理解和建立对助产工作的概念。因此，带教老师应首先热爱本职工作，具备助产临床经验，有能力在临床教学中应用相应教学方法，指导和控制学生的行为，保证学生及产妇的安全。www.0519news.COm如：有一次，笔者正在一产妇床旁给学生讲解如何观察子宫收缩情况，看到产妇出汗较多，一方面为产妇 擦汗，一方面喂水，又伸出手让产妇握着，这种对病人如同亲人般的关怀之情十分自然真切，给学生们留下深刻印象。
2 热爱助产工作是完成产科实习的前提
人都有自己的事业和兴趣，它是推动人们进行一切活动的动力，只有对助产工作有浓厚的兴趣，才会积极参加产科护理实践。当代护生对新思想、新事物接受较快，思想活跃，因而对毕业后是否从事助产工作的思想也相对不稳定，大部分护生(包括助产士护生)对自己的要求不高，认为只要会、输液，能应付工作就行了。针对这种情况，我们总是以高度的责任心、同情心和对助产事业无私奉献的精神潜移默化地影响护生，同时注意教育护生热爱产 科护理工作，寓教育于护理实践中，自然而然，不太露“痕迹”地把带教育人的目的达到。这样，护生也易于接受。也只有这样，护生才会积极地、主动地参与助产临床实习。
3 知识是实习助产的基础
知识是助产工作的基础，只有掌握产科的知识，助产技术才能提高。
3.1 不断学习产科理论知识 在产科临床实习中，护生往往缺乏扎实的产科基础理论，对带教中老师的理论提问回答不上来。因此，除了带教中的讲解，还应经常进行理论提问，督促护生加强理论复习，理论知识掌握全面，实习效果才会理想。
3.2 将知识融会贯通 有些护生在学校学理论时掌握得较好，但是在临床实践中遇到问题时又搞不清是怎么回事了。原因在于老师在课堂上主要是纵向讲授书本内容，未将其纵横联系，把基础与各科知识有机地联系起来，所以护生不能将所学知识应用于实际。因此，带教时要指导护生将所学知识横向、纵向融会贯通，并理论联系实际，做到由理论指导实践，再由实践回到理论上来。
3.3 注意积累临床经验教训 指导护生在助产实践中把点滴的经验、教训和知识记下来，不断总结出成功的经验和失败的教训，同时收集他人的经验、教训，通过直接和间接的经验、教训，积累丰富的临床助产经验，提高助产能力。
4 多练是提高助产实习的条件
护生对助产接受能力与每个人所受教育、训练等密切相关。因此，我们在带教时要有意识地坚持训练护生，对于会阴侧切、缝合等技术性较强的操作，我们一定要学生一起做或单独做而在旁指导，并不断从这些操作中延伸相应的理论。因为考虑到学生已进入临床实习阶段，在校园里主要学习理论知识，而进入临床后应给予他们更多的动手机会。这样，护生的助产技术才会不断提高。
4.1 引导护生学会观察产程，并在观察产程中关心产妇 观察产程是助产工作中的一项最基本而重要的内容，也是护生获取知识，做好助产实习的基础。产妇进入第一产程，就要指导护生正确听取胎心音，观察子宫收缩，了解产程进展的检查方法以及备皮、灌肠等常规处理方法;进入第二产程，无菌操作是重点，在带护生接生时，要特别强调无菌观念，科学、合理地教会护生正确的接生方法。在整个产程中，助产士与产妇接触最密切。分娩是妇女一生中自然的生理过程，大多数产妇经努力都可顺利渡过。但许多初产妇在没有亲身经历时都有或多或少的紧张心理。而产妇的不良情绪又可促进体内儿茶酚胺的分泌，使宫缩不协调，从而阻碍产程进展，增加难产机会。这时，我们就要和护生一起深入地接触产妇，主动地、自觉地去发现她们的问题，为她们提供确切可行的护理和服务。
4.2 引导护生多看、多问、多想 娴熟的助产技术是要经过勤学苦练的。因此要引导护生多看、多问、多想。多看，一是多看老师如何观察产程，对正常分娩如何处理，如何保护会阴以及会阴裂伤的分度和缝合技术;二是多看病人，随时陪同在临产妇身旁，指导产妇在宫缩时做深呼吸、放松，同时两手自上而下轻轻推子宫两侧以减轻疼痛，及时调整产妇的心理状态。多问，一是遇有疑难问题时及时大胆地向带教者询问;二是多与产妇沟通，问病人有何需求，有无特殊不适，以获得有意义的信息。多想，在观察产程中遇到不正常的现象时要多想。如为什么头位时，羊水中混有胎粪，表示胎儿有缺氧现象?只要联系生理、生化等其他学科就可知道胎儿因缺氧，血液中二氧化碳蓄积，迷走神经，肠蠕动增强，括约肌松弛，而引起在宫腔内排便，这样理解也容易记忆。
5 小结
总之，我们对助产临床带教正在摸索中。日本等一些先进国家护理业务教育体制是，中等护士学校，学制3年，助产士学制4年，除学完护士的3年课程外，再加1年产科专业。由于学制的不同，到我科实习的护士，产科知识缺陷，助产士，护理知识又显得不足。所以，作为助产带教老师，要经常不断地给予指导帮助，尽量做到按纲带教和灵活带教相结合，为护生将来工作打下良好的基础。
第八篇 中专生自我鉴定书
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。三年的学习生涯，塑造了我自身的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是这三年种的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对，因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。三年的学习使我懂得了很多，经过那人生的挫折、坎坷、选择，到现在成熟、稳重。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有从内心重新的去认识，坦然的面对，又将是不一样的风景。
第九篇 20xx年上海市中等职业学校自主招收随迁子女各专业录取最低分数线
一、随迁子女“五年一贯制”各专业录取最低分数线（考试满分450分）
二、随迁子女中高职贯通各专业录取最低分数线（考试满分450分）
点击查看完整版：随迁子女中高职贯通各专业录取最低分数线三、随迁子女中职学校
各校各专业具体录取分数线请咨询各招生学校。
第十篇 中专自我鉴定20xx年
中专自我鉴定20xx年精选1
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
我的中专生涯就要结束了，感觉到自己做得还不够，在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步。
中专自我鉴定20xx年精选2
在中专期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
"学而知不足"是我中专期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了office、flash、frontpage、photoshop、 dreamweavermx等多种专业软件。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
中专自我鉴定20xx年精选3
短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。
回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。
这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。
我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
中专自我鉴定20xx年精选4
本人于xx年9月来到xx电力学院水利水电学院学习计算机应用专业。在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的农家孩子成长为一名有理想有抱负的社会青年。在这四年当中，过许多许多的事情，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，主要情况表现如下：
(1) 专业与自学
周恩来同志曾经说过："学习是学生们的天职。"为此，入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的理解，取得了多门课程 "优秀"或者"良好"的成绩，并获得奖学金。现在，我已能够熟练运用《Windows98》操作系统、《Office2000》、《Vfp6.0》、《Authorware5.0》等应用软件，组建小型局域网。此外，我还在Internet互联网上建立了自己的个人主页，在"湖南高校网页设计师联盟"网站里担任栏目斑竹。现在，我越来越深刻地感觉到中国IT界的神奇，并立志向网络技术方面发展。
为了扩大自己的知识面，我先后参加了第32、33次全国自学统一考试，报考湘潭大学文秘专业，通过四门，获得单科合格证书。为了提高自己的英语成绩，我在二级优秀的基础上报考了大学英语三级(专科)考试，并顺利通过。 现在我正在为大学英语四级考试作准备，已能够正常地用英语与朋友们进行书信交流，轻松读懂英语材料。在英语听力方面，自20xx年以来，我一直坚持收听湖南电台新闻频道的英语讲座，促使听力、口语水平都有所提高。
存在的不足：偏科现象严重。对自己不感兴趣的科目，我很少在上面花时间，导致某些单科成绩偏差。
(2) 爱好与特长
我的爱好非常广泛，尤其是对于文学和写作。来校的第一个学期，在学校团委的指导下，我建立了奔马文学社。被推举为首届社长。第二个学期自行出版了社刊《草原》，发行数一千份，在校内外产生了深远的影响。后来加入了到校记者站，成为一名光荣的校园记者。在进行校园采访和发布新闻的同时，我开始自学《新闻采访和写作》等课程，有了很大的收获。由于成绩突出，我被聘为《湖南水校报》责任编辑，同时被哈尔滨《中专天地》杂志社聘为特约记者，湖南电台经济频道校园特派联络员。作品也开始在省市级报刊杂志上发表。到现在累计达40余件。其中20xx年7月，在"榕树下"网站上发表作品19篇。目前我已在网上申请了个人文集，网址是：。
(3) 思想与能力
"学问未必全在书本上。"学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。入学四年来，我先后担任了共青团湖南省水利水电学校委员会东院团总支宣传委员，湖南女大、中南工大、有色职专、湖南水校四校广播联站副站长、校团委委员、计算机学生会宣传部长、班级团支部书记等学生干部职务。在任职期间，对待工作，一丝不苟;对待同学，尽力帮助。做到公廉明，积极发挥桥梁作用。每周星期二下午的学习，班会，大都是由我主持。此外，我曾多次组织同学们进行课外公益活动。如在2000年三月份开展的学雷峰倡议活动，打扫七里庙、黄土岭居委会街道卫生等。这些活动的实施，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了我的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。
在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。我开始学会正确地评估自己，学会一分为二看待问题，学会定义自己的人生目标。1999年5月，我参加了学校团委举行的第四期团干培训班，在班上我阐明了自己的观点(怎样才能当好一个班干部?)获得了学员们的认可。2000年5月，我参加了学校业余党校第四期培训班，系统地学习了中国党的章程。20xx年3月，我参加了校团委举办的首届学生干部培训营。团委举行了全校性质的整风运动，在这项活动中，我开展了批评和自我批评，接受了来自同学们对我的教育。
为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。
中专自我鉴定20xx年精选5
在中专三年里,我一直使自己保持着积极向上的心态,这使我能在快乐中学习,我相信付出总有回报,对新环境的适应能力较强 ,中专的学习生活奠定了我扎实的专业理论,良好的组织能力,团队协作精神，务实的工作作风, 回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实,除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来中专的时候有了很大的提高。
在刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了种种不适应，成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。
在学习上，不断的改进自己的学习方法, 在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合,从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动,中二暑假自己也找了份，终于也感受到了步入社会的艰难,通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能,(并通过了全国计算机二级和省计算机二级考试,)
在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风,虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思,同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质.
