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2022年高二物理教学计划合集

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2022年高二物理教学计划合集

2022年高二物理教学计划合集五篇

12022高二物理教学计划十五篇

2高二物理教学计划范文八篇

3高二物理教学计划

4高二物理教学计划范文六篇

5第一学期高二物理教学计划三篇

6高二物理教学计划

7高二物理教学计划四篇

8高二物理教学计划样本精华

教学计划】导语,我们所阅览的此篇文章有8125文字共五篇,由魏国中仔细整理发布!学生,也叫学子;一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生,根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生(大学生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生是一种身份的名词,具有学籍的人都统称学生。欢迎大家来浏览,希望能分享给用的到的朋友!

2022年高二物理教学计划合集 篇一

 一、教材处理:

根据颁发的《现行普通高中课时计划》和20xx年颁发的《高中物理教学大纲》的规定,高二物理讲授高中物理Ⅰ类或Ⅱ类物理教材,为贯彻新颁大纲精神,新教材的编写意图和编排特点,同时满足将来高考“3+x”的实际需要,在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣,有利于养成良好的学习习惯,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于高二选修课的开设的前提下,对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册,侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。

 二、教学进度

(一)侧重文科类《必修》

上学期

日期内容

开学至期中机械振动与机械波中的机械波部分、分子动理论、能量守恒、固体、液体和气体

期中考试同上

期中至期末电场、恒定电流

期末考试本学期内容

下学期

开学至期中磁场、电磁感应

期中考试同上

期中至期末交变电流、电磁波、光的传播

期中考试同上

期中至期末光的本性、原子和原子核、课题研究

学年考试本学年所学内容

(二)侧重理科类(必修加选修)(动量、机械振动高一已讲授)

上学期

日期内容

开学至期中机械波、分子热运动、能量守恒、固体、液体和气体、电场一至三节

期中考试以上内容(不含电场)

期中至期末电场四至十节、恒定电流

期末考试本学期内容

下学期

日期内容

开学至期中电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波

期中考试同上

期中至期末光的传播、光的波动性、量子论初步、原子核、课题研究、期末复习

期末考试本学年所学内容

 三、几点建议:

1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,每章结束,进行一次单元自测。

2.认真学习新大纲,钻研新教材,组织好集体备课,在教学过程中,注意把握好难易标准。

3.大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实,并有所创新,另外,根据自身的特点,对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点。

4.注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。

5.突出物理学科的特点,加强实验教学。对演示实验要求全做,对学生实验有条件的学校要全做,条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示,所有学生实验要有实验报告。

6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。

7.搞好课题研究,落实研究性学习的内容,培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力

2022年高二物理教学计划合集 篇二

一、[教学目标]

1、知识与技能:

(1)了解库仑规律的定性和定量探究过程。

(2)库仑定律的内容、公式和使用条件。

2、过程与方法:

⑴类比法比较库仑定律和万有引力定律。

⑵控制变量法探究库仑定律的探究过程。

⑶类比点电荷和质点。

3、情感、态度与价值观:

⑴培养与同学交流合作的能力。

⑵培养实事求是的态度。

二、设计过程

1、首先通过多媒体课件展示,激发学生兴趣,并且提出问题引导学生思考,引入课题。

2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。

3、引导学生自己得出库仑定律的结论。

本节课整个过程的设计,渗透着科学探究的思想,能够让三维教学得到很好的实施,让学生通过所设计的教学活动中感受到人文教育和情感教育,感受学习物理的乐趣。

三、实验器材

感应起电机、球形导体、静电摆

四、新课教学

引入新课

1.自然界存在几种电荷?它们之间的相互作用是怎么样的?

2.引导学生看多媒体演示。

既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢?

下面我们利用科学的探究的思想,分定性与定量两个方面来探究一下。

一.定性探究

1.问:电荷之间的相互作用力与哪些因素有关?展示多媒体课件,提问让学生提出猜想。

2.问:怎样用具体的实验去探究我们的猜想是否正确?同学们的猜想涉及到了两个物理量,那么用什么方法去进行实验探究呢?(控制变量法)

3.下面我们就用控制变量法进行探究。

学生观察实验现象,并回答问题:

(1)在带电物体靠近小球过程中,你看到了什么现象?

