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职业技能培训学校管理制度范文

2024-06-09
【职业技能培训学校管理制度 第一篇】

职业技能培训学校管理制度范文

近年来,随着职业技能培训的兴起,职业技能培训学校在社会发展中扮演着重要的角色。然而,管理制度的完善和规范对于学校的长期发展和学员的良好学习环境至关重要。在此,本文将从职业技能培训学校管理制度的建设、教师管理、学员管理和课程管理等方面进行探讨和论述。

首先,职业技能培训学校管理制度的建设是重中之重。学校应制定并完善各项制度,包括学校规章制度、课堂管理制度、学员考勤制度、教师管理制度等。这些制度应该覆盖学校运行的每个环节,并且要严格执行。此外,学校应建立科学的管理流程和规范的管理操作,确保制度的有效执行。

其次,教师管理是学校管理制度的核心。学校应建立一支素质高、业务精、爱岗敬业的教师队伍。在教师招聘方面,学校应严格按照岗位要求和专业素质进行筛选,确保招聘到优秀的教师。在教师培训方面,学校应定期组织教师参加各类培训,在教学方法、教学技能等方面进行提升。另外,学校还应建立教师考核和激励机制,激发教师的积极性和创造性,提高教学质量。

第三,学员管理是提高学校整体管理水平的关键环节。学校应建立健全的学员招生和准入制度,确保学员的背景和能力符合培训要求。学校还应加强学员的学籍管理,包括学员档案管理、学分积累管理等,确保学员的学习记录完整和准确。此外,学校应加强对学员的关怀和引导,建立学员交流平台,促进学员之间的交流和合作,提高学员的学习效果和就业竞争力。

最后,课程管理是学校管理制度的重要组成部分。学校应制定统一的教学计划和课程体系,确保各门课程的内容和难度符合培训目标和要求。同时,学校应加强课程教材的选择和课程的设计,使之真正贴近市场需求和行业发展趋势。此外,学校还应建立课程评估和反馈机制,对课程的质量进行监控和改进,保证学员获得优质的课程体验和学习效果。

综上所述,职业技能培训学校管理制度的建设对于学校的长远发展和学员的学习效果至关重要。学校应建立一整套完善的制度体系,注重教师和学员的管理,同时加强对课程的管理和监控,以提高学校的整体管理水平和教学质量。只有这样,职业技能培训学校才能更好地服务于社会、服务于学员,为培养更多的优秀职业人才做出贡献。

【职业技能培训学校管理制度 第二篇】

  一、办学宗旨、办学理念、培养目标

1、办学宗旨:济困扶危、强技乐业。

2、办学理念:以就业为导向、以爱心促和谐。

3、培养目标:以培养“技能硬、素质高的现代家政服务人才”为目标。

  二、教师管理

1、教师要热爱教育事业,爱岗敬业,具有丰富的专业知识;

2、教师要做好学员的上课考勤统计工作;

3、教师上课要有明确的教学目的,有步骤,有重点;

4、教学方法要求精讲多练,重视案例分析,使学员迅速掌握技能技巧;

5、教师要加强新技术的学习,不断提高自身专业水平。

  三、学员管理

1.学员自主就近选择培训地点,食宿。

2.学员必须严格遵守学校管理制度;

3.实行奖励全勤、评选优秀学员的奖惩制度;

4.学员就业安排根据考核成绩“择优选用”,对于考试不合格的学员,可再学;

5.学员就业后定期对其进行回访,帮助学员解决工作中遇到的问题。

  四、教学管理

严格按照国家《家政服务员培训大纲》组织教学;2.实行班主任负责、班委会自治的.班级管理制度;

3.课时安排灵活。结合学员普遍存在文化程度偏低,年龄偏大的情况,灵活确定课时,如有的课程一节课学员可以掌握,则课时为一节;若课堂内容较难,则可安排多个课时;

4.考试考核。根据培训规定的考试考核要求,对培训学员进行基础理论考试和技能操作考试;

5.证书发放。学员基础理论、技能操作双合格的,学校颁发《技能等级证书》。

  五、档案管理

1、学员档案:学员考勤记录、鉴定资料、颁证花名册等按培训期次归档,建立了学员培训信息资料库;

2、教师档案及教案归档:

学校对教师档案(含、学历复印件、职称复印件)进行备案;对教学计划、教案、教学总结也定期备案。

3、所有档案由校教务处统一保管,未经校领导同意,任何组织和个人无权公布、查询。

【职业技能培训学校管理制度 第三篇】

一、每位任课教师必须参加学校和年级组(教研组)的教研活动,并能围绕活动主题,积极发表自己的见解,虚心听取他人意见,努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。

二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间,召集本组全体成员参加,任何人不得无故请假或迟到早退。

三、教研组内开展教研活动,必须邀请学校一名中层以上干部参加活动,第次活动必须作好记录,并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估,未经领导签字的记载一律无效。