对于一名中专即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
第十一篇 20xx年电大学校毕业生的自我鉴定
20xx年电大学校毕业生的自我鉴定1
光阴似箭，电大三年的美丽时光已近结束，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事潜力以及交际潜力等都有了质的飞跃;在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结。注重理论联系实际，培养自己的自学潜力以及分析、解决问题的潜力，使我在自学和分析解决问题的潜力上得到很大的提高。所学的专业知识在工作中得到了很好的运用。
我之所以选取电大，是看好电大与时俱进的教学手段。个性是电大所采取的现代远程教育模式，教学中采用文字教材、音像教材、网上课堂和CD-ROM教学光盘等多种媒体，以及采用面授，电视录像，信箱，电子邮件，BBS网上讨论等多种教学辅佐手段，并实行学年学分制满足不同层次学生学习需要等等。以上这些都增加了学习的方法和途径，减少了工作与学习之间的矛盾。
学习是没有捷径可走，“一份耕耘、一份收获”，只有踏踏实实地去对待每一门课，才能取得好成绩。电大倡导自学为主，课时安排得十分紧凑，因此要坚持上面授课。老师在课堂上提纲挚领，大部分时间讲重点、难点、疑点，如果缺课，很难用相同的时间和精力补回来，因此要保证去听每一节课是提高学习效率的一个重要环节。无论刮风还是下雨，也无论多么劳累还是患有小毛小病，只要可能，我都坚持去上课。我体会到在崇尚知识的这天，只要确实把学习摆在第一位，克服学习障碍要比我们预料的容易。只要尽可能少缺课，课堂上努力听懂，课后花时间复习巩固，认真完成作业，把握知识要点，那么透过考试是没问题的。对于我们成年人，一方面要处理好工作、学习、生活之间的矛盾，尽量不缺课。另一方应对所缺的课，要充分利用电大远程教育带给的方便，透过上网了解该章节的重点和难点，透过BBS请老师答题，还能够请教同学，补齐笔记，完成作业。我切实感到了上海电大的“宽进严出”是名副其实，考试很严格，这就是电大文凭的含金量，是电大文凭被世界很多国家认可的原因。
总之，三年的电大生涯只是我人生路上的一小段旅途，随着改革开放，经济发展和外资企业不断的涌入，工作中的竞争更为激烈，这些都使我感到了压力和自身潜力的不足。我将在现实社会的大学堂里学习更多的知识和经验，来充实自己的业务知识，提高业务水平，在工作中发挥得更为出色。
20xx年电大学校毕业生的自我鉴定2
两年的电大学习生活立刻就要结束了，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。
一、认真学习，严守纪律
由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，能够说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我个性珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的资料，做到课前预习了解，把不明白的资料带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动几十年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点资料;回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。
在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学习，起到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。
二、思想上高度重视
在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在必须程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。
参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到透过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮忙，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事潜力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。
三、珍惜机会，受益匪浅
诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在那里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。
电大学习的二年时光立刻就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我务必认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。
20xx年电大学校毕业生的自我鉴定3
光阴似箭，转眼间三年的大学生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首三年以来在厦门广播电视大学校园学习和社会实践的点点滴滴，感触颇多。
本人最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人.在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮忙下，透过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应潜力强、具有团体协作精神的青年。下面，我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定：
首先在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事会计帐务的整个过程，个性是会计方面的理论知识及与此相关工作的潜力，在校期间，我十分注重会计帐务的处理，我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。透过三年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，是三年来透过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。三年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而到达理论与实践融为一体。
在思想方面，透过大学三年系统全面地学习了马列主义、思想、理论和重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政。但是，由于种种主客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。
在身体和心理方面，大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，用心参加班级组织的各项活动，并用心参加社会的各种公益活动，身体健康。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
当然，本人还存在很多不足之处，诸如：
一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一向在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏之后在老师、辅导员和同学的帮忙下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上。
二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能用心主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。
三是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。主要原因是在处理工作方面缺乏经验，在过去的学习生活中，没有注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在不足之处。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改善缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
21世纪的曙光已经初露，崭新的年代展此刻我们面前。作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼!难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战!
20xx年电大学校毕业生的自我鉴定4
大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面潜力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。以下是电大毕业生自我鉴定
大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人.
德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、思想和理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系群众;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立群众主义为核心的人生价值观，正确处理国家、群众、个人三者之间的利益关系，当个人与群众、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、群众的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项活动，在思想上和行动上与党持续一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，用心主动地向党组织靠拢。
智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手潜力、应用潜力和创造潜力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的潜力;用心参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，用心参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名it人士，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
20xx年电大学校毕业生的自我鉴定5
四年紧张而充实的大学生活，丰富了我，也磨砺了我。我本着脚踏实地、勤学好问的求学态度努力奋斗，不仅仅掌握了本专业方面的知识，还用心参加社会实践，培养了较强的动手潜力。
在学习上：我广泛涉猎了《物理》，《机械制图》，《计算机应用基础》，《C语言》，《电工基础》，《模拟电子技术基础》，《数字电子技术基础》，《工厂电气设备控制》，《电力及电机拖动》，《单片机原理与应用》，《传感器技术》，《工厂供电技术》，《电力电子变流技术》，《可编程逻辑控制器》，《Photoshop图像处理技术》，《数控机床应用技术》，《可编程控制器应用技术》，《组态王》等方面的电气工程及自动化知识，先后参加学院组织的《工程概预算》，《电子商务概论》，《电气故障查找》，《设备改造技术》，《市场经济》等各类选修课。并把理论知识应用于实际操作中取得了国家技能鉴定的特种特种作业操作证，高级电工证。除了学习主修课之外。还利用课余时间专修计算机，使我能熟悉各种网络和办公软件。曾获过二等奖，除了在专业知识方面得到好的成绩，平时我还涉猎了很多网络编程，网络管理与维护，网页设计等知识。
