中班美术活动雨伞教案
【教学计划】导语，您所欣赏的本篇共有三篇 3059文字，由斌邬瑜细致改正发表。假若你对此篇文章想说点什么，可以和大家一起探讨！
中班美术活动雨伞教案范文
一、活动目标
1. 培养幼儿动手能力和创造力；
2. 学习雨伞的名称和形状；
3. 培养幼儿的想象力和艺术表达能力；
4. 提高幼儿的颜色辨识能力。
二、活动内容
1. 指导幼儿观察和了解雨伞的形状、颜色和用途；
2. 利用简单的材料和工具，引导幼儿制作自己的雨伞；
3. 运用多种颜色和创造力，装饰雨伞，使其更加个性化；
4. 分享幼儿自己制作的雨伞，并展示给其他小朋友。
三、活动步骤
1. 引导幼儿观察和了解雨伞的形状、颜色和用途。通过观察图片、实物或者，让幼儿了解雨伞的形状是圆的，有把手，可以遮阳，避雨等。
2. 提供绘制雨伞的模板，让幼儿在指导下用蜡笔或者彩色铅笔，按照自己的想象，将模板上的雨伞轮廓填满。
3. 提供剪刀、彩纸和胶水等材料，引导幼儿剪切并粘贴，制作自己的雨伞。教师可以事先准备好不同颜色的彩纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行装饰。
4. 鼓励幼儿根据自己的想法进行创作和装饰。可以用彩纸制作雨伞的花边，或者用颜色鲜艳的贴纸点缀雨伞，让幼儿发挥自己的想象力，使作品更加独特。
5. 活动结束后，给每个幼儿一个机会，让他们依次向其他小朋友展示和分享他们自己制作的雨伞。鼓励他们用简单的语言介绍自己的作品。
四、教育意义
通过这个活动，幼儿不仅能够学习雨伞的形状、颜色和用途，还能够培养幼儿动手能力和创造力。在制作过程中，幼儿可以自由发挥，发挥自己的想象力和艺术表达能力，培养幼儿的创造能力和艺术鉴赏能力。同时，通过展示和分享，可以增加幼儿的自信心和合作意识，培养幼儿的良好品德和社交能力。
五、结语
美术活动是培养幼儿综合素质的重要环节之一。通过雨伞教案的设计，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力，同时也能够让幼儿在艺术表达中获得乐趣。希望这个教案能够为中班的美术教学提供一些借鉴和启示，促进幼儿艺术素养的全面发展。
【中班美术活动雨伞教案第二篇】设计意图：
最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的`，是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。
活动过程：
一、情景导入： 最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。
例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。
三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
四、情景中游戏：
1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。
2、为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。
活动反思：
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
【中班美术活动雨伞教案第三篇】教学目标：
1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。
2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。
3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。
2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。
教学过程：
1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?
幼：小雨伞----我亲爱的朋友。
师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它什么呢?
幼：我们还用它遮太阳。
师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。
师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?
创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。
师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
教学延伸：
活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。
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