四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况,每期应指导一至二节研究课,做到一月一统计,一期一总评。

五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动,以总结推广教研新经验,开辟教研机关报途径,探讨教研新方法。

六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分,在“教学管理”中积分5分。教研成果在“教学管理”中积分10分,并给予50—300元/件奖励。

七、活动要求:

1、“五个必须做到”:有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2、每位教师每周听课一节。

3、每个教师根据学校总体的.研究专题确定自己的研究专题。

4、每个教师每学期做到“五个一”:一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。

职业技能培训学校教学管理制度6

一、认真贯彻“健康第一”的指导思想,根据《体育与健身课程标准》和《国家学生体质健康标准》,明确教学的目的和任务,结合本校实际情况,制定学期、单元和课时教学计划。

二、根据课时计划,课前要布置好场地、备好器材,做好安全检查工作,课上要做好安全工作。如因教师安排失误或管理不当造成学生身体伤害的,视情节轻重给予相应的处罚。课堂上要重视安全教育,加强安全措施,组织练习前,要讲清练习方法、要求及注意事项。

三、教师上课时应穿运动服和运动鞋,带口哨,提前两分钟到达上课地点。上课前师生互相问好、下课时师生相互道别,不私自换课、不提前下课。

四、教学目标准确,针对性强,教材内容搭配科学,场地安排得当,合理分配时间,练习密度和运动负荷适宜。

五、教师上课前要组织学生在教学楼前站好队,上课铃响后由体育委员带往操场;教师要清点学生人数、检查服装;课前要组织好学生做好热身活动,下课前要组织学生做好放松活动,并清点学生人数。

六、规 范 教授广播操和眼保健操,广泛开展“阳光体育”活动,成立体育兴趣小组。

七、发现、培养、选拔体育特长生,积极配合学校开展体育运动会和运动员训练。

八、注重过程性评价与总结性评价。

【职业技能培训学校管理制度 第四篇】

1、凡新入厂的员工必须经过、厂、班组三级岗前安全教育,并经考试合格后,方可进入生产岗位工作。新员工安全培训时间不得少于72学时,每年接受再培训的时间不得少于20学时。

2、凡从事特殊工种作业的人员,应按国家有关要求进行专业性安全技术培训,经考试合格,取得特殊作业操作证后方可上岗,并定期参加复审。除取得特种作业人员操作证外,还必须取得本企业的安全作业证。

3、每月组织员工学习国家相关法律法规,增强员工遵章守纪的.自觉性。

4、结合和岗位的特点,大力开展班组健康、安全、环保宣传教育活动,增强员工的安全意识。

5、及时组织学习安全警示和事故案例,吸取经验教训。

6、关注员工生活交通安全,根据地域和时令特点进行有侧重提示,发现不安全行为及时制止。

7、定期组织学习安全、消防、环境应急预案,制定桌面推演计划,每月进行一次桌面推演,班组员工进行参演。

8、定期组织消防器材、防护器材的佩戴演练,开展班组员工间演练竞赛。

9、组织班组员工积极开展隐患排查活动。

10、每年签订班组员工安全承诺书,督促班组员工严格执行安全承诺。

11、严格按照票证制度相关规定,根据权属签署工作票。签署前现场隔离确认、工作过程监护、工作结束设备及作业面清理、完工后验收签字、作业票归档环节无缺失

12、安全宣传知识和教育内容主要包括:生产、劳动保护的方针、政策,安全xx法律法规,职业道德,规章制度,机床吊车起重等安全操作规程,安全生产技能,事故经验教训等。

13、坚持“先培训、后上岗”的原则,新入班组员工必须经过、车间、班组三级安全教育后方可上岗工作,岗前安全教育未能通过的人员一律不得上岗。

14、特殊工种工人必须持证上岗,严禁无证作证(部分人员在申请上岗证)

15、坚持经常性开展安全生产教育,班组结合自身工作情况,可采用安全活动日、班前班后会、各种安全会议、安全技术交流、板报、标语、简报等,结合生产、施工任务开展安全生产经常性教育。

16、班组长在安排交待工作任务的同时,必须交待安全,交待任务范围内所涉及的安全工作注意事项。

17、安排工作的同时要交待安全生产注意事项和遵守的规定。内容由班组长口头宣讲、书面交待,所有参加人员必须签字且不得代签字。

18、班组长随时检查现场安全防护情况。如发现不安全因素,应及时采取措施,把不安全的隐患消失在事故发生之前。

19、班组每天晨会必讲安全。

20、积极组织人员参加组织的各种安全教育、培训活动。

21、安全教育培训实行签到制,无故不参加安全培训的人员按旷工处理。

【职业技能培训学校管理制度 第五篇】

一、严格执行国家幼儿园课程标准,加强对幼儿园课程的宏观管理。

幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准,切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育,抓好各类幼儿园教育课程的管理。