在思想上：我注重理论学习和思想品德的修养，不断进取，提高觉悟，参加党校学习并成为第四期党校优秀学员，参加了两期的预备党员学习课程，并得到了指导老师的好评。
当然，现代社会所需要的是各项潜力全面发展的复合型人才。所以，在学习专业知识的基础上，我还注重自身综合素质的培养。同时我个性注重理论联系实际的学习方法，努力提高自己的动手潜力，并已具有了很强的动手潜力：和同学一齐完成了课程设计汽车超速系统并动手搭接成实际成品。此外我还用心地参加家教，促销，学生会等社会实践活动，使自己具有了较强组织潜力，实际动手潜力和团队协作精神。
在充满科学，人文气息的大学，我满怀信心和热情地度过了我人生中有重大好处的四年。透过四年的学习和生活，我思想变得更加开放，上进和务实，对知识的追求更加渴望。诚信为本，以德立身是我的做人的原则;工作生活中用心进取，严格要求自己，努力塑造完美充实的自我。大学不但教会了我知识，让我只是为人处事的方式，更磨练了我坚强的意志和必胜的信心。在这即将挥手告别完美的大学生活，踏上社会旅途的时候，我将以饱满的热情，坚定的信心，高度的职责感去迎接新的挑战，跨越新的高峰。
第十二篇 中专生自我鉴定200字材料
回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动；在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
附加篇
回首两年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，我热爱自己的专业，并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
两年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
附加篇
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、
辉煌的一天。通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，
三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
第十三篇 关于惠州中职学校xx设计专业校企合作模式探析_职业教育论文
论文摘要:本文立足惠州中职学校设计专业校企合作的现状，存在问题，并提出解决的建议。
论文关键词:中职学校;设计;校企合作
职业学校的一项重要任务是帮助学生成才，使他们成为具有生存能力和发展能力的人，成为社会所需要的人。学校要根据中职生的特点，制定合适的人才培养方案，把学生培养成人。惠州市中职学校专业课程改革围绕“以就业为主导，以能力为本位”的总体思路，开展校企合作培训人才模式研究，让学校和教师在校企合作的实践中探索出～条中职人才培养之路。
校企合作在人才培养中起到重要作用，企业为学校培养师资，与学校共建实习基地，解决了学校师资和学生实习的大难题。学校也大量引进企业工作案例，充实教学资源。校企合作方式则是学校校办企业按照国际企业服务体系的标准去管理，参与市场竞争；对内根据企业服务体系标准和要求开设实训课程，建立实训基地，接收学生实习并进行培训，使学生完成实训课程后，考取行业上岗证。这在一定程度上解决了学校与企业之间信息不畅通的问题，使学校拥有人才资源优势，保证了学校与用人企业合作时的无缝对接。
一、校企合作的现状
我市中职学校设计专业建设始于二十世纪九十年代初期，起步较晚，经过高速、快速发展期以后，从原有的火热，到现在的艰难维持，设计专业已成为很多中职学校的“重点、难点”专业，不仅管理成本高，而且进入该专业的学生对于专业课程如素描、色彩等内容的学习，兴趣不足。这致使许多学校将设计专业课程减至仅仅局限于简单的绘画基础，而且这种现象带有一定的普遍性。wWw.0519news.coM但笔者发现，凡设计专业办得有特色的中职学校，都是在校企合作方面较有成绩的学校。现就中职学校校企合作的现状作简单介绍。
中职学校与企业的合作形式，按合作对象和合作深度可划分为三种类型：一是与用人单位合作。学校所开设专业的方向严格按企业岗位需求确定，成立专家指导委员会和实习委员会，聘请行业专家和高级工程技术人员组成行业指导委员会，并与企业签订专业实习协议，逐步形成实习基地。二是与设备提供商合作。由于设计专业发展变化快，而中职学校设计专业师资缺乏，学校可与设备供应商签订师资合作计划，共同培训学生考取该品牌的技术认证。学校通过合作建立起自己的培训基地，公司则在培养学生中受益。三是学校为企业提供咨询培训等服务，建立企业与学校的横向联合体，直接参与社会竞争，承接外包业务。横向联合体既是企业，又是实习基地。学校通过联合体的师资培训学生，企业通过联合体获得人才资源。
二、校企合作存在的问题
我市的中职学校校企合作历史不长，还处于起步阶段，其发展过程中还存在很多亟待解决的问题，由于缺乏强有力的财政和政策支持，企业行为短期，学校偏重利益，校企合作关系较脆弱，已建立长久合作关系，形成良性运作机制的校企合作还为数不多。当前校企合作还存在以下问题：(1)部分企业对于技能人才重招用，轻培养，认为不通过校企合作也能获得技能人才，因此校企合作主动性不够。多数企业给予学校的资助，停留在项目支持、实习基地提供和员工培训合作上，与建立一个可持续发展的良性循环机制的目标还有相当大的差距。(2)目前的校企合作，大多数学校和企业有着千丝万缕的联系，要么是校办企业，要么是企业办校，要么是依托多年感情或个人资源，这种靠感情或人脉关系的合作是脆弱的，经不起市场经济的风浪冲击，甚至会因感情的转移而中止。
三、解决校企合作问题的方法
学校是理论教学基础，企业是实践培训场所，学校和企业是校企合作教育的两个重要要素，前者是后者的理论前提，后者是前者的必然实践，两者既有宏观上的分工又有微观上的融合，其有机结合是校企合作教育成功的有效途径和保障。校企合作关系反映了教育与职业的密不可分的客观规律，只有充分发挥学校和企业各自的优势，并在法律基础上统一协调，才能共同完成好职业教育的任务。
因此，在校企合作过程中，企业与学校应做到几点：(1)以诚信为基础。学校与企业在合作中要相互支持，以诚相见，通力合作。(2)以互惠为核心。合作的基础是寻找利益的交汇点，只有互惠互利，合作才能长久。(3)提升合作层次，进一步拓宽合作领域，丰富合作内涵，做到“以联合推动合作，以融合提升合作”。校企共同制定人才培养计划、设置岗位课程、建设实训基地和搭建毕业生就业平台，使校企合作之路持久地走下去。
第十四篇 关于中等职业学校素质教育初探_中等教育论文
【论文摘要】素质教育是从学生终身发展的客观实际出发，着眼于全面素质培养的和谐教育。本文阐述中等职业学校进行素质教育的必要性和内容，提出应采取相关措施和方法，推进中等职业学校的素质教育。
【论文关键词】中职学校 素质教育 必要性 内容 措施
随着素质教育改革的进一步深化，中等职业学校的素质教育也得到了应有的重视和发展。《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》中明确指出，中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础，以能力为本位的新观念，培养与现代化建设要求相适应，德智体美劳等全面发展，具有综合职业能力，在生产服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。可见，素质教育不仅仅是中小学教育的问题，也是中等职业学校教育的内容要求，中等职业学校的发展绝不可偏离素质教育的方向。
一、中等职业学校实施素质教育的内容
个人的素质主要包括思想素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质。中等职业学校实施素质教育的内容是丰富多彩的，但根据中等职业学校的办学特点和现代化建设对劳动者的要求，其内容应当包括以下几个方面：
(一)思想素质教育
思想素质在学生综合素质结构中占据支配地位，对学生人生发展具有定向和动力的作用。具备良好的思想素质，就可以理论联系实际地运用主义的立场、观点和方法，辩证地看待和处理各种社会矛盾和问题；可以正确地理解和执行党的各项方针政策以及国家的各项法律法规，增强法纪观念，做到遵纪守法。WWW.0519news.COm只有加强思想素质教育，才能真正实现“培养学生具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、思想以及良好的职业道德和行为规范”的德育目标。由于种种原因，中等职业学校的一些学生存在任性、偏激、法纪观念淡薄等现象，这充分地说明了思想素质教育的重要性和艰巨性。因此，要把加强思想素质教育放在各项素质教育的首位。
(二)科学文化素质教育
在知识经济时代，科学文化素质是基础素质。具备良好的科学文化素质，是学生将来认识世界和改造世界，迎接科学技术高速发展的挑战所必需的条件，也是他们将来获取谋生手段和发展自身的必要条件。离开科学文化这一基础素质，就难以谈得上职业技能素质的提高，更谈不上创新精神的培养。目前，中等职业学校学生与普通高中学生相比，科学文化素质有较大的差距，他们普遍基础较差，缺乏学习的自觉性和方法。因此，中等职业学校应采用低起点、高要求的办法，因材施教，尽最大限度地提高他们的科学文化素质。
(三)职业道德素质教育
遵守职业道德是维护市场经济秩序的保障，也是每个劳动者基本的道德准则。具备良好的职业道德素质，可以规范劳动者从事本职业的行为，增强劳动者对本职工作的事业心和责任感，激励劳动者钻研本职业务和技术，鼓舞劳动者团结协作、战胜困难的斗志总之，只有造就千百万具有良好职业道德素质的普通劳动者，才能确保国家经济的发展和社会的进步。然而，在中等职业学校中，有相当部分学生存在想问题缺乏理性思考、办事情不思前想后、是非观念不强、纪律松散等现象。这些现象严重地影响学生将来良好职业道德的形成。因此，必须通过对学生进行职业道德规范教育和敬业、适业、创业能力的训练，使学生明确职业道德的规范和要求，将来能够做到“干一行、像一行；干～行，爱一行”，全身心地爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，树立和增强敬业意识、质量意识、团队意识、创新意识、竞争意识等，以适应市场经济的发展和社会全面进步的要求。
(四)职业技能素质教育
职业技能是劳动者整体素质中的重要组成部分，也是中等职业学教学的重点。劳动者职业技能的高低，直接决定着产品质量的好坏和影响着劳动生产率的提高，也决定着劳动者择业和就业的成败。中等职业学校不仅应及时准确地了解科技发展的动态和市场对科技人才的需求，及时地调整专业技能的教育和训练，而且更重要的是在此基础上培养学生与时俱进、大胆创新的精神。陶行知在《创造宣言》中说过：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才。中等职业学校的专业课教师不仅应教会学生掌握现有的职业技能，使学生走上社会用得着，更应教会学生思考问题、探索问题、解决问题的方法，通过思考与探索，培养学生的创新精神，为他们将来在工作中不断学习新的科学知识，采用新的工艺和技术，使用新的先进工具并大胆革新、勇于创新打下坚实的基础。只有这样，中等职业学校，才具有吸引力，才充满生机和活力，才得到不断发展壮大，不负时代的重托。
(五)身心素质教育
身心素质是人综合素质的个重要方面。健康的身体和心理是获得个人幸福的必要条件，也是学生将来搞好工作和适应社会的保障。初中毕业进入中等职业学校的学生，大多是十五六岁的孩子。一方面，他们身体发育尚未成熟。另一方面，南于在“留守“中成长，加上中考升学的打击，自卑、孤僻等心理问题普遍困扰着他们。为了学生的健康成长。学校可以通过各类体育比赛活动提高学生参加体育锻炼的兴趣，进而培养学生自觉进行体育锻炼的习惯。对于学生的心理问题，学校和老师可以通过日常生活的接触和各学科的教学活动，有意识地培养学生的自信、自尊、自强意识，还可以通过心理健康课、心理咨询和辅导等形式，引导、鼓励、帮助学生形成积极向上的健康心理，使他们敢于面对现实、面对未来、面对困难、面对失败，经得起社会生活和市场经济浪潮的种种考验，真正成为合格的现代化建设的劳动者。 上述五个方面的素质是一个有机统一的整体，它们之间的相互区别和联系构成素质教育的主要内容。不能用孤立的观点只强调其中的某一种素质的教育，更不能人为地割裂它们之间的联系。