(2)细线的偏角增大说明了什么问题呢?

多媒体演示小球的受力,偏角与电荷间作用力的关系.

(3)在起电机给物体充电的过程中,你观察到了什么现象?

请同学们总结一下,电荷之间的相互作用力与电荷量的定性关系。

4.得出结论:①两电荷间的作用力,随距离增大而减小;

②两电荷间的作用力,随电荷量增大而增大。

早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究三者的定量关系。

二.定量探究

刚才我们得到的结论是:间距增大则作用力减小,电荷量增大则作用力增大。请同学们回忆一下,我们以前有没有遇到过类似的物理情景呢?

多媒体提示:如果把上面结论中的电荷量换成质量呢?

1.问题:万有引力的变化规律与电荷间的作用力变化规律具有一定的类似性。下面请同学们根据万有引力的公式,大胆地猜想一下电荷间作用力的公式。

2.提出猜想(类比):

那么我们这样猜想的公式是否正确呢?要想验证我们的想法,需要进行实验探究,我们需要用控制变量法进行探究。

3.定量探究三者的关系:

库仑当时在探究三者之间的定量关系时遇到了很多的困难,下面我们了解一下库仑当时的有关情况。

(1)探究F与r的关系

问题1:电力非常小,如何解决力的准确测量?

用扭丝的转角间接测量。思想方法:放大、转化

问题2:如何确定电荷之间的距离呢?

把金属球理想化为点电荷,用刻度尺测量。思想方法:理想化模型法。

没有大小的带电体点电荷类比质点。

①点电荷是一个理想化的物理模型,实际上是不存在的。

②实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小得多时可看作是点电荷。思考是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。

(2)探究F与q的关系:

问题:如何确定两球电荷量呢?

电荷均分原理:电荷在两个完全相同的金属球之间等量分配。

(多媒体演示电荷在相同的两个金属球间的等量分配)

解决了探究思路中的问题,就可以进行具体的实验了,库仑设计了一种非常完美、精巧的扭秤,进行实验操作。

4.学生观看库仑扭秤的实验视频和库仑当时的实验数据,总结规律。

通过刚才的展示过程让学生了解库仑当时探究的过程、思路、方法。

三.库仑定律

内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。

1.公式:库仑力F=Kq1q2/r2静电力常量:K=9.0109N.m2/C2

2.方向:作用力的方向在它们的连线上(具体指出来)

3.条件:真空中的点电荷(提问实际带电体可以看成点电荷的条件)

四.引导学生课本中的例1、例2。

小结:回顾本节课的重点内容,使学生对所学知识有整体把握。

五、教学体会

本节的库仑定律是这一章的基本规律,对库仑定律的讲述,教材是从学生已有认识出发,采用了一个定性演示实验,进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的基础,也是本章重点。要通过适量的例题和练习,让学生熟练掌握库仑定律的应用。

2022年高二物理教学计划合集 篇三

 一、指导思想

本学期备课组工作围绕学校课堂教学改革工作的重点展开,立足课堂教学,按照新课程标准,深化教学改革,规范教与学,实施素质教育,依据学生现状,不断搞好基础知识,基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生问题的能力,进一步提高物理课堂教学质量。

 二、工作目标

本学期高二物理备课组的主要任务是:理科班完成高中物理选修3-1及3-2第一章的教学任务;文科班完成高中物理选修1-1教学并进行一轮学业水平考试的复习工作。理科班在完成教学进度的同时着力培养学生自主学习的意识和深入思考问题的习惯;文科班要充分调动学生的积极性,进行有效的学习和复习,尤其是注意薄弱学生的学习管理,减少掉队人群。