依据幼儿园课程管理文件的精神,结合本园发展实际进行教育。鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势,幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案,所拟方案应先报区县级教育行政部门批准,再报市教育委员会主管理部门备案后,方可进行。

三、重视教育的各个环节,抓好对教育过程的管理。

1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用,并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论,为幼儿创设良好的物质环境、心理环境(包括师生关系、社会交往等),让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性,学习的阶段性、材料丰富性、安排的.合理性,为幼儿提供更舒适的环境。

职业技能培训学校教学管理制度

1、培训教材

基地开设的培训专业所选用的教材原则上应使用国家劳动和社会保障部职业技能鉴定教材或普惠制就业短期培训教材,对于国家职业标准中未涉及到的培训专业和特殊专业可以自编讲义,经市普惠制就业培训工作领导小组办公室批准后方可使用。

2、教学计划

基地开设的各培训专业培训计划均参照国家职业技能鉴定教材中规定的初、中、高级教学标准,结合我市实际及培训学员的具体情况制定,并报市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

3、教学大纲

教学大纲是根据指导性教学指导方案的要求制定的,是确定各专业教学内容的依据。教学大纲的编制要突出针对性和实效性,各培训专业教学大纲必须经过市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

4、授课计划

各培训专业任课教师要在保证规定课时的基础上,严格按照《鞍山市普惠制就业培训考核验收及经费使用管理暂行办法》的要求,根据实施性教学计划、教学大纲编制每期培训班授课计划,按3:7或4:6的比例合理安排理论培训课时与实训课时。

5、教案

任课教师必须备有完整教案,任课教师无所需教案,不准上课。

(1)教案的主要内容包括:讲授课题,教学目的要求,教学重点、难点,主要教学内容,授课时间,小结等。

(2)教案(包括首页和附页)必须书写详细完整,并且能保证目标教学质量。

【职业技能培训学校管理制度 第六篇】

  一、学籍管理制度

1、学员无正当理由逾期3天不报到者,取消入学资格。

2、学员报到时,须认真填写《学员登记表》,按合肥市人力资源和社会保障局要求提供相关材料,及时进行登记注册。

3、学员参加校内考试时,须遵守考场纪律,成绩记入本人档案。

4、学校组织学员统一参加合肥市职业技能等级证书考试,成绩合格者由合肥市人力资源和社会保障局颁发职业技能等级证书。

  二、考勤制度

1、学员上课、实操、考试、参加集体活动等,均应实行考勤。

2、考勤由班主任负责,并建立出勤档案。

3、学员参训前应合理安排工作或家务,保证集中培训时间,确实因故不能上课、实操、考试、参加集体活动,必须请假。

4、学员请假一天以内(含一天)由班主任批准,一天以上由分管副校长批准。

5、学员未经请假或超过假期的缺勤,均按旷课处理。

6、学员在校培训时间不得低于总培训时间的`80%,到课率达不到80%者,不得参加本次技能等级证书考试。

  三、课堂守则

1、提前进入教室,做好课前准备,上课不迟到、不早退。

2、讲究文明礼貌,严禁穿背心、裤头、拖鞋进入教室、机房、操作室。

3、自觉维持教室、机房、操作室秩序,保持安静。上课、上机、实操时不随意进出教室,进出教室必须轻手开、关门;关闭手机或将手机调到振动档。

4、注意公共卫生,不随地吐痰或乱扔纸屑,不在教室里吃东西、吸烟,值日生每天清扫教室。

4、爱护公物、爱护设备。不在桌椅、墙壁、门窗上乱涂乱画,不擅自挪动、拿走教室内的设施,不私自使用教学设备。

5、节约用电。不需要使用电灯或风扇时应立即关掉开关;不在教室上课时或最后离开的人要关好电器开关,关好门窗。

6、上课时间不接待客人。

  四、宿舍管理制度

1、服从管理,不随意调换宿舍和床位。

2、宿舍内不准留宿他人,外来人员必须经门卫登记后方可探访。

3、自觉遵守作息时间,晚上外出时,必须在十点熄灯前返回宿舍。

4、宿舍保持安静,不大声喧哗;严禁在宿舍赌博、划拳、酗酒肇事。

5、勤洗衣被,早起叠被,整理床单和内务,物品摆放有序;不在寝室进餐;不向走廊和楼下扔果皮杂物、泼水;值日生认真打扫室内和走廊卫生;生活垃圾倒入门外垃圾桶内以便学校保洁员统一清理。

6、爱惜寝室内的桌子、板凳、公用电话、空调、热水器、窗帘、衣柜等物品,如有损坏,照价赔偿。

7、防火、防盗、注意安全。不在窗台上搁放易掉物品;不攀越栏杆和爬窗户;不点蜡烛、不私接电器;个人贵重物品注意保管。

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《职业技能培训学校管理制度范文》

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