二、中等职业学校实施素质教育的措施
素质教育的实施是一项复杂而艰巨的系统工程，没有固定的模式和相同的措施。中等职业学校应根据各自的特点、优势和条件，从客观实际出发，借鉴国内外素质教育的成功经验，采取相应的措施，积极地探索适应时代要求的素质教育。从素质教育的共性来看，可采取以下几个方面的措施。
(一)加强硬件设施建设
中等职业学校素质教育的直接目的是为学生的就业作准备，培养未来合格的中级技术劳动者。因此学会使用先进的生产设备和工具，提高劳动技能是中等职业学校素质教育的重点。要抓住素质教育的重点，实现其目标，必须加强硬件设施建设。目前，国家实施科教兴国的战略，高度重视职业教育，加大了中等职业学校硬件设施的财政投入，为巾等职业学校素质教育的发展打下了坚实的基础。学校应在这一基础上加强实训课的教学，提高机器设备的利用效率，使学生能够理论联系实际，增强实际操作和动手实践的能力，确保毕业后立刻用得着。当然，国家财政的投入也是有限的，现在许多学校采取厂校挂钩订单培训，把学校的教育资源和厂方的先进设备有机地结合起来，这是一种很好的方法。忽视硬件设施的建设，素质教育就会失去坚实的物质基础，成为毫无现实意义的空中楼阁。
(二)加强教师队伍建设
学校是实施素质教育的机构，教师是素质教育直接的组织者和实践者，是素质教育的主导。可以说，教师自身素质的高低将直接影响学校素质教育发展水平的高低。建设一支德才兼备、结构合理的高素质的教师队伍，是提高中等职业学校教育教学质量，增强学校凝聚力和吸引力的关键。作为教师，应担负起素质教育的历史重任，必须具备高尚的思想道德素质，具备“为人师表”的崇高师德修养；全面掌握教育学、心理学知识，精通本学科的知识和技能；灵活运用素质教育的方法和艺术。作为学校，应大力营造教师学习和教研的良好风气，积极开展教学科研和教育实验等方面的继续教育，不断提高教师自身的素质和实施素质教育的能力，为学校全面实施素质教育提供保证。
(三)从实际出发，采用灵活多样的教育教学方式
可根据学生的心理和接受方式，开展演讲、爱心助残、感恩父母、感恩社会等有趣而多彩的活动，变以往纯理灌输教育为活动影响教育，寓教于乐，提高思想道德素质教育的效果。在科学文化素质教育方面，结合学生的实际，坚持“循序渐进”和“因材施教”的原则，及时地肯定、鼓励学生的点滴进步，调动学生学习的积极性，增强学生的自信，培养学生的自强，形成学生的自尊，为提高学生的整体素质，使他们将来能顺利地走上工作岗位奠定基础。
(四)转变观念，营造素质教育良好的环境
素质教育的实施主要靠学校和各级教育行政部门，但是它又不仅仅局限于学校和教育系统内部，它是一个受家庭、社会等多种因素影响的系统工程，需要取得广大家长和社会的理解和支持。学生“成才”的途径是多样化的，“人才”也是多层次的。我国的现代化建设既需要大学本科以上学历的高水平的专家，更需要大批掌握劳动技能的熟练的劳动者。中等职业学校要发挥自己的优势和特长，挖掘自身的潜力，在全面提高学生素质的基础上，使每个学生都能适应社会的需要，真正具有“一技之长”，增强择业和就业的竞争力。这样学生将受益终生，学校素质教育也会得到家长和社会的理解和支持，素质教育就会在良好的环境中不断发展、升华。
(五)建立健全素质教育的评价制度
素质教育的评价，就是依据素质教育的目标，对素质教育实施的条件、过程及其结果作出的个价值判断。素质教育的评价不仅包括对师生的评价和对教育过程的评价，而且包括对学校所设课程和学校管理等各种构成因素的评价。素质教育的评价要采取全方位、多角度、定性与定量相结合的方法。建立健全素质教育的评价制度，有利于教师及时、真实地了解学生的实际发展情况，及时地查缺补漏，有效地防止学生发展过程中出现缺陷，减少素质教育过程中的失误，提高素质教育的实效性；有利于学生更全面地认识自己，积极地进行自我调节，扬长避短，从而全面提高自身的素质；有利于学校增强整体观念，在教育思想、教育质量、教育管理、社会效益方面下工夫，优化素质教育的条件，最终达到优化素质教育的结果。
第十五篇 20xx中专学生个人鉴定范文最新_自我鉴定
回首两年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，我热爱自己的专业，并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
两年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
第十六篇 浅谈大学生职业价值观的学校教育_高等教育论文
论文关键词：大学生 职业价值观 教育 路径
论文摘要：大学生的职业价值观是大学生对于职业的根本态度和看法，它影响大学生对职业的评价、选择和发展。无论是从提高大学生思想道德素质的需要还是解决当前大学生就业难的主要症结出发，都要对当前大学生的职业价值观存在的偏差进行纠正。大学生正确的职业价值观不是自发形成的，就现实情况来看，学校最有条件对大学生职业价值观进行系统的教育，高校不仅要勇于承担对大学生进行职业价值观教育的社会责任，而且要通过多种形式展开教育活动。
一、大学生职业价值观及其功能
大学生的职业价值观是大学生在职业生活中表现出来的一种价值取向，是对于职业的根本态度和看法。大学生的职业价值是个体价值观的重要组成部分，是其价值观在职业生活中的体现，它调控个体的职业行为。大学生的职业价值观主要表现在大学生的择业行为上，一般地说它具有以下功能：
职业的评价。职业评价是指人们根据自己的价值观，对社会各种职业的好坏、优劣和重要与否的一种判断。大学生根据自身职业价值观对职业的社会声望、地位、意义，经济报酬，劳动强度，晋升机会等方面作出判断，最后对职业做出自己的综合评判。职业评价是职业选择的前提，它为大学生进行职业选择、实现就业目标提供重要的尺度。
职业的选择。大学生的职业价值观主要体现在职业选择中所表现出来的基本态度和看法，对职业目标和职业动机起着决定性的作用。大学生的职业选择根据自身对职业的认知，从主体的职业需要、职业兴趣、职业价值观出发，既要考虑自己的职业性格、职业气质，也要考虑自身的职业技能、个人特长等因素，是从主客观多方面进行综合考虑后做出职业决策的过程。www.0519news.Com
职业的发展。职业目标是主体所设想的自身职业实践活动的结果，它是职业价值观最集中的反映。
职业价值观确定职业活动的指向，决定个人追求与工作相关的目标，大学生的职业价值观直接影响着他们以什么样的姿态投入到社会工作和生活中，对于他们的工作态度、劳动积极性以及今后的职业生活有着关键性的指导作用，对其未来的职业发展具有重要的影响。
二、大学生职业价值观教育的必要性
1．职业价值观教育是解决当前大学生就业难的需要。大学生就业难已经受到全社会普遍关注，导致当前大学生就业难的原因众多，其中大学生职业价值主体意识过强是主要原因之一。当代大学生职业价值观表现出了鲜明的时代特点，“寻找并实现自身的价值”等观念逐渐内化为大学生自我意识的一部分；在择业目标上大学生择业的自我意识突出，从“关注社会”到“关注个人”，忽视周围的社会现实，职业理想与社会现实脱节；在选择职业时他们有着很强的自主性，特别看重个人才能的发挥和自我价值的实现，出现实惠功利思想、追求生活享受、个人利己主义倾向。大学生求职中出现的高不成低不就现象，实际上是由于大学生职业价值观问题导致的。大学生职业价值观已经成为个人就业竞争力的关键因素之一，由此可见大学生职业价值观教育是解决我国大学生就业症结的必要途径。
2．职业价值观教育是纠正大学生职业价值观偏差的需要。在市场经济背景下，现实主义是大学生职业价值观的最大特征。在职业评价上大学生毫不避讳个人利益和功利色彩，经济收入高低已逐渐成为部分大学生评价职业的主要杠杆，将个人发展和经济利益作为衡量职业评价的主要标准，由此导致大学生职业目标短期化；在职业价值目标的确立上过分看重眼前利益，过分强调对个人眼前利益的追逐，缺少全局的人生定位、长远的战略思考，在一定程度上会影响他们以后的职业发展；当代大学生在职业选择上更是受到利益的驱动，选择职业时比较看重经济收入和福利待遇的高低，从而直接影响大学生的职业选择。大学生的职业价值观存在一定的偏差，需要加强教育和引导。
3．职业价值观教育也是提高大学生思想道德素质的需要。大学生的职业价值观是个体人生价值观的重要成分，职业价值观一旦形成就会成为一种思维定势，错误的职业价值观会制约其心理认知水平的提高，进而影响其正确道德意识、道德品质的形成。当代大学生的职业价值观明显受到社会负面价值取向的影响，过分关注自身利益，在择业中不能很好处理个人利益与集体利益、近期收益和长远目标的关系。当代大学生职业价值观所凸显的功利色彩、个人主义倾向已经影响他们确立正确的人生观、价值观，职业价值观教育已经成为当前大学生思想教育的新内容。把握大学生思想教育这一新的切人点，通过加强职业价值观教育来提高当前大学生的思想道德水平，增强综合素质，在正确的职业价值观指导下促进大学生心智能力的发展。
三、学校实施大学生职业价值观教育的主要路径
大学生正确的职业价值观不是自发形成的，这是一项长期而艰巨的任务，它需要社会、学校和家庭共同努力做好教育和引导工作。就现实情况来看，在大学生职业价值观教育上社会有力无心、家庭有心无力。大学是教书育人的场所，有条件对大学生职业价值观进行系统的教育。因此，大学生正确的职业价值观的教育与引导成为高校义不容辞的社会责任。
1．理论教育。职业价值观的教育是个文化传递过程，有针对性地“合理的理论灌输”是必要的。职业价值观的教育应当成为当代大学生德育的新内容，职业价值观的教育必须发挥“两课”的主渠道作用。课堂教学中要增强教育的针对性和实效性，联系社会发展现实和大学生自身的实际问题，引导大学生正确认识教育投人与产出的关系，把个人职业发展与社会要求有机结合起来，不断提高他们的思想道德觉悟，增强社会责任感和使命感，学会正确处理国家、集体和个人三者利益关系，鼓励他们在服从集体利益的前提下自我实现。
通过专业课程渗透职业价值观教育。将职业价值观嵌人到与专业教学相关的课堂教育之中，使专业课堂不仅是传授专业知识的讲坛，也是进行职业价值观渗透、塑造学生思想品质的阵地；还可以通过专业实习、毕业实习等途径，让学生认知社会，了解社会现实，纠正其错误的价值观，使大学生在专业实践中理解并优化职业评价标准和职业选择行为。对职业价值观的系统教育主要还要通过职业指导课程获取，学校应积极开设职业指导课，在内容设置的时候要考虑职业价值观形成的过程特点，从低年级职业启蒙教育时就要进行相应的系统讲解，通过专题讲座、职场人生报告会、日常职业咨询等形式四年不断线的潜移默化的教育，促使大学生对职业价值观的不断内化，以期他们在社会职业评价、择业心态的调整、劳动态度的改变等方面真正受益。
2．课外教育。职业价值观的教育必须适应当代大学生的特点，采用多途径、多形式的教育方式。大学课外生活是学生学习、成长的重要途径，也是职业价值观形成的重要载体，通过对第二课堂的顶层设计把教育从课内延伸到课外，将职业价值观教育纳入大学生活之中。在日常的课外活动中赋予些职业价值观的教育元素，设计一些模拟职业场景的主题活动，以增强大学生对职业的认知。鼓励学生积极参与，引导大家共同讨论，对话等互动性强的交流形式，增加他们对职业的认知、评价。实践活动结束后，通过撰写心得交流感想，强化情感体。
积极引导大学生进行职业实践，通过专业实习、顶岗实习、职业见习等方式亲身体验职业生活，使职业价值观教育扩展到职业实践中。通过职业价值体验式教育，在工作过程中也亲身体验职业环境，对职业的薪酬、福利待遇、工作环境、人际关系有了亲身体验，自身的价值可以在实践中得到检验。大学生在职业实践中体验了职业需要、情感、意志，其职业意识、职业道德、职业态度和职业行为习惯等也得到了培养。
3．文化熏陶。校园文化对大学生职业价值观形成似春风化雨、润物无声。校园文化作为一种特殊的社会亚文化，是指学校在长期的办学实践中逐渐形成并为师生员工共同认可的价值观念、思维方式和行为准则，在自然渗透和教育正确的职业价值观中占居重要地位。