 三、重点工作

1、组内活动

备课组每单周五上午进行集体备课,研讨、交流教学体会,探讨有效的教学措施与方法,隔周进行一次推礳听课,课后及时进行评议,提高课堂教学设计的质量。每周进行一次学习效果评测,包括对典型错误的滚动训练,每章进行一次阶段性评价,及时发现学习中存在的问题并在后继的教学中加以纠正。认真参加市、区组织的教学研究活动,虚心学习外校、外地的经验。

2、讲求质量,提高能力,从教学入手

扎扎实实做好教学工作。认真学习《物理课程改革标准》,认真参加区教研活动,利用备课组活动时间交流体会,并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。明确本学期的教育教学工作要求,认真编写导学案,并组织研讨修改,注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,注意做好每节课的课后反思。

理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成,课前预习时间15分钟,课后练习时间30分钟。课堂探究中注重问题逻辑与思维训练,例题尽可能有变式训练,课堂反馈与课后练习适当降低难度。

文科班的导学案以填充、选择简单计算几种形式出现,强化学生对知识点的记忆及重点公式与规律和应用训练。

3、认真学习教育教学理论,了解学术研究的动态,及时调整教学的深度与广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,精讲精练,逐步提高学生的能力。

4、进一步做好分层次教学工作。对一些有潜力的学生在课堂教学的基础上,提高一定程度的教学难度及深度,同时也做好辅差工作,对学习困难的学生要特别关注,并安排必要的个别辅导。

5、加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,充分调动全体学生的学习潜能与热情,以学生参与为主形式,充分展现物理学的生动有趣,提高学生学习的兴趣,注重培养学生学习方法。

6、组织物理学科课外学习兴趣小组,引导学生开展有趣的应用物理知识的学习活动,激发学习的学习兴趣。

2022年高二物理教学计划合集 篇四

1、细讲简洁

为了达成目标战打算,首先就是要提高上课战做业的遵命。做为教员首先就要疏解黑,这样的目的是为了让师长教师明白、听懂,师长教师只需会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目成绩编排、讲解劣化组开,而最终目的就是要培养栽种汲引能力。

1、.细讲:首先,看法的引进战讲解务必要浑。为此应该对重面的内容反复强调,对告急看法的引进战明白应用要多举例,星散情景中止讲解。那也是课改的恳求。讲解时应重视:①清楚看法引进的必要性战实际凭据。②只需清楚、掌握看法的定义,能力够清楚掌握被定义的看法。③懂得看法的种类(矢量、标量、情况量、历程量、特性量、属性量,某种物理量的变更率等等),以便用斗劲法讲解。若那种看法属尾次学习,就必须着重使师长教师清楚笼统概括的方法。④明白看法的定义、意义战跟有闭看法的联结取辨别。⑤定义的措辞表达形势可以不同,但数教表达式应该相同。⑥重视从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,控制好进度,且勿图快。迥殊正正在易面的讲解中,要控制好进度,没有任意增加易度。

2.简洁:本教期的习题肯定许多,如何以最下的遵命获得最好的成果是值得探求的课题。迥殊浮现正正在习题的练习战讲解中。做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂上分层,做到有纵有横。回家做业保证每次皆能让师长教师认真当真的完成,决没有盲目图多。

2、及时的回响反映

本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制。比如上课马上中止回响反映性的练习。做业有结果的师长教师要取之互换,从中懂得结果所在,以便及时改进。闭于学习有脆苦的师长教师要经常雷同。

3、闭于学习最脆苦师长教师的具体程序

一定要让那些师长教师皆把该弄懂的根蒂知识弄懂,一支现结果即速援助他们解决。对他们正确勾引,挨消心机防碍,适当放慢速度,使他们对看法的明白战掌握随着熟习能力的提高螺旋式上降。

4、师生闭系:

劣越的师生闭系可以援助我上好每堂课;连结师长教师自动的学习坐场;使师长教师保持对物理教科的学习兴趣。但是余要吸取以前一年的教诲,取师长教师弄好闭系决没有是取一部分师长教师紧密亲密无间,而是要去关心每一个师长教师迥殊是学习有脆苦的师长教师。