加强显性校园文化建设。加强校园文化建设，为大学生树立正确的职业价值观营造良好的文化氛围。一要把校园自然风光、校园建筑与人文景观有机融合起来，努力营造良好的育人氛围；二要充分利用广播、校报、校园网等载体，发挥其传播快捷、指向明确的优势，引导大学生树立正确的职业价值取向；三要积极开展校园文化活动，寓教育于文化娱乐之中，努力培养大学生高尚的道德情操和审美趣味。
注重隐性校园文化的作用。校园文化中显性文化的作用是人们直接可以感觉到的，但也不可忽视隐性文化的影响，隐性的作用则表现为暂时不被人重视和发现，蕴涵于日常学习、生活之中，它以其鲜明的导向性、广泛的参与性潜移默化影响大学生的职业价值观。校园精神渗透职业理想、职业追求的理念；良好的校风可以激励大学生对未来职业的追求；通过培育优良的学风可以使学生在学习中逐渐形成做事的态度、习惯。要发挥校园精神、校风、班风、人际关系、学生文化等隐性校园文化独特的教育、凝聚、激励功能，调节大学生就业心态和职业选择。
4．朋辈教育。借鉴和运用心理健康教育中的朋辈教育方式，让同辈人教育同辈人的职业价值观，会收到其他人不可替代的作用。
新近走上社会的毕业学长以朋辈的身份，回到母校给学弟、学妹解惑答疑，结合自己在工作中的体验，从自身职业发展道路上的亲身感受谈起，在校学生从学长身上也能看到自己的未来，现成的经验学弟学妹听得进、用得上，教育效果会更加明显，这样的教育方式对于大学生形成正确的职业价值观念至关重要。
在校高年级学生也是职业价值观的教育资源。低年级学生在日常学习、生活中也乐于向师兄师姐寻求帮助，讨教经验。同龄人之间学识水平相近，生活经历相似，有着“共同经验区”；另外同龄人之间天然沟通顺畅，心理抵触性低，相互影响不可低估。学校要有意识地培养一些骨干，先帮助一些学生骨干树立正确的职业价值观，通过学生骨干在日常学习、生活中悄然发挥影响，寓职业价值观教育于日常生活之中，效果将会是事半功倍。
第十七篇 浅析提中等职业学校思想课的实效性_中等教育论文
论文关键词：思想课 实效性提高
论文摘要：提高思想课的实效性，是思想课教学的重要任务之一。在探索提高中等职业学校思想课实效性的过程中，只要运用的教学手段和方法得当，实施有效途径一定能为提高思想课的实效性发挥良好的作用。
提高思想课的实效性，是思想课教学的重要任务之一。因此，教师在课堂教学中，应该积极探索思想课教学的改革，以提高教学质量为核心，发现新问题，研究新问题，找到新方法，适应新课程改革的要求，努力培养学生的创新精神和实践能力，从而提高中等职业学校思想课的实效性，是思想课教学的重要任务之一。
一、思想课实效性的重要性
我们知道，思想课在素质教育中的最根本目的是让学生做事业的建设者的接班人，其核心是完善学生的人格。中职思想课在学校教学中有着举足轻重的作用，它的思想教育功能决定了它具有很强的实效性。所谓思想课的实效性，是指教师在一定的社会环境中，使用一定的媒介和方法，有计划、有目的的对受教育者施加影响，使他们在确立正确的方向、树立科学的世界观、人生观和价值观方面收到的实际的效果。思想课的实效性是社会环境、教师、学生、教学媒介、教学测试方法等因素相互联系、相互作用的结果。教师只有思想课实效性有清楚的认识，才能增强时代感，提高针对性和实效性，同时对于有针对性的采取措施，改进思想课教学，增强思想课实效性有现实的指导作用。
二、影响提高课实效性的因素
学生的心理状态就是其心理活动发生、发展和变化的状态。wWw.0519news.CoM学生是思想课学习的主体，中等职业学校学生的年龄特点、生活经历、认知基础有着自己独特的特点，这些都是影响思想课教育效果的重要因素。作为课教师，只有认清学生对思想课的学习动因有多大，兴趣有多少，对思想课所传授的理论观点的认同程度有多强，才能把握学生的心理状态和心理活动，从而采取有效的教学方法，以便提高课的时效性。这说明思想课教学要增强实效，必须培养学生良好的心理状态。
我国正处在建设现代化的新时期。国内环境和国际大环境给中等职业学校思想课教学带来了大量的新情况、新问题。社会上的各种消极现象和社会丑恶现象影响着职业院校学生的价值取向，国际敌对势力加紧对我国青年一代进行思想文化渗透，使学生对思想课传授的理论产生模糊、怀疑、动摇甚至抵触情绪，极大地影响着课的实效性。因此，思想课教学要紧密联系社会实际，引导学生正确认识社会，增强识别和抵制各种错误思想的能力。同时，还要认真开展时事教育，让学生人清楚当前社会环境，在国际大背景下把握方向。
三、提高思想课实效-眭的途径
首先，学生是课学习的主体，学生的良好心理状态是主体之魂。尊重学生的主体地位，要转变教育观念，适应新课程改革的要求，注重学生自主能力的提高，改变‘应试教育”的教学方式，培养学生探究、自主、合作学习的能力，为学生创造学习课的良好氛围，培养学生良好的心理状态，对思想课产生更高的兴趣，从而增强提高思想课教学的实效性。
其次，确立新的师生观和教学观。学生是学习的主体，教师在教学过程中坚持以学生发展为本的理念，同学生建立、平等、和谐的新型人际关系，改变以往传统的师生关系，这不仅是教师教书育人职业道德的要求，也是发挥学生主体作用，发展学生能力，提高学生素质的基本策略。同时改变以往的教学方法，把思想课成为提高学生思想道德水平的阵地，最大可能发挥学生的主体作用，以培养学生的的创新能力为教学目标。
第三，在思想课教学中，坚持理论联系实际的原则，积极改进教学方法。课教学要坚持理论联系实际的原则，课教师要乐于理论联系实际，因为理论联系实际教学比关门教学要辛苦得多。只有以苦为乐，才能做到理论与实际的结合，教师要善于理论联系实际，采用多种形式，既联系学生自身的实际，又联系党和国家的方针、政策、联系社会的热点、难点，教师还要敢于理论联系实际，让学生在正确与错误、与假丑恶的相互比较，相互斗争中，运用所学理论提高识别力，增强抵抗力，从而使学生在灵活多样的教学方法中，实现知识性和思想性的统一。
第四，思想课教学要坚持学校教育、社会教育与家庭教育的结合。这种结合可以形成思想课教学的综合环境，增强课教学的实效性。教师应注重与班主任和其他学科教师的联系，形成合力，使思想课的教学与其它日常教学融通；另外，教师要经常与学生家庭联系，取得家长对思想课教学的理解与支持，并积极配合思想课教学，使思想课教学功能得以落实。
总之，教师要认真学习党和国家关于加强和改进思想课教学的文件精神，努力排除“应试教育”和社会不良影响带来的困难与困惑。在探索提高思想课实效性的过程中，只要运用的教学手段和方法得当，实施有效途径就一定能为提高思想课的实效性发挥良好的作用。
第十八篇 职业学校述职报告
x年业已结束，一年来，我处在学校新的党政班子的正确领导下，全体教师同心同德，依照期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推动技能教育，大面积进步教学质量，从而加速了学校发展。现将本学期工作总结以下：
一、教学常规管理
1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到三表上墙，严格依照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可延续发展，使每位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。重视抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。
2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作预备，早落实。做到认真研究教材，把握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极提倡合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈;认真组织学生参加各类爱好活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。
3、加强对教研活动的管理。本学期，教务处根据各学科及本校实际情况，初步调剂了教研组的分类，建立了教研组长例会制度，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常展开，有效地进步了教研组活动的实效性。
4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极展开相互间的平常听课活动，进一步明确了听课要求。如要求校行政职员每人听课很多于20节，教师每人听课很多于10节。并把听课数目、质量纳进教师常规考核当中。
二、常规工作情况通报
1、出勤：
9月份，正课迟到10节次，请假20节次，缺席5节次;辅导迟到5节次，早退2节次，请假30节次，缺席10节次。10月份，正课迟到4节次、请假23节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到2节次、早退1节次、请假52节次、缺席8节次。11月份，正课迟到7节次、请假15节次(请假最多的一人5节次)、缺席9节次(缺席最多的一人4节次);辅导迟到4节次、请假14节次(请假最多的一人4节次)、缺席20节次(缺席最多的一人4节次)。12月份，正课迟到17节次、早退4节次，请假67节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到5节次、早退3节次、请假39节次、缺席7节次。
2、教学评估：
9月份学生评估满意率100%的有75人，分歧格4人;10月份学生评估满意率100%的有87人，分歧格3人;11月份学生评估满意率100%的有84人，分歧格2人;12月份学生评估满意率100%的有87人，分歧格4人。
3、公然课
本学期我校展开了校级公然课研讨课等多种活动，其中，语文青年教师公然课4节，数学青年教师公然课3节，英语教师公然课3节，电机模具教师研讨课3节，电子电器教师公然课2节，服装美术教师3节，财会教师2节，旅游农科类教师2节，新教师汇报课4节。教务处组织听课教师对研讨活动中存在的题目进行了及时的反思、交换，在反思与吸纳的基础上再次进行公然教学与研讨，使广大教师的业务能力得到了明显的进步。
第十九篇 浅谈中职学校AutoCAD课程教学的一些问题的思考_职业教育论文
论文关键词:中职教育 autocad教学 问题思考 教学建议
论文摘要:本文时autocad课程在中职院校教学中存在的一些问题进行了，并结合教学实际提出了autocad教学的建议。
中职教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质，并能直接在生产、服务、技术第一线工作的应用型人才，既要有专业知识又要有良好的实践技能。随着现代工程技术的发展，autocad得到越来越广泛的应用。所以对于中职学校的计算机应用专业的学生来说，学习掌握这项技能是非常重要的。如何结合中职学生的特点，探索出适应课程改革发展需要并且学生容易接受的教学方法成为我思考的问题。
1问题的提出和
1.1学生基础差.起点不一主动性不强
中职学生多是后进生，学生学习主动性不强，学习态度和方法都存在一定问题。而这些学生个性，思想活跃，意识超前，容易接受新事物。但由于各地计算机课程普及程度不同，许多来自城市的学生在入学前都具备了一些计算机的基本知识，那些来自农村和贫困地区的学生，很多没有学过计算机，还有的根本没见过计算机，他们的计算机知识基础薄弱。这就出现计算机应用能力参差不齐，这给教学的实施带来了很大困难。
1.2教材存在问题
了现在的autocad教材主要分为两类，第一类讲解auto cad的基础知识，强调理论知识的讲解，实例很少，对具体操作讲的很笼统，不便于学生实际操作的锻炼，理论知识又过难过多过繁，学生学习有一定难度。wWW.0519news.Com第二类从实例人手，可是例子又过于偏重某个行业的应用，例如，建筑制图，机械制图，室内设计等，基本知识讲解基本没有，这样地教材作为上机操作练习可以，但是作为教材显然理论知识缺乏。
1.3“满堂灌”式的讲授法已不适应autocad的教学
autocad是个实用性很强的软件，主要是培养学生的动手能力和实际操作，要让学生掌握相应的基础知识的同时，掌握实际的绘图制图能力，这样，采用原来的教学方法，单一的讲授法就显然存在问题，学生始终处于被动学习的地位，学生学习的主动性被忽视，甚至被压抑，直接影响了教学效果。我们要激发和保护学生的学习兴趣，就要改变我们的教学方法。
2存在问题的解决建议
2.1激发学生兴趣.培养学生自学能力
计算机教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，教师应该针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起，靠教师本人丰富的知识面，幽默的教学语言来吸引学生，从而极大地调动学生学习的积极性。在教学过程中，要有意识的培养他们的自学能力，布置难度适中的思考题，让你们学会通过书本和其他(如网络)资源自己学习，提高他们的自学能力。
2.2选择多种的教学方式。
在实际教学中，教师可以采用多种教学方式:
(1)边讲边练。auto cad是实践性非常强的课程，强调学生操作能力的培养。一堂课我们一般应该安排20一25分钟进行讲解、示范，根据需要该堂课的内容可以一次讲完，也可分几次进行，讲完一个问题让学生实践一下。这样每堂课讲授的知识学生们能应用于实践并得到巩固，最后熟练掌握。
(2)精讲多练。根据学生的实际水平对讲课内容做出适当的调整，力求精讲、少讲，仅把学生普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，把更多的时间留给学生去操作实习。
(3)分层次教学。在学习新内容时，先对学生进行水平测试。基础差的学生需要按教材学习，从易到难，逐步认识，使用计算机;对教材所要求的内容非常熟悉且操作熟练的学生，他们对计算机有了一定的认识，并具备了一定的自学能力，可根据他们的兴趣，安排另外的任务。 2.3选用合适的教材.合适的内容
(1)选用合适的教材。选择适宜的教材对于保障教和学的效果非常重要。autocad这样的应用软件每年都会有新的版本。至少应该选择auto cad20xx或者更新的版本，才能保证学生学习跟得上社会需要的步伐。然而针对中职学生计算机使用、基础知识不好的特点，在选用教材上突出实践和技能训练，使中职学生上手不难，易看易学的教材。
(2)选择实用的教学内容。想在有限的课堂教学时间内讲授整个autocad命令是不可能完成的。那么在内容上以实用为原则，以常用的知识和技能为重点。如绘图命令中直线、圆、椭圆、填充文字命令;编辑修改命令中修剪、偏移、复制、旋转、移动、阵列、镜像等常用命令的使用是最重要的，也是教学的重点。对于图层、标注这些也需要让学生理解掌握。
2.4教学方法
改革传统的注人式教学方法，我们可以采取更生动更有效的教学方法:
(1)任务驱动。教师在把握总体教学目标的基础上，设计出一个个隐含新知识点的“任务”，布置给学生并要求学生完成的方法。让学生有目的地学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。精心设计一些作品，在一堂课的开始，让学生自己试着实现，然后根据他们的实做结果，针对性地进行补充讲解。
(2)分组学习。将学生分成几个组，并引导学生积极参与、积极思考，有的放矢地自觉训练会在很大程度上提高课堂教学效率。每组内有一两个好学生，这样做不仅对于后进生是一种帮助、辅导，而且对于成绩优秀的学生也是一种知识的巩固、技能的深化过程，让所有的学生都动起手来。老师要发挥主导作用，要带着学生有任务的练习，在学生练习过程中发现了问题，教师应归纳总结。对不同程度的同学提供不同的帮助，让每个人经过努力都能完成任务。
2.5加强实践环节的教学和管理
autocad是一门实践应用性很强的学科，在教学中应以操作为重点，尽量将学生所需要掌握的技能融入到实际应用中。在课时安排方面要注意给学生足够的操作时间。为了保障学生在上机时间内完成练习任务，教师应悉心辅导，学生应反复练习，体会通过每一个操作所得的结果，寻找操作的技能技巧，最终达到综合运用的目的。
autocad是一门不断更新的课程，教师应该改革教育思想，转变观念，提高对中职教育的重要性和必要性的认识，切实改进教学手段和教学方法。结合autocad理论性和实践性很强的特点，要在教学中选择一套适合中职学生的教材，教师应全面掌握教材，采用灵活的教学手段，筛选出教学的重点、难点，精心组织教学。改变教育观念，在教与学的互动中，师生自觉地按照中职教育的特点和规律去实践，培养出更多高素质的实用人才。
第二十篇 中专毕业生自我鉴定汇总
中专毕业生自我鉴定 篇1
回首三年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的方向，遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的一职。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。我到xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。
作为一名中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。
三年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
中专毕业生自我鉴定 篇2
我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
很感谢我的学校。通过这三年的学习使我懂得了很多，从那一无所知的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。这就是作为中专生的我对本人的自我鉴定。
中专毕业生自我鉴定 篇3
短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，在此对自我作个鉴定如下：
回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。
这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的.责任，在贡献中实现自身的价值。
三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xx委员，力所能及地为班上多做一些工作。
三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
中专毕业生自我鉴定 篇4
三年的中专生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从一个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。
在专业知识上，由于在校期间的努力，我以优异的成绩完成了各学科的功课，扎实地掌握了财会专业理论和技术知识，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高。
在思想素质上，我吃苦耐劳，工作积极主动，能够工作、思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。
在校期间，我在房地产企业营销岗位进行了近一年的见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握会计技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。相信在今后的工作中，我会紧密配合企业金融需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的财会能手。
中专毕业生自我鉴定 篇5
四年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然或参加三校生高考的紧张氛围，毕业生档案自我鉴定。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专四年的学习积累和技能的培养。
回首这四年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。前两年在分校，后两年在总校，这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
第一年刚进分校时，我就被老师选举为体育委员，这份莫名的责任就这样降临到我的身上了。当时的我初出茅庐，对体育从没感兴趣过，更何况我以前一直是个不爱多说话，不善于与老师交流的默默无闻的学生。顿时觉得体育委员这份工作不适合我，但心想：老师把那么重的一个担子交给了我，说明是老师对我的信任，所以就必须尽自己最大的努力做好这份工作。刚开始的时候对我来说的确碰到了许多困难：不会喊口令、声音太轻、组织能力较弱，这些问题都让我非常懊恼。但通过我这几年不断地为这份工作而努力，我的能力有了明显的提高：口令已正确无误、声音洪亮、组织能力变强了，并且和同学们的关系也处得相当的好，使我的交际能力也提高了，与老师的交谈也多了许多。因此，我爱上了体育课。通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的项目。这几年下来，我的体育成绩也提高了。所以我要感谢老师，是老师让我变得善于交谈了;是老师让我变得声音洪亮了;是老师让我变得交际能力提高了，总之一切都要感谢老师的培育，是您让我的能力变强了。
在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，积极参加学校的各种活动。学校一直会有文体项目比赛，作为体育委员的我，只要我会的项目，我都会参与，例如：跳长绳，“结伴而行”，唱歌……虽然没得过什么名次，但是却增强了我的团队精神和集体荣誉感，这让我感到非常开心，因为每当我看到同学们在为此比赛项目拼命时我都会很感动，说明我们都有团结精神了，毕业生自我鉴定《毕业生档案自我鉴定》。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。另外每次学校举行运动会，我都会主动推进同学们报名运动项目，直到她们自愿报名为止(朋友们都说我可以去做推销了)，当然我是无庸质疑的，肯定会带头报名。并且做好运动会的各项工作，直到运动会结束。
在思想方面，积极参加学习活动，关心国家大事，拥护当的各项方针政策，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，上要求进步。
在专业知识方面，凭着自己对本专业的热爱和对知识的强烈迫求，勤于专研，积累了较为扎实的理论知识，并具有较强的动手操作能力。同时，在学好基础课和专业课之余，我也充分注意到了知识结构面的横向发展，大力扩展自己的知识面，提高自己的知识水平，并自学了设计学方面的知识，现在已有了一点的表现、艺术鉴赏和独力的艺术研究创造能力。
在劳动方面，每次劳动委员分配下来的劳动包干区，我都会很好地去打扫干净。在总校，每个人都要参加“劳育周”，通过自己的劳动，让我们的校园更美好。这对我们来说是个很好的锻炼，让我们懂的吃苦耐劳。
人要活到老学到老，所以学习是很重要的。在学习中我会不懂就问，绝不放弃，让自己热爱学习，并且在学习中不断奋发向上，只要努力了，我相信在自己的学习中一定会有好的成果。
一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必须做出无数次选择，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。
通过这四年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样我的人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优秀的学生。
中专毕业生自我鉴定 篇6
时间如箭，转眼间三年的在校生活就要结束，现在站在面临毕业的门槛上，回首在校期间的学习和对社会实践的一点一滴，感受良多。
我非常珍惜在校期间的学习，努力学习专业课程，从而本掌握了有关从事电子商务方面的知识及有相关工作的能力。因随着时代的发展，现在的社会要求有技能和有经验，为了融入社会的需求，在校三年中，我一边工作一边学习，从而逐渐提高自己的学习能力和工作能力。做到知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践一体化，从中我还学会了很多为人处事的道理。
关于学习方面，我认真地学好每一门功课，较熟悉地操作计算机，办公软件，网页制作。我的学习方面在学校得到了认可。不管是对学习还是对工作，我都是认真努力，谨慎对待。