5、课堂讲解改革取坐同,疑息技艺的应用取整开

1.课堂讲解改革取坐同“师长教师主动式互动讲解”,讲解的历程没有再是教员讲授,师长教师听讲的单一历程,而是师长教师主动获得学习经历的历程,教员以一个互换者(以致没有是引诱者)的身份出现正正在课堂上。教员以话题的形势引进讲解内容,取师长教师一起谈论,让师长教师主动支现结果,总结出结论。以致可以像讲相声一样,取一名或多名学生正正在讲台前探求,也可以让师长教师自己来讲。但是结果是如何引诱师长教师的推敲从正确地思路启航,不然光阴有限,会摧残浪费蹂躏掉落多量的光阴。

2.取疑息技艺的应用取整开

疑息技艺是工具,是平台。我感应正正在物理讲解中疑息技艺是很告急的。可以供给足够的讲解资料,给我们供给了一条很好的疑息获得途径。多媒体又是课堂讲解的先进手段,经由视听,可以把很多生活中的物理情景马上的回响反映进来,一些告急的板书、表格战图片、例题很容易的就可以够正正在讲堂里面展示。经由多媒体课件又可以把执行演示的活灵活现,物理模型也可以经由课件解析的透彻不敷。但是多媒体拆备我觉得没有是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体拆备紧张是用来展示多媒体课件战媒体资料。

新的开端,新的容颜,等待新的效果。

2022年高二物理教学计划合集 篇五

 一、本学期的教学目标

这学期是物理、社会科学和人文学科融合的一系列选修课的开始。在学习物理知识的基础上,学生应该思考物理甚至科学对人的影响

类文明的影响;在历史的背景中学习物理知识是本学期开篇应该帮助学生掌握的方法,也对学生学习后续章节奠定了基础;在历史背景中学习物理知识可以帮助学生全面,准确地认识科学和科学家,感悟科学精神和科学的人文性。

 二、教学建议

1.狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向“45分钟要质量”。

2.抓好学生实验和课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣。

 三、教学策略

在新课标总体指导思想下,要求培养学生创造性思维,主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上,要求极大的改变新授课模式,把学生的积极性调动起来,全身心的投入到学习中!

1、重新唤起学生对物理的兴趣。

不可否认的是,绝大多数的文科学生对物理已经是彻底失望,恐惧,可以说是丝毫兴趣都没有了;而分班以后从某种心理来说,给自己一个逃避或摆脱的理由,在这种形式下,加上物理课时安排的又少,导致物理教学相当艰辛;如何提高物理教学,这就要求从他们的思想工作做起,再次激发他们对物理的兴趣,才有可能提高学生成绩;

激发学生学习的积极性,我认为首先应该从教学内容上优化,帮他们找回学习物理的信心:在新授课的过程中,知识讲解不应该太难,本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多,对于较难的知识点应从多方面入手突破,使学生感觉很简单很容易,并通过考试成绩鼓励他们,这样无形中信心就重新回来了!

2、文科物理作业至关主要。

第一次教高二文科物理的时候,班级比较多,工作量大,再加上没有经验,总感觉高中小孩子都这么大了,应该知道课后自己找点题目做做,所以平时布置的作业总是很少,而考试或总复习的时候,总会让我很吃惊:备课讲课可以说相当细致了,而学生当时也是听懂了,可是一旦做题目就无从下手,尤其平时成绩就必较薄弱的同学;这让我充分认识到,学生过少的作业会使他们对知识点的运用相当不熟练,从而导致学生解题偏慢甚至不会;所以文科物理虽然不如理科那样多的练习,但是适当的作业还是至关重要的。

1高二物理教学计划三篇

2高二物理教学计划锦集

32022年高二物理教学计划

4高二物理教学计划范文集锦

5高二物理教学计划八篇

6高二物理教学计划模板

7高二下学期物理教学计划九篇

8高二物理教学计划六篇

9高二物理教学计划七篇

10高二物理教学计划样本集合

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