作为一位20xx电子商务的专业的毕业生，我自信可以凭自己的知识和经验，克服以后工作中遇到的各种困难。人的一生应该取长补短，勇于创新，只有这样，才可以不断的在成长中进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。我相信自己在以后知识与实际相结合中，会有更大的进步。
中专毕业生自我鉴定 篇7
回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
大学有着浓厚的学习研究和成才的氛围。进入大学后树立了新的学习理念。学会了自主、全面、创新、终身学习的理念，终身受益。且广泛涉猎了相关知识，掌握了科学的学习方法，培养了自主学习和思考问题、分析问题、解决问题的能力。而身为经管学生的我深知打好基础的重要性。努力学好理论知识。利用丰富的课余时间，到校外实践，聆听老师的谆谆教诲，受益匪浅。积极参与校内和校外的志愿服务活动，到敬老院照顾孤寡老人，在学校食堂打扫卫生，在车站维持秩序等等，累并快乐着。保持积极向上的生活态度，，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织能力，有一定的创意理念，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务 。
在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。我遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动；在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
中专毕业生自我鉴定 篇8
珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会定基础。
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第二十一篇 高等学校毕业自我鉴定_自我鉴定
光阴荏荏，时光如梭，在师大的学习生活即将临近尾声，此刻我的心情很激动，这一路走来经历了很多事，也遇到了很多朋友，让我备感珍惜。在菁菁校园中，老师孜孜不倦的教诲，同学之间的友爱互助，课堂的温馨和暖意，以及来自各方面的熏陶，使我在获得知识储备的同时，也懂得了许多人生的道理，可以说这段经历让我受益非浅，也注定将是我人生道路上又一个深刻的转折点。现对自己做个自我鉴定如下：
学习期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展作为努力的方向，在树立正确的人生观、价值观和世界观的同时，一直秉承以刻苦的学习态度，和扎实的学风来完成全部学业，并注重点滴积累，并努力实践，逐渐将理论知识转化，并牢固掌握以适应社会的发展，锻炼自身，完善己身，开阔眼界，用更多的金融知识来武装自己，让自己拥有理性的头脑，使得所学可以更好的所用，成为一门实用的技能。
在求学生涯里，我始终保持“勤奋，刻苦，用心，真诚”的生活和学习原则，学习成绩名列前茅，获得过优秀学生干部的荣誉，我积极投身到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切实的让自己学习到更多的技能，并勤于思考，注重方法，与人为善，结交了很多志同道合的朋友，大家互帮互助，克服难关，彼此之间缔结了很深厚的友情，也开启了自己的人脉关系，为将来的发展打下了一个扎实而坚定的基础。
随着学习的进步和深入，我觉得自己不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我自身的心智也有了一个质的飞跃，我能够比较快速的掌握一种新的技术知识，并从中体会到了学习的乐趣，也因此提高了自己的工作效率和工作能力，同时升华了自己的理论政策水平和能力。
在师大的学习生活是我人生轨迹中的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，但未来我注定还有更长的路要走，有更多大大小小的三岔口需要我去独自作出正确的选择，需要靠我自己来把握自己的人生，但目标坚定一点，信念永远不改变，我会努力将一切做到，始终不断的学习用知识来武装自己。
作为一名即将离开校园的学生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
第二十二篇 探析中职学校计算机教育中实践能力的培养_职业教育论文
【论文关键词】中职学校 计算机教育 实践能力
【论文摘要】在计算机普及的今天，一般的应用操作、文字处理已经是一种基本技能。然而对于中职学校计算机专业的学生而言，他们的实践操作和应用能力更为重要。如何用科学的内容、理想的方法提高教学效率，达到理想的教学效果，这是教育工作者一直关注的课题。
1、计算机教育中实践能力培养的意义
中职生教育属于就业教育，重在培养操作型、应用型人才。中职生面对着向步入社会的过渡因此其面对实践能力的考验十分迫切。当前.计算机教学中理论知识以及职学校计算机专业学生的实际操作能力均已不能满足社会经济实践的需要因此提高学生的整体水平与适应多元化社会的考验已不仅仅是理论基础所能承受的。计算机教育归根结底还是为实践能力的提高所服务。因此在中职学生计算机教育过程中教师必须把握好理论教育与实践操作指导二者之间的关系必须意识到职业教育“一切为实践”这个基本点。
2、提高实践能力的途径和方法
计算机不仅仅是一门课程它更是一项实用性极强的技能。这项技能的掌握是建立在大量的实际操作基础之上的。中职学校如何在计算机教育中提高学生的实践能力根据笔者多年的经验，可从以下几个方面改进:
2.1教学内容应突出应用教学
计算机知识是一个内容庞大的体系包括计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础等。wWw.0519news.COM常规的计算机课教学是按照计算机基础知识体系尽量系统地介绍给学生。而中职学校计算机教育是就业教育.应该根据实际应用的需要需要什么才教什么将其作为处理问题和实践应用的工具和手段而不是把计算机知识当成一门学问一门学科。对于全理论的知识，教师可以舍弃不讲或一带而过。然而中职生应具备哪些方面的计算机技能才能满足实践的需要而适应就业呢〕其一日常工作、生活中熟练使用计算机需要的基本应用知识如word、 excel、 access等办公软件。其二与本专业有关或工作需要必须掌握的计算机基础知识，如设计所需的photoshop等图形处理软件。其三一定的自学能力、特别是自学新软件的能力。“授人以鱼不如授人以渔”，学生的自我学习能力才是职业道路上制胜的法宝。其四利用网络从网络上获取新信息、知识的能力。
2.2教学方法倾向于多媒体教学
根据计算机课程的特点计算机专业的实践性教学可以采取如下两种教学方法:(1)运用多媒体网络教学系统的讲练结合的模式。这要求整个过程在机房进行教师在讲解的同时可随时让学生练习。具体做法即教师在上课之前制作好课件安排好时间，如什么时候讲课什么时候让学生练习教师用机能统一控制学生用机，以使学生能跟进教师的讲解与操作练习的进程。此种方式具有实效性教师能实时掌控学生实时操作也能及时发现问题、提出问题，整个过程具有双向性、互动性。(2)运用投影仪和大屏幕的先讲解后练习方式。介于目前大部分中职学校教学资源的有限即可将一部分偏重理论的课时安排在教室，而对于偏重操作的教学内容安排在机房。如计算机基础知识课安排在大屏幕的多媒体教室而操作性较强的如word、 excel、 powerpoint演练等内容则安排在机房进行。
2.3优化评价考核机制
职业教育的教学效果不仅体现在考试分数的高低上.更重要的是要体现学生的实际操作能力。因此在教学评价体系上应进行改革，注重学生综合运用知识解决问题的能力以及动手操作能力的评价。首先改变评定办法。把技能考核与阶段考核、期中考核、期末考核结合起来并按照一定比例加以评定这样能在很大程度上促进学生加强平时的技能训练和实践经验的积累。作为就业教育，还需注意加大实践动手能力的考核权重。其次.创新考核方法。对于一些操作性较强的专业课可改传统的笔试为机试，增强考核的可操作性和实用性已通过实效的考核而达到教学目的.也让学生真正掌握所学知识并能解决实际问题。 2.4启发兴趣培养学生的动手能力和自主创新能力
在教学过程中，要注重利用计算机实际操作本身的趣味性和开拓性来引导学生的兴趣。例如在多媒体设计制作中.在不讲解任何理论知识的基础上演示计算机制作的成品，学生的好奇心和探索欲定当被挖掘和启迪从而调动积极性。同样在网络环境教学时可利用计算机交互界面的和msn等手段充分调动学生的学习兴趣，还可通过提出问题引导学生开展讨论研究、探索、解决问题，采用任务驱动围绕问题方式来进行教学。有了兴趣的引导学生才会有主动学习、探索的动力，也有利于培养学生的创新精神和认知能力。另外.还可以通过组织学生多参加一些计算机操作比赛在参赛过程中学生的大量查找资料、充足的实践练习可以促进学生的交流、总结从而开阔视野、丰富知识;参加企业实习不仅能增加学生对所学知识的应用能力同时也让学生了解到自身知识面的不足。
2.5学校加大对计算机课的投入
计算机学科是知识更新极快的学科。在新形势下中职计算机课程的教师不仅需要具备扎实的专业知识同时还要努力学习相关专业知识这样才能在上课时将专业知识与其他知识融汇贯通.做到游刃有余。此外也需要学校不断引进专业方面的新人以适应学生学习新知识新技能的需求。其二，中职学校应根据学校条件尽可能增加学校教学设备的投入与更新。教师在教学过程中是以辅导、点拨为主.这种新变化要求计算机应用基础课应尽量安排在机房进行教学以便于教师将有关演示操作演示给学生看.所以机房的数量和质量要求大大增加，另外.计算机实践教学必须是建立在新的硬件和软件操作基础之上计算机配置不达标必定会限制学生的操作和应用。因此，在计算机课软硬件投入方面学校要尽量跟上。有条件的学校还可开设多个电子阅览室或建立局域网供学生上网，让学生在良好的网络环境中学习。事实也证明.如此做法也可以有效地减弱网络的负面影响。
中职教育定位于以就业为导向的职业教育，要求与市场保持 “零距离”这就要求中职学校计算机教育更应注重实践能力提高中职学生的竞争能力以适应市场需要。对于中职学校计算机教育中实践能力的培养广大教师有着许许多多宝贵的经验也仍在进行着不懈的探索，这需要大家进行广泛交流取长补短从而不断完善来有效提高学生素质。
第二十三篇 2022中专毕业学生自我鉴定
中专三年的学校生活和学习，让我学到了很多，也懂得了很多的道理，我也可以感觉到自己成长了许多。
即将离开学院踏入工作，不能像全日制学生那样全天候在校学习生活。但这种工作—学习—实践—再学习—再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终身。
3年的学习历程主要可以从以下3个方面进行鉴定。
一、思想上高度重视
在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加x大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次x大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。
二、认真学习，严守纪律
由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。
x大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的x大学习，起到事半功倍的效果。三年的x大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。
三，珍惜机会，受益匪浅
诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折，在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。
x大学习的三年时光结束了，回首往事，我觉得我所学的还很有限，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。
20xx中专毕业学生自我鉴定范文
（二）
两年的中专校园生活生涯多姿态多彩！刻苦的学习，丰富的活动造就了充实的生活；同时，这也使我从一个懵懂的高中生蜕变为一个壮志满怀的中专生，一个对未来充满憧憬的青年。我于20xx年x月以优异的成绩考入xx中专。两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金，
在学习方面。我始终认为作为一名学生学习是最重要的，在大学期间我对学习一直很重视。在学习上，我态度认真、刻苦，努力钻研，具备了扎实的专业基础知识：熟悉各种应用软件的使用及Asp、VB和C语言的程序编写，对教育技术的基本理论和应用相关方面具有较深的理解，也有自己的一定见解。在两年的学习过程中，我连续七个学期获得
一、
二、三等奖学金和学习单项奖及三好学生称号。在两年的学习过程中我也掌握了较为有效的学习方法，提高了自身的学习能力，也为以后的继续学习打下了良好的基础。
学校的各种活动都热情的参加，在20xx年至20xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在20xx年x月获校演讲比赛一等奖。
人际交往方面。在大学期间，人际交往最主要的还是体现在同学关系上，总的来说，四年来，我与同学的关系都是比较融洽的，没有发生什么不愉快的事情。在平时的生活和学习上能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
20xx中专毕业学生自我鉴定范文
（三）
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人自我鉴定为一名思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事的好学生。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得＂优秀团员＂、＂三好学生＂等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来＂，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的中专毕业生，以优异的成绩迎接挑战，为建设贡献我毕生的力量。
我于20xx年考入了xx职业技术学校，这三年的中专生活给我的人生留下了重要的轨迹，是我人生的一个重要转折点，无论从哪方面都发生了显著的改变，使我由一个初中生成长为一名在各方面都有长足发展的合格的技术人员。
首先是在思想品德上，一个人的思想决定着他的人生观，也就决定着他对学习、工作、生活的态度。初中时我就已经成为一名团员，进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关心帮助，使我感受到大家庭的温暖，更使我有了坚定的方向，热爱生活，热爱集体，得到别人帮助的同时热心帮助别人，为此我还参加了青年志愿者行动，利用课余时间去做些能力所及之事，去帮助那些真正需要帮助的人。课余积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。
思想认识提高必会带动学习上的进步，因此在学习上我的成绩也很突出。在学习态度上我深刻理解学习的重要性，现代社会是一个竞争型社会，更是一个学习型的社会，没有知识、没有技能是没有出路的，所以三年的学习中我认真学好每一门课程，无论基础课还是专业课都是认真完成老师的教学要求，并注重理论联系实际，不拘泥于课堂内容，课余时间积极查阅有关课程资料，上网查询相关知识，使我的知识面更广泛。中专的学习已经不象中学时那样有老师天天看着学习，学习成为考验一个人自主性的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的自学能力，同时也帮助周围成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友谊，我们共同学习，共同进步。也正因为如此我的学习成绩也很出色，几年来成绩一直是班级的前10名，并多次被评为三好学生，多次获得学校的奖学金，不在于数目的多少，却是对我学习成果的一种肯定。这些荣誉使我确信我有足够的学习能力，也一定会在其他方面取得更好的成绩。
三年的中专校园生活和社会实践活动中，我不断地挑战自我，充实自己，为实现自己的人生价值打下了坚实的基础，在学习成绩优秀的同时积极参与社会实践活动，最终以优异成绩顺利考取了钳工证和数控机床证。我深知学习的路还很长，即使毕业了也还要继续学习，活到老学到老，在将来无论从事什么工作都要继续努力，向书本学习、向他人学习、向实践学习。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用.急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，所谓，贵在精而不在广.如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常告戒自己，步入社会后也不能一心两用。
对于未来，我相信我能做到几点：
一、学习精神
知识型社会已不再是过去学一技而用终生的时代，必须时时处处学习，时时更新自己的知识体系，为此我经常上网查阅各方面信息，拓宽视野的同时也增加了信息量和知识量，养成思考、分辩事非的思维能力，越是学习，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能够发挥重要作用。
二、团队精神
不管毕业之后从事什么工作，要想实现自己的人生价值，认真努力工作是必须要做到的，而个人的力量总是有限的，群体的力量是无穷的，更是智慧和力量的源泉，因此团队精神很是重要，在学校期间我就积极参加各项活动，和老师同学密切配合完成各项任务，这种团体精神会一直继续下去。
三、不怕吃苦精神
做任何事没有吃苦的精神是不会成功的，在学习中是这样，遇到难题就放弃不会获得知识，在生活中也一样，遇到挫折就退缩不会有进步，在以后的工作中也一样，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成绩，才能真正实现自己的人生梦想。
通过三年的中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力.思想变成熟了许多，性格更坚毅了.认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正.社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
三年的中专生活是我人生中的第一步，至关重要的一步，让我收获非常大，让我明白了我的未来应该怎么走。我会继续努力，为我的人生目标去奋斗！
三年的中专生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，对于未来我充满信心与梦想，相信这三年的学习生活给了我未来生活的铺垫，相信我会走得更好，走得更踏实，我会实现自己的人生价值！
20xx中专毕业学生自我鉴定范文
（四）
短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。
回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。
这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xx委员，力所能及地为班上多做一些工作。
我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
20xx中专毕业学生自我鉴定范文
（五）
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
我的中专生涯就要结束了，感觉到自己做得还不够，在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步。
第二十四篇 高等学校毕业生登记表自我鉴定
大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和鉴定：
在校期间，在学校的指导、教师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
当然，本人还存在很多不足之处，诸如：
一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然本人的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在教师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在教师、辅导员和同学的帮助下，本人从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。
二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。
在今后的日子里，本人会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
第二十五篇 20xx中专毕业自我鉴定范文【精选】_自我鉴定
珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和问题能力，受益匪浅。
通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
第二十六篇 中专毕业生自我鉴定
中专毕业生自我鉴定500字范文1——
中专生毕业生自我鉴定 有时真想感叹，三年的中专生活似弹指一挥间。从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。记得刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光所以我确信，中专生的前途也会有光明，也有辉煌的一天。 从刚进校门，到不断的学习。随着自己的进步，我不止是学到了基础知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服困难。现在我已经快毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
很感谢我的学校。通过这三年的学习使我懂得了很多，从那一无所知的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。 这就是作为中专生的我对本人的自我鉴定。
中专毕业生自我鉴定500字范文2——
回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。
这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。
三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即
将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。 中专毕业生自我鉴定500字范文3——
光阴似箭，不知不觉三年的中专校园生活就要结束了。在其中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得N等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。
有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，做好工作自我鉴定，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛等奖。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念 。
我想我在以后的工作中会继续保持之前的努力，相信能很好地规划自己的未来。 相关推荐毕业生自我鉴